关于年度教研工作计划汇编6篇.docx

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1、 关于年度教研工作计划汇编6篇 本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作规划，以学校进展为本、以学生进展为本、以教师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参加教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学治理，夯实根底，提高教学效益。 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学治理规程，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的规划

2、并严格按其规划实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高教师课前预备的业务力量；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务力量，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。 二、全面实施素养教育，

3、 入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程构造的完整性，促进学生全面进展。 1、严格根据新课程标准要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动规划，有记录、分析，以提高学生综合素养。 3、发挥素养教育作用。组织学生进展诗文朗读、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展现才能的时机与舞台，提高学生综合素养。 三、深化校本研修，营造书香校园。 1、完善教研组织和教研机

4、制。严格要求各教研组根据学校教研规划仔细实施，保证教研效果，使教师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增加教师科研兴校意识。本学期规划每隔周进展一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。 3、增加教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加教师间沟通与研讨，提高自身素养；要求教师学习网上先进阅历

5、和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进展研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位教师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题影响农村小学语文成绩提高因素的分析，争取本年度结题。 7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际

6、状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的时机，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 年度教研工作规划 篇2 指导思想 结合学科教学实际，落实教科研中心初中20xx年度教研工作规划要求，深化课堂育人改革，充分发挥思想品德课的育人成效；强化学习，强化讨论，强化骨干引领，促进教师队伍整体素养提高，促进学生安康成长。 主要措施 一、转变观念，转变教学方式，供应适合学生的教育 适合的教育才是最好的教育。“学问本位”和“社会本位”要求，学生的培育与教育要符合社会的需要，符合学问本身的规律关系，在教育过程中学生是被教育的“客体”，处于“被

7、进展”的地位。如此，教育方式方法的专制与生硬，教学动机的一向情愿，教学内容“目中无人”，教育对象的“产品化”，师生关系的“无情无义”必会成为教育教学的必定。 “适合”学生的教育，是以人为本的教育。就思想品德课教学而言，要“适合”学生，就应当做到：在教学内容上，对包括教材在内的教学资源进展有针对性的取舍与整合，要喜闻乐见，要富有教育意义，以适合学生的年龄特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板说教和单向灌输，多采纳一些学生喜爱的、敏捷好玩的、富有意义的自主式、民主式教学；在教学目标的设置与落实上，避开“唯学问”论，视学生为成长中的需要进展的人去设置目标，要强化情感培育与价值观塑造等薄弱环节；

8、多走近学生，多与学生勾通沟通，了解他们的生活和思想，摸准他们的生活喜好和思想动向，做学生的知心人，做教学的有心人。 作为教师，要从“适合”的教育角度，全面端详自己，做“适合”学生的教师，做“适合”新课改要求的思想品德课教师。 二、育人为本，深化课堂教学讨论，提高育人力量 思想品德课教学要以学生为本，育人为本。思想品德课教师要以此为动身点，深化教学讨论，着力提高自己的专业水平和育人力量。重点强化以下几个方面： 强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强讨论学习，明确其新变化和新要求，并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。加强对学习理论的学习研修，充实和提高自己的理论水平和学术素养，以更好地指导

9、自己的课堂教学改革。 强化把握教材的力量。没有对教材的了如指掌，教学设计以及课堂教学组织，必定死板教条，没有灵性，学者生厌，教者心烦。对教材的把握不能只停留在学问点的把握和“问题”的提出上，要从各局部和层次的规律关系上整体把握教材；不仅要会“分析思维”，更要习惯于“整体思维”；要把握准思想教育点，从思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通过分析解读，消化汲取内化为“自己”能敏捷驾驭的“心案”。 强化教学设计力量。对市发导学案，要敏捷使用，丰富内容，完善环节，依据需要调整构造，不宜机械照搬。教学设计力量，要重视备课设计力量、导学案设计力量、训练与测试题命制力量、课堂活动规划力量、教学资源取

10、舍力量、教学目标设计力量、问题设计技巧等方面的培育。 强化课堂教学组织力量。肯定的教学组织力量，是有效组织教学，提高教育教学效果，完成教学任务，达成教学目标的保障。在课改新形势下，在教学组织方面，要重点培育自己的教学活动的规划组织协调力量、启发引导力量、归结概括力量、检测指导力量、评价鼓励力量、与学生的互动沟通力量等。 各位教师要对比中学教师专业标准的要求，转变观念，加强自身品德修养和专业进展，做一名品德好，力量强，善育人的合格教师。新教师，要重点考虑如何做一名合格的课任教师，老教师要重点考虑如何有所进展，骨干教师可考虑如何成为一名专家式、讨论型的教师。 三、挖掘治理潜力，教学常规做到精简、有

11、用、优质 新学年，我们要对修改后的新课标仔细研读，把握好课标的新变化和新要求；暑假期间要组织好人教版教材的培训。在常规治理上，要重视解决好数量和质量的关系。精简并不是越少越好，有用并不是内容越简洁越好，优质并不是书写仔细或印刷就好。各单位要制定明确的”常规设置工程，备课、导学案、教研活动、训练与测试、业务学习等重点常规不行或缺。学科教研组要制定和出台各项常规的详细要求和质量评价标准，并留有创新余地。在常规评价上，要质量与数量兼顾，教学质量与常规评价挂钩，注意过程，学校评价与学科评价结合，不定时评价与定时评价结合，常规检查联系听评课与教学进度，常规检查与评价结果要准时公示并落实奖惩。 四、在实践

12、中反思，在反思中提高 许多思想品德课任教师，已经从事了多年的思想政治课教学工作，有着丰富的教学实践阅历，在教学“存储”着许很多多的动人“故事”，也有不少刻骨铭心的“教训”，等等。但我们缺乏的是适时的总结与反思，提高与升华。岁月如梭，时间易逝。上过的课数不胜数，用过的备课本累积如山，而看到自己空空如也的“档案袋”，回忆走过的脚印，有时不免感到惭愧！ 思索可以从教学中的点滴小事切入，积存可从记录教学中的“故事”开头，创作可以从写一点心得入手，思路可以从沟通与阅读中获得。给自己一个目标，给自己一个任务；给今日一个信念，给明天一个盼望。 月段活动安排 1月份 1. 教研工作总结、网发新年学段、学科教研

13、工作规划 2. 各学科编写新学期学习设计（学案） 3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作 2月份 1. 进行“初中青年教师专业进展与成长论坛” 2. 进行“初中骨干教师现场限时备课”大赛 3月份 1. 开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。 2. 开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。 3.进行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价方法 4.开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。 5.进行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。 4月份 1.自主期中命题、考试 2.举办第六届干部师生读书成果展现暨初中

14、生辩论大赛 3. 进行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。 5月份 1.学科学业水平考试复习迎考研讨会 2.毕业年级学业水平模拟命题与测验 6月份 1.期末自主命题与检测 2.学业水平考试考务工作 3.征集整理学校教育和学科育人现实问题 4.评比并汇编初中学科育人优秀案例集锦 7月份 1.学业水平考试评价与分析 2.暑假教师培训活动 3.组织编写新学期学习设计 4.“学习设计”优秀案例评比活动 8月份 1. 组织参与各级各类暑假培训活动 2. 开展暑假“闲暇教育”专题调研活动 9月份 1.新学年教育教学工作会议 2进行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性

15、和一体化。 3.组织参与潍坊市其次届“轻负担、高质量”评比活动 4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动 10月份 1.学校自主期中考试命题及考试 2.组织“初中课堂教学示范校”评比活动 3. 潍坊市教学能手评比活动 11月份 1.教学视导 2.参与潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收活动 12月份 1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新工程 2.年度教研工作总结与新学年教研规划 3. 组织编写新年度导学案 年度教研工作规划 篇3 一、指导思想 依据学校教研处的教研精神，连续深入学习实践新课改理念，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。坚固确立为学生效劳的思想，提高效劳力量

16、。充分利用校园网络系统、校园播送系统、学校图书室等优越条件，优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。加强开展语文实践活动，有效的培育学生听说读写的力量。使学生喜爱语文，会学语文，促进学生全面进展，为他们的终生学习打下根底。 二、工作要点 1、深化教学改革 本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：教师进展、学生进展。每一位语文教师都要把语文课程标准中的根本理念真正内化为自己的教学理念与行为 2、仔细集体备课 本学期将仔细执行学校集体备课制度。每次备课要求各备课组在“实”上下工夫，在“新”字上

17、做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高集体备课的实效性。 3、提高文学素养。 教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”让书香与教师一路同行。要构建学习型校园，广阔教师肯定要多读书，读好书，丰厚个人文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。 4、开展语文活动 突出年级语文教研活动特色。各年级依据学生特点，语文学习状况，不拘一格的开展丰富多彩的语文实践活动。每个年级在备课小组的细心筹划下，本学期至少组织一次以学生活动为主体的语文教研活动。此活动成效

18、将作为学校评比优秀备课小组的重要指标。 5、营造书香气氛 号召全体学生开展课外阅读活动，养成学生的阅读习惯。鼓舞学生留心观看生活，体验生活，准时将思绪凝于笔端，积极向学校播送站投稿。本学期将进展主题征文活动两次，在征文活动中评出的优秀习作将按等第授奖，成绩优异的班级也将获得学校嘉奖。力争在校园内掀起一股“人人想写，个个能写”的写作热潮，提高学生的语文综合应用力量。 6、扎实日常工作 遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素养，为学生终生进展积蓄力气。 7、构建多元评价本学期连续改良学生评价方式，突动身展，强调鼓励，重视过程，提倡多元，鼓舞创新，反对以考试或考试成绩

19、代替一切。积极探究建立促进学生全面进展的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式。 年度教研工作规划 篇4 一、指导思想 以“胜利教育”理念统揽我校教研工作，全面推动课程改革，将教育科研与教学实践严密结合，在“有效”上下功夫。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”实施方案，深入开展“名师工程”，细心打造教师队伍。推动校本讨论制度建立，提高学校教育教学质量，提升学校教育科研水平。 二、详细措施 （一）加强业务学习培训，提高教师学习意识 1.充分发挥学校网站、校园网、图书室、教学杂志、各级教研活动等信息资源优势，结合课堂教学实际，组织教师仔细学习课程标准等前沿课改理念。坚持以个人自学与集中学习

20、相结合的学习方式，引导教师潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，坚持常写常记，做到有所体验，有所收获。要求每位教师读好个人选定、学校付费的教育教学杂志。 2.组织全体教师每月进展两次业务学习（原则上为隔周一下午），分语文、数学、综合三大组集中进展。围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。 3.有规划地安排教师外出培训学习，不断制造“走出去、请进来”的时机，促进教师更新教育思想和观念，探寻高效的教学模式和方法，进一步推动新课程改革。要求

21、外出培训教师回校后准时作专题汇报或上好一节汇报课。 （二）抓实校本教研治理，全面落实活动教研 4.加强制度治理，严格考勤登记。 各教研组应制定切实可行的教研活动专题，要求做到方案、试验、阶段小结、成果各环节一应俱全、切实有效。 落实教研活动出勤点名制度，保证教研活动的顺当有效进展。开展活动的教师在活动完毕后应准时上交文字和电子资料给相应教研组长。 5.推动集体备课改革，完善集体备课方式。 学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题争论。 备课组长要组织本组教师在备课前对

22、相关议题进展个人钻研等预备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓舞建立适用的共性化集体备课组。 语文、数学、综合组各开展一次集体备课观摩研讨活动，分别由四年级语文组、二年级数学组和体育组担当。 集体备课时间安排： 单周四下午为语文组、英语组、文字组集体备课时间； 双周四下午为数学组、音乐、体育、美术组集体备课时间。 集体备课地点为原教育局北楼一楼相应办公室，具体地点见门牌说明。 6.连续开展名师工程教学能手示范课教学活动，详细安排为： 语 文：方xx 数 学：严xx 综 合：张xx 7.连续深入开展“同课异构”教研活动，将课题（主题）研讨课、学习汇报课、新教师汇报课等课型的执教教师通盘考虑，纳入“

23、同课异构”大活动下，教研组长带着相关备课组长组成各组 “同课异构”活动设计的负责团队。详细分组为： 8.以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课沟通活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要照实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。 9.不断提高评课实效。程序上采纳一说二评三总结的程序进展。即：首先要求执教者（同课异构活动或由备课组长）紧扣研讨主题阐述设计思路；接着采纳定人评课与随机点名评课相结合的方式进展；最终由教研组长对评课活动做好书面活动小结。内容上要求广阔教师本着实事求是的思想、百家争鸣的方针

24、评课。 10.协作县教研室做好四位一体学科竞赛等教研工作，做好相应竞赛选拔推举工作。重点做好省级综合实践活动系列竞赛、信息学科教学技能竞赛、全市中小学数学教师教学力量竞赛、省市小学语文“有效教学”优秀教学成果评比活动、县级小学数学教学日记写作竞赛等活动的组织参赛报名工作。 11.组织教师参与江西省小学学科资源建立（精品课摄制）活动。帮助抚州市小学数学教育学会做好年会研讨沟通帮助工作。做好友好学校回访沟通相关教研活动组织工作。 （三）积极开展课题讨论，推动学校课程改革 12做好课题讨论组织治理工作，引导和帮忙教师连续开展好个人课题的讨论，做好各个阶段的讨论指导工作，要求我校全部教师的课题讨论都应

25、围绕“胜利教育”这一总课题来进展，非“胜利教育”这一总课题下的课题讨论，学校在今后各项考核、评聘工作中不予认定。 13注意教师讨论活动的过程性行为，严格根据相关规划开展工作，检查工作，评估工作。教师自创的课题要仔细试验，留意总结阅历，收集材料，特殊时原始数据的积存，写好规划、阶段小结和试验论文。 14引导教师积极参加网站上的论坛沟通，在网络互动中相互探讨，共同学习，引导教师在远程教育中提高素养，树立终身学习意识。 （四）强化教研电子治理，全面开发校本教材 15做好活动材料电子化治理工作，对教师的竞赛课件、论文、录像课、课题讨论、公开课教案等资料进展归档治理。 16协同教务处完善教师业务档案（教

26、研活动局部）建立，采纳纸质化档案卡和电子化具体材料备案双结合治理的方法进展。 17在今年暑期启动校本教材开发的根底上，分上、中、下三册开发好适应学生需求、切合我校实际的校本教材。全面完善桔娃起航校本教材的研制出版，启动校本教材推广利用工作。 年度教研工作规划 篇5 一、本学期工作目标 1、抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水平。 2、注意教科研质量，提高教研内容的实效性。 3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位教师参加的热忱，使组内课题顺当开展。 4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。 二、本学期主要工作 （一）注意教师常规治理 1、加强教学常规的治理，对每位教师的教案进展详细标准。 2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有沟通，并仔细落实学校要求。 3、依据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学习兴趣。 4、加强教研组理论学习，仔细完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学习沟通活动。 （二）教科研工作 1、做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮成员：常春、严琳 2、做好课题讨论的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题讨论公开课。 3、结合组内的实际状况，做好“小百花”及二教龄教师稳固课的预备和开展工作。 三、详细工作开展 1、每周教研组活动：周二第四、五节课。 2、每月第三周：教研组课题