关于幼儿园小班社会教案.docx

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1、 关于幼儿园小班社会教案关于幼儿园小班社会教案1 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动预备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都

2、长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告知别人：我们

3、的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。 五、完毕活动。 幼儿园小班社

4、会教案：我的小脸(熟悉五官) 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动预备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼

5、儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、

6、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。 五、完毕活动 关于幼儿园小班社会教案2 活动目标

7、： 1.让幼儿熟悉鞋袜各局部名称，根本学会穿脱鞋袜。 2.培育幼儿小肌肉动作的敏捷性，手眼协调性。 活动预备 场地布置：石头路 活动过程 一、猜谜语 两只小口袋,每天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。 （袜子) 二、熟悉鞋袜各局部名称 1.小鞋子在哪里？ 引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。 2.观看鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。 三、教师示范讲解脱鞋 1.手放在鞋后跟向下脱。 幼儿练习脱鞋。 2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。 3.指导幼儿脱袜： 手放在袜筒，向下脱。 四、嬉戏：小脚丫 师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。 五、学习穿鞋袜。 1.请幼儿谈谈

8、光着脚丫踩石头的感受。 2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。 3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。 4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。 公路上的车（小班社会教案） 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园 马桂芳 设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿熟悉各种各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我爱护意识。做一个安康欢乐的宝宝，。 活动目标: 1、把握常见车的名称、形状，特征和用途。 2、了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识，留意安全。 活动预备： 各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐 活

9、动过程： 一提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车? 小结：公路上的车许多，有大车，有小车。 二导入新课 1、请看课本彩图公路上的车让幼儿熟悉各种各样的车，观看车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索-来，索-来，洒水车。” 2、熟悉交通信号灯 各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要安全行驶，必需遵守交通规章。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。” 三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，稳固对红绿灯的熟悉) 小

10、朋友今日教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。” 活动延长： 这节课小朋友懂得了很多道理，还熟悉了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。 活动反思 整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。 关于幼儿园小班社会教案3 活动目标： 1、激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。 2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解

11、造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。 重点：初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。 难点：激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。 活动预备： 1、有关图片资料。 2、小试验所需要的物品。 3、故事、彩笔、纸。 活动过程： 一、导入活动 师：请小朋友捏住鼻子，你有什么感觉？ 师：我们的生活每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，今日我们一起看一看，哪些事情对空气有影响。 二、让幼儿看有关图片。 1、做饭时冒出的油烟。 2、工厂烟囱冒出的黑烟。 3、燃烧垃圾时产生的浓烟。 4、汽车、摩托车排出的废气。 5、正在吸烟的人。 6、路边烧烤产生的浓烟。 三、头脑风暴。

12、 1、看完图片后你有什么感受？（难过、嗓子痒、想咳嗽） 2、你认为这些事情对大气有没有影响？ 四、提问：污染的大气对动植物和人类有什么危害呢？ 五、小试验。 将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里，其中一瓶内悬挂几支点燃的香烟，另一瓶作为比照试验。观看结果：瓶内挂有香烟的昆虫急噪、担心，想跳出去，而另一瓶内的昆虫很安静。 六、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，假如我们人吸入被污染的空气，就简单患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，危害我们的身体安康。 七、实地调查：带幼儿进展户外实地调查污染大气的行为，并要求幼儿把结果用图画画出或用符号标出来。 关于幼儿园小班社会教案4 活动目标： 1、

13、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。2、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 录有我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。 活动过程： 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。 十个好朋友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。 二、熟悉自己的手。 1、引导幼儿观看自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ 2、熟悉并学说手指名。 （1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友，特别友好，相互帮忙，还帮我们做了很多好事。（做神奇状）小朋友，手指在说话呢，让教师听一听它们在说

14、什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？” （2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”） “（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？” “（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！” “（伸出小指）它最小，就叫它小指！” “（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！” （3）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。

15、 3、做“玩手指”嬉戏。 （1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 （2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的敏捷性。 4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。 三、活动延长 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展“我的小手真能干”活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。 关于幼儿园小班社会教案5 活动目标： 1.通过穿裤子、鞋子竞赛，熬炼幼儿的动手力量和动作协调力量。 2.增加幼儿的集体荣誉感。 活动预备： 1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把 2.活动记录表、纸、笔等。 3.奖状、各班名单。 活动过程：

16、 一、主持人介绍 1.主持人及介绍裁判教师等。 2.介绍竞赛的规章。 二、竞赛过程 1.36名幼儿分成6组进展竞赛，一组为6人进展竞赛，听裁判的口令竞赛开头，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示成功。 2.统计教师依据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。 3.竞赛统一评分标准，各班维持好秩序。 三、颁奖 1.颁奖教师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。 2.主持人“小班组穿裤子、鞋子竞赛”活动。 关于幼儿园小班社会教案6 活动目标： 1.主动学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的

17、短句； 2.养成热忱、主动待客的习惯。 活动预备： 排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小仆人。 活动过程： 一、出示情境，引起兴趣。 1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小朋友来你家做客吗？假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？ 2.介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗？ 3.提出观看要求：请大家看表演我是小仆人，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。 4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？ 二、幼儿观看表演其次遍。 1.依据表演内容进展提问。 2.幼儿学说短句。“你好，请进，欢送你来我家玩！“请坐！

18、“请喝果汁，请吃水果和点心！“小明，这是我喜爱的.书和玩具，我们一起玩吧！“小明再见，欢送下次再来玩！“ 三、看画册 幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。 四、教师小结 我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 关于幼儿园小班社会教案7 活动目标 1、初步体会与教师、同伴拥抱的亲切感。 2、懂得亲切感的意思，逐步养成愿意和教师、同伴拥抱。 活动预备 1、故事想要抱抱的小猪 2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：儿歌梁静茹 爱我你就抱抱我 活动过程 1、体会与教师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜爱于教师，于教师也喜爱小熊，

19、所以我们相互抱抱，很快乐”。提问：有谁情愿和于教师抱一抱？ 幼：（举手答复） 2观赏故事想要抱抱的小猪 师：伴随轻音乐和图片展现，我有感情地叙述故事。 师（故事讲完后）提问：小动物们为什么不情愿和小猪抱一抱啊？ 幼（举手答复） 3、争论：抱抱的感觉师：故事中，最终小猪变洁净了，小动物们就情愿和小猪抱一抱啦。那于教师想请问小朋友们，你喜爱跟什么人抱抱？不喜爱跟什么人抱抱？ 幼：（举手答复）师：说了这么多，于教师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗？ 幼：（请坐的好的小朋友答复）师：（总结）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。 4嬉戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个嬉戏，嬉戏规玩法是

20、：幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最终一句找个好朋友拥抱在一起。 师：我请一名幼儿上来，和教师一起做个示范。（强调，嘴里要念儿歌，最终一句说完后，找好朋友拥抱。）师：小朋友你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱吧。 关于幼儿园小班社会教案8 学习目标： 1.能用心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反响的灵敏性。 2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等动作。 活动预备： 1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。 2.播放轻快的音乐。 3.投放狐狸先生脸谱或头饰。 活动过程： 1.告知幼儿故事屋开幕了

21、，现在教师请小朋友一起去故事屋。 2.静静告知幼儿四周有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。 3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。 4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师消失时，教师告知幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。 活动评价： 1.能用心听教师的指示做出相应的动作。 2.能把握大步走、小步走、快走、慢走的动作。 活动建议： 当幼儿熟识嬉戏后，可以请一位幼儿当指挥，带着大家做动作。 关于幼儿园小班社会教案9 活动目标 1.知道不能任凭拿别人的东西，借东西能主动归还。 2.能区分不良的行

22、为习惯。 3.养成不拿别人东西的好习惯。 4.提高幼儿思维的灵敏性。 5.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 活动预备 故事别人的东西我不拿（见资源包）。 活动过程 倾听 叙述故事别人的东西我不拿。 教师：教师给小朋友讲一个故事，小朋友仔细听听故事里都说了什么？ 通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。 教师：红红哪儿做得不对？为什么？ 红红哪儿做得对？为什么？ 小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚恳，是个好孩子。 争论 创设问题情境，引导幼儿争论沟通：家里的东西可以任凭拿吗？ 教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？ 小结：假如家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以

23、，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。 争论什么状况下可以把玩具带回家。 教师：假如你喜爱小朋友的玩具，怎么办？假如你想把小朋友的玩具带回家，应当怎么办？ 小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。 争论借别人的东西要不要还。 教师：假如你借了别人的东西，应当怎么办？ 小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要准时主动归还。 情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。 教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。 活动建议 本活动是有关共性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事绽开一系列的争论，重点让幼儿理解任凭拿别人的东西是一种不良的行为。 活动中，教师可结

24、合本班幼儿的实际创设问题的情境，争论时，也应鼓舞、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，肯定要准时帮忙其转变观念。在操作的环节，教师要带着幼儿认真的观看操作单上的内容，引导幼儿进展叙述，幼儿在叙述的过程中，教师要加以指导，帮忙他们理解操作单上的内容。 本活动可以延长到日常活动和家庭活动中，当发觉幼儿有不良的行为时应准时赐予订正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮忙幼儿养成不任凭拿别人东西的好习惯。 资源包 故事别人的东西我不拿嬉戏完毕了，玩具要回到自己的家-玩具架里了，可红红喜爱小汽车，想把它带回家：“小汽车，跟我回家吧。“于是，红红带着小汽车回

25、家了。半夜时，小汽车看到生疏的地方哭了起来。“呜-，我要回家，我要回家。“红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。 其次天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说：“以后，我再也不拿幼儿园的东西了。“ 小百科：别人的东西不能要，这是我们孩提时代承受的最初教育。 关于幼儿园小班社会教案10 活动目标： 1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生喜爱幼儿园的情感。 3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 活动过程： 1、激发幼儿熟悉幼儿园的兴趣。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的? 3、查找幼

26、儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“XX幼儿园“。 观赏园徽。 引导幼儿观看园徽是什么样子的，教师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 建议： 漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1、能说出幼儿园的名称。 2、有喜爱幼儿园的情感。 关于幼儿园小班社会教案11 活动目标： 1、熟悉教室的各项设施与使用规章。 2、 获得探险的乐趣。 活动预备： 1、挂图

27、：我的幼儿园 2、 厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。 活动过程： 一、带着幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。 二、引导幼儿回忆：刚刚你都到过了什么地方？ 三、利用照片或图片，引导幼儿熟悉教室设施及使用规章 1、厕所在哪里？男小朋友应当在哪里上厕所？女小朋友应当在哪里上厕所？上厕所时我们应当留意什么呢？（不推不挤） 2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应当留意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里） 3、午睡室在哪里？午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。 4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？

28、喝水的时候要留意什么？（排队，不一边喝水一边走路） 5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。 6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢？ 四、幼儿自由探险，稳固对教室的熟悉，体验探险的乐趣。 关于幼儿园小班社会教案12 美味鸡蛋 活动目标 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。 活动预备 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。 活动过程 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的? 2、剥蛋 鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 教师指导需要帮忙的幼儿。 3、切蛋 让幼

29、儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 观看：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、煎蛋 教师制作煎鸡蛋，提示幼儿观看怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意安全，不能让油溅到身上和脸上。 5、尝蛋 让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的欢乐! 6、争论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等) 活动延长 帮忙幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。 关于幼儿园小班社会教案13 活动目标： 1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，削减对幼儿园的生疏感 。 2、培育幼儿喜爱上幼儿园的情感。 活动预备： 活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。 活动过程：

30、 1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。 欢送小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可好玩了，有很多鲜花，有得意的娃娃，有美丽的图画，还有儿童乐园，美食园，还有嬉戏室。你们想不想去看看、去玩玩？ 2、带幼儿游园，引导幼儿留意幼儿园漂亮的环境，引发幼儿游园的兴趣。 （1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观看幼儿园内漂亮的环境。 （2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。 （3）教师带幼儿回到活动室，分组进展嬉戏活动，鼓舞幼儿积极参与。 3、教师小结。 今日你们快乐吗？我们看到了一个美丽的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会熟悉好多新朋友、学到许多本事

31、，你们肯定会喜爱上幼儿园的 活动反思： 孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个生疏的环境中，难免会产生紧急、担心甚至焦虑的心情。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟识幼儿园的环境，削减对幼儿园的生疏感，消退紧急心情，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园到处都存在着暖和。能更喜爱上幼儿园。 关于幼儿园小班社会教案14 幼儿园小班教案 活动目标 1.知道水果有自己的独特香味。 2.能区分出水果的气味并能大胆叙述。 活动预备 1.幻灯片：水果-柑橘类 2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。 幻灯片 活动过

32、程 1.观看幻灯片熟悉水果 让幼儿说出各种水果的名称 提问：你知道这些水果是什么味道的吗？ 教师：今日教师带来了几个个好玩的水果盒，教师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2.闻一闻是什么水果的香味 出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。 先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。 3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。 4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。 5.评价： 能大胆地讲出自己闻到的结果，并能区分水果的不同气味。 关于幼儿园小班社会教案15 【活动过程】 一、区角自由活动，教师留意观看幼儿的活动状况 分散活动后集中

33、谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜爱奔驰、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。 小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。 三、争论 1刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻小扣门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依

34、据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、完毕 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设计意图 小班幼儿自控力量差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里布满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演争论自由表演的过程，使幼儿比拟出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经受的，幼儿很简单承受，并愿意参加到活动中。从一开头的活动到最终环节的活动相比拟，效果是特别明显的：开头的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远比教师单一说教的效果要好得多。 【关于幼儿园小班社会教案】