关于师范生实习自我鉴定3篇.docx

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1、 关于师范生实习自我鉴定3篇一、课堂教学工作 实习前两周的主要实习内容是听课、熟识教材、了解实习班级的根本状况。我们要多听听学校名师课堂，仔细学习阅历，在这一环节，重要的是学会转换自己的身份。现在听课和以前不一样了，以前是以学生的角度，重点在于学习学问把握学问，而现在是以一个实习教师的身份听课，要观看教师的教态、教学形式和教学方法、以及如何奇妙处理一些意料之外的突发状况。所以我就听了年级段不同教师的课，每次的听课我都仔细做好听课笔记，比拟同一个内容不同教师的教学方式的优点，好好学习。 比方我听的辛亥革命这一节内容，先听了张教师的课程，接着又听了杨教师的多媒体高效课堂讲课，仔细做了比照，结合学生

2、的认知力量得出了自己的结论，熬炼了自我学习总结的力量。听取教学阅历丰富的教师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。教育实习自我总结鉴定接下来的第三周和以后的日子就是讲课。讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习教师最有效的方式。 首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个阶段教师要思索怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有治理班级的力量，由于有很多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。10月24号我第一次走上讲台上新课，在这之前我写好教案后先让梁教师审查，梁教师对我的教案提

3、出了一点意见，然后我再不断进展修改，最终是在教室里面对自己的同学进展试讲，上课前一天把整个教学流程在脑海里形成一个清楚的映像。 由于我从来没有这么正式的以一个教师的身份上过讲台，再者是给理科班讲解政治文科类的学问，虽然内容很简洁，可是发觉要如何讲解才能让全部学生明白理解却是一件很难的事。 我怀着忐忑的心情上了讲台，约束了一下课堂纪律就开头了讲课，却发觉是越讲越轻松，之前紧急的心情都消逝了，这次的上课整体来说进步很大，还算比拟胜利。后来我又在另外一个班级讲了这节课，课后梁教师对我的第一节课进展了评价，她首先确定了我，说我上课思路 清楚，板书构造清晰，教态自然，一点也不紧急，然后说了我的缺乏之处：

4、1、说话声音太小，使后面的学生听不清晰。2、对一节完整的课堂流程不是很熟识。 3、对于该强调的概念和重点强调的还不够。我虚心听取了教师的教导和其他同学对我的评价，回去后我仔细地反省，不断地思索如何改正，争取在下次上课时能够改正。在接下来的课中我不断努力、进步、成熟了许多，渐渐学会如何处理课堂突发状况。 在课后准时地批改作业，了解学生作业状况和教学反应信息，做好记录，然后找个别学生帮忙辅导。此外，在月考和期中考试中参与了监考和评卷工作。 二、班主任工作 在班主任工作实习这一块，我带的是高二(5)班学生。由于人较多，第一次见面介绍显得特别紧急，但我没有遗忘自己是教师的身份，使自己尽快镇静了下来。后

5、来找梁教师要了全班同学名单，我就用了几天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊异，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间我常到班级跟同学们进展沟通，比方了解学生的学习状况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监视到位,急躁地做学生的思想工作。很快，依据状况制定了工作规划，交由原班主梁教师审批。接下来，我就按规划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起催促学生按时早读，下其次节课后监视学生站队做播送操，下午监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进展一些答疑辅导。 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本

6、上所学不到的学问和技能。在教育教学和班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难;作为一名教师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。体会做教师的味道。 实习的经受虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，由于那是我布满挑战和盼望的开头!实习虽然完毕了，但实习的.意义是深远的。通过实习使我更加认清了自己，坚决了自己的信念，

7、朝着自己的目标奋斗，给了我前进的动力。我们对于教学工作有了更进一步的熟悉：教师工作平凡见宏大，培育学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们将来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业作出自己的奉献。在平凡的岗位上做不平凡的工作，实现自己的人生价值与社会价值。 师范生实习自我鉴定 篇2 转瞬间两个月的实习生活也完毕了。还记得当时，还每天希望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份

8、子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对自己的实习自我鉴定如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告；完成一份教育调查报告。 这次实习令我

9、感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。 在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？ 在班主任实习工作中，我在班上开展了迎奥运主题班会活动

10、。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。 作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名教师，根底学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，急躁和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的

11、因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的教师，我们一起成长成熟。 十年树木，百年树人。实习生活虽然完毕了，但我的教师生涯才刚刚开头，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热忱，不断前行。要说实习的圆满也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽视掉自己是实习教师的身份，而把自己设定为一个观看者，多了旁观少了融入参加以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一局部缘由。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的预备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最终还是要特殊感谢我的慈祥的指导教师样凯教师，和那一群亲

12、切得意的学生们。 师范生实习自我鉴定 篇3 师范生实习鉴定一个多月的实习已经完毕，从年前的预备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。 让我体会很深的首先是对教育这份事业的喜爱。在学习中常说：兴趣是最好的教师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的思索过程、资料，思索学生的反响。正照实习开头，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反响。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。 其次是要设定较高的目标，同时又要思索到效果不佳时，自己的反响。就是预先

13、想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的潜质所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应理解这一现实。不能正因一时的冲动，而破坏了整个活动。当我其次次课效果不好时，当时实在难以理解，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热忱，自己前两次作了充分的预备为什么会这样?我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反响，又没有思索可能发生的状况，比方其次次课的板书问题，这都是没有估计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热忱，坦然应对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中消失的错误少了很多。 总的说来，实习让我收获很多。不仅仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。我抵抗住了第三次课前的不良反响，作了充分的预备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来思索，坦然应对。这是我较深的体会。 最终，我还想说的事，感谢张教师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富阅历的教师来发觉这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互帮助，照顾，共同进步。