关于年度教研工作计划模板六篇.docx

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1、 关于年度教研工作计划模板六篇 （一）教研组状况分析： 信息技术组本学期共有四位教师，在初一、二段开展“走班制”的模式下，我们四个教师一起担当初一16个班级的教学工作，还担当初二段16个班和初三段14个班的信息技术教学工作。依照学校课程改革实施方案，我校七、八年级信息技术课于20xx年11月开头实行“走班制”教学，学生可依据自己的兴趣、力量选择相应的班级，这给信息技术课堂上开展机器人教学供应了契机。但目前实体机器人价格还比拟昂贵，且较难维护和治理。针对这种现象，我们运用了虚拟机器人作为实体机器人学习的软件环境和前奏，提倡学生在虚拟活动中思索、动手、协作、创新等实践性应用。 此外，这学期新参加工

2、程：机器人超级轨迹竞赛、九宫医疗竞赛、wER力量风暴竞赛和虚拟机器人竞赛，机器人课程已贯穿在根底课、拓展课、竞赛中，力争打造有机器人特色的学校。同时，组里还帮助学校创立创客教育、每年一次的中考英语听力考试、每学期末的网上阅卷操作员工作，以及负责机房治理、与现代化教育技术相关的工作。 （二）学期工作目标： 1、开展好教研组的活开工作。 2、参与信息技术学时培训活动。 3、组织组内教师一人一课活动和备课组活动。 4、完成课题的第四阶段（结题阶段），平常教学积存为6月份结题打下根底。 5、积极参与上级有关教学竞赛，论文评比等。 6、辅导学生参与5月份市级机器人竞赛。 （三）详细方法、措施： 1、通过

3、集体备课活动，加强组内沟通，提高集体备课的质量。 2、通过“一人一课”和讲座形式，夯实内功，让每位教师都有所收获。 3、郑xx教师和xx教师，利用课后时间对学生进展机器人竞赛辅导。 4、参与8月份的浙江省中小学教师创客教育实施力量提升培训，围绕“创客教育的有效实施和进展”为核心目标，努力实现结合我校实际，开展有关机器人教学的课程。 年度教研工作规划 篇2 一、制造和谐自然的教研组文化 1.确立以备课组长为龙头的教学团队 备课组长提前制定本组教学规划，主要包括：教学进度、教学检测、集体备课、学案编写、教学目标（含阶段性目标），并在开学初统一下发给本组成员，提倡依据组员特点仔细规划，通过合理分工促

4、进通力合作促成效益提升。 备课组长需时常提示本组成员落实教学五仔细，每月在组内通过检查进展小反应，以促进大家学习优秀，弥补缺乏，不作为任何凭证。 备课组长要催促本组教师加强相互听课相互学习，就课堂教学利用空间优势做到随时沟通，并准时反思。 细心组织足内教师编写适合自己所教学生的学案，杜绝不加思索的拿来主义，在学案的根底性、时间性和针对性上下功夫。 备课组长要和本组教师准时协商，就课堂教学和作业布置需仔细谋划，重点落实。同时，备课组长要准时安排好本组的公开课挨次，支持教研组工作。 各位组员对备课组长的工作理解支持和协作，做到知无不言言无不尽客观公正，保持彼此不争不吵祥和向上的局面，成为教研组蓬勃

5、向上的基石。 2.确立以赵教师为龙头的情感枢纽 赵教师在以往的日子里，为大家情感的顺畅做得特别好，能够准时表达组内教师彼此间的关爱，在以后的工作中，我们需要协作支持赵教师，使大家彼此间关系更加融洽。教研组的情感沟通活动由赵教师统一安排，大家合理建议。 3.打造卫生干净有序的办公室环境 准时拖地，保持自己桌面洁净干净有序，个人物品如单人床和听课椅等，各人需摆放在合理的位置，并承受大家的合理意见或建议，做到整改准时，不能伤及和气。办公室用于堆放作业的课桌要清扫和整理，水盆洁净等，彼此相互敬重相互理解，不挖苦挖苦，不背后嘀咕。 二、做好“三个一”工作 依据校教务处对本学期工作的要求，各位教师需要重视

6、支持三个一工作。 第一，组织一次有质量的备课组活动。时间和内容由各备课组自行安排，但必需提前通知教研组，由教研组发通知，大家集中观摩。环节由各备课组自行安排。 其次，组织一次有质量的试验室授课。时间和内容由各备课组自行安排，选择教师将本次教学和公开课相挂钩。 第三，组织一次有质量的教研活动。由备课组长和教研组长及各带头人协商，制定详细方案并加强落实。 三、长远谋划细心预备竞赛 高一备课组长结合竞赛日程和考试内容，仔细安排教学进度，并催促组内教师仔细落实，提高备赛质量提升获奖层次扩大获奖人数。同时，各位任课教师需做好宣传和铺垫，比方试验班授课的难度和速度等。 四、必需重视的五个常规 1.各位教师

7、重视教学五仔细。落实其常态化优秀化，为随时检查奠定根底。各位教师积极开展课题讨论，做一个教学的有心人和幸福人。教研组本学期组内检查两到三次，作为期末评定优秀的依据，并将优秀教学设计用照片发至网站，承受检查。 2.开课正常评课有力反应快速。本学期公开课截至19周，在此以后不再上报公开课，开课教师需在课前供应教案，教研组安排教师课堂拍照，全部教师准时听评课，教研组准时将评课反应发至网站，请全部开课教师准时关注网站反应，将不再另行反应或通知。开课节次一般安排在周二的1、2节课，第三节评课，评课地点在高一或高二办公室。 3.青年教师的电子备课由教研组长催促落实。 4.我组本学期教研专题为教师教育教学反

8、思的实践讨论，请各位教师可以协作本组教研专题进展个人课题选题，教研组定期展现优秀的教学反思。 5.重视演示试验。能演示的不用视频代替，加强试验教学，各备课组需仔细对待，公开课尽量要有试验帮助。 请各位教师扬长避短仔细工作，为教学教研力量的提升开创性工作。 年度教研工作规划 篇3 一、目标任务 1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，积极推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。 3、积极创立特色

9、化教研组，标准教研治理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课屡次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和治理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的规划。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反响真实问题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进展单项检查或教师互查，以便准时发觉问题，提出改良意见，并催促教师准时整改，做好记录。 3、集体备课时，做到活动前有

10、讨论主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学教师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的”教学设计和反思教学行为，每位教师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。 年度教研工作规划 篇4 本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线、引导全组成员仔细学习教育教学理论，深入开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛、同时仔细做好青年教师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加政治教研组的整体实力、

11、我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高、 一、加强理论学习，用科学的理念指导工作、 1、本学期将组织全体教师仔细学习走进新课程与课程实施者的对话、仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去、 2、本学期将指导新教师仔细分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种力量要求、要求新教师尽快把握高中经济，哲学，政治学的教学内容、以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。 3、仔细参与市教研室组织的各种连续教育和各种形式公开课，示范课、并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，

12、借鉴其他兄弟学校教师的珍贵阅历、 二、加强师资队伍建立，提高教研组整体水平 1、强化、细化考核要求，促进新教师不断进展理论学习，自我反思，勤于总结，使新教师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当预备些什么？在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。 2、加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制、我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进展听课，并对课堂教学进展课题评议，准时反应给上课教师，让他们准时地了解到自己的特长和缺乏，以不断取得点滴进步、 3、重视老教师的传，帮，代和对新教师的指导工作、我们将充

13、分利用老教师尤其是骨干教师的珍贵资源、请他们对新教师的每一堂课进展详细的指导、把他们的阅历以讲座的形式向全组教师的别是新教师做介绍、同时，要求老教师定期开展现范课，以供新教师学习，借鉴、。同时协作学校的“结对子工程”建立，我们还将进展老教师和新教师之间的师徒接队活动，详细安排如下：教研组工作规划李丽（师）李勤（徒），王建新（师）徐翔（徒） 三、强化课题讨论，贯穿于教研组工作过程中 一个主导教研组的课题，往往打算着教研活动的方向，价值，深度和实效、本学期我们的课题讨论要着重解决以下三个方面的问题： 1、必需有较高的价值、所选的课题要符合当前课改的根本精神和理念、符合素养教育，深化学科进展的需要，

14、有利于促进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高、 2、必需具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（学问，阅历，讨论力量等）、现有的教学相关条件以及有关材料与把握状况相适应，能够达成预定目标： 固然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，假如没有扎实，有效的过程讨论，那也只能成为一种装饰、所以，本学期的课题讨论必需切实注意过程治理，做到期初有规划，人员有分工，讨论活动有资料，学期末有总结反思、 四、学生活动、 1、指导高二文科学生仔细收看晚间新闻联播，教会他们把获得的时政信息与课本学问有机联系起来、 2、高二年级将五月份组织一次时事学问竞赛、 总之，由于我校政治教研组的构成具有年

15、轻化的特征，我们有许多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的缺乏之处。我们将在市教研室的关心下，在学校行政的帮忙下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。 年度教研工作规划 篇5 一、指导思想 以深化根底教育课程改革为中心，切实履行讨论、指导和效劳职能。仔细分析与讨论以提升学生进展核心素养为导向的新一轮课程与教材改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物教师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教

16、育的内涵进展和质量提升。 二、工作重点 1、积极推动课程改革，提升课程实施水平。 （1）重视课程建立，提升课程领导力。仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，基于生物课程实施的标准化，促进课程实施的制造性，引导各校生物教研组依据学科进展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生进展的课程方案。 （2）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键力量等专题的学习与讨论，不断提

17、升教书育人的力量。 （3）立足课堂，以生物学科核心素养提升讨论为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，基于生物学科核心素养讨论教学中的问题，改良教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化进展。以“讨论课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的讨论气氛中逐步提升教师观课、议课的水平和力量，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 （4）抓课题讨论，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略讨论”课题成果的推广工作和有关省教研课题立项与讨论工作，做好有关学校其他生物讨论课题的效劳和指导

18、，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题讨论的过程治理工作。 （5）关注生物课程基地和学科教研基地建立。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践力量提高，促进其提升示范与辐射力量。 （6）推动“一师一优课，一课一名师”活动，为教师进展积存更多更好的素材性资源。发挥区中学生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师的专业进展供应时机和平台。 （7）总结课程改革阅历，扩大阅历或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参与各项评比，将课堂教学讨论、考试评价讨论和课题讨论等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。 2、创新教研方式，提升教研

19、水平。 （1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。 （2）积极参加联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。 （3）积极推动学科教研组建立。一是适时开展学科教学调研，推动教研组建立。二是据“xx市中小学教研组建立章程”和“xx市中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，以专题(课题)讨论为教研组建立的切入点，积极创立有共性和特色的市、区先进教研组。 （4）引导教师对自己的教学行为和专业成进步行分析与反思，关注教师间

20、差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师进展中的需求，使教师从多方面获得改良工作的信息，增加自主进展的意识。 3、改良课程评价，促进学生进展。 （1）在仔细分析和总结17届生物学科高考的根底上，深入讨论近几年江苏省高考生物学科命题的方向，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际状况，准时调整教学策略，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增加复习教学的针对性和实效性，满意不同层次学生进展的需求。仔细做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。 （2）积极参加教育质量综合评价改革试验，重视对初高中生物课程评价体系的讨论，

21、引导教师以课程标准为依据，面对全体学生，关注个体差异，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。 （3）各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参与科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有共性地进展。 三、主要活动安排： 九月份： 1、依据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。讨论并探究高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。 2、高中生物课题组研讨活动。 3、组织参与市名师工作室联合活动(初高中)。 十月份： 1、初中生物课堂教学研讨活动。 2、组

22、织参与江苏省高中生物优质课评比暨观摩活动。（无锡） 3、组织参与市课程基地专题研讨活动。 十一月份： 1、高中生物主题讨论式课堂教学观摩研讨活动。 2、组织参与xx地区高三生物复习教学第一次研讨活动。 3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。 4、推举我区教师论文参与xx市生物教学专业委员会年会论文评比活动。 5、组织参与市青年教师论坛活动。 十二月份和一月份： 1、组织参与沿江七市区初中生物课堂教学观摩沟通活动。 2、学科教学调研。 3、组织参与xx市教育学会中学生物教学专业委员会年会。 4、高中生物课题组主题沙龙活动。 5、江苏省生物学科名师学术研讨会。（xx） 6、初、高中期末教学质

23、量调研活动相关工作。 年度教研工作规划 篇6 本学期，我校语文教研组工作连续以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻全国根底教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的进展”的总体思路，连续以“自主探究、学会学习”为科研课题，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 一、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。首先，我们

24、要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。 （1）深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，切实改良教学行为，努力践行“倡简（目标简明扼要，过程简洁明白，手段简捷有效）、务本（以学生的进展为本，突出语文本体，用好文本供应的资源；）、求实（教学真实，教法朴实，训练扎实；）、有度（要求有度，推动方式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语文课程改革。 （2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新

25、和教学行为的改良为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学治理要质量，向内化学生安康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境地：布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （3）在坚持提倡一篇课文两课时完成的同时，要强化、细化对新教材的讨论；要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的详细落实。 （4）要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级提倡每节课有动笔写字的时间，中年级提倡每节课有相应的动笔思索练习的时机，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的讨论纳入课堂教学讨论的范畴，打通课内外学习，削减重复低效的机械作业，使学生的语文学习更开心，更开放，更高效。