关于手指教案模板.docx

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1、 关于手指教案模板10篇手指教案 篇1 活动目标： 1、知道手心、手背、手指等手的各局部名称，熟悉五个手指。 2、学习简洁的爱护手的方法。 3、积极参加与手偶嬉戏活动，引导幼儿熟悉手。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。 活动预备： 1、塑料做的大手 2、每个人5个套在手上的纸偶。 3、幻灯图片（一）（二）。 活动过程： 1、教师出示塑料做的“大手“做嬉戏，引导幼儿熟悉手。 教师：今日教师带来了一个欢快的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢快手，请你们伸出一起伸出手跟我来做嬉戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家嬉戏真欢乐

2、。 教师：刚刚你们是用什么跟欢快手做嬉戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。） 小结：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。 2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。 教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来自我介绍，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没出名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？ 幼儿用自己的手练习说手指的名称。 幼儿在

3、五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的嬉戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的嬉戏，你喜爱吗？ 3、争论我们的小手的作用。 今日教师带来了许多的玩具，我们一起玩一玩。玩好后提示孩子将玩具整理。 刚刚你们的小手玩了什么？还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？ 小结：小手是我们的朋友，我发觉小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做很多的事情，小手的本事真大。 4、师幼争论：如何爱护我们的小手？ 教师：小手是我们的朋友，应当怎样来爱护我们的小手？ 师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。 教师：这些东西能玩吗？为什么？ 师幼一同观看（手指兄弟

4、二）：冬天小朋友在户外戴着手套。 教师：天冷了，我们要怎样爱护小手？ 教师小结：小手的本事真大，我们要好好的爱护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要准时的擦护手霜戴手套。平常手脏了要准时的洗手，保持小手洁净。 活动延长： 在平常的生活环节中让幼儿自己洗手，把握洗手的精确方法。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 手指教案 篇2 一、活动名称： 音乐综合活动手指谣 二、活动目标： 1、通过幼儿观看以及幼儿手形的变更，进展幼儿丰富的想象力。 2、能够依据音乐形式创编歌曲。 三、活

5、动预备： 四幅示范画 四、活动过程： 1、与幼儿进展沟通，培育感情。 小朋友谁最喜爱教师可以来抱抱教师，谁情愿做教师的大树桩（幼儿盘腿坐地） 2、手的嬉戏。 教师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？“（小朋友伸出手。） 教师提问小朋友：“你的手可以干什么？“（小朋友用手做造型）。“教师的手可以变好多东西，小朋友看一看。“教师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。“边拍手边做，教师演示完后，小朋友用手来做动作 教师与幼儿一同跟音乐变换手形。 比一比谁的小手变的东西最多。 教师：“我用小手。“ 幼儿：“变。“ 3、学唱并创编歌曲。 小朋友的手能变这么多的东西，教师的手也痒了（出示四

6、幅图画）。 教师示范演唱其中一幅“我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！“（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。 小朋友跟教师一起有节奏的学老虎叫， xxx-xxxxxxx- 啊呜啊呜啊呜啊呜呜 小朋友和教师边唱边做动作。 提问幼儿：“教师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不行以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？“（教师辅导幼儿编歌） 单独请幼儿编歌“我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真美丽，小花小花真美丽，唦唦唦唦唦唦唦。 “我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦“。 屡次单独请幼儿

7、编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。 幼儿独立编出歌词并表彰出来。 4、完毕局部： 表彰歌词编的好的幼儿。 五、活动自评： 这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动心情昂扬。在本节课上教师成为幼儿活动的参加者、合，并随时赐予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进展编歌，进步了幼儿的语言表达力量和形象思维力量，在嬉戏过程中，幼儿渐渐熟识乐曲旋律，到达能唱、能编的效果。 附： 手指谣 1F2/4 543-2176-57-1- 335-31-556-5- 两只小手做小山， 223-43-223-2- 山上有只大老虎， 543-2176-556-5- 山上有只大老虎， 543-2176-57-1- 啊呜啊呜

8、啊呜啊呜呜。 手指教案 篇3 课时:第1课时 课型:观赏课 授课对象:初中一年级 教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的 观赏体验与感受：能对点.线.面有进一步的了解，并学会用点线面进展造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必需做出各种尝试。因此，结合本课程内容及作业要求，针对一年级学生具有奇怪心强，思维活泼，富于想象力的特点，教师细心设计教学环节，以学生为主体，在美术课程标准新理念的指导下开展本课的教学活动。 教学目标； 通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例，提高学生的审美力量，设计力量，表现力量，形成根本的学术素养。

9、 1.学问和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.形式美感的赏析，引导学生熟悉点.线.面是根本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。 2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。 教学重点：用点.线.面进展造型设计，感受联想来表达内心的情感，以及学会用点.线.面来设计出精致的图片。 教学难点：对点线面的了解并不是肯定的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。 教学方法：观赏.解读.演示.练习. 1

10、.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们观赏并思索。完毕后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进展设计构思创作。 2.学法：通过对图片的观赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸上进展大胆尝试。 教具预备:多媒体课件.相关图片 学具预备：图画纸.各种笔.尺.圆规等。 教学过程： 一：组织教学：（1分钟）请同学们预备好学具，先思索有关用点.线.面等做成的画面，并在纸上表现出来。 二：引入新课：（2分钟）开头语：同学们面对自然界.生活中的各种现象，可以用最概括的绘画语言.最简练的表现手段表达，你们想过没有？是什么？那你们尝试过用简洁的几何形体来表现过自己的内心世界吗？

11、你们在网上看到过用简洁的几何形体做的图形会运动吗？ 三：讲授新课：（25分钟） （一）：相关图片赏析 ：通过观赏夜晚“星座”构成来提醒课题。 引：在一个安静的夜晚，天空里正在上演一个精彩的表演，在观看的同时让我们一起来找3个奇妙的珍宝。看；舞台的银幕缓缓拉开了，第一场表演是? 它是怎么变化来的？ （星星是点，星星有连成线，天空是面。） ：教师提问；现在我们都熟悉点线面了吗？ 请同学看我们的地球，是点还是面？教师在把地球放在银河系中，让同学们观看，通过比照，让学生了解点线面的相对性。提醒今日的学习主题点.线.面 （吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣） （二）观看生活，深入了解 1；师：你还见过

12、哪些外形的点？在我们生活中能找到吗（教师引导学生发散思维，进展举一反三的力量，对各各样的点线面有所了解，并引入到下一环节中去。） 2；观赏书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，大树，让学生们观赏点线面的存在。师；点线面不仅在生活中随处可见，在一些美术作品中也随处可见。 3；教师能把它们变成美丽的美术作品，出示一幅点线面的范画。 （教师结合生活中的动物，服装，陶罐，自然界，美术作品等等，请同学们找一找点线面，观看分析点线面的外形特点等，学生体会到生活中到处布满了点线面，呈现各种形态，很漂亮，装饰着我们的生活） 4；出示克利作品，学生观赏 这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有肯定的变化的？师；

13、我们学生的作品中也有点线面。 5；观赏学生作品 你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。生；想 (三)；学生创作，教师指导 要求；1；点线面奇妙地结合，2；画面美观，留意颜色搭配。 (四)；展现评价 坐好，请做好的小组上来展现一下自己的作品，谁来？ 四：课堂总结：（10分钟）同学们也学会了用对点.线.面来创作作品，以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们的生活了，使我们的生活更加多彩了。剩下时间同学回忆一下我们这节课所学的内容。 五：作业布置（2分钟练习）： 1.指导学生用不同的手法表现抽象情感 2.用不同的方式进展造型创作 课题（板书设计） 一、熟悉点.线.面的特点 1.点简单.3.线

14、美丽. 2.面整体. 二、点线面在生活中的应用 手指教案 篇4 活动目标 1、复习10以内的数，认读阿拉伯数字110。 2、学唱歌曲十个手指头，知道团结力气大。 3、让孩子们能正确推断数量。 4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 教学重点、难点 学唱歌曲十个手指头，知道团结力气大。 活动预备 1、幼儿用书数字歌、录音磁带歌曲十个手指头。 2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。 活动过程 一、说儿歌数字歌 1、幼儿看幼儿用书数字歌，学说儿歌数字歌，结合儿歌熟悉阿拉伯数字110。 2、口头数数：从1数到10。 3、幼儿操作幼儿用书数字歌，描写阿拉伯数字110。 4

15、、教师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字110对应起来认读。 二、学唱歌曲十个手指头 1、学唱歌曲十个手指头。 2、争论。 （1）教师：在歌曲十个手指头里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？ （2）教师总结：十个手指头齐心又合力，什么都能做。 三、歌曲表演 10个幼儿一组，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲十个手指头，当歌曲放到最终的时候，每组的10个幼儿都要手挽手，做团结力气大的样子。 四、嬉戏：拔河竞赛 教学反思 本次活动有两个目标：一是复习10以内的数，认读阿拉伯数字110。二是学唱歌曲十个手指头，知道

16、团结力气大。本学期是幼儿读学前大班，对于阿拉伯数字110，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。但就是写的质量还差些。依据本班幼儿的实际特点和活动目标，本人在上课时，特殊伸出一双手，说：“今日教师有些头晕，怎么数来数去，也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事，帮帮教师数数，行吗？”这下教室里沸腾了，张三说：“左边五个，右边五个一共十个。”李四说：“我早就知道了，五加上五等于十。”我看条件成熟了，就来个顺水推舟，经过小朋友这么一说，我的头现在不晕了。我们一起来数一数吧，让幼儿也伸出两边手从一数到十。目标顺当完成了。学习歌曲十个手指头，主要是让幼儿知道团结就是力气。其次环节让幼儿观赏歌曲十个手

17、指头，并依据歌词内容提问，歌词里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？然后让全体幼儿分组，每组十个进展歌表演，当歌曲放到最终时让每组幼儿手挽手，做团结就是力气大的样子。最终争论还有什么事情是要团结起来才能做好的？不团结能做好事情吗？随后进展体育嬉戏“拔河”竞赛，让幼儿在嬉戏中进一步体会团结就是力气大。本活动中还存在缺乏的地方，在以后的教学中我会改良，争取把教学活动完成得更好。 手指教案 篇5 设计背景 通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的 ，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的力量。 活动目标 1 尝试用手指蘸颜料在纸上随便点画。 2 能仿照教师的动作学习点画

18、。 3 情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣 重点难点 让幼儿让熟悉到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观看力量。 活动预备 1 颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。 活动过程 1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 师： 1 看！你们知道这是什么吗？（颜料） 2 这是什么颜色？ 2 教师以嬉戏化的语言和夸大的动作讲解 示范手教导画。 师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做嬉戏好不好呀？ 师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。 师：边将画好的画展现给幼儿看，

19、边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花， 师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。 师：最终手指和小抹布亲一亲，干洁净净。 3 幼儿做画。 师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。 师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。 师：你点了什么呀？ 4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。 延长活动： 1 可将用完的颜料放在活动区里，供应幼儿在区角活动时间可以再玩手教导画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。 2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进展美术创作。 手指教案 篇6 活动目

20、标： 1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点） 2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点） 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。 活动过程： （一）情境引出，感受春雷。 1、小朋友，今日的天气真好，教师带你们去做嬉戏。（欢快的音乐响起） 2、（一阵雷声）刚刚听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座） 打雷了，会发生什么事呢？（幼儿答复） （二）乌云过后，下起雨来。 这时，一大片乌云飘过来了。（

21、教师示范用抹的方法表现乌云） 五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就消失。 快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！留意不要抹太多，要不然我们会看不见了。 （雨声起）听，什么声音？ 下雨了！（教师示范）伸出食教导点，变出雨点哗哗。 两个小朋友一起商议一下，谁用食教导，谁用小教导？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范） （三）光着脚丫，雨天玩水。 下雨了，小朋友想不想去玩一玩？ 五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范） 和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！ （四）天气睛了，晒脚丫了。 哇，小朋友，你们玩得快乐吗？ （音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿

22、的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，动身喽！ 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照耀后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便分散成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.010.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。 手指教案 篇7

23、活动目标： 1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。 2.学习手指玩偶简洁的折、剪、玩等制作方法，增加动手力量与创新力量。 3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友情，体验动手制作的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。 2.各种手指偶图片 活动过程： 一、情境导入，引发兴趣 1.观赏白雪公主故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。 2.幼儿观赏不同国家的各种手指偶。 3.

24、今日我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的.白雪公主和王子的手指偶吧! 二、做做玩偶，体验欢乐 1.教师出示操作材料 出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。 2.学做手指偶 （1）在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。 （2）用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。 （3）将无纺布对折,并做成上衣。 （4）将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。 （5）先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。 3.教师巡回指导。 4.提示幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。 三、玩手指偶，乐趣无穷 幼儿自由组个进展手指偶嬉戏。 四、讲讲玩偶，小结鼓励 1.介绍自己制作的手指偶的名称。

25、2.请大家选出最喜爱的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜爱的手指偶一起合影。 3.教师鼓舞幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展现。 手指教案 篇8 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 嬉戏名称：五指开花 嬉戏玩法：一只手教导点(双手食指互点) 两只手指剪剪(双手食指、中指做剪刀状) 三只手指弯弯(双手中指、无名指、小指弯曲三下) 四只手指叉叉(除大拇指弯曲外，其他手指穿插) 五只手指开小花(双手五指张开做开花状) 五指歌 嬉戏玩法：师问: 幼儿答复(并伸出相应的手指) 大指哥、打指哥，你在哪里? 大指哥、打指哥，我在这

26、里。 二指哥、二指哥，你在哪里? 二指哥、二指哥，我在这里。 中指哥、中指哥，你在哪里? 中指哥、中指哥，我在这里。 四指哥、四指哥，你在哪里? 四指哥、四指哥，我在这里。 手指宝宝做运动 一个手教导点点 (伸出一个手教导宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻小扣) 三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍 (双手对拍) 小动物做嬉戏 你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 你拍三，我拍三，孔雀孔

27、雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁) 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧） 我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好) 我们的小手真灵活 一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵) 两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真傲慢 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) 六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 八只小鸡啄樱桃 (

28、手指变成八做鸡嘴) 九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) 手指教案 篇9 活动目标： 1.能够与教师共同做手指嬉戏。对手指嬉戏产生兴趣。 2.探讨小脚的动作，知道小脚也会许多的本领。引发孩子们对小脚的探知。熬炼孩子小脚的敏捷性和灵敏性。 3.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的宠爱。 活动预备： 颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。 活动过程： 1.问好歌,利用哈喽歌跟小朋友相互问好。产生师生互动，打破生疏感。 2.手指嬉戏：小朋友都跟张教师做了好朋友，张教师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做嬉戏。我们跟教师一起让我们的小手动起来吧。 幼儿跟教师一起做手指嬉

29、戏。熬炼孩子手指的敏捷性。（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作） 3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和嬉戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做嬉戏。那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和嬉戏）。 教师给与引导。并给与准时的确定和认可。 幼儿和教师一起利用小脚做嬉戏。（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，穿插等动作） 4. 小脚不但会做嬉戏，还是个奇妙的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。） 5.观赏自己的作品。 课后反思： 这节活动我选用的是上海建构教材的

30、一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延长。本节活动，不是要求孩子要画出多么漂亮的画面，而是让他们在活动中感受参加的欢乐。在参加中体验创作的愉悦感。从中感受颜色带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的协作教师，积极的参加到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探究精神。让我们发挥自己的才智和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！ 手指教案 篇10 活动目标： 1、 在嬉戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。 2、 能边唱边进展动作表演，有初步表现的欲望。 3、 体验参加音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、 指偶五

31、个。 2、 手指屋睡觉的图片和醒来的图片。 活动过程： “宝宝们，你们喜爱玩手指嬉戏吗？今日周教师给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引起幼儿兴趣） 1、 出示指偶，和幼儿一起熟悉它。 “大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。” 2、稳固手指名称。 （1）引导幼儿逐个说出手指的名称。 “手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？” （2）和手指宝宝玩捉迷藏嬉戏。 “小朋友真聪慧，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的嬉戏呀？” 3、分段有节奏地学习歌词。 （1）学习第一段： “手指宝宝玩得真快乐，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？” （2）学习其次段： “太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？”

32、 4、 完整学说歌词。 （1）教师完整范念歌词。 “手指宝宝睡觉醒来的事情教师要来说一说呢！” （2）师幼配乐念歌词。 “你们想不想来说一说呀？” 5、学唱新歌。 “手指宝宝睡觉醒来的事情教师还会把他唱出来呢！” 6、 歌曲处理。 “手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？其次段手指宝宝醒来了，很快乐，我们该用什么样的声音来唱呢？” 7、 嬉戏活动。 “手指宝宝真好玩，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进展角色表演。） 8、完毕活动。 “你们还想玩手指宝宝的嬉戏吗？我们一起到外面去玩吧！” 【关于手指教案模板10篇】