关于教师培训总结8篇.docx

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1、 关于教师培训总结合集8篇 在县局和县进校的安排下，我参与了滦南县骨干教师第四阶段提高培训，经过三天的学习和自主学习，我接触了培训的专家教授们的先进教学理念，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，教授严谨的治学精神和仔细负责的态度给我们留下了难忘的印象，倾听着专家的教导、倍感亲切和鄙视。 作为一名教师，我深感自己的成长历程的进步，首先接触到课改前沿的理念，课改力行了十年之久，没有固定模式，我们可以大胆创新，但不能背离学生的主体地位，不能偏离历史的客观公正，不能脱离课标和学科说明，总之，我们需要转变的是思想理念，是教师唱主角的传统教学，把课堂的仆人演绎成学生。调动学生积极参加课堂教学，让他

2、们乐学、学会、会学。其次学习了很多历史理论学问，专业性与综合性相结合，大大丰富了我的学问智囊，澄清了我在教学中的一些学问体系，会使我今后的教学更加轻车熟路，会让我从事的教育事业锦上添花。 在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐学会生活、学会学习，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心。教师自身素养要提高，驾驭课堂力量要加强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时通过查找资料等方法予以解决。教师要能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥

3、于教材挨次，而是依据实际需要敏捷变动。 教学过程中，教师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的仆人、教育的对象。一堂胜利的历史课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最正确结合。若是沿用教师讲，学生听，“满堂灌“的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，教师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授学问和真理的过程转化为学生努力思索和实践的过程，从而激发学生学习物理的积极性和主动性。 感谢这次培训，让我有幸倾听了国内的闻名专家学者讲座，开阔了眼界，收获了学问和理念；感谢培训，让我

4、熟悉了很多一线骨干教师，他们的敬业精神深深感染了我，从而也鼓励我在今后的教学中更加努力进取，力争上游；感谢培训，让我的学生学会了独立自主的参加教学，我会带着诸多收获，走上今后的教学岗位，绽放青春光荣，浇灌教育事业。 教师培训总结 篇2 下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、一丝不苟，仔细参与网络培训。 培训一开头，我就认仔细真地倾听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。 在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应霍懋征教师提倡的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云教师所说的：“

5、要教好学生，光有热忱是不够的，更需要潜心钻研教学。” 像黄静华教师那样倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这 “红烛” 的事业，让这爱与美的事业犹如火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德教师说的：“有什么样的教师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。” 二、不断进取，深刻反思教学工作。 在培训过程中，不光学到了很多关于学生心理的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循学生的心理进展特点。通过和其他学员沟通，我不断思考着自己在工作中的缺乏之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的教师学习，来更好地适应现

6、在的教学工作。 作为教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。 通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分表达素养教育的根本目标。 三、立

7、足课堂，在实践中提升力量。 课堂是教师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务学问和力量还特别欠缺，教学理念也比拟陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。 教师培训总结 篇3 美

8、术教师培训完毕了，通过四个星期的学习，使我从中受益匪浅。 首先是授课的几位师院教师以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，给我留下了深刻的印象。几位授课教师都有着深厚的文化底蕴，超群的教学技巧，他们教学作风严谨求实，辅导学员急躁细致，使我熟悉到作为一名教师要随着社会的进展不断地丰富自己的文化学问，提高自己的教学水平，严谨求实，关怀爱惜学生。其中给我印象最深的就是在学习装饰艺术与陶艺制作这为期两天的课程中，使我感受深刻：首先是程教师那股满怀热忱的讲解和平易近人的作风给我留下了深刻的印象，程教师带着我们参观了他的陶艺工作室，还亲自教我们制作陶艺的技巧，其次天又带着我们到亚洲最大的骨质瓷生产基地唐

9、山隆达骨质瓷生产基地进展了参观学习，这次活动带给我许多的收获，但更多的是满怀对教师的感谢之情。 其次，通过学习，我从理论到实践学到了不少的美术学问。这期间，我从美术理论与批判、中国画进展专题、民间美术赏析与教学讨论等这些课中，了解了中国传统绘画的进展历程、民间美术的进展与教学的关系、如何熟悉和理解美术这一艺术领域，我感觉到我对美术的理解又有了更深一步的思考，特殊是这期间的作业练习，如素描人像、颜色景物、中国画，能有这样的时机坐下来 和各位教师一起沟通绘画，对我来说是一次最难得的经受。 再次，通过学习，特殊是听了赵广和教师讲授的中学美术新课标及教材分析、中学美术教学创新与典型课例解析后，我渐渐领

10、悟并把握了美术课的课堂教学模式，知道如何在课堂上去操作和应用。 还有合班课上远道而来的东北师范大学的于伟院长为我们带来的生动而深刻的讲座爱与责任，使我熟悉到“一切为了学生的进展”从学生阅历动身，教学要向少年儿童的生活世界回归。在我们的教学中往往忽视了这一点，很少去注意学生的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使许多学生失去了对美术课的兴趣。在以后的教学中我会留意这些，让学生自由进展自己的特长，从而到达培育全面进展的学生。 作为一名农村教师，这就要求我们更应当多熬炼自身的力量，去适应新形势下的教育要求。在这次学习中我知道了不要埋怨没有条件，没条件可以自己去制造，去挖掘已有的资源，可以依据

11、办学条件和学生的力量动身实事求是去上好这门课。 “温故而知新”这不仅要求学生做到，我们自己更应当做到这些。要常常总结、反思。常变常新可以知道以后上课应留意什么，下节课应当怎么上。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，张扬他们的共性。 总之，通过一个月的学习，使我从人格和文化学问上都有了巨大的提升，感谢唐山市教育局、唐山师范学院我们制造了这样难得的学习时机，盼望在今后能有幸多参与这样的学习，不断地丰富充实自我，争做一名合格的人民教师。 教师培训总结 篇4 从勤从善 春色满园 -20xx年度洪蓝中学教师培训工作总结 20xx年度，

12、洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强教师专业素养为重点，提高教师专业力量为核心，扎实开展教师培训工作，收到肯定成效。现将本学年度的校本培训工作汇报如下： 一、加强重视，保障制度。 学校领导特别重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力提高教师专业化水平。 制定并实行洪蓝中学教师教科研考核细则、洪蓝中学教师培训治理方法、洪蓝中学教师连续教育考核制度，强力保障了教师培训工作的顺当开展，加强了对教师培训过程的治理。做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到教师上课辅导

13、有讲稿，听课教师有笔记，大小研讨有记录，信息反应有记载，终端考核有奖惩。 二、过程实施 （一）以培训为重点，强化教师专业素养。 1、细心组织各类任务培训。本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训细心组织，安排到位：全部在职教师都能全员参加区进修学校组织的网络培训、有1位教师参与教育硕士学历提升、2位教师参与其次本科的学历进修、4位教师参与省级20xx农村初中骨干教师提高培训、1位校长参与20xx农村校（园）长助力工程-初中培训、1位校长参与20xx市级中小学校长提高培训-第263期“学校依法治校”培训、1位教师参与20xx市级学校卫生人员业务培训、1位教师参与20xx市级学校食堂治理员培

14、训、8位教师参与20xx教育讨论方法网络培训、2位教师参与20xx市级经典诵读培训、5位教师参与进修学校组织的公共课培训、76位教师参与江苏省中小学教师心理安康学问竞赛成绩合格。 2、加强对班主任的培训工作。我校高度重视班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想 道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作根本标准班级治理班级活动设计与组织未成年人思想道德教育学生心理安康教育指导. 学校安全工作如何培育好班干部谈班主任与科任教

15、师关系的协调家校联合式教育实践讨论学生文明礼仪教育等多个方面的培训内容。20xx年度开展了全体班主任工作沟通研讨会，会议主题优秀班主任阅历沟通并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的根底上有较大的进步。 3、邀请专家，专题指导。20xx年上半年屡次邀请教授级高级教师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文教师做培训并指导教学；20xx年5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡教师到我校给20xx届初三师生做政治和化学考前专题培训。20xx年10月20日，邀请区教科室教授级高级教师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建立”背景、建立目标、详细内容和实施

16、等方面作了专题培训。 4、实质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推动会”的详细内容，在校内组织教师志愿者召开专题培训会，学习了教师志愿者操作手册、“南京志愿者联盟八问”、洪蓝中学“流淌家庭教育效劳站”工程详细实施方案。切实有效的推动了我校志愿联盟工程实施。 5、召开师德师风专题学习推动会。为加强洪蓝中学师德师风建立力度，提高教师思想政治素养和职业道德水平，学校特地召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建立发动、布置大会。王艺校长带着全体教师重温教育部中小学教师职业道德标准六条二十四字，学习溧水区教师师德行为“十不准”及处理暂行规定，

17、明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；仔细执行“教学五仔细”；扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；进一步提高行政班子队伍效劳意识，提升效劳质量。通过本次培训学习大会以及后续详细措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学教师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。 6、次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。最好 的教育是爱的教育，最好的教师是爱学生的教师。为提高教师爱生的职业道德素养，学校组织教师屡次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和教师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学校积极联

18、系社会各级部门、社会胜利人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，切实帮忙贫困家庭学生；积极开展了“代理家长”帮扶活动。学校针对弱势群体学生（贫困、留守单亲、后进等）特殊安排学生处、教务处、年级组、各班教师组成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关怀生活，和家长一道真正关爱学生成长；20xx年6月份，为缓解初三学生学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为局部学生送午餐的活动；20xx年9月初10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动?通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了教师的职业道德素养。 （二）以讨论为核心，提高教师专业力量。 1、实行“一周一教研”。为了每位

19、教师的工作更加深入，集合集体的力气全面提高教师的教学力量，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题探讨、有教研专题、有中心发言人、有课题讨论、有教研制度，同时必需做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参加教研活动，教研组必需仔细落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。并在其次周准时通过橱窗反应给全校师生上周学科组的教研活动的开展状况。经过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的根底上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成绩。 2、开展了“名特优示范课展现周”活动。为了发挥学校区名特优教师示范带头作用，打造高效课堂，提升教师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪

20、蓝中学组织了“区名特优教师示范课展现周”活动。活动从5月7日至5月16日完毕，共有9位教师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对展现课，学校共组织了六次学科专题研讨会。会上由开课教师现场说课，听课教师发表自己的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛深厚，开课、听课教师均感收益匪浅。这次活动，把学校校本教研推向了新的高度。 3、开展了“课堂调研周”活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目标，打造我校高质量课堂教学模式，4月份， 学校组织了19位骨干教师进展课堂教学集中调研活动。本次调研针对教师备课、上课、学生辅导、作业批改、考试等教学五项常规

21、进展。总计调研了22节课及对应教师教学常规工作，涉及三个年级各门学科。形成调研报告，蹲点行政分头组织对应教师沟通研讨，进一步的促进了该教师的日常教育教学工作。 4、“走出去，请进来”加强城乡校际沟通、合作研讨。 20xx年初组织骨干教师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组教师学习他们的微型课堂教学模式，进一步改良我们的日常课堂教学； 3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进展沟通学习。两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一主题，跨越城乡，沟通研讨，携手共进！研讨沟通活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛

22、浓烈，双方受益匪浅。 5月7日下午，校领导带着学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级治理和数学、物理学科教学工作沟通研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报沟通了各自班级治理和一模以后的复习教学状况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位教师代表班主任作了大会沟通发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位教师分别代表初三数学和物理学科组进展了互动式沟通。 6月6日，校务领导及初三各中考学科教师赴南京钟英中学（南京市第三初中）学习取经。观摩中，兄弟学校严谨的会风，敬业的精神，科学的方法和实在的举措给参观者留下了

23、深刻的印象。学习参观后，校内开展沟通研讨，以钟英中学为典范，科学的治理，迎战中考。 5、学校屡次召开沟通研讨会，充分挖掘洪蓝地域文化，寻根究源，打造出具有地域性特色的洪蓝中学校园文化。从学校的核心理念，三风一训，到洪蓝的名人典故、文物古迹、风俗人情，进展收集整理，规划装印成册，形成洪蓝中学德育校本教材，通过培训学习，培育师生的乡土情感。 （三）以进展为方向，推动学校整体提升。 1、为教师的个人进展铺设道路。 20xx年度，陈道秋、沈凯华教师通过考核评比获得了“区优秀青年教师”称号；10月份，学校鼓舞青年教师单远青、盛小科积极申报“区教坛新秀”的评比，组织有阅历的教师对他们进展培训指导；积极申报

24、全国“smart杯”电子白板教学应用大赛，并邀请区技装专家来我校对汤爱生、单远青进展现场指导；鼓舞教师积极撰写论文，申报课题，20xx年3月19日上午，邀请市教科所李洵主任、李亚娟博士、区教科室章明主任对洪中教师进展课题讨论指导。学校还从资金上对于论文发表获奖和胜利申报课题的教师赐予肯定的嘉奖? 2、为学校的整体提升寻求契机。 教师个人的提升，必定带动学校的进展；学校的整体进展，也必定带动教师的力量提升。学校通过积极申报各类创立活动，为学校的进展寻求契机，为教师实践力量的展现供应舞台。20xx年度，我校积极申报了英语、物理“市先进教研组”的评比，申报了“数字化校园”创立，申报了“园林式校园”创

25、立。从方案制定、到过程实施、到整改反应、到审核验收，整个过程，反复的沟通研讨，不断的实践总结，这一过程本身，就是对教师及治理层的更深层次的培训学习，实践指导。 三、成果展现 1、在培训方面，100%通过省市区组织的各级各类培训。 2、在课题讨论方面，市教育科学的“十二五”规划课题初中学生积存数学活动阅历的行动讨论正在顺当开展，等待着结题的硕果；我校“家校联合式德育课程建立”作为省教育厅培育工程一年来，围绕课程建立做了大量的工作，取得了阶段性的成果。结合去年7月份课程辩论专家组的意见和近期省厅组织的专项培训要求，明确了我校德育课程建立的中心任务，概括起来就是：“一家一中心，二站一教材，三园一基地

26、”。一家就是创立留守少年关爱之家；一中心就是设立学校农村家庭教育指导效劳中心；二站就是校外的社区家庭教育效劳站和校内的学校家庭教育流淌效劳站；一教材就是自主开发学校德育教育校本教材；三园就是：洪德园、择善园、角园（善墙 诗廊）；一基地就是结合社区廉政公园，建立学校廉政文化德育基地。目前各项设施根本到位，各块工作顺当进展。 同时三个区级集体课题、八个区级个人课题获得立项。六个个人课题顺当结 教师培训总结 篇5 教师是一个荣耀而神圣的职业。做一名教师不难，但是做一名合格、优秀的人民教师却是非常不易。作为一名刚踏入社会的新教师，我们面临着从学生到教师的角色的转变。如何完成这种角色转换，成长为一名合格

27、、优秀的教师？我们是迷茫的。就在我们彷徨迷茫之时，新教师岗前培训活动如一场准时雨，翩然而至，为我们迷茫的心照亮了前进的方向。时间过得真快，不知不觉，新教师培训已经接近尾声，回想这一个学期来，每次参加新教师培训总能有所收获。作为一名才走上讲台的新教师，这些领导和前辈们的阅历以及讨论成果无疑是我要用今后的教学去实践和体会的，我想这将会是我一笔非常珍贵的财宝。下面谈谈我的学习心得： 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 记得培训的第一节课上陈局长提出的九个字“我是谁，做什么，怎么做”，引起了我深深的思索。在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地

28、位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。教师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得教师的职业道德，集中表达在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。 二、树立终身学习的理念，不断提高自己的教学业务水平，治理班级的力量 固然对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本事是根本。在教学方面，我严格根据教学大纲的要求，每上一节课，都做好充分

29、的预备，仔细备课。新教师都缺乏教学阅历，而教学阅历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的阅历，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新教师多听一些富有教学阅历和讲课艺术性 强的教师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。经过一个学期的培训和学习，结合自己半年来的教学实践，我感觉到这些优秀教师给我供应的教学阅历真的让我受益匪浅。在班级治理方面，张教师就“班主任”这个话题给我们上了令我们受益非浅的一节课，让我一下子增加了对这个“芝麻官”的宠爱。张教师认为，学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。一语道出了班主任工作在

30、整个学校中的重要性。如何做好班主任的工作，对班级乃至学校的进展，都有着至关重要的影响。要做好班级各项工作，树立班主任的权威，光靠挥舞的教鞭、严厉的面孔是远远不行的。班主任自身素养的提高，渊博的学问、超众的力量、高尚的人格在学生心目中建立起的使人敬重的威望，它才是做好班主任工作的无形资本。当这种权威一旦建立起来，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。作为一名班主任，特殊是小学班主任，还必需具备高度的责任感和真诚的爱心。立足于生活中的点点滴滴和一切“鸡毛蒜皮”的小事，把平凡的事做得不平凡，这才是名符其实的班主任。 三、理论联系实际，积极反思，寻求进步 培训中，多个教师都提到：教师不仅要成为讨论

31、者，学习者，还要成为一名反思者。反思是一种教学理念，教学行为也是一种教学治理。这半年来，我坚持写好教学日志，以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的教育教学水平。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，他将永久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为教育专家。对我们新教师来说，不断地思索，不断地改良自己的教学水平显得尤为重要。 虽然，新教师培训就快要完毕了，但对于我来说，我的教师职业生涯才刚刚开头，将来的路还很长，我要学习的东西还许多许多。我会用我的心去教育我的

32、学生，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印地走好以后的路，使自己尽快地成长为一名合格的人民教师。 教师培训总结 篇6 依据区教育局关于20xx年暑假工作安排的通知，我校准时组织，周密安排，开展了以“面对现代家庭，我们怎样做个好教师”为主题的师德培训活动。培训活动引导教师喜爱学生，了解学生，效劳学生，争做学生宠爱的教师。通过师德培训，提高了全体教师为人师表、爱岗敬业的意识，提高了全体教师全心全意为学生效劳的意识，提高了全体教师依法施教、以德从教的意识。此次师德培训结合实际、求真务实，全体教师态度端正，学风良好，所以取得了很好的效果。现将暑期师德培训状况总结如下： 一、统一部署，细心组织。 1、

33、成立师德领导小组。为提高师德学习的实效性，切实加强对师德建立工作的领导，学校成立了以校长为组长，副校长、教育、政教为成员的师德培训领导小组。小组成员屡次召开培训工作会议，制定规划，讨论方案，从而切实把教师职业道德建立纳入重要议事日程，同时将职业道德建立与加强教师队伍建立统一规划、统一部署，做到制度、组织、内容落实，确保培训顺当开展，各项活动落到实处。 2、分析现代家庭教育现状。现代家庭里的孩子许多都是独生子女，自私的孩子多，豁达的孩子少，这就是人们始终所说的“四二一综合症”。即爷爷奶奶，外公外婆四个人宠着孩子，爸爸妈妈两个人宠着孩子，孩子自己也宠着自己，由着性子胡来。 当今社会的高速进展给孩子

34、也带来了不少的压力，家长对孩子的教育期许在增加。家长把自己的盼望都寄予在下一代的身上，逼着孩子学这个，学那个。放眼望去，现在能过一个真正属于自己的假期的孩子能有多少？从双休日到寒暑假，奥数，写作，英语，艺术培训轮番来把孩子折腾一番。一些家长无视子女的心理需要，人为造成了子女的心理负担。 儿童心理进展是遗传与环境相互作用，主要是由儿童生长的环境和教育条件打算的，其中教育起着主导作用。我们知道，教育包含家庭教育，学校教育和社会教育。儿童的进展同时包括身体进展，认知进展和社会性进展。入学以后，与教师，同学相处中，学习与人相处，与人合作及竞争的一些根本技能技巧，影响儿童对学习的兴趣，对学校，班级的归属

35、感，影响学生心情，情感的进展。小学阶段也是个体自我概念渐渐形成的一个重要时期，儿童学业成败，社会技能，来自教师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的共性品质有很大的影响。道德熟悉的力量也渐渐进展，从只留意行为的后果，逐步过渡到比拟全面地考虑动机和结果。 3、制订培训规划。小组成员通过学习有关师德培训的详细文件、教育局党委的通知精神，严密结合本校教师实际需要，仔细组织，突出培训的实效性，制定了暑期师德专题培训工作的规划。培训过程做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。 二、内容丰富，注意实效。 学校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训实行了大会学习、分组争论、实践体

36、验等形式，激发教师学习参加率，提高教师的师德修养、荣辱观念和综合素养。 1、学习讲话，明确目的。师德培训活动，校长向全校教师传达了区教育局精神，让教师们明确了区教育局新学年的工作目标的详细含义以及下阶段学校和教师的各项任务，落实了培训目的。 2、听取报告，感人肺腑。学校组织教师先后听取“面对现代家庭，怎样做个好教师”、“新课程下背景下如何做个好教师”、“红楼梦”、“美学”、“音乐观赏”等讲座，令听者切切实实地承受了一次精神上洗礼。通过学习，在教师中弘扬正气，提倡勇于创新、敬业爱生、无私奉献的精神，引导广阔教师真正成为学生最敬重、最知心、最得意的良师益友。 3、学习论著，开拓视野。学校在上学期完

37、毕前的全体教职工会议上进展布置，推举好书介绍给教师，并对全体教师提出了暑假的学习要求:读一本好书，并要求写读后感。全体教师在暑期仔细研读经典著作，此次培训期间各年级组在组内进展沟通。 4、参加活动，分散人心。活动是最能分散人心的，今年暑期是学校进展学区调整的关键时期，有大量的预备工作要完成，因此在26日的培训中全体党员、团员、青年志愿者利用师德培训间隙，参与了义务劳动，为各班级进展课桌椅、器材、设备的调整，虽然气温高、任务重，但全体教师人心齐，克制困难，完成了任务。 5、师德承诺，关爱学生。在充分了解调查的根底上，学校制定了师德承诺书，每个教师针对自己的实际状况签订师德承诺，为新学期制造一个更

38、加和谐的教育环境。 通过师德培训活动，统一了思想，提高了熟悉，促使教师们对比平常自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，标准教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。 教师是个了不起的职业。这项职业富于挑战性，不断变化，布满活力，也让人精疲力竭。然而，这种职业很有价值。我们的”影响力远远超过我们能想象的任何程度。教师是一门事业，教师的工作是一门科学，教学是一门艺术。当个好教师就应当对学生们布满爱心，爱要表达在教育力量上。人们说，教育是爱的事业，教育是赋于人风度、品行的事业；人们还说，教育是从感染、熏陶和引导到鼓励、唤醒和鼓舞的事业。教育是没有爱干不了的事业，但仅有爱

39、又干不好的事业。爱是干好这项事业的根底。面对现代家庭，要做个好教师，一个优秀的教师应当执着教师的职业，应当精益求精。 教师培训总结 篇7 全面实施根底教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领悟新课标的精神和理念，期望能更好的应用于教学实践，进而为推动根底教育的改革尽自己的微薄之力。20xx年9月本人有幸参与了北京农村教师脱产培训学习过程中听了很多优秀的讲座，同时也观摩了很多优秀课，受益良多，现把自己的一些体会、熟悉总结如下 首先，新课标下的教师都在努力为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习的平台。他们更多的是向学生提问，鼓舞学生争论，对

40、话和辩论，促进学生思索、推理和沟通，给学生足够的时机去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。提出的问题更具有艺术性和见解性，不再是传统意义上的“对不对”、“是不是”更注意学生共性的张扬，创新火花的迸发，给学生充分的时间思索和争论，而不是教师有条理的把问题阐述，整个过程中学生不再被动。如八十中段威教师在上平面镜这一节的时候，就让学生考虑手影与水中倒影是否一样，这样的问题是比拟有深度和广度的，也是比拟适合学生思索的，又如成振生教师在上力学这一章节的时候，就让学生对桌上的物品给出一个作用，让学生自己归纳看到的现象，最终得出力可以使物体的外形和体积发生变化，在整个过程中教师只是点拨引导，而不做任何

41、的总结和阐述，学生可以做的，可以完成的，可以总结的，教师决不插手，也决不插嘴，这在一方面培育了学生的动手力量，在另一方面也培育了学生的语言组织力量。其次，新课标下的教师更多的表达了“以人为本”的教育理念。胜利的一堂课，或者说胜利的一次互动合作离不开师生之间的有效的、和谐的沟通与沟通。新课标下的教师胜利的转换了自身的角色，教师更多的是学习的组织者、引导者和参加者。他们学会了蹲下身来观赏学生，他们敬重学生内在的需要，了解学生的心理，顺应学生的天性，爱护学生的自尊，信任学生的力量，满意学生的自我需要，发挥学生的主体作用公平对待每一位学生。敬重每一位学生的想法，不管对错不以给出批判，更多的是赞扬和默许

42、，错误的观念让学生在探究和学习中加以改正。 新课程下的教师，充分的熟悉到，教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去制造。教学是一个再制造的过程，是对课程的不断进展、不断丰富的过程，教师不再只是简洁的教教材，而是利用教材组织各种各样的活动，依据学生进展的需要对教材进展调试和重组。教师在整个教材的处理中又充分的考虑到信息技术与课程的整合，都能利用校内外的一切课程资源，丰富教学内容。段威教师上的平面镜一课，最终让三个同学模拟“物，镜，像。”的活动可为是一大亮点，他们不再是传统意义上的教教材，而是合理的去，挖掘，制造和应用好教材。 沃德曾说过“平凡的教师传达学问;水平一般的教师解释学问;好的教师演示

43、学问;宏大的教师鼓励学生去学习学问。”在每一次听课过程中我都深深的体会到了新课程下的教师们都在努力的让学生去学习学问，他们所做的一切都是为了每一位学生更好的进展，他们的追求是走向全人教育，这也正是新课程进展的核心理念和进展的终极追求。培训中的每一个讲座，每一堂课都值得我再次深深的品位。同时也盼望我们全部参与培训的教师，珍惜我们相聚的每一天。用一颗感恩的心，努力学习，用优异的成绩回报为我们辛勤耕耘的教师。 教师培训总结 篇8 “活到老，学到老。”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的进展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步把握了新课改的进展方向和新课标

44、解读，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 每学期学校教育处都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件，这种爱，不仅表达在对学生生活的关怀、学业的帮忙，也包括积极的鼓舞，远大抱负的引导，更表达在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的详细表达，更是维护每个学生的自尊心、自信念，爱护学生根本人权的根本保证。 二、在教学活动中，学生才是仆人 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生

45、的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。 那么，怎样调动

46、学生的“思维参加”呢？专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且尽可能多的让学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 三、在教学活动中，教师要擅长评价，且当好组织者 在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓舞。莎士比亚说：“欣赏是照在人心灵上的

47、阳光。”为了让全体学生品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，教师在评价时要尽力睁大眼睛查找学生的闪光点。大量的实践证明，对学生的赏识与鼓舞，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培育了学生学会观赏他人，信任自己，积极向上的品行，充分表达了教学的人文性。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。 四、开展软环境教育活动，提高建立软环境意识。 通过开展软环境教育活动，我熟悉到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的实质所在，思想上真实地感受到了软环境就在身边，在每个昆明人的一举一动当中。作为教师，我们必需实施教育优先进展战略，找准自己的位置、效劳对象，找到自身存在的问题、差距。一切着眼于进展、一切效劳于进展，用进展凝聚人心、解难题，加大教育投入力度，关怀弱势群体，增加创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神。同时，在不断学习中反思自己，把国家的教育方针政策全面