关于教师学习总结汇总五篇.docx

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1、 关于教师学习总结汇总五篇 20xx年3月13日，在赵校长、关主任的带着下，我们一行十余人到栾川一高进展了为期一天的考察学习。经过参观、听课和座谈，从以下几个方面谈谈自己的心得： 一、教师拥有剧烈的责任心 学校的教学人员、政教治理、后勤等都有剧烈的责任心，不管从事什么岗位，都能够听从学校安排，仔细完成所负责的各项工作，每月过一次星期，特殊是班主任，根本上都是吃住在学校，能够担当，敢于治理学生。 二、注意营造一种积极向上学习文化气氛 走到学校的各个班级，教室外的墙壁上张贴的都是目标鼓励卡、决心书，励志格言、名言警句、好的作业或试卷展现，教室里小组竞争对象比照等，校园内张贴各类教师、学生荣耀榜，各

2、次考试的全部成绩及每科的名次，对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩处形式呈现出来，如通报告示、教室外的批判栏，让这些学生充分熟悉到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚清楚的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培育了学生的竞争意识。到处无不彰显出一种积极向上良性竞争的良好气氛。 学生能够抓紧点滴时间，窗户防护栏和栏杆上挂满学生的毛巾、教室抽屉里放着碗筷，放学后30分钟吃完饭都又进入教室投入到学习之中。 三、注意落实，切实调动学生积极性 在我们在教室听课的时候，没有学生上课睡觉、说话、玩手机，有的是

3、朗朗的读书声和剧烈的谈论问题声。 注意学生任务落实，切实让学生动起来，不光把任务布置下去，还要想方设法引导让学生去仔细完成，主动去学习，小组合作探究时，学生们争先恐后都能够畅所欲言，让学生们在探究中去发觉问题，学习提高。 所以我们在今后实际工作中： 1、深入班级和寝室，主动发觉问题并找出解决方法。 2、连续做好教室寝室文化建立，要从内容上不断充实，充分让每个同学参加，营造一种良好的教室文化气氛。 3、做好上午大课间诵读活动，年级办协作好语文组和英语组选择好内容， 4、年级和政教处制定出更细化的班级日常督查内容，把课前、午休、自习课、上课秩序及晚上就寝秩序纳入日常年级治理，并对好的班级通过板报、

4、播送进展表扬和表现差的进展通报批判，并进展适当学习任务惩处。 5、班主任和任课教师做好沟通，齐抓共管，做好学科任务及作业落实，让学生有事情做。 教师学习总结 篇2 我参与了20xx年中小学远程培训网上的学习，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，一个个鲜活的教学实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，的确感到受益非浅。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。 本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极绽开展学科教学案例分析和问题研讨，将理论指导与教学实践结合起来，解

5、决了教师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络沟通等新奇、丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”

6、是他们的最好写照。作为一名参与教育教学力量培训的教师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进自己向专业化的进展 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。XX教师的报告让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念；通过学习，使我明

7、白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。所以，我们没有理由不学习，不提高自身素养。我们在职的每位教师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 在今后的教学日子里，要坚持先进的教学理念，多读书、多思索、多反思，要做有思想的教师。要用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把教研和教学结合起来，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。 2、努力转变好角色 新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、

8、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，而且根据纲要的精神，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变

9、自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。 3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用 教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取

10、各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 教师学习总结 篇3 桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。踏着春的脚步，荥阳市第六小学一行

11、10人，远赴古都西安，参与了以“聚焦核心素养，关注课堂转型”为主题的“名师之路”/第十四届全国小学教学研讨会，享受了一次丰富的精神盛宴。三天的会议上，教师们一共倾听了名师授课11节，讲座8场，微报告1场。名师们娴熟的教学技能，鲜亮的教学特色，精湛的教学艺术，深深地感染着每一位与会教师，他们精彩的课堂教学，开心的课堂气氛，幽默幽默的教学语言，以及先进的教学理念给每位教师留下了深刻的印象。 柏继明教师的作业治理，黄爱华教师的大问题教学，刘延革教师的几何计算，徐斌教师的无痕教育，牛献礼教师的基于核心素养的教学改良，高萍教师的开放式教学六步法，徐长青教师的简约教学，吴正宪教师的抓住数的本质，都给与会教

12、师做出了极好的典范。特殊是张雄伟教师的“全景式数学教育”，向与会教师们展现了将表演融入数学课堂，更是将气氛推向了高潮。无论是哪位名师，还是哪种教学模式，无一不向我们诠释了什么是教育，何为核心素养，作为教师，怎样培育学生的数学核心素养，从而实现学生的全面、持续、和谐进展。 回到学校后，几位教师分别在全体教师会上、数学教研会上共享了自己的收获和感悟，到达资源共享。几位教师的汇报，引来全体教师的阵阵掌声，教师们纷纷表示：在以后的教学中，肯定会关注学生核心素养的提高，转变自己的课堂教学模式, 在实践中启迪新的教育思索，催生新的教育才智。 信任在“名师之路”的助力下，荥阳六小的数学教师定会开创出一片教育

13、的新天地！ 教师学习总结 篇4 20xx年11月2日我参与了xx区“青峰杯”初中地理“关注学生读图力量的培育”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位教师的讲课，让我近距离地领会到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，在教学中，教师们都实行了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参加、体验、合作与沟通，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图力量的培育”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。 1、情景教学：教师们采纳多种形

14、式创设情景进展教学。利用教材本身和地图册创设情景传授根底学问，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解课文学问和内容，使难点化易，重点难点。在情景中进展操练能提高学生实践的量和质。 2、情身意浓：我们不仅是一位教师，还是一位教育工。课堂上教师用各种形式鼓舞学生积极学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。 3、学问理解：教师都重视在操练中讲解学问，在情景中进展精讲多练，培育学生扎实地把握和运用地理学问。采纳敏捷多样的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，教师重视通过板书对学问进展点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，教师必需常常有意识地反省自己的教学实

15、践，从中总结阅历教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的胜利阅历来充实自己，不断充实自己教与学的学问库。 教师学习总结 篇5 通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。下面就谈谈我的学习总结： 一、课堂必需调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的教师能注意学生力量的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。

16、尤其是来本市的赵教师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻熟悉到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进展听、说、读和写的力量。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而

17、不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。 课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的表达也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善?怎样让学生喜爱上数学、语文课?怎样培育学生的听说读写力量?信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!