关于教师教育心得体会汇编8篇.docx

《关于教师教育心得体会汇编8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教师教育心得体会汇编8篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于教师教育心得体会汇编8篇 我们学习了条例后，应当对比自己的工作，端详自己，熟悉到教师应当履行教育教学职责，敬重学生的人格，教师要有赏识之心，不得卑视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为，不得侵害学生的合法权益;教师应当遵守职业道德标准，自觉抵抗有偿家教，为人师表，忠诚于人民的教育事业。 心理询问学家认为：人性中最本质的需求是渴望得到敬重和观赏，在教育实践中，人们经常发觉学生的一得之见得到教师的赞许、一技之长得到确定、一次作业得到表扬，乃至教师对学生一个确定的手势，一次期望的目光，都会给学生留下深刻的印象。而一些后进生由于经 常受到教师的冷落和批判，在教师面前他们总

2、有一种抬不起头的感觉，他们更渴望得到教师的赏识。我们更应用赏识之心去强化他们的自信、自爱、自尊，使之化成一股强劲的内驱力，推动他们积极安康地进展。 例如：我班有一位男生，根底很差，思维力量也不怎么样。通过一段时间的观看，我发觉他自尊心特强。我就千方百计到满意他的自尊心。写字进步了，我就奖给他一颗星;读书、背书好了，也奖给他一颗星;朗读进步了，又奖给他一颗星赏识，激发了他的学习热忱;赏识，使他养成了自觉的学习习惯;赏识，培育了他坚韧的学习毅力，而且，这股强劲始终没有松懈下来，他的学习成绩直线上升，人也显得灵气多了。 教师教育心得体会 篇2 教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概

3、括而形成的理性熟悉，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论构造，反映了教育活动现象背后的必定的联系。马克思主义认为：一个民族想要站在科学的最顶峰，就一刻也不能没有理论思维。作为一名小学教师，为提高工作的自觉性，避开盲目性，落实我国的教育方针，培育更多更好的社会主义建立人才，必需把握根本的教育理论，根据教育规律和青少年儿童身心进展的规律设计教育活动，调制教育行为。详细说，学习教育理论的意义有如下几点： 一、熟悉教育现象。 教育理论的进展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理论进一步进展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。

4、学习和把握这些根本理论，可以加深我们对教育现象的熟悉，认清教育与社会、教师与学生、学问教育与力量培育等各种根本关系，避开因熟悉的混乱带来实际行动的偏差。正确的熟悉是胜利的教育活动的前提。 二、解释教育问题。 教育是一种简单的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不一样的进展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的推断，就离不开教育理论的指导。 三、指导教育实践。 教育理论来源于教育实践，又对实践具

5、有能动作用。理论一经为广阔中小学教师把握就能转化为强大的武器。那些不应用哲学去思索问题的教育工必定是浅薄的。一个浅薄的教育工，可能是好的教育工，也可能是坏的教育工但是好也好得有限，而坏则每况愈下。 这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其进展前途是极有限的。例如，只有把握现代教育中的师生关系的有关理论，才有可能提高教师转变传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出填鸭式的泥淖。 四、猜测教育将来。 教育理论是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必定的联系，具有普遍性，能猜测教育活动的进展方向。优秀教师总能在课前正确推断一堂课中可能消失的各种问题，多方预备;总能设想出某集体活动中可能

6、存在的障碍，防患未然;总能在教育活动中渗透超前意识，面对将来。这种素养可以通过教育理论思维训练获得。 五 、提高教育工作兴趣。 教育理论现在已经走过了简洁、片面、零碎的阅历水平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许很多多的教育理论和实践 工用才智和汗水共同浇铸的雄伟大厦，集中反映了当代教育进展的最高水平，表达了时代精神。通过理论的学习，我们将会为科学理论的魅力所吸引，更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教育工作的兴趣，加强教育意识，提高工作热忱和自信，搞好教育教学工作。 教师教育心得体会 篇3 新的义务教育法更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个根本支点，虽然不是直接

7、的教育行为，但是对于教育工转变观念却特别关键。新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素养教育明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面进展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定影响到教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必需肩负起提高义务教育阶段质量的责任。 教师是一个很一般的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是守则标准；当我成为教师的时候，学习的是教师法。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会的常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。长期以来教师法虽然存

8、在着，但很多侵害教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诋毁教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，由于用法也是我们根本的权利。教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。 通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，公平的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了

9、。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务教育法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处身正为范。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再

10、是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的”人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生

11、的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 教师教育心得体会 篇4 我有幸参与了“国培规划”，非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了

12、培训的全过程。在培训中我学习了教育专家们的先进教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了课例讨论。通过学习，我对幼儿教学有了更深的感受和心得： 一、互动沟通是学好学问的重要手段。 在培训中，让我深深体会到互动沟通的重要性。原来，在教学中总是以自己为中心，以自己对教材的理解，传授学问，虽然不会出什么过失，但通过培训，让我熟悉到这还远远不够，真是“学无止境，学海无涯”呀！我将自己的怀疑提在“发起话题”中，一时间，解疑答惑的同仁的真知灼见，让我茅塞顿开！看来，互动沟通在学习和教学中都要大力提倡，不能让我们的课堂成为“一言堂”，不能让我们

13、成为学习的“孤独者”。当前，随着信息传播速度加快，我们教师也应当紧跟形势，充分利用好网络信息资源，让其成为我们学习和教学的得力助手与必要补充。 二、用爱心去教学，用真心去爱学生。 作为教师教书育人是其职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业仔细负责”这两种工作态度与自身的修养是离不开的。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有时机消失“桃李满天下”。 三、学习实践学习实践。 这是一个循环往复的学习过程，也是事物进展的规律。我们教师一向被称为“有学问的人”，其实这与自己的职业是分不开的，教学生怎样去学，怎样去“做学问”？所谓学

14、问，是学了以后不懂的就要问，问了以后再学，如此往复。我们教师应当努力地去做做“学问”，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，适应社会的进展，从而更好地为学生效劳、为课堂效劳、为培育国家栋梁之重任奋斗！ 通过这次学习，我充分熟悉到自己仍需要不断的学习，特殊是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们教师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前消失黔驴技穷的为难。所以，我定会将所学所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每位同行。由于只有不断的学习，才能提高自己，才能适应教育的进展。 教师教育心得体会 篇5 苏霍姆林斯基说过：“假如你想让教师的劳动能够给

15、教师带来乐趣，是每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导教师走上从事一些讨论的这条幸福的道路上来。”幼儿教师远程培训，一种崭新的培训方式，带我体验讨论的幸福。 远程教育培训有一个月的时间了，我感受颇多。倾听了专家的讲座，如同洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，好像看到了曙光。细细品尝，余香袅袅。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。关注幼儿，关注每一位幼儿，才是真真的教学活动。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露，还有人性的复原。 远程培训，给我们供应了一个多样化的学习的平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论

16、学习和与同事们的沟通、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在缺乏，也找到了解决问题的方法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的力量，把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活。公平参加孩子的获得。教师把探究的时机交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 社会飞速进展的今日

17、，孩子接触的人和事物特别多，对教师的要求也在不断地提高。要求教师既是教育的实践者，又是教育的讨论者，在一日活动教育的过程中，要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，讨论促进孩子全面进展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最抱负的目标。因此，教师是授业者，也是学习者；既博学多识、又深刻敏锐。只有当教师的教育与讨论融合在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。 教师教育心得体会 篇6 教师是人类灵魂工程师，担当着教书育人、为人师表的职责。因此，在现代社会中，教师成为社会关注的焦点，教师的言行

18、举止都备受社会各阶层的评论。所以，作为一名人民教师，必需时刻留意自己的师表形象。在今年的暑假培训中我有幸观看了金正昆教授主讲的教师礼仪，使我更加明确了作为一名人民教师应当具备的礼仪。在我认为教师不仅具备一般公民所具备的礼仪，还必需具备以下几点： 一、具有高尚的职业道德。 我们在工作中必需牢记中小学教师职业道德标准爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，并以此为标准严格标准自己的行为，在教育教学工作中使自己各方面得到提升。 二、具有较高的教师素养。 作为一名人民教师不仅要有公民全部的政治、法律、道德等素养外，还必需具备较强的专业素养： 首先必需具有与时代精神相通的教育理念，并

19、以此作为自己专业行为的根本理性支点。有没有对自己所从事职业的理念，是专业人员与非专业人员的重要差异。我认为，将来中小学教师的教育理念，主要是在熟悉根底教育的将来性、生命性和社会性的根底上，形成新的教育观、学生观和教育活动观。 其次具备多层次复合的学问构造，包括当代人文、科学两方面的根底学问及工具性学科的根底学问，娴熟运用的技能技巧。这是作为人民教师所必需的，这样才能与布满奇怪心、随时会提出各种问题的学生共处，并能进一步激发他们的求知欲、胜任教师的角色。 再次具有较强的治理力量。教师在班级治理过程中，要留意培育学生的自我治理力量和团结合作力量，从而形成有利于每一个学生都能得到生动活泼进展的集体，

20、我认为这才是是治理的本质。 三、树立良好的形象。 首先具有良好的行为习惯和语言习惯。“言传身教”是教育教学的重要途径，教师的言谈举止将直接影响着每一位学生，成为学生顺手可得的感性材料。可见，教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用。教师是教学生做人做事的，首先自己就必需知道怎样做人做事。只有这样，才能起到感召的作用，培育出言行全都的学生。 其次爱学生。“没有爱就没有教育”爱学生表现在对学生的敬重、关怀、爱惜、急躁、宽容等方面。爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生积极向上的动力。教师爱学生，学生就能放开教育的心扉。因此，作为一名人民教师必需有一种无私的爱去对待学生。 再次良好的仪表。树

21、立师表形象还有一个不容无视的问题，那就是教师本身的仪表。因此，在日常工作中要留意自身的着装及修饰，发行要群众化年轻精神，衣着服饰朴实大方洁净干净，做广阔学生的典范。 总之在这次学习中受益匪浅。同时在以后的教育教学工作中加强自身修养，不断学习，提高思想熟悉和道德觉悟。平常严格要求自己，真正做一位现代意识、效劳意识强的教师。 教师教育心得体会 篇7 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速。作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地承受教育和指导。通过这次参与的教师专题培训，我受益匪浅

22、，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，教师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的眼光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等

23、的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。二、通过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前教育需要更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。三、通过对教学关系的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我

24、再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 四、通过对教学情境的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过这次连续教育的学习，收获是特别丰

25、富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。 教师教育心得体会 篇8 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首

26、先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是变革。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一

27、生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教

28、师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待过去的我，

29、我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个好学生。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参与。 教师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是教师的天性。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做好学生的根底上，也在努力的做好教师。做好学生是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。