关于政治工作计划模板九篇.docx

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1、 关于政治工作计划模板九篇 (一)教学目标 依据新课标的教育方针，全面推动素养教育的实施，本学期初一政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，丰富孩子的情感和提升力量。 (二)教材分析 初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生自尊自信、自强独立观念，教理导行，难点在于提高学生熟悉和学生的践行指导。 (三)学情分析 总体上讲，学生学习积极性比拟好，课堂纪律好，但素养拓展有待加强，局部学生上课留意力不集中。 (四)教学措施 1、做好教学常规工作 (1)仔细钻研

2、教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。 (2) 虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关教师的课。 (3) 仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。 2、 极参与教研活动，提高业务水平 (1)参与学校的教研活动，担当学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研力量;积极撰写教学文章或教学设计。 (2)努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习。 3、激发学生兴趣，提高学习成绩 (1)优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 (2)抓优扶差。

3、鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 4、 加强德育功能，开展课堂活动 (1)协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。 (2)严于律己，教书育人 教师要立足本职，言传身教，公平对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，树立良好的教师形象，言传身教，为人师表。 (五)教学安排 教材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个课时。 政治工作规划 篇2 本学期我校高一政治将以推动政治课程改革为重点，依据教育局的总体部署和教研室的工作意见，扎扎实实做好政治课改的教学

4、讨论工作。仔细贯彻落实政治教学常规，讨论新的思路，实行新的举措，提高工作实效。 详细来说，我们主要做好以下几方面的工作： 第一，加强对政治课改师资的培训。一方面积极参与上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训规划积极开展多种形式的政治课改讨论活动，在理论上深入讨论，在实践中积极探究，培训有关教师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治教师的学习、讨论、实践的主动性和制造性。 其次，优化政治教学治理，提高教学效益。加强教学治理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面提高政治教学质量。校领导屡次在教学会议上强调，课堂教学教师最多上2

5、8分钟，多进展师生对话沟通。为此，我们着重从以下几个方面下功夫： 1、充分备课、明确目标（见备课笔记） 在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的根本学问点，结合老教材一起讨论，做到对学问的深刻把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进展“共性化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比拟多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的实施又所不同，真正做到“备学生”。 2、积极探究综合

6、实践课 特殊是对综合探究课的实施，我们实行了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进展初步把握。同时，在课堂中，共同探讨讨论的成果，充分表达了从实践到理论的有效过程。对学问、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现肯定的教学情境，让学生在解决问题中获得学问的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调把握根本学问之外，较为注意学生思想政治素养的提高，通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进展深层次的探究，在探究过程中充分地培育学生与他人合作、与他人共享成果的乐趣。同时，在表述自己的观点时，熬炼了学生的语言表达力量，自我效能感增

7、加。 3、准时进展教学反思（见反思材料） “让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们现在已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地思索是否有需要再改良的地方，是否教学符合学生的生活规律，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我提高的过程。在思索中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在教师的共同探讨中再进一步提高自己的熟悉，实现反思沟通再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们自身发觉缺乏，努力订正的方向。固然，我们反思的内容许多，对一个教学的环节、一个

8、教学的问题创设等都可以反思。反思的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。 政治工作规划 篇3 一、指导思想 紧紧抓住课本，切实抓牢根底;关注学问之间内在联系，形成立体学问体系;注意讲练结合，突出力量培育;落实教学环节，提高学生应试的水平和力量。关注新课标。 二、总体复习安排 时 间 教学内容 20xx年8月5日-20xx年3月中旬 第一轮复习(系统复习，按考点复习) 20xx年3月中旬-20xx年5月中旬 其次轮复习(专题复习，构建学问网络，穿插时政，结合热点。) 三、详细设计 1.第一轮复习(系统复习)：根

9、底力量过关。 目标：系统复习高中政治全部内容，夯实根底学问，构建学问网络，熟稔高考考点。 要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从学问要点、重难点、例题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进展。 留意事项。 第一，引导学生夯实根底学问，建构学问网络 。要求学生复习必需立足于课本，娴熟把握教材所涉及内容，指导学生把书本学问串通、综合起来，加强记忆。近年来，文综考试下的政治试题根底性特别突出，对主干学问，核心概念的考察有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师肯定要引导学生夯实根底学问，催促学生坚固把握根底学问。 其次，此阶段要理论联系实际，在学问点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插

10、热点，补充热点内容。 第三，开头训练学生科学的解题思维，培育学生根本的解题力量。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。 a.阅读题目。 b.分析题意，确定答题方向和范围。(认真审题，确定理论范围和行为主体) c.依据已有的学问推断问题材料情景有无符合的学问原理。 d.依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本学问原理来表达。 2.其次轮复习(专题复习，构建学问网络)：综合力量突破。 目标：紧扣时政热点，重组学问，训练技能，查漏补缺，构建学问网络，完善体系。 要求：其次轮复习不是其次遍复习，它是建立在第一轮复习根底上的深入、综合和提高，使由学问到力量转化的一个

11、重要阶段。 本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，标准答题，提高学生的应试技巧和得分力量。 留意事项：此阶段要实际联系理论，特殊要重视和留意时政热点专题复习，要留意把握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材的学问点对接，既是对教材学问点的应用，又是对教材学问点的重新梳理，是对学生学问和力量的再一次提升。 第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： a.要留意审题，强化审题意识。在审题中，要留意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高

12、学生的审题力量。 b.要讨论试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的精确性。 c.答题要准确、简炼，书写标准、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。 政治工作规划 篇4 一、指导思想 本学期政治教研组将依据学校的教学指导方针，遵循教育教学规律，引导教师仔细学习教育教学理论，进一步反思课改、推动课改，落实教学常规，深入开展课题讨论活动，切实抓好教研组建立，营造良好的教研气氛，使教师的工作有效地稳定进展，增加我组的整体的教学实力。积极

13、实施素养教育，为提高青少年的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、工作目标 1、加强理论学习，更新教育观念，提高理论素养。钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。 2、开展课型讨论，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以讨论，构建有效的课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。 3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，提高教学效益。 4、以电子稿形式整和教学资源包括教学设计、课件等资料，实现办公信息化。 5、发挥整组力气，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。 三、工作举措 （一）加强学习，提高思想政治教师的学科素养

14、 组织组内教师仔细学习课程改革理论，反思近几年思想政治课程改革工作，推广先进的阅历，改革思想政治教学，充分发挥思想政治的德育功能。在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人。 （二）加强常规教研活动，提高教学质量 通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组内教师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式方法；并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探究与应用的讨论，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政治学科教学中进展新课程改革的有效途径和方法；以备课组为单位，整和教学

15、设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短；日常教研活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查，注意实效性，不流于形式以此来标准本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。 （三）做好毕业班复习工作 教师做好初三毕业班政治学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不要有盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细催促检查学生学问把握状况，准时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；急躁细致地进展分层教学、个别辅导，争取出好成绩。 （四

16、）积极参加校、区、市教科研活动 在平常注意标准教学，发挥互帮互助实效性，加强教学根本功训练，为提高课堂教学效益打下坚实的根底。利用论文研讨、课题讨论等形式鼓舞组内教师积极参加教科研活动，多思多写多投稿，围绕课题有目的性的进展教学和写作，营造良好的教科研气氛，争取在教育教学中再创新高。 （五）仔细搞好校本课程的开发与讨论工作，形成学科教学特色 围围着本学科的教学内容做好公民教育课程的教学工作，争取教有所获。 各年级在课程教学中融入主题教育的内容，如七年级“诚信做人”八年级“遵纪守法”九年级“抱负教育”等等。 政治工作规划 篇5 高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的熟悉和实际，构成世界

17、观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在规律联系的八课组成。 贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与社会的统一。 课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。 教学总目标 学问方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进展表述;懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到熟悉事物运动规律、按规律办事;懂得冲突的含义，了解到我们的世界是一个布满冲突的世界，没有冲突就没有世界;懂得世界是普遍联系的整体，没

18、有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化进展，分清事物运动、变化、进展的关系。 力量方面：通过教学，训练学生抽象思维力量，能初步体验出哲学理论的抽象性;训练学生辩证思维力量，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系;提高辩证思维，分析详细实际问题的力量，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。 觉悟方面：能了解有神论、形而上学的荒唐性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情动身，要把立足点放在人民群众的根本利益上。 教材分析和教材对象分析 高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习

19、马克思主义哲学的意义。 八课内容共分四个局部： 第一局部：讲物质和意识辩证关系，是唯物论学问，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成局部，主要是第一课。 其次局部 ：讲事物联系、运动、变化进展方面学问，是唯物辩证法局部，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区分，主要是二、三、四三课内容。 第三局部：从熟悉论上讲了现象、本质、熟悉的进展与深化及熟悉与实践的关系等等属于马克思主义哲学熟悉论局部，主要是五、八两课。 第四局部：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与抱负。 就教育对象学生来说，高二学生思维力量有限，学生水平参差不齐，因此，要

20、引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培育学生思维力量。 政治工作规划 篇6 一、指导思想 依据学校本学期工作规划，深入分析和讨论目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。 二、工作要点 （一）标准教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研气氛，提高教学质量。 1、备课组进展集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，准时地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的积极性。留意培优扶

21、差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育学生的思维力量和解题、文字表达力量；培育学生的学问归纳、整理分析的力量。 2、标准教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同讨论，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的标准答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析力量。 3、加强教研组课题讨论，各级部确定自己的教研课题，并准时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进展。 4、针对各年级的特点进展有特

22、色的教研活动，开展教学工作。 5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。 6、积极参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组教师的教学讨论水平。 （二）加强业务学习，重视青年教师的培育，提高自身的业务水平。 1、全组教师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的消失，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求教师要重视电脑（课件制作

23、）的把握与学习。有电脑技术优势的教师多帮忙组内其他教师。 3、充分利用校际和组内活动的时机，相互学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。 4、连续加强对青年教师的.指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。 5、开展一次全组教师的读书沟通活动，形成组内专业进展的良好气氛。 政治工作规划 篇7 一、指导思想 本学期政治教研组将依据学校的教学指导方针，在教育处的详细领导下，遵循教育教学规律，引导教师仔细学习教育教学理论，进一步反思课改、推动课改，落实教学常规，深入开展课题讨论活动，

24、切实抓好教研组建立和青年教师培育，营造良好的教研气氛，使教师的工作有效地稳定进展，增加我组的整体的教学实力。积极实施素养教育，为提高青少年的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、工作目标 1、加强理论学习，更新教育观念，提高理论素养。钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。 2、开展课型讨论，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以讨论，构建有效的课堂教学模式，围绕相关主题开设校级和市级讨论课，提高课堂教学的有效性。 3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，提高教学效益。 4、以电子稿形式整和教学资源包括教学设计、课件

25、等资料，实现办公信息化。 5、发挥整组力气，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。 6、做好市根本功竞赛的预备。 三、工作举措 （一）加强学习，提高思想政治教师的学科素养 组织组内教师仔细学习课程改革理论，反思近几年思想政治课程改革工作，推广先进的阅历，改革思想政治教学，充分发挥思想政治的德育功能。在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人。 （二）加强常规教研活动，提高教学质量 通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组内教师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式方

26、法；并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探究与应用的讨论，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政治学科教学中进展新课程改革的有效途径和方法；以备课组为单位，整和教学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短；日常教研活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查，注意实效性，不流于形式以此来标准本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。 （三）做好毕业班复习工作 毕业班教师做好初三毕业班政治学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不要有政治学科开卷考就易考的盲目

27、乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细催促检查学生学问把握状况，准时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；急躁细致地进展分层教学、个别辅导，争取出好成绩。 （四）积极参加市教研活动，包括青年教师根本功大赛 在平常做好青年教师的培育工作，注意标准教学，发挥师徒结队实效性，加强教学根本功训练，促进青年教师专业成长，为提高课堂教学效益打下坚实的根底。 （五）仔细搞好校本课程的开发与讨论工作，形成学科教学特色 围围着本学科的教学内容做好公民教育课程的教学工作，积极参与相关竞赛，争取教有所获。 各年级在课程教学中融入主题教育的内容，如七年级“诚信做人”八年级“

28、遵纪守法”九年级“抱负教育”等等。 （六）鼓舞组内成员积极参与教科研活动 利用论文研讨、课题讨论等形式鼓舞组内教师积极参加教科研活动，多思多写多投稿，围绕组内课题有目的性的进展教学和写作，营造良好的教科研气氛，争取在去年的根底上再创新高。 政治工作规划 篇8 为切实加强教师教师思想素养工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素养，推动教育改革，提高教育质量，办让人民放心满足的教育，特制定意见如下： 一、指导思想 以教育法、教师法为依据，以改革为动力，全面落实公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准、中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，优化制度环

29、境，营造良好气氛，紧紧围绕聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚决不移抓改革、一心一意谋进展这一中心，实行多种措施，提高广阔教师的思想素养和职业道德水平，造就一支让人民满足的教师队伍，促进教育事业的更大进展。 二、目的要求 加强教师职业道德建立，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对教师的思想政治素养、业务素养的教育，完善教师队伍建立治理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建立先进单位和先进个人的典型，总结师德建立胜利阅历，形成标准长效的鼓励与约束机制，建立一套师德建立监视考核方法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广阔教师教书育人的积极性和制造性，使爱岗敬业、为人师表成为广

30、阔教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风气。 加强教师职业道德建立，就要使每一个教师都要具有良好的职业道德素养。广阔教师要注意师德修养，以高尚的情操教书育人，切实提高教师的师德水平和业务水平，充分发挥其在未成年人思想道德建立中的重要作用。通过多种途径提高教师的道德熟悉水平，培育其道德情感，熬炼道德意志，养成良好的道德习惯，指导教师职业道德行动。 三、加强教师职业道德建立的主要措施 （一）提高教师的思想素养，夯实师德建立的思想根底 加强教师的思想素养培育，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，遵守学术道德，以自己的高尚品德和人格力气教育和感染学生。要加强政治理

31、论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德标准、教师心理安康教育等内容的思想政治学习。 完善教师思想政治学习制度，利用每周一例会时间学习，组织教师集中学习有关法律法规，要求教师把集体学习与自学结合起来，将教师参与学习状况列入年度工作考核的内容之一。领导班子要先学一步，为教职工学习起到带头示范作用。 （二）加强教师的业务学习，提升教师教书育人的水平 结合全面实施新课程改革，引导教师遵循教育规律，树立素养教育的创新观念，形成实施素养教育的新技能，树立终生学习的观念，不断更新学问构造，拓宽学科领域，把握现代教育技术，以高尚的情操、渊博的学问、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。 （三）健全制度，建立科学

32、的师德治理体系 学校要健全完善师德建立的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束标准教师教书育人的行为。健全完善师德考核监视机制，将师德考核结果作为评比先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据，并实行“一票拒绝”制度。对违反师德的教师学校规定的，按师德量化考核标准严格考核，对师德考核不合格的教师，当年和次年不得评定职称，并且当年年度考核评定为“根本合格”。 （四）树立先进典型，营造良好的师德建立气氛 1、充分发挥先进典型的示范作用。工会组织通过各种形式广泛宣传师德先进典型和事迹，在广阔教师中形成崇尚先进、学习先进、争领先进的深厚气氛。 2、进一步强化

33、尊师重教的良好社会气氛，发动广阔教师以多种形式参加学校的民主治理和重大问题决策，激发他们的仆人翁精神；不断改善教职工的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧；建立科学的教学质量评价体系，帮忙教师拓宽生活空间，营造宽松和谐的工作环境。 3、加大对师德建立的投入，切实保障教师参与学习培训、师德教育等活动。 四、加强领导，确保师德建立的各项任务落到实处 学校成立领导五人小组，有校长负总责，的部门齐抓共管，坚持高标准，严要求，真正把师德建立放到教师队伍建立的首位，切实抓紧抓好。 政治工作规划 篇9 一、指导思想 以学校的工作规划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代进展的需要，更新教学观念，改良教学方

34、法，实现学问、力量、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。 二、教学任务 完成政治生活的教学。 三、主要工作及相关措施 1.加强课程理论学习。 仔细学习新课改精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的时效性和实效性。 2.充分组织好、利用好集体备课。 仔细钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体备课，充分发挥备课组集体的力气，为高一政治取得好的成绩打好根底，特殊对一些重难点，能够相互争论沟通，能很好地做好资源共享。每周二下午第三、四节课为集体备课时间。集体备课过程中，每次备课由一位教师主备，其

35、他教师附备，并且每位教师都要依据所教班级的实际状况进展二次备课。 3.落实好校本作业教研活动。 针对校本作业在使用中消失的问题，积极绽开争论，讨论对策，为进一步修订积存阅历。 4.协作好教研组工作。 仔细参与教研组组织的各项活动，如公开课、示范课，并仔细做好记录，积极跟兄弟学校沟通，学习兄弟学校的珍贵阅历，积极参与沟通。 5.加强才智课堂教学讨论。 在上一学期已取得的成绩的根底上，进一步加强才智课堂的应用讨论，切实提高现代化设备的利用效率。要求每位教师都要讨论才智课堂环境下的课堂教学讨论，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 6.准时做好作业批改。 仔细准时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习状况，以作业的结果为导向加强课后的辅导释疑和稳固工作。 7.做好期中期末考试工作。 仔细组织期中期末考试范围的进度协调，仔细做好考前辅导，仔细参加监考和阅评卷活动，群策群力。