关于新教师培训研修计划范文（6篇）.docx

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1、 关于新教师培训研修计划范文（6篇） xx中小学学科骨干教师远程培训已经进展一个多月了，在这期间，我感觉收获很大 ，通过课程学习，完成作业，发表日志，提交创新成果等培训任务，使我在学问构造上产生了一个很大的飞跃。积存了一些阅历，取得了一些理论上和方法上的突破。 一、不断学习，提高自身素养 作为一名从教十多年的初中英语教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需要新思想、新理念的输入，新课程提倡的“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的共性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践准时进展反思、讨论，以取得更好的教育教学效果

2、。远程研修让我转变了观念，提高了熟悉。 二、丰富学问面，拓宽视野 远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新奇、方法行之有效。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我是始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。 例背后的思索与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。

3、这种大空间的远程研修，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新奇感和奇妙感，更重要的是这个平台给我们供应了无限宽阔的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进展沟通、研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比拟直观的领会到了教育专家和一线知名教师的风采。 三、把握更有用的教学方法，提高教学力量 对于一线教师来说，转变观念好像是说起来简单做起来难的事，也就是说，转变观念在熟悉上简单做到，但在详细的课堂教学中，仍旧会重复走老路子。通过观摩和在线沟通，使我深刻感到转变观念

4、不能只停留在熟悉上，更应当落到课堂教学中去取得实效；通过观摩和在线沟通，我还知道应当如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富好玩生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，供应行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的进展。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增加了自己适应新课程改革的力量。远程研修平台的课 程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮忙，让我熟悉到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。 总之，学习是教师的终

5、身必修课，通过这次远程培训，我学到了很多，我应当更加努力学习，不断充实、完善、提高自身的业务水平。要做一个终身学习者，做一个与时俱进的好教师。 新教师培训研修规划2 一、 自我分析和环境分析： 1、 自我分析：我的应用信息技术优化课堂教学力量在技术素养、规划与预备方面都很缺乏，组织与治理、评估与诊断、学习与进展也不合格，应用信息技术转变学生学习方式力量，技术素养、规划与预备、组织与治理、学习与进展都不合格。综合以上，我在应用信息技术促进教师专业进展力量方面有待提高。 2、环境分析：我所在的学校是乡镇学校，条件较差，缺少移动设备，电脑严峻老化反响太慢，学生都是农村学生，穷，家中有电脑的寥寥无几。

6、信息化环境有待改善，信息化资源库也没有，也有待建立。 二、我的进展目标： 应用信息技术优化课堂教学力量的各方面都必需加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、规划与预备能到达优秀，组织与治理、评估与诊断、学习与进展能到达合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变学生学习方式力量的各方面都必需加强学习，我争取评估与诊断方面能到达优秀，技术素养、规划与预备、组织与治理、学习与进展的方面能合格，并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进教师专业进展力量方面的进展目标是让多媒体能更好的效劳教学。 三、研修规划： 实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，我带了两个班的数学课又在教育处做事，各项检查应接不暇，学习

7、任务也重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。 实现进展目标的详细途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参与培训进展充电；在教育教学中，要多实践，多使用班班通教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，确定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。 新教师培训研修规划3 一、 指导思想： 时代在飞速进展，课程改革潮起云涌，作为一名骨干教师，我感到无比荣幸，这是一个难得的自我学习和进修的好时机，也是一项培育自己力量的实践活动，为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平，更新观念，提升力量，

8、完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上教师专业化进展的道路，特制定个人研修规划，详细内容如下： 二、 研修目标： 1、转换角色，当好学生，把握本次学习时机，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心讨论，力争学有所获。 2、 努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好课堂笔记，准时完成作业，不断提升自己的理论水平。 3、 珍惜与教育大师、教育专家零距离对话的时机，学习他们的先进理念，专业学问等，渐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为讨论型教师。 4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个糊涂的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合学生的教

9、学方法，使自己的语文教学更加有效。 5、 积极参加各项争论沟通活动，以开放的心态面对每次沟通，训练自己的口头表达力量，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干教师的标准靠近。 6、示范引领，发挥好骨干教师的辐射作用。 三、研修任务 1、小学生语文的”现状及对策的讨论； 2、改革备课形式，提高备课质量； 3、组织好学校的各项教学讨论活动； 4、进展青年教师的培训工作。 四、研修形式： 1、创新常规教学工作 标准教学行为，做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写模式，实行表格式教案备写形式，实施“四备一写”法：备教学方法、学法指导、教师活动、学生活动，写教后反思”。特殊是要把写教后反

10、思培育成一种兴趣、一种爱好、一种习惯。要求课课写反思，从而到达“以写促思，以思促教，教思结合”的目的。 2、潜心课题讨论工作 实施课题带动策略，提升素养。以提高小学生计算力量为试验课题，做课题讨论的牵头人，和试验教师一起，相互学习，相互支持，共同探究提高学生计算的兴趣和效益的改革，解决课题讨论过程中遇到的难点和问题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。 3、开展同课异教活动 开展同年级“同课异教”活动，选好中心人上好示范课，鼓舞其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通、合作，相互听课、评课。形成教学讨论的共同体，到达相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 4、注意

11、青年教师培训 进展青年教师培训。利用“传、帮、带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的教师进展争论；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 5、发挥示范引领作用 引领教师在实践中发觉问题，在实践中讨论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力量，最终总结指导教学实践，促进教师的专业进展。 五、研修措施： 1、仔细准时参与教育局、教研室、等组织的学习培训，作好培训记录，并将学习内容运用到教学实践中。 2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提

12、升。积极参与学校的校本研修活动，坚持听评课，吸取胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，激发学生对计算的兴趣，培育学生良好的计算力量，直到学生会计算，爱计算，从而到达提高计算正确率的目的。 4、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，把握课改的新动向。 5、在教学中积极尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，写好教育教学反思，在反思中提升科研力量。 在本规划的指引下，我将深入开展

13、校本教研活动。顺应新世纪学校教育改革与进展的需要，顺应推动课程改革试验的需要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有力量。 新教师培训研修规划4 选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动制造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克制懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，到

14、处表达出一个人的做事力量，与他人合作的人格修养。说白了，就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁：纵身学习不断提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的万金油教师。我制定了个人研修规划，内容如下： 一、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自

15、己的教学风格。在近期内，我规划精读、等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二、在实践中进展教学研讨升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。作为一名老教师，我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。同时，积极主动地定期进展示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。 三、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能

16、有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 广泛地学

17、。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 准时积存专题讨论的第一手资料。 尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。20xx年教师个人研修规划20xx年教师个人研修规划。我信任，自己有力量经受住“极限”的

18、考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 新教师培训研修规划5 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划。 一、指导思想 遵照教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发来自有效性高效课堂教学 开展课堂教

19、学讨论活动，提高课堂教学效率。 二、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动

20、，使教学研讨进课堂。小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化

21、教学过程； 5、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 新教师培训研修规划6 一、研修的目标： 1、加强教育教学理论学习，把握正确的教育教学理念。 2、广泛阅读教育论著，准时了解教育进展动态和最新教育教学讨论成果。 3、探究教育教学工作的规律和方法。 4、遵循教育教学规律，大胆进展教改试验，提高教育教学的实践力量。 二、研修规划： 1

22、、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学治理阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代治理理论，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足治理，擅长思索，在实践中探求、感悟。 在治理工作中进展反思。反思自己的治理理念，反思治理的实际成效。探求胜利的教育治理模式，思索教育教学治理的现实问题，理论与实践结合的问题。 三、研修内容 1、深入学习

23、师德师风方面的理论学问。 2、根本功提升、教育教学治理理论学习、教育教学实践讨论。 3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习治理方面的阅历及听课指导等方面的学问。从而提高教育教学治理等方面的力量。 4、研修特色学校建立理论，校本教研理论，创新治理理论，创立独到的学校治理理论。 5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习时机，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的进展。 四、学习形式： 1、积极参与上级教育部门和学校组织的学习培训。在此过程中仔细听讲、做好学习笔记，深入了解学习和培训内容，以求不断提高自己的教育教学理论水平及教育教学业务水平。 2、充分利用业余时间学习教培训教材，更新教育教

24、学理念，坚固地树立现代教育教学观，运用现代教育理念指导日常的教育教学行为。 3、积极参与学校组织的教研活动，与其他教师沟通教育教学阅历，取人之长，补己之短，共享教研成果。 五、详细措施 1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教育治理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学治理行为方式。 2、网络平台，积极学习研讨。每天扫瞄教育类网页半小时，进展网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教育治理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前治理中存在的问题，以研促管。 4、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决治理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。