关于教师个人学习总结汇总8篇.docx

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1、 关于教师个人学习总结汇总8篇 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进展了探讨，同时按时完成了作业。积极参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。 虽然本次研修活动完毕了，但并不意味着学习的完毕，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回忆6天的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思。 一、研修收获 通过这次学习沟通。我熟悉到原来语文教学是这样的丰富

2、多彩。比方“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都需要讲究肯定的艺术技巧。语文课堂必需是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做，相反教师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素养。看了优秀教师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期规划。从很多教师身上，让我熟悉到了一个不断学习、不断反思的教师才是一个真正的好教师。或许，今日的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会消失在今日的研修大平台上给我们“唱主

3、角”呢？ 参与这次研修活动，由于我深知团队中有很多优秀的教师，他们有很多可取的教育教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、认真记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。 1、本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面沟通的时机，让我得到了许多的启发和有用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己

4、的专业学问和非专业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。 2、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进展剖析，努力提升到肯定的理论高度。 3、通过和全省语文教师的沟通，我更加深深的熟悉到，各位教师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和得意中拯救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和熟悉来面对我所从事的语

5、文教学。 二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积存和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到： 1、坚持读书，读好书。做好读书规划，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积存养成一种习惯。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。 3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率，减轻学生的课业负担。 4、坚持

6、写教育反思，不断积存自己的教育阅历。 教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常讨论理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。 教师个人学习总结 篇2 8月21日我们顶高温、冒酷暑，全镇教师齐聚一堂，进展暑期备课活动。这次中心校安排的学习内容虽然精短，但是各位教师都收获颇丰。 最让我难忘的是窦xx校长的讲座，她提出了“三个超越“和“三个回归“理念，在语文界产生了广泛影响。窦xx教师优雅的气质、极具感染力的表达、恰当的体态语言，让在场的每一位教师都听的聚精会神。窦xx教师始终有个习惯，一旦读到好的文章，看到好的细节，总会在笔记本上登记来，而今，大大小小的本子铺开，可以铺满一书桌

7、。靠着不懈的记录与反思，以及对阅读的喜爱，窦教师从一名代过音乐、数学、美术、思品课的一般教师，成长为语文界最知名的特级教师之一。当视频上播放出窦教师这些年发表的文章和书时，教师们都不由自主的发出了赞美。窦教师说：正是童年对自然的阅读、少年对小说的阅读，奠定了我后来的精神底色，界定了我一生的精神格局。提及最初的阅读体验，窦教师说，她小时候压根儿就没有什么书，能见到的就是小人书。童年的欢乐，就是读小人书。 窦教师对工作的热忱、对生活的激情，深深的感染了我，如窦教师所说，正是她事业上的胜利，使她的家庭更加和谐与美满。 窦教师的讲座深深地影响了我，我深信孩子们肯定特殊喜爱在课堂上布满激情的，无比亲切的

8、教师。以后我会尽量像她一样，在课堂上布满激情，为了吸引孩子们，为了让孩子们享受到课堂学习的乐趣，我必需让自己欢乐的，布满激情的消失在孩子们面前，在孩子们面前必需是积极向上的，布满活力的，把的一面呈现在孩子面前。 还有就是要向窦教师学习“要大量的读书，只有不断的学习才会有更多的学问与灵感。“虽然我始终认为自己是个爱看书的人，但听了窦教师的讲座后，我很惭愧的熟悉到，自己看的书太少，所学的学问太少了。我应当不断的学习，看更多的书，学更多的学问，包括仔细的练习自己的根本功。窦教师不断超越自我的精神鼓励了我做一个不断前进，不断进取的学习型的教师，从而打造自己的幸福人生。 中心校组织的这次暑期备课，给了我

9、很大的心灵触动，我盼望自己永久怀着一颗向上，向善的心，让自己的教育人生一点点绚丽起来！ 教师个人学习总结 篇3 作为教师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和承受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、政治业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满意教育教学的需要，全面提高自身素养和教学治理水平。 一、政治理论方面 仔细学习领悟十八大精神，十八大报告中有关教育的论述：努力办好人民满足的教育。 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先进展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智

10、体美全面进展的社会主义建立者和接班人。全面实施素养教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培育学生创新精神。办好学前教育，均衡进展九年义务教育，根本普及高中阶段教育，加快进展现代职业教育，推动高等教育内涵式进展，积极进展连续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公正，合理配置教育资源，重点向农村、遥远、贫困、民族地区倾斜，支持特别教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农夫工子女公平承受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓舞引导社会力气兴办教育。加强教师队伍建立。 在十八大与十七大报告相比中，教育工作在教育地位、教育优先、教育要求、教育改革、教育公正、教育队伍、社会力气等方面有了改良和

11、落实。 二、教育理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意培育学生多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，更多的注意学生力量的培育，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问

12、的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 三、教学力量方面 在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学

13、生学习的主动性。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 1、加强师德师风的”修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课计算机课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的治理原则，增加自己的治理力量。 5、多听教师公

14、开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。 6、连续学习新课程理论，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。 四、本学期阅读书籍有； 1、择借一些优秀的文学作品进展阅读，特殊是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 3、阅读报刊杂志选择学习，如教育规划纲要学习辅导百

15、问、教师怎样上好公开课等杂志。 4、常阅读有关报纸如：教师报、教育信息报、小学教育。 5、阅读一些有关教师专业进展书籍，如：给教师的建议做最好的教师。 一个学期的学习很快就完毕了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的学问。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风。 教师个人学习总结 篇4 魏明义，男，现年55岁，中共党员，现是淮北市烈山区临涣矿小学教师，淮北电大xx春计算机专科班学员。 我是20xx年春参与电大开放教育计算机应用专业学习的，通过一年来的学习，各方面取得了不错的成绩。在政治思想上，一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项根

16、本原则，坚持改革开放，以“三个代表”重要思想，积极对比检查学习，克制年龄大，记忆力差的阻力，路途远等困难。学习上学习态度端正、积极、仔细、刻苦。仔细完成各科作业和试验，遵守学校的规章制度，面授不怕路途远，坚持按时到校参与学习。做到虚心好学，遇到不懂的专业理论学问主动向教师请教，与同学探讨，直到弄清晰为止，常常上网听课、查阅资料。学习成绩大有进步。 在制订好了相应的学习规划后，就需要合理地安排学习时间。虽然我工作繁忙、路途远，车费贵，吃、住困难。我还是确保了参与面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，我都仔细预习相关的内容，做好充分的课前预备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，我对

17、重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思索。当遇到听不懂的局部，我利用课后的时间，通过电话、电大在线网上答疑和发电子邮件的方式，向教师和其他同学请教。教师布置的平常作业，我能独立完成，由于只有通过独立完成作业，才能帮忙我检查对所学内容的理解和把握程度，准时发觉需要温习和欠缺的局部，同时还能使所学的学问和以前学过的内容之间建立联系，作业完成后我还通过计算机上操作实践稳固、复习所学学问。 在一年的学习生活中，我遇到了许多困难，例如：工作繁杂（8节思品课，还兼学校文印、油印，各种试卷，学校教学论坛的印发）每周没有休息天,家里需要照看，一家三口，三地分居，经济困难。一次面授光车费就20元，晚上8

18、：30下课，没有回烈山（父母处）的客车，一个人就步行20多里路，回烈山4次。可面授每次都到。上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢？我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上经常是复习到1点以后才休息。这一年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，由于学习贵在坚持，坚持才有收获。 我发觉通过开放教育学到的 不仅是学问、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的连续学习，制造了极好的条件和根底。虽然电大面授的时间并不长，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高了我的学习力量。 我认为只有不断挑战自己

19、一、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。 教师个人学习总结 篇5 我是来自教学一线的中学数学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进展比拟系统的思索和讨论，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有许多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的根底上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。 通过十天

20、的学习，我们感到研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我的学问宝库输送了新奇的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学治理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了很多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代召唤高质量的教育，在学问竞争日益剧烈的今日，教师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。 在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极

21、主动思考，真心探讨。这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电时机。面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教育，如何进一步提高教学及治理水平，提高教学科研力量，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们供应了这个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。 回忆培训历程的脚印，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。 一、学校注意自我治理。 现代学校领导制度应提倡共同决策，一方面通过学校委员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策构造应从集权走

22、向适度分权，从单一的决策中心进展成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组织构造的下层转移，让基层单位或成员拥有充分的自主权和决策权，从而调动他们在学校治理中的主动性和制造性。校长仍将是现代学校领导系统中的核心，但校长的角色将发生重大的转变，他不能再固守治理者、执行者的角色，而是勇于承受挑战、主动适应变革，成为依法办学的垂范，是实现组织目标的领导人，是教师专业成长的促进者，是赢得社会支持的协调人。 学校能否实现自主进展，提高办学效能，关键是学校自我治理体系确实立与进展。学校应当从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素动身，创立起具有校本特色的治理体系，它是现代学校

23、制度建立的核心。高水平的现代校长也必将在的建立过程中逐步成长和成熟起来的。 二、课堂注意自主教学。 课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此掌握的系统。注意言传口授，教师滔滔讲说，学生悄悄倾听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生气，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使教师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”，提高学习数学力量。为此在学习中，感想很深，体会许多，有了肯定的收获，受益匪浅。 1、教育教学的理论得到转变。 在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的课堂，结合新课程，更新了教育教学观念。我深

24、刻地熟悉到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的仆人；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同进展的过程，让学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。 2、教学模式的转变。 新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经受。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境地，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的学问构造，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学治理艺术

25、。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。 3、课堂教学的转变。 新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的缺乏之处，在今后的工作中，要多学习一些

26、教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的进展，同时，要留意积存、学习、讨论，不断提高自己的素养，大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，教师作为这场改革的体验者，探究者，同时也是课程改革的实施者，任重而道远。 三、教法和学法的同步性。 假如说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改良课堂教学中，教师必需重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应当是教与学同步进展。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失

27、时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告知我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一熟悉过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要擅长将教法与学法辩证地统一起来，并准时地快速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必需同步进展再作一番阐述。 学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段： （）定向。这是学习过程的开头，在这一阶段里，学生将要弄清学什么、到达什么目的等内容； （）感知。这一阶段学生要从纷繁简单的事物中去分清主次，把对象从背景中分别出来，把新的事物与旧的印象尽快联系起来；

28、 （）思索。在感知的根底上将学到的内容进展比拟、分析、综合，形成科学的概念和学问体系； （）归纳。将学问综合后排成序列，把获得的学问纳入已有的学问系统之中； （）应用。在稳固已学学问的根底上，将学到的学问应用到新的学习中去，或练习，或试验，或测试； （）评价。对自己的学习作出评定，并依据评定状况去有效地调整学习方法。 假如课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中，那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是指导学生“开窍有术”，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“争论”和“答疑”，是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源，又都是承受器。它们必需通过学生自己的综合、归纳、比拟而完成；第

29、五、六步“自测”和“自结”，是课堂信息传递的终极局部，它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”一样，是承受到的信息的反应与强化。通过对比，不难看出这样一个事实：教学与指导学法完全可以同步进展，并且只有“同步”，才能真正突出教师的主导作用和学生的主体作用。 四、总结缺乏，努力提高。 我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有许多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。 其次，不爱积存和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教育教学方

30、法应用到教学中去，我并将学到的理念和教育教学方法传授给每位教师，转变农村教育的陈旧模式，努力制造现代教育环境，促进学生全面素养和教育教学质量的提高，尽自的力气逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我熟悉到在以后的工作和学习中： 1、坚持读书，读好书。做好读书规划，时刻提示自己坚持读书。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。 最终，加强学习现代教育理论，并学以致用。 1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。 2、主动担当教学讨论课。不断磨练自己的教学力量。 3、积极参与课题讨论，在课题中提高自己的教育科研力量。 4、坚持写教

31、育反思，不断积存自己的教育阅历。 教师个人学习总结 篇6 时间飞逝，一个学期的工作就已经完毕了，在这一个学期里面，我在名师工作室里学到了许多，也有很多的收获和反思。 一、组员关系 其实，在一开头，我们工作室的8名教师，彼此之间并不熟识，但是在一次次的教科研的过程中，在一次次的热闹的争论中，渐渐的熟识了。我们可以在一起争论班上的孩子们，争论教学中遇到的问题，争论课应当如何可以上的更好。遇到问题，相互之间电话都可以帮助了。这是这一学期中最让我感动的地方。由于教学，肯定不是简洁的闭门造车。我们需要真诚的沟通和学习。 二、教科研活动 1培训活动 在这一学习中，我们一起去安徽师范大学学习，听了包括欧阳俊

32、林和谢亚丽教师们对于英语教学的精彩意见。 我们去了市29中，去学习优秀微课展评，在这里，我看到许多很优秀的微课，值得我学习。 教师到我们江北进展讲座学习，在这里，我也上了一堂观摩课，为了这节课，我预备了很久，反复修改教案，制作课件，在这个过程中，我自己的教学水平也得到了提高。雍教师给我们的讲座中给出了教师的Reading课件，让我大开眼界，原来教学理论可以这样运用于我们的课堂。真好。 2公开课活动 在这学期里，我参与了工作室两次的公开课活动，第一次是在育才学校，我们工作室钱俊教师的观摩阅读课着重教育孩子们的阅读技巧，很有实际价值。其次次是在五显中学，我们工作室的於正婷教师给我们上了一堂别具一格

33、的诗歌观赏课，让我领悟到，英文的诗歌，也可以上的这么美。 3课题开题 在这个学期一开学的时候，我就积极的在预备主持人李晶教师给我们安排的关于课题的任务。在12月的时候，我参与了工作室在雍南举办的关于题题的研讨活动并参加开题报告的撰写。最终12月21号，我们的市级课题最终开题胜利，我和工作室的每一个人都感到无比的感动。 三、个人成果 我写的图式理论在初中英语写作教学中的应用荣获区二等奖，在今年12月，我荣获鸠江区骨干教师的荣耀称号。 总之这一个学期里，我学习到了许多，在接下来的日子里，我还要连续学习，阅读更多优秀的教育刊物，向其他的教师学习，连续努力提升自身的教育教学科研水平。 教师个人学习总结

34、 篇7 “读书破万卷，教学如有神。”教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。无论是大学教授还是小学教师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文教师还是音体美教师，你都能从这些人物身上找到自己的典范，让每一个听众产生“心憧憬之”的怦然心动：“假如我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到教学如有神的欢乐？”是的，记得一位教育者说，任何一个教师，只要你情愿摒弃急躁之气，静心读书，你就能触摸到“幸福”，与“幸福”亲切接触。 学问和文化修养是感受和制造幸福的关键，教师是培育祖国人才的核心力气，因此学习就显得更为重要，诸如现在所提倡的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。”有人说，当

35、教师太没劲了，也的确，人生大局部时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应当去感受它的欢乐与幸福，并制造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在转变，每一届的学生都不同，都在慢慢的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。 我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应当把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用学问制造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活布满爱的心态。现在我

36、周末常常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的学问面，我现在感觉自己精神上，学问上都是充实的。 教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满意和感谢，是才智之上的才智。教师的教育生命便是满意和宽容、感恩与和谐。相对宁静、安静、安心才能翻开心障，体察自我，查找和发觉教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满意于学生的点滴进步，感谢生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。 带着幸福感做教师，正如揣着抱负上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必定会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。 为了祖国的下一代，为了民族的将来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就

37、要去体验教育的欢乐，感受教育的幸福，就要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这才是教师的人生的至高境地！这才是教师完善的人生！ 做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那酷热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，布满着坚决的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光芒的职业。的确，教师是引领孩子们成长的导师，有着肯定的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点打算了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不管其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了剧烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师

38、的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的喜爱及情愿献身教育事业的坚决信念。唯有这样的坚决信念，才能为我们的内心带来满意与幸福。尼采曾说过一句话：“假设上帝不给我欢快，我就为自己制造欢快。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求欢乐与幸福的精神却是永久值得我们学习的，信任纵使平凡的我们也能靠着这样的信念和追求抵达幸福的此岸。 教师个人学习总结 篇8 回首这次培训历程的脚印，发觉自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的

39、向上攀登。本次培训使我深刻地熟悉到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。现我就对本次网络培训做一个总结。 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素养要求；每一位教师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必需不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学根本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生进展为本”的教育思想，不断进展观念的更新。 二、网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。

40、在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何依据课堂生成准时调整预设；教师在课堂教学中应注意数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。 三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。 “反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得，尤其要注意对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自

41、主，使教师对其实践信念和实践的因果断定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 五、转变工作方式，谋求共同进展。 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，

42、这就要求我们教师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 六、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次研修，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。