关于最美教师演讲稿模板9篇.docx

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1、 关于最美教师演讲稿模板9篇 各位领导、教师： 下午好！本人这次演讲的题目是“夸夸我身边的最美教师” 物以类聚，人以群分。芸芸众生，本有三六九等。认真观看我们教师，我感觉主要有三种类型：黄牛型，猫咪型和犟驴型。 先说说黄牛型教师。这种教师占大多数，可以说它是我们整个教师群体中的代表。这种教师的特点是：工作踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨，不甘人后。每天起早贪黑，干活中规中矩，从不违犯工作纪律，最怕被人说长道短。恰像一头老黄牛！有病不在人前装，有苦不在人前诉，有泪不在人前流。只知苦干、实干、强干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脱脱一头老黄牛！不善高谈阔论，极少坐而论道。不喜沽名钓誉

2、，但求问心无愧。为人低调，作风朴实。生活检点，豁达大度。政治上从不主动向组织靠拢，淡泊名利，不逐腥臭。固然若被提拔也不过分推辞，而且能够尽职尽责、勇挑重担，让领导放心，让同事满足。这种教师美在踏实，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。 其次说说猫咪型教师。这种教师占少局部，可以说它是我们整个教师群体中的智者。这种教师的特点是：工作力量不差，业务水平不低，但其志不在此。他从不埋头，从不拘泥，从不满意，从不行怜巴巴，他所关注的是领悟领导的意图，贯彻领导的意志，排解领导的难处。领导说一，他从不说二，他决不会说领导坏话，更不会与领导抬杠、跟领导顶牛，他特别乖巧，特别温存，恰像一只伶俐得意的猫咪！他最

3、擅长借他力、办巧事。他嗅觉敏锐，他反响奇快，他最善揣摩人心，他宁可把空余时间用来琢磨领导，琢磨同事，琢磨他的将来，也不喜爱把珍贵的时间铺张在批改那批不完的作业上。他永久是一副吃着碗里看着锅里的姿势。他先知先觉，他出类拔萃，他头脑灵光，他善抓时机。他是领导的前身，他是领导的后备，他最终总是顺顺当当地走上了领导岗位。他瞧不起老黄牛，他嘲笑可怜虫，他崇拜权力，他敬畏强者。这种教师美在乖巧，美在机灵，美在不甘平凡，美在善抓机遇。 再次说说犟驴型教师。这种教师也是少数，可以说它是我们整个教师群体中的硬汉。这种教师的特点是：工作不输老黄牛，机灵不亚乖猫咪，他自尊，他较真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜

4、权力，也不甘做温存百姓。他有头脑，有主见，有想法，还喜爱逆向思维。若谁惹上他算谁倒霉，就算领导也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜爱自由拘束，获得风光尊严，但他不会落下工作，他讲原则，他有生活抱负、有追求。他最不喜爱被人胁迫、被人命令、被人牵着鼻子走，不过他最受不了被人拿着萝卜哄着往前走，由于他真的是一头犟驴，实至名归！这种教师美在棱角，美在倔强，美在不苟且，美在有尊严底线。 各位领导、教师，以上就是本人对教师的大致分类，这种分类或许并不那么严谨科学，各位听完或许还很不以为然，本人在此申明，这纯属个人见解，敬请谅解，更勿对号入座。固然，各位想必心中还有个疑问怎么没听到夸哪位教师啊？是的，本人不

5、是夸某一位教师，而是夸全体教师！由于我认为每一位教师，都是最美教师！我的演讲完了，感谢！ 最美教师演讲稿 篇2 敬重的领导，各位同仁们： 大家好！ 有幸成为最美教师的候选人，我深感荣幸，感谢各位同仁给我这次时机。自从XX年参与工作，就与三尺讲台有了不解之缘。将近有20个年的教育生涯中，我始终怀着一颗感恩的心，用我的责任心和爱心在干好我的本职工作，感恩我能够成为一名教书育人的教师，在给孩子们传道授业解惑中，我也感恩孩子们、感恩学校、感恩同事们，从每一天的生活中，从大家的身上学到了好多，我在这个过程中也不断的成长。下面我就从责任心和爱心两方面谈一谈。 比尔盖茨曾经说过：“人可以不宏大，但不行以没有

6、责任心。”这么多年以来本着对每一个学生都仔细负责，让不同素养的学生获得不同的学问，无论是优秀的孩子、平凡的孩子、还是力量差的孩子，尽量让他们获得她们应当获得的学问，明白应懂的道理，缘于这个责任大于天的理念。 我在教学工作中，首先在备课中下工夫不但要备教材，还要备学生，不断地改良教学理念，把最新的方法理念带进课堂。在课堂教学中，以学生为本，让学生自主探究，合作沟通，激发学生学习兴趣。在批改作业时，我一丝不苟，学生消失的问题一对一当面讲解。这样多少年如一日的工作，学生的考试成绩大局部都在同年级中名列前茅，得到了家长的认可。我认为，我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们没

7、有教好这一届学生，还会说下一届肯定教好，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。家长把孩子交给我们，就把盼望寄予在我们教师的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必需把我们的责任心分解在平凡、一般、微小甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到进展，让每一个孩子都能安康成长，让每一个孩子都享受胜利。多少年来，我是这样想的，也是这样尽量去做的。 其次是爱心，宏大的苏联文学家托尔斯泰曾经说过：“假如教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，假如教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”

8、在这二十年的教育工作中，虽然我是一名数学教师，但是我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、敬重、和关怀每一名学生，用爱铸就高尚的师德师魂。例如去年的五八班，也就是现在的六八班，有一名同学叫李振韬，他就是一个顽固派，老是坐在讲桌的下面，我每天都要和他交谈，鼓舞他，给他打气加油，帮忙他解决作业问题，问他家里的状况，不知不觉，他在潜移默化中转变了，有一天，上完课了，我说今日的教学任务没完成，他很快对我说：“教师你把品社课占了吧，我说品社不上了，他说品社课不重要，他不喜爱上”，他说的话虽然很滑稽，但我很感动。证明他开头爱上数学了，结果期中考试他的数学竟然考了89分。爱每一个进展中的孩子，用急躁，爱

9、心、细心培育每个孩子，正确对待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包涵他们，宽容的过失。 最终，不管我能否评比为最美教师，我将连续一如既往的将爱和责任心连续下去，让爱在左，责任在右，走在教育之路的两旁，随时撒种，随时开花。以最美教师为目标，在工作中严格要求自己。 感谢大家！ 最美教师演讲稿 篇3 敬重的各位领导、各位教师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 我是xx，现任一（1）班数学教师兼班主任。今日我演讲的题目是让标准成为一种习惯。 自古以来，人才至上，人品至本。欲成大事，必拘小节，只有在实际生活中积小德，才能成大德。哲学家威廉詹姆斯说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性

10、格；播下一种性格，收获一种人生”。假如我们把标准看成一种精神储蓄的话，那么人在整个一生中都在享受着标准所产生的利息。 标准做人，人是什么？人是肉体和灵魂组成的高级动物，肉体是灵魂的依附，而灵魂才是精神境地的升华。标准做人，要求我们遵纪守法，遵守校规校记，要具有高尚的道德品质，要勇于担当责任。标准做人更表达在我们平凡人中，作为一线教师，我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，以身立教，遵守教师职业道德标准都是我们标准做人的表达。标准做人，大到自身的仪表仪容，言谈举止，生活起居，与人交往等。小到穿着朴实大方，发型精练；行为得体大方，不参加和教师身份不符的一些活动等等的一系列标准，都是我

11、们把事情做好的前提，是标准做事的根底。 标准做事。要明确什么时间做什么事，什么时候适合干什么事。坐班时间就要好好备课，仔细批改作业，积极参加组内研讨，努力提高自己业务水平。上课时要严格根据我校要求去上课：让提前进班成为一种习惯；让引导学生学问梳理成为一种习惯；让脱离教材上课成为一种习惯；让首问指名答成为一种习惯；让表扬鼓舞学生成为一种习惯；让标准书写成为一种习惯；让询问学生成为一种习惯；要时刻以学生为主体，让学生先试，而不是满堂灌，要多给学生一些“私人订制”式的效劳。 标准书写。使用标准字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用标准字，还应当通过传授学问培育

12、学生养成书写标准字的良好习惯。例如，我们班的史宇驰同学、王振良同学刚入学的时候写得作业特别脏、乱，经过这一学年的习惯养成，作业比以前洁净了许多，字也比以前美丽了不少。所以，教师在教学过程中书写一手美丽的标准字，既可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写标准字起到表率作用。美观标准的字体还能满意学生的观赏欲望。学生在耳濡目染中，在承受学问的过程中，也能自觉养成写标准字的良好习惯，由于“典范的力气是无穷的”。 标准做人，标准做事，标准书写，让标准成为一种习惯，更要让标准成为一种品质，由习惯上升为品质，这并不是一蹴而就的，它需要我们付出更多的行动和实践。最终，让我们每一位教师在标准的影响下，在广宗

13、县第一小学的这方净土，大显我一小教师的绅士风度和淑女风范！ 我的演讲完毕。 感谢大家！ 最美教师演讲稿 篇4 尊敬的教师，亲爱的同学： 人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比可是教师心中的漂亮的，不是吗？ 每一位教师都是这样的，每当教师的嗓子哑了，或者病了，但教师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。教师们宁愿自我受苦受累，晕到在教室里，也不情愿让我们拖一节课。不是吗所以教师很美，特别是带病上课的教师。 教师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，教师的眼神总是严厉的，让人生畏。这时，教师的眼神仿佛在警告我们：怎样又这样不是告知过你们不要这么做吗！怎样又来了每当这个时候，我们就

14、内疚的低下头。还有我们得奖的时候，教师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又布满了自信。还有 教师的声音，也是最美的。 当我们生病了，教师温柔的”声音在耳边响起：“你没事吧好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛布满了力气，好好养病，早日回归学校。当我们发言，教师鼓舞的话语回荡在耳边：“不要急，渐渐想。”我们想着教师的话，问题也在教师的引导下慢慢想了起来。 教师的美，不言于外表，而在心中。教师的美，不会张扬，而是悄悄地奉献。不是吗？ 最美教师演讲稿 篇5 最美的花，开在最宁静的地方 有一种奇妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽； 有一种崇高

15、的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干； 有一种博大的情怀叫奉献莫问收获，但问耕耘。 千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，或许教师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。 在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是悄悄地奉献着自己。最美的花，不肯定要有华美炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最宁静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。 他总是一个能让学生永久信任的人，不用

16、做什么特殊的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们情愿，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经受和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应当理解孩子的喜怒哀乐。 他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽视的。当有的学生做错事或者考试成绩不抱负时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：假如他们想胜利，就肯定要从失败中吸取教训，在困难中积聚力气，在黑暗中查找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻挡，而是殷切关注着，即使结果是那么微缺乏道，他

17、也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们信任自己超越自己。 他总是能让学生在欢乐的气氛中，把握他们所必需把握的学问。他的课堂总是那么受学生宠爱，他从不要求学生必需怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应当完成的任务，他从不要求学生上课应当怎样表现，但学生都会仔细积极地协作他的课堂。好像一切都隐蔽着那种无形的默契。教师体会教学的欢乐，学生感受学习的欢乐，教学是一种责任，学习是一种欢乐。他从不直接给学生学问宝藏，经常他只是给学生一把通向学问海洋的钥匙，带着学生经受的每个问题和每个发觉，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探究、去查找和发觉海洋中的才智。 他总是

18、能轻易成为学生的典范，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有奉献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基，而他经常悄悄地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建筑什么，他总是悄悄帮忙他们垒好根底，为学生的成长做到最好！或许他讲课的每个细节随着时间的消逝会被学生忘却，但他的热忱、士气和慈祥会永久保存在每个学生的心中。 教师是辛苦的，可塑造灵魂的工作是宏大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，

19、照亮别人的心却是永恒的。教师之所以宏大，不仅仅在于传授科学文化学问，更在于给学生树立了一个做人的典范。 教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛苦浇灌，专心血滋润。他们这朵最漂亮的花，总是开在最宁静的地方， “捧着一颗心来，不带半根草去”。 最美教师演讲稿 篇6 每当看到她慈爱的身影，飘逸的长发，温顺的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年级的语文教师，吴教师。 虽然她像一个大朋友，但她真的很擅长治理班级。开学时，她常常在晨会、班会、语文课上提到以前的学生和班级。她每次提到他们，脸上都布满了傲慢。所以，我们努力向那些大哥哥大姐姐学习。但是，当我们不仔细的时候，女王陛下会毫不留情地表现出来。严厉的眼睛就

20、像严寒天气挂在屋檐上的冰，让人感到一丝寒意。她每次批判完，都会念念不忘那句口头禅：“以后别再这样了。” 吴教师不仅纪律严明，还很关怀我们。 记得有一天，雨下得很大，中午刚不吃东西。我们以为不会再下雨了，所以除了吴教师没人带伞。我们来到食堂的时候，虽然外面从来没有下过雨，但我的心悬着，我总是担忧会再下雨。果真，还没走出食堂大门，外面就下起了大雨。但是我们没有带伞，吴教师就主动带我们带着她的伞一个个回了教室。她翻开伞，当心翼翼地把我们爱护在伞下，怕有些学生淋湿。但当她收到一半的时候，已经累得气喘吁吁，身体已经被雨水打湿了一大半。我冲上前去问教师：“我可以帮你接剩下的同学吗？”休息一下，擦擦雨。她一

21、边喘着粗气，一边说：“没有。我自己来。”之后她照看下一个同学，冲进了雨中。我眼睛一热，吵闹的同学宁静有序的等着。我们真的很快乐有你这样的教师！ 感谢吴教师这两年来对我的教育和关怀。虽然我还是个孩子，但我知道我很感谢。你就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们！吴教师，你是我心中最美的教师！ 最美教师演讲稿 篇7 敬重的各位领导、教师、同学们： 大家好！今日我演讲的题目是如何做一个有责任心的好教师。 记得比尔盖茨曾经说过：“人可以不宏大，但不行以没有责任心。”责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的

22、强大精神动力，它使我们有士气排解一切困难，甚至可以把“不行能完成”的任务精彩地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。家长把孩子交给我们，就把盼望寄予在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必需把我们的责任心分解在平凡、一般、微小甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到进展，让每一个孩子都能安康成长，让每一个孩子都享受胜利。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢？ 一

23、、作为一个有责任心的教师就要敬重自己选择的职业 我们常常听到讴歌教师职业精致的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光芒的职业”等等。因此，为了无愧于这些称号，为了敬重教师职业，为了敬重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水；要给学生一碗水，教师要有一桶水；要给学生一桶水，教师就得长流水。”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的学问。只有这样才能顺应时代的变化，满意学生的越来越广泛的学问需求。 二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态 责任心是仔细对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业

24、的责任心，就不行能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清晰的熟悉，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，由于教师的付出和酬劳是永久都不行能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了很多无形的劳动， 三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人 我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。假如缺少了责任心我们的工作将无法想象；假如缺少了爱，

25、我们的学生讲无法想象；假如缺少了诚意我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的欢乐，是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所固然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用寻常心爱每一个进展中的孩子，用急躁，爱心、细心培育每个孩子，正确对待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包涵他们，宽容的过失。有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为漂亮，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无全部，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着盼望”教师们，我们选择了教师这一职业，或许就注定

26、了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使者吧！ 最美教师演讲稿 篇8 最美丽的，最美丽的是什么？我没有准确的答案。但我理解的是，我心中最美的教师，是不知疲乏，和气可亲，无私奉献。 假如我是艺术家，我会用我精湛的绘画技巧来形容你在课堂上意气风发的姿势。假如我是一名歌手，我会在课堂上用我嘹亮的嗓音唱出你大方激扬的话语。假如我是作家，我会用我美丽的文笔在课堂上写你的教学。 但是，我没有那么胜利，我只是你教过的几千个学生中的一个。我只能用我全部的学问，一个字一个字，真挚的感情，把你的“美”写在心里。 九月，阳光慵懒，间或有微风拂过。我第一次见你语文教师是在开学的时候，级。乍一看，我觉得

27、你很正直。或许是由于你的一般话发音清楚，声音圆润，或许是由于你像松柏一样直立，或许是由于你像春风一样让人微笑 “人不是为失败而生的。一个人可以被消灭，但不能被战胜。”合上书，我认真思索这句话，我的思绪已经不在课堂上了。“同学们，欢送语文教师。”听到这句话，我慢慢糊涂过来。立刻心如乱麻。教师理解我上课看课外书？心里突然提到嗓子里，教师不会骂我吧？我有点心慌。究竟刚刚语文课没仔细听讲。一阵思索后，我抓紧劝慰自己。“没事，可能教师不懂？”然后假装很安静，迈着僵硬的脚步搬进办公室。 你一进办公室，就看到我，说：“你上课干什么？”教师的声音像山泉，悦耳悦耳。但是这个时候，再好听的声音，也不能缓解我紧急的

28、心情。该不该说？说教师会骂我。但是，别说了，还有。我咬着嘴唇，挣扎了两分钟，直到看到你那双好像无所不知的眼睛。 最终，我闭上眼睛，心划十字，嘴巴张开，说：“看课外书。”话一出口，我就懊悔了。额头上的汗水一颗一颗的往下滴，心咚咚的像个鼓，手也不知道放哪了。但世上没有懊悔药，我只能闭上眼睛，等待“风暴”的降临。想象中的“风暴”没有来，我就当心翼翼的睁开眼睛。我看到的不是一座马上喷发的火山，而是你带着微笑却不失严厉的眼神。过了一会儿，你渐渐说：“老人与海很好看，但是上课不能再看了。假如你刚刚撒了谎，这件事的性质就不一样了，所以我给你时间考虑。” 我睁大了眼睛，猜到了开头，却猜不到结局。“嗯，回去吧！

29、”听到你的话，我才回过神来，松了口气。赶忙吁了口气，迈着简洁的步伐向门口走去。却不当心瞥见了教师桌上的五叠练习本。当时内心布满内疚。教师那么忙，我却还是那么无知，给教师惹麻烦。从今我在课堂上始终是十二分钟的精神，再也没有走过神。 那一年我的成绩始终很稳定，但是没想到我的英语成绩患病了真正的滑铁卢！也许是常年站的高，所以摔的会特殊疼。那天中午同学都回家了，只有我一个人拿着60分的试卷坐在巨大的教室里。你刚放学前巡逻看到我了。于是他走过来坐下，对我说：“你想过缘由吗？”我缄默着，泪水在我眼中打转，但它们没有落下。“觉得不快乐就哭。”我还是不答复，像个晕陀螺，不知道方向在哪里，更不知道出路在哪里。

30、我又开头疑心自己了。是由于我没有别人聪慧吗？总之，这小小的一击，粉碎了我的心思。“综上，教师信任你的实力。”不知道过了多久，你起身说：“你也要信任自己。”像一颗挣扎了很久的种子，最终看到了光明，瞬间紧握着力气。我不再疑心，不再迟疑，不再难受。这种信任让我对自己布满了信念。我不应当是那个胆小的孩子。我要做的就是面对困难！ 你只教了我们一年，却还记得和我们相处的场景。我永久不会遗忘你对班里内向学生的关怀；我永久不会遗忘，当我们班的学生被别的班的学生欺侮的时候，你就像小牛一样仔细；我永久不会遗忘，在五年级的时候，我们五班可以被公认为全年最好的阅读班，最大的奉献者就是你。你说：“仔细、感性地阅读，是对

31、一篇文本的根本敬重，也能让自我更深刻地理解的思想感情。”从现在开头，我对这句话始终有感觉。 人生是一条没有终点的路。我从来不停下来，走，始终走。当我回头的时候，我总能看到你微笑的眼睛，悄悄地鼓舞我。微风习习，就像你的亲切话语和温顺的手。 蝴蝶是无色的，是光给了它漂亮转身的时机；星星很小，黑夜给它们一个闪亮的舞台；我很一般。你让我遇见了不同的自己！一个好教师，哪里只是学问教？更多的是教会我们如何以身作则。 我心中最美的教师，不肯定要振振有词，不肯定要有惊天动地的英雄事迹，不肯定要有大作为。她只用一根粉笔，却能让我们享受学问的海洋，永久不要可怕生活中的风暴。 罗香梅教师！你是我心中最美的教师！ 最

32、美教师演讲稿 篇9 每个人心中都有一位最美的教师。有人认为是温顺的、有人认为是慈爱的、有人认为是美丽的，而我心中最美的教师是严峻的，她就是我的班主任项教师。 项教师中等个子，瘦瘦的身材，长着一双水汪汪的大眼睛，当她快乐时，眼睛里都闪着小星星。当她严厉时，眼睛瞪得又大又圆，谁都会被吓住，闹腾的教室马上变得安宁静静。一头齐肩短发，看起来既清爽又利落，她从我身边走过时，还散发出一阵芳香。 项教师的课堂上严峻中带着一点幽默，让我们是又恨又爱。有一堂课让我至今难忘，那是一个下午，同学们都有气无力地趴在桌子上打着哈欠。上课铃响了，项教师像风一样飘进了教室。她看到我们一个个没精打采的样子，赶忙做出退出教室的

33、动作，一边渐渐地小步往后退，一边故作镇静地大声说：“呀！我走错教室啦！怎么走进瞌睡虫王国了呢！”几个反响快的、淘气的男生，听完后马上哈哈大笑起来，接着，我得意的同学们一个个像被注入了兴奋剂一样，指着身边的同学说：你是瞌睡虫，你是瞌睡虫教室里的气氛一下子活泼起来。这时教师走上讲台说：上课 项教师不仅幽默而且严峻。有一次上课时，我趁教师转身在黑板上写字的时候，小声地和身边的同学说了一句话。教师随即转身用眼睛直直地盯着我，我头也不敢抬，暗拘束心里嘀咕：项教师长了后眼了吗？这耳朵也太灵敏了吧！那节课我坐在座位上始终没敢再动，好不简单挨到了下课，没想到教师还把我叫到了办公室，苦口婆心地跟我讲，上课讲话和做小动作对自己和他人的不良影响。从今，我上课再也没有分过心、走过神，也越来越喜爱语文课了。 每个人都有自己喜爱的教师，我喜爱项教师的幽默和严峻，也喜爱她的仔细和严谨，有时候她温顺得像妈妈，有时候她得意得像个大孩子，她既美丽又和善，是我心中最美的教师！