关于护理心得体会(6篇).docx
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1、 关于护理心得体会(通用6篇) 护理要从心做起,听似简洁,其实不简洁,如何才能从心动身把我们的老年科护理工作做得更好? 一、满意生理需要的困难多、要求高 随着年龄的增长,老年人身体各系统的功能都在减弱,消失年轻现象,致使一些高龄老人身体衰弱无力,还有些老人由于疾病而致残,使他们在自我活动照看中发生困难。如有的老人长期卧床,有的由于各种缘由导致大小便失禁,还有的老人因视力、听力发生障碍,与外界沟通困难。此类状况均影响老年人的生活质量,对一般人特别简单解决的事情,对老年人来说都是难事。照护者要充分熟悉和理解老年人所面临的日常生活料理上的困难,常常想一想“我老了也会这样需要人帮忙”,以使自己在照护中
2、遇到困难、深感疲乏时,不烦躁、不退缩。 二、老年人对安全的需要增加 由于老年人大脑反响迟钝,掌握身体姿态的力量降低,肢体的协调功能下降,使得老年人跌倒、坠床的发生率增加。跌倒常是老年人致残卧床而发生感染、压疮等卧床并发症,还有的老人在进食过程中,吞咽功能不全易发生呛咳、噎食或误吸、误食而导致生命危急。照护者了解老年人身体的特点,在饮食照护中留意食物的调配、进食的姿态、进食的速度,以防发生误吸、噎食等状况。在老人外出时留意照看,走路不要过快、过急,外出活动的时间不要过长,每次3060分钟,每日两次,以防老人过度疲惫而发生意外。在雨雪天、雾天、大风天或酷热天气都不宜外出。室内外环境的设备,如厕所、
3、浴室、楼梯等设备都要考虑老人安全的需要,以防意外损害的发生。 三、老年人简单发生感染 老年人机体反抗力低下,感染性疾病的发生明显高于年轻人,尤其是呼吸系统与泌尿系统的感染性疾病。照护者要重视感染性疾病的预防,如留意老人的保暖,生活环境和老人身体各部位的清洁卫生及饮食的卫生等。同时照护者在照护老人的前、后,要仔细洗净双手,并做好个人的防护,鼓舞能自理的老人积极熬炼身体,以增加抗病的力量,预防疾病。 四、老年人患病不简单被发觉 老年人机体反响力低下,患病后常没有典型的临床表现,使得老年人患病后不简单被准时发觉,不能得到准时的治疗而延误病情。因此,照护者要熟识老人的饮食、睡眠、精神及日常生活习惯等,
4、随时观看老人有无身体不适,即使最一般的特别表现,也要引起重视,如食量削减或爱睡觉等,都要准时与医生联系,以便得到准时的诊治。 五、关爱是照护是根底 关爱使老人得到暖和、士气,关爱使老人在困难中得到支持,关爱使老人在疾病中增加抗病的信念,关爱使老人安康,感受到欢乐、幸福。 照护是人与人之间表达关爱的一种形式,老年人需要关爱、亲情,需要照护者的理解、支持和帮忙,但老年人由于各种缘由与社会的沟通削减,或因独居、丧偶、子女的外出工作或因疾病的困扰,常使老年人缺少关爱,甚至处于孤独无助之中。照护者要充分了解老年人的机体状况和心理、社会状态的根底上关怀、照看他们,使他们感受到社会的暖和,感受到被理解和被敬
5、重。但是,在照护中也可能会遇到老人的心情不好、误会、不合作等状况,此时照护者真诚的理解、关怀,努力设法满意老人的需要,有利于克制相互的隔膜。所以当老人心情不稳定时,照护者要尽量服从他,不要违反老人的意愿,这样可有助于抑制其心情的恶化。同时也要区分老人的需求、欲望和心理疾病的状况,妥当处理,因势利导,才能完成好照护工作。 六、护理要依老人的状况而定 每位老人的身体、心理、社会环境都是不同的,需要照看的程度也是不同的,对于长者能自己照看自己是一种安康的标志,自理可使老人改善生命质量,生活的充实而有信念,同时,对多种疾病和机体多种功能退化的预防也是特别重要的。但也有相当多的老人因机体的老化,疾病的困
6、扰,自我照看的力量下降,有的甚至完全不能自理。为了老人的安康和使老人在不能照看自己的时候能得到周到、有效的照看,照护者要评估老人的身体状况及自理力量的程度,在老人能自理时为老人制造便利、舒适的条件,使老人生活的充实而有意义;在老人能局部自理时,照护者就不要完全代替老人的活动,要补充老人不能自理的那局部照护工作,如为老人洗衣服、买菜等;对于完全不能自理的老人,应供应全方位的效劳,如对长期卧床、意识障碍的老人定时翻身、喂食、洗漱等,使老人在卧床期间能生活得舒适,不发生并发症。 护理心得体会2 优质护理效劳在我院实行有4个月了,上到院长主任,下至示范病房的护士们都特别重视这项工作。为了保证优质护理效
7、劳示范工程顺当开展,医院为此想了许多方法,如聘请护理人员,给临床补充分够的护理人员,使护士与病床之比到达了1:0.4;再如后勤积极支持,又是配餐桌,又是配洗头、擦浴车等,保证了示范病房的物资供应。护士们就更辛苦了,披星戴月,床前床后的微笑、问候、劳碌细致的为患者供应优质护理效劳。 心内二科有两个护理小组,幸运的是,我成为了护一组的责任组长。每天7:30和组里的护士姐妹们微笑着来到病房,为每一位患者和家属带来布满真诚的问候,为病情重且生活不能自理的患者刷牙、洗脸、喂饭、洗头、擦浴、扫床、更换床单被套整理病房等。每天辛苦劳碌的护士姐妹们看着整齐的病房、干净的床单;看着患者舒适地躺在清爽的病床上,一
8、天的劳累全部烟消云散了。对生活能自理的患者,我们做得更多的是相关疾病的安康教育,从入院、住院直到出院,每一位护士不断地和患者及家属们温馨的沟通着,仔细的倾听着。 过去病床呼叫器响了、家属或者患者呼叫后才能见到护士,而现在是护士不断巡回在病房,主动准时的为患者供应护理效劳。患者及家属们提到护士就连声说不错不错,患者们也越来越信任护士了。记得有一天早晨16床患者(冠心病,支架术后)家属静静对我说:陈教师,我老头昨天晚上又偷偷地抽了烟,你帮我管管他,通过我们急躁地劝告,患者说今后再也不抽烟了。6床患者是急性心肌堵塞,急诊支架植入术,当天血压不稳定,术后4天病情稳定,我们帮患者床上洗头,患者特别感谢,
9、称享受这种护理真是无可挑剔。我们帮8床患者洗头,洗脚,洗澡,患者说我们护士比她家人还好,比亲人还亲。如此这般的例子数不胜数。 护士的岗位在病房了,病情观看越来越来认真,医生也对我们越来越满足了。过去,医生查房要向患者及下级医生(如住院医生、讨论生、进修生)了解病情治疗,现在医生查房常常向责任护士及责任组长了解患者随时发生的状况。有了护士的认真仔细的观看病情,患者安心,医生放心。 我们转变了传统的排班模式,制订了切实可行的根底护理工作时间表,实行了以患者为中心的成组护理模式。护理人员的增加,护士压力减轻了,护士也越来越满足了。优质护理对护士的要求也更高了,护士要用扎实的理论学问为患者做安康教育,
10、要用精湛的技术赢得患者的信任。优质护理使患者更信任护士了,护士的价值也得到了充分表达。 护理心得体会3 在实习的过程中我们应当把自己当作是一名护士,要用护士的行为标准来要求自己,许多时候,我都觉得自己是实习生,不敢动手,不该发问,不管来叫教师做什么都觉得理所固然的。其实我们有时候失去了许多熬炼时机,实习很重要,假如实习的很好对以后走上工作岗位,会懂得的更多一点。实习期间必需不怕苦、脏、累,付出比别人更多一点,这样你才能比别人学的更多。假设你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么费力,不要让自卑埋没你的才能。 当我们还在学校的时候,是多么地艳羡,那些学姐们看到她们洗着工作服,梦想着自己什么时
11、候也能像她们那样穿着护士服,早点实习吧,心中无限期盼。 刚实习时,很茫然,不知该干什么,从何入手找不到一点头绪,是带教教师引导我、鼓舞我。端正我的思想,护士不是简洁的机械化,而是专心、用爱去关心每一个病人,在工作中不断地学习,不断地完善,、提高,我们的技术,减轻病人苦痛。 带着一份希望和一份茫然来到了沭阳县中医院,开头了我的实习生涯。从今,我的身份将从一个学生变为了一个实习护士,生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从教师,同学转变为医生,护士,病人。对于这三大转变,对于如何做一个合格的实习护士,虽说教师对我们已是千吩咐万叮嘱,可我心里还是忐忑担心的,怪不适应,怕被带教教师骂,可怕自己做得比别
12、人差怕,自己不知从何入手 在重症监护病房我的带教教师是院里的操作能手,干活麻利,动作美丽,操作标准,这无形中给了我很大压力。实习生活的开头就让我有种挫败感,在教师面前感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错,越错越可怕,越怕越错,这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作,可这样教师又觉得我干活不主动,有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着教师如鱼得水劳碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在以前见习时没有好好学,愿自己笨手笨脚。可能是我适应力量差,又不会与教师沟通,还是处在彷徨中,但我也很感谢我的带教
13、教师,对我很急躁,也很关怀我。到了手术室带教教师教师每天都能看到我的进步,即使是一点点她也鼓舞我,即使我很笨犯了错她也会给我讲原理,让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用,我开头有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒适,我就可以快乐度过每一天! 现在我进入了骨科。本以为可以很快适应,但现实确泼了我一头冷水,感觉自己变得更傻了,不知该干什么,而教师也觉得我们实习了这么长时间,做起事来应得心应手才是,我又一次陷入了低谷,又回到了没脑子的生活,做事一点条理也没有。然而带教教师知道了我由于自卑,不主动而没有得到操作熬炼时,她就给我讲操作技术的重要性,并帮我查找熬炼时
14、机。是教师又一次激发我的热忱,真的很感谢教师对我的关心,我也会加倍努力,不辜负教师对我的期望! 在外科的时候,常常有插胃管,每次看到带教教师插都想自己试一把,可当胃管递到手中时却不知该如何下手。看别人做事和自己做事是两把事,应当虚心一点把握好每次时机! 现在对于实习,我还是又向往又惶恐的。向往是由于实习是一次理论联系实际的时机,将学了三年的理论去应用于临床,实在是特别新奇而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透过病症看到疾病本质,心中却没底,便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学,各说纷纭。总之是如人饮水,冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得学问的真正把握是把它用于实践,用实践来验证及稳固
15、所学。学会如何与病人,教师沟通不擅长与人接触是我的一大弱点,那种害怕与不自然会使我失去许多的学习时机,所以我觉得沟通也是一门艺术,学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习,我也有了这层体会。在此,我总结了以下几点: 以前当的始终是学生,学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的:被动地承受那么多的学问,虽然考试考了那么屡次,但现在我的学问在脑海中好像没了踪迹,只好不断翻书。当在教师的提问下一次次哑口无言时,才熟悉到自己记的粗浅,没有时间经过的记忆如同沙滩上的脚印,当时好像深刻明显,却耐不住时间的清洗。 实习刚开头,许多东西都不了解,虽然以前也曾见习过,但真正的要实际操作了,我仍觉得底
16、气缺乏。我会不会弄错了,万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚,加上跟我一块实习的同学表现都很好,我觉得教师都喜爱她们,事情好像也轮不到我头上,每天盲目跟着做根底护理,跟着操作。本想说让我也试一下,但又不敢。因此,我觉得角色转化是个坎,我肯定要努力克制这一点。方法主要是靠主动吧,我发觉,只要主动提问,主动提出操作的要求,教师都是很愿意教的。不能再像在学校里那样等着教师要求干什么了。 面对病人,特殊是外科的病人,见到血是常常的,看到病人苦痛地呻吟,特殊在操作的时候,心总会提到嗓子眼,因此而当心翼翼,束手束脚,反而会给病人造成更大的苦痛。因此,胆魄得熬炼得大一点,再大一点。胆大心细是我追求的目标,只
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