关于有趣的活动策划汇编六篇.doc
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1、 关于有趣的活动策划汇编六篇活动目标: 1、让幼儿了解小脚,知道小脚可以做很多事情,并喜爱自己的小脚。 2、引导幼儿关注自己的小脚,进展幼儿的观看力。 3、体验小脚活动所带来的乐趣。 活动预备:木头积木和篮子若干、成人的鞋子(幼儿每人一双)、幼儿的鞋子(一双)、伴奏磁带大鞋和小鞋、爸爸妈妈和宝宝的脚印 活动过程: 一、了解小脚丫的特征及功能 师:小朋友,你们的小脚丫在哪里呀?我们每个人都有一双脚,那我们的脚有什么本事呢? 1、请出小脚丫 师:小脚的本事真大呀,现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。(教师示范操作,师生共念儿歌:缩起小脖子,拉起长鼻子,弯弯小身子,住进小房
2、子) 2、观看小脚丫 师:你们看看我们的脚上面有什么呀!(大脚趾、小脚趾)那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀?(一、二、三、四、五) 师:对了。有5个脚趾头,还有什么呀?(脚背:那请你们摸摸脚背,摸上去怎么样啊?)(硬硬的)(脚底:我们一起挠挠你的脚底心,有什么感觉啊?)(痒痒的) 小结:你们真聪慧,我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。(假如孩子说到脚底,脚背则教师一起小结) 3、小脚夹积木 师:你们看,这是什么呀?(教师出示积木,另一教师把篮子放在指定位子)现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面,你们猜行不行啊?好,那你们自己去找一个空的地方吧。(教师和幼儿共同用脚夹积木) 师:你们觉得用脚把
3、积木夹到篮子里,感觉怎么样啊?(请一幼儿上前操作并答复)哈哈,有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊? 小结:是啊,小脚虽然有脚趾头,但是却没有我们的小手敏捷。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。(教师依据大局部幼儿穿袜子的进度念儿歌:缩起小脖子,钻进小洞子,拉起长鼻子,穿好小袜子) 二、嬉戏:穿大鞋 师:袜子都穿好了吗?(另一教师将大鞋摆放在指定位子)你们自己的鞋子先不要穿哦,看,这里有很多大人的鞋子,你们去任凭穿一双走一走,感觉会怎么样呢?(教师穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,边走教师边指导:你们走路便利吗?我穿你们的鞋子很不舒适,太小了,你们舒适吗?哪
4、里不舒适?等等) 师:请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。 小结:是呀,宝宝的脚小,大人的鞋太大了,穿上去不便利。教师的脚大,穿着小鞋要用脚尖走路,也不便利。(示范)还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊? 三、猜脚印、排队 师:教师这里有很多脚印(出示爸爸妈妈和宝宝的脚印),看看这些脚印有什么不一样啊?我们来猜猜这是谁的脚印啊?谁情愿把这些脚印排排队呢?(请一名幼儿上来排)(引导幼儿排列) 师:你是怎么排的呀?除了这样排,还可以怎么排呀?他是怎么排的呢? 小结:你们真棒,想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。 四、延长 师:现在请你想一想,
5、你们的小脚还会长大吗?会长到多大呢? 小结:是啊,你们会长大,小脚也会跟着你们渐渐长大的。你可以把你现在的小脚画下来,保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了,把它画下来。到了大班,看看小脚是不是又长大一点了,再画一画,比一比,就知道了。 好玩的活动筹划 篇2 活动目标 尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观看、分析、解决问题的力量。了解磁卡的特征,感受磁卡给人们的生活带来的便利。 活动预备 1、幼儿对各类卡有肯定的前期探究阅历。 2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、使用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔,自制银行卡每人一张,超市情景布置 活动过程 一、活动导入
6、,引出话题: 1、教师:昨天关教师去超市买东西了,我们一起来看一下,请你们认真观看关教师是用什么来买东西的?(看超市刷卡买东西的幻灯) 2、瞧,翁教师也有这张卡,这是一张什么卡呢?看看它的正面。(幼儿说到银行卡时,出示字) 3、银行卡为什么能买东西呢?(由于里面有钱的%26#8230;%26#8230;)那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢?(钱是存进去的,查一查)用什么查?(电脑,机器) 三、磁卡的隐秘: A、磁条 1、这张卡那么奇妙,在它身上肯定有很多隐秘,谁的小眼睛最亮,发觉它反面有什么隐秘?(卡的反面有黑黑的一条) 2、这个黑黑的一条是什么呢?(叫磁条,翻出文字)所以有磁条的卡有个
7、好听的名字叫磁卡(出示文字)银行卡就是磁卡的一种。 3、磁条究竟有什么用呢?(有了磁条,就可以与电脑、刷卡机连接,我们就可以把隐秘存在卡里了)看各种使用磁卡的幻灯,如用电话卡打电话,在超市里用刷卡机,在自动取款几上取款等。 4、所以这个磁条很重要,假设坏了它就不能和电脑后机器连接,我们要爱护好磁条,不要刮坏,不要接触磁性的东西。 5、前几天,翁教师想知道我这张银行卡里有多少钱,顺便要领一点,所以到自动取款机那取钱了,我们一起来看一下。 (自动取款机上取钱的录象)引导幼儿观看取钱的过程:插卡输入密码查询输入取款金额取钱打印凭条退卡,使孩子对自动取款机上取钱有个根本的熟识。 B、密码 1、(输入密
8、码的时候暂停)猜猜接下来教师要干吗了?(输入密码)为什么在输入密码时没有被拍?(密码不行以让别人知道) 2、教师小结:有些卡是有密码的,密码就像是一把锁,把卡里的隐秘牢牢的锁住了,是我们自己的重要隐秘,因此不能告知任何人。 3、那除了银行卡,你们还知道那些卡呢?(幼儿发言) 三、磁卡的好处 1、我们刚刚熟识了很多磁卡的隐秘,那你觉得是使用磁卡买东西好还是用现金好?为什么? 2、依据幼儿的答复,补充表格: 好处磁卡现金 便利轻而小,便利携带(幼儿旅游用卡消费介绍)多、大、重 安全丢了卡准时改密码,里面的钱还在丢了就没有了 节省时间不用找零钱,紧急时,节省时间要数,还要找零钱,比拟花时间 卫生不用
9、传递到许多人手中,比拟洁净有很多细菌,较脏 教师小结:原来磁卡有那么多的好处,给我们的生活带来了很多便利,但是,我们也不行以乱花钱,要节省用钱。 活动完毕 每人一张银行卡,卡里存有10元钱,密码自己设定,千万别告知人家哦!请你去超市买东西,每次只能买一样东西,刷卡买好东西后,请你用算术题记录的方式写在自己的题板上,然后用你余下的钱再去买东西,再记录下来,直到买完为止。 好玩的活动筹划 篇3 活动目标: 1.初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。 2.尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进展探究操作。 3.愿意参与探究活动,情愿用语言表达自己在活动中的发觉。 活动预备: 1.阅历预备:幼儿生活中使用过海
10、绵制品。 2.物质预备:不同造型海绵(人手一块);大、小盒子若干等。 活动过程: 一、出示海绵,激发活动兴趣。 1. 师:今日教师带来了一些好玩的东西,它就藏在我们小朋友的椅子下面,请你们轻轻地拿出来,认真地看一看它是什么样子的?这些东西是用什么做的呢?请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝,说说有什么感觉? 2. 师幼共同小结:原来海绵可以有不同的颜色、不同的外形、长得也可以完全不一样,认真看起来海绵上面还有许多许多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的;掂一掂它是轻轻的;抱一抱它很软、很舒适。 二、动手操作,发觉海绵会变形的特性。 1.“和海绵宝宝捉迷藏” 嬉戏一:藏在身体里 (1)师:海绵宝
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