关于教师个人培训总结汇总7篇.docx

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1、 关于教师个人培训总结汇总7篇 20xx年x月xx日至xx日，我参与了孝昌县主干教师小学讲堂诊断教授教化培训。在集中培训的三天中，我仔细倾听了六位优秀教师的阅历介绍，领会了他们好的教育作风、先进的教育理论，可以说此次培训受益匪浅。 我是一名小学数学教师，在教授教化中我会将培训中学到的新理念、新措施运用到教授教化中去。我可以或许客气向一些阅历富厚的教师请教，积极地介入学校的教研运动。颠末培训，既有学问上的积存，也有教授教化身手的增长。既让不雅念更新了，也有理论上的进步。现对整个学习、培训历程总结如下： 一、转变教育不雅念，进步教育思想熟悉。 这次培训，给我带入了一种求学的气氛。不学习就要后进，不

2、提高就得镌汰，要在教授教化这片地皮上找到本身的一亩三分地，学习是唯一的路!曾经不停觉得在教授教化上能出造诣的教师便是好教师。因此在早些年的工作里，很大局部精力都集中到教授教化这一块，备课、上课、课后总结、批作业、教导，几乎每天都在反复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教授教化理论充分本身，那他的教授教化在到达必定水平后就难以进步了，而要想成为一名合格的主干教师，就要尽力地进步自身素养、理论程度、教育科研才能、讲堂教授教化才能等。 所以回到学校后，我加倍尽力，仍赓续搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 我更注意更新本身的教授教化不雅念，转变教授教化模式，

3、尽力进步讲堂效率，从而更快到达真正进步本身的目的。 二、理论利用于实践。大胆欢送挑战。 作为主干教师，我尽力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导小学数学的教授教化工作。 通过培训，我学会了变换角度端详本身的教育教授教化工作，在新理念的引领下，赓续反思、调剂;每上一课都仔细筹备，细心琢磨，通过网络便捷方法查阅相关材料，尽力构建高效的教育教授教化运动。 美国心理学家波斯纳觉得：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他说，假如一个教师仅仅满意于得到的阅历，而纰谬阅历进展深入地反思，那么，即使是有20年的教授教化阅历，也许只是一年工作的20次反复。 因此，现在，我的教授教化会更注

4、意反思了，我会上完每节课都仔细反思，反思这节课成功地方和不够的地方，有哪些地方必要改良，写好课后小记，单元小结。这对我往后将会有很大的赞助。 这次主干教师培训为我废止了课题讨论的神奇感，对课题讨论的措施、形式等都做了详细的引领。让我熟悉教师要做本身的讨论， 赓续地思索，对那些司空见惯、熟视无睹的事物居心地去创造，对那些理所固然、天经地义的老例和说辞重复揣摩便是讨论。教师必定要擅长思索、勇于实践、赓续反思提炼总结，专业素养力量获得成长和进步。 在实践历程中敢于欢送挑战。是培训鼓舞了我的意志，启发了我的心智，让我加倍执着地扑在小学数学的教育教授教化上。 三、开展校本教研，带动他人提高 作为主干教师

5、，我本身不只带头钻研，还要带动引领其他数学教师协作提高。校本教研是当今教师专业化的紧急道路，学校从学校成长的高度，从教师群体的近况创造问题，组织教师开展校本教研。将教师实践中的问题、利诱专题化，专题课题化，调动全体教师和一切可以调动的力气，运用科学的措施协作研讨，探求最优的办理策略。在讨论的历程中晋升教师的专业才能。有时讨论教授教化，有时解读课标，讨论的切入口不合，但最终到达晋升教授教化质量，晋升教师专业素养的才能。 培训当然停顿了，但学习和思索并没有竣事，也不能竣事!我将不辜负先生和领导的关切赞助和悉心指导，在往后的工作中尽力改进自身，大胆欢送更多挑战。信任，往后，我会一如既往，将本身的全部

6、心血倾注于教育事业上，使本身真正起到一个主干教师的作用。 教师个人培训总结 篇2 有幸参与了全国中小学教师全员培训，在此次培训中，我比拟全面学习了上级规定的必修课目，积极参与各项活动，仔细完成各项作业。通过网络培训，我总的感到，个人的自身素养有了肯定的提高，收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学实践中，对教育教学起到了积极作用。以下是我学习的一些心得与体会： 一、转变教师的教育理念，提高教师对课改的熟悉 我们的课堂经常存在着这样的现象：教师在上面讲的很卖力，可学生却好像充耳不闻，最终教学效果不好。教师总会埋怨：学生们太不来气了!问题都不答复!怎么教得好啊!其实关键不在于学生，在于教师

7、的教育观念太过于陈旧了，或者没有把新观念真正运用到教学中去。 课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 二、转变学生的学习方法，培育学生的创新

8、精神和实践力量 2、落实两个重点：培育学生的创新精神和实践力量。 当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓舞学生动脑、动手去做。 学习培训虽然完毕了，但自身的学习远没有完毕，自己要坚固树立终身学习的思想，努力把这次培训成果延长下去。一是要对所学内容进展熟悉的归纳整理，进展再消化理解。二是进一步把握所学的技能，努力把它运用到教学实践去。三是结合教学实践，积极讨论探讨小学语文教育教学的进展，为教育事业做出自己应有的奉献。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。

9、我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。 教师个人培训总结 篇3 9月1日起，我参与了教师课程培训在集中培训的半年中，我仔细地倾听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位教师的教导，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀教师的阅历介绍以及观摩了多节优质课等等。领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，也和几所“窗口”学校的优秀教师进展了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。月起，我上了二年级的语文课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实

10、习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的教师请教，积极地参加学校的教研活动，并仔细上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积存，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教育观念。 这次教师的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学

11、理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 作为一名小学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

12、美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他说，假如一个教师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进展深入地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮忙,这次小学教师培训使我重新熟悉了课题讨论，对课题讨论的方法、形式等都做了详细的引领。让我熟悉教师要做自己的讨论, 不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所固然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论，教师的，肯定要擅

13、长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到进展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 三做好课改中教师角色的转变 1,权威者转向参加者,鼓励者 要培育学生创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求教师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与学生共同讨论,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威. 2教书匠转向专家型 将来教育需要“专家型“的教师,而不是“教书匠“,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论. 培训虽然完毕了，但学习和思索并没有停顿，也不能停顿！我将不辜负教师和领导的关怀帮忙和悉心指导

14、，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。 教师个人培训总结 篇4 怀着感动与骄傲的心情，我很荣幸地再一次参加了沈阳音乐学院师资队伍行列中，成为一名高校教师，开头了人生中为教育事业做奉献的新征程。 为了使我们这些新教师能尽快适应工作，为了使我们能拥有更好的学习环境，学校安排利用每周末休息的两天时间，分别从辽宁师范大学请来有关专家、教授来金石滩的大连校区为我们讲课，这为我们供应了许多的便利条件。这次岗前培训从10月中旬开头到结业，例行21天时间，我看到了大家很仔细地去听、去学习专家给我们上的每一节培训课，较好地完成了学习任务，校领导说我们的学习态度受到了授课专家们和省高师培训中心领导的表扬

15、。 新教师岗前培训工作是实现教师自身进展和校区持续进展的需要，对加快新教师成长步伐、推动师资队伍建立、提高教育教学质量具有重要意义，尤其是对高校教师的培训。高校青年教师岗前培训的目的主要是解决青年教师入职资格的角色适应问题，从而为今后的职业进展打下一个良好的根底。因此，我们这次岗前培训课所学习的内容就包括“通识”局部和“校本”局部的培训，所谓“通识”局部包括高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学和高等教师伦理道德。校本培训，包括校史校情、“鲁艺”传统教育；师德师风教育；教师教学科研根本力量教育；高校新教师上岗宣誓仪式。 对于青年教师来说，要做一名合格的大学教师，首先要解决的问题是了解学校的校

16、训是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教学活动的特点？怎样具备根本的理论素养、学问构造、教育和教学力量、科学讨论和教育讨论力量等。如何清晰地熟悉到自己在工作中的缺点与缺乏，从而端正态度，提升技能，做一名合格的大学教师。 一、记得在岗前培训结业仪式上，院长和书记分别给我们叙述了“我是鲁艺的后人，我是沈音一员，我在教书育人中时刻牢记发扬和继承鲁艺传统！”；“金石滩精神是鲁艺精神在新时代的继承和发扬，是沈音精神的重要有机组成局部。年轻教师承载着更多的责任，他们是给予金石滩精神更多时代内涵、精神实质的积极推动者和实践者。号召大家在工作中树立全局意识，以事业为重，要有充分克制困难的思想预备，忍

17、辱负重，精诚团结；要把自我设计融入到时代和集体的整体进展中，为之不懈努力”。我会以这些提示自己，时刻谨记以“紧急、严厉、刻苦、虚心”八个字为校训。 二、在此次培训中，我对教师这一职业有了更深刻的熟悉。首先，教师是文化的传递者、道德的化身。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性；其次，教师是典范、人格的楷模。学高为师，身正为范也正是这个意思；第三，教师是治理者、天国的引路者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展；第四，教师是人生的其次父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、公平的，就像父母对待孩子一样，而且

18、，还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要；第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样，走到学生中去，使他们喜爱你；第六，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。 记得在上高等教育心理学这门培训课时，那位张教授说过，做为一名教师，肯定要拥有威信和影响力，建立良好的第一印象，这种威信和影响力可以是影响着几代人的。 三、通过学习培训，使我领悟到做为优秀的高校教师应具备的理论素养、学问构造、科学讨论和教育讨论力量等方面。做

19、为一名从事声乐教育的工，更应具备以上这几点要求。声乐教学是一项理论与实践相结合的专业学术职业，不仅要把理论进展讨论与发表，还要把实践、演唱相结合，做到合二为一。 记得在上高等教育学这门课时，辽师大教育学院副院长张桂春教授给我们讲到了关于教师进展的问题。强调了适时调整和更新自身学问构造，适时改良教学方法和策略，用艺术的眼光去对待教学、讨论教学，不断地学习和用心科研工程，给学生起到“扬帆导航”的作用，我觉得做为新教师必需仔细地对待自己的职业，摆正自己的位置。 21天的岗前培训完毕了，虽然时间很短、研讨和沟通的时机很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了熟悉。重新熟悉了自我，熟悉到自身的缺乏，需要不

20、断提高自己的专业学问和技能、职业素养及综合全面进展。我要谨记温总理对教师提出的三点要求，“布满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为世范”来严格要求自己，使自己的教育事业、科研、艺术实践的道路上再添辉煌，续写人生新的、光荣的篇章，发扬鲁艺传统精神，为我省的高等音乐教育事业及全国的音乐教育事业做出点滴的奉献。 教师个人培训总结 篇5 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，同时在

21、每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，以旧引新，活动的设计表达梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参加，合作中实现任务的目标，体验到胜利的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。 XX年7月21日至7月23，有幸参与了潍坊初中数学骨干教师培训会。这次会议的目的是为了帮忙广阔教师把握“345”模式下的不同课型，进一步熟识不同课型的特点和教学思路，沟通各种课型积存的胜利阅历。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简洁做个总结： 会议内容分为三局部：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞教师执教的概念课二元一次方程、坊子区双语学校石飞教师执教的定理课平行四边形及性质、潍城区张昀教师执教的复习

22、课三角形全等三种课型的优质课；二是授课教师针对自己的课进展了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进展研讨沟通活动；三是倾听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训，观赏了名师的精彩课堂，倾听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评照旧出现在我的眼前，激情澎湃的争论照旧回荡在我的耳畔一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今日，对学生的培育不能再循规蹈矩，必需通过教师制造性的工作去查找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应当在仿照、学习他人阅历的根底上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以制

23、造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和兴趣爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。 一、观赏优质课堂，感悟名师精彩 成效显著本次培训充分表达了根底教育课程改革的新理念和语言教学的新思维。全部课程都突出了教育理论与教学课例相结合、专业学问与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这三个特点。我们的237位学员除了修完所设置的课程外，都有自己的心得体会和学业成果。培训完毕时，对全部教师学业成果进展仔细评比，并录制了92位优秀中小学英语教师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。 在同一个教室，一样的学生，三位教师却呈现给我们不一样的风采，用三个成语来形容

24、三位教师的课堂依次是春风化雨胸有成竹水到渠成。 亮点一、充分表达“345”。 三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都表达了课前延长、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋教师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx2+5x+1=0然后又进展了举例（m1）x2+5x+1=0求m的值。 亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。 一个富有激情的数学教师，其语言总是能够依据教学的详细状况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个观赏的眼神，都会形成一种无形的力气，调动学生的积极心情，增加自信，诱发倾吐的欲望。教师和

25、学生的眼光接触，实际是一种无声的沟通，其中既有欣赏、期盼和鼓舞，也有示意、责怪和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神奇妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位教师们的会心一笑、悄悄颔首点头，那是对学生的确定，更是对自己的确定。尤其是石飞教师的课堂中当学生在总结平行四边形的.概念的时候石教师是这样评价学生的：“语言简练，精确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石教师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当学生用不同的方法回答下列问题时，石教师又进展了这样的评价：换一个角度思索问题，你会发觉另一片天空，积极动脑，连续努力” 亮点三、注意数

26、学思想方法的渗透与总结。 数学思想方法是数学学问的灵魂，数学学问本身是特别重要的，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋教师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个教师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋教师课堂中表达了方程思想，类比思想，转化思想，分类争论，整体思想。 亮点四、教材处理彰显才智，原生态的课堂。 能参与这次中等职业骨干教师的培训，我感到非常的荣幸，我珍惜这次培训时机，感谢学校给我这次珍贵的提高时机，在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良和提高教育教学水

27、平，不辜负学校和领导的期望，为我校职业教育尽自己应尽的责任。 每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位教师课堂精彩纷呈，各显才智。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”的感觉。如宋教师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先消失了一个特别的方程5x2+2x1=0然后开头过渡变化 5x2+2x+c=05x2+bx+c=0ax2+b+c=0突出二次项系数的特别性。同样在张教师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等变化表达了一体多解与一题多变。 二、分组争论，各抒己见 我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范

28、课和在教学中所遇到的问题绽开争论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨沟通活动后，参与的教师会有这样的感受，对于问题的争论很有针对性，在不断的沟通、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。 只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培育更多的爱心；就会用才智去启迪更多的才智；就会用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不满意于眼前，做一

29、个关注天空的人！ 三、倾听专家有效点拨，体会评课艺术 20xx年8月8日，我有幸参与了景东教师进修学校举办的“县级小学语文骨干教师培训班”的学习活动，8月8日至9月7日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。我特别珍惜这次来之不易的学习时机，在集中培训的日子里，我始终以骨干教师的标准要求自己，积极参与培训班的每一次活动。虽然第一阶段培训的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。 评课是教学常规的重要组成局部，是教研活动的一项重要内容，是教师业务上相互沟通、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。 在第三环节中的专家

30、点评，可以说是精彩纷呈、剧烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，自己收获颇多、感受颇丰！三节课后三位教师就自己的课堂绽开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进展了有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进展了不同的分析点评，表达了数学教学的方式是多元化，每个教师的特点和力量不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，教师需依据自己的特点和力量，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。 在学习沟通中，我深刻熟悉到，一名优秀的教师，必需具有远大的教育抱负，热诚的教育情怀，开阔的学问视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学根本功，超群的教育才智和众多

31、的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈进。 教师个人培训总结 篇6 年至年，特别有幸地参与了绍兴市中小学名师班的培训，虽然每一回一起学习只是匆忙，但每一回的感觉很充实每一回面对的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感受到思想火花的激荡。五年来，专家教授们所讲的鲜活案例和他们所具有的丰富学问让我更为深刻地理解“教师是神圣的职业”的内涵，让我清晰地熟悉到，做一名新时代的教师真的特别幸福，进而更详细地了解新课改最前沿进展方向和目标，仔细地反思自己教育教学中的缺乏。 一、学习着，思考着一名教

32、师，一年中一大半时间都是在繁琐的教育教学工作中度过的，但我乐于工作，工作着并欢乐着。 平常，我总觉得工作时间不够，由于做一名让领导放心、家长安心、孩子信任的好教师，是我始终不懈的追求。已过不惑之年的我，唯有学而不厌，唯有执着追求，才会给予自己教学的成熟，才会使自己的人生更加精彩。通过一期又一期的学习让我明确了自己的目标与方向，也使我深切地感受到，专家型教师的成长之路相当不简单，他们所付出巨大的努力，令人敬佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教育工的责任和使命。细想，教育的兴衰关系到国运的兴衰，而一般教师成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一代又一代的孩子。每次，我感受到专家教师们那一页页密密

33、麻麻的书稿，都是浸泡着他们的泪水与欢乐，他们的辛苦与欢乐，他们平凡的教育都不饱蘸着“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”和“忧患”吗?我们能不为此而扪心自问吗我究竟有没有全身心地为孩子们付出?我真的受得起孩子们亲切的一声“教师好”?同时，专家学者们向我们推举了许多书籍，我先后也仔细地阅读了专家型教师的成长之路、爱的教育、引领你走向胜利等学习用书。这些书籍不仅开拓了我的视野，也提高了我的教育修养。 听了肖教授的“教师的幸福人生”专题报告，使我深深地知道教师“爱岗敬业”不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要表达在教师自身的人生观与职业观。还有，北师大的魏勇教授用其生动大胆的

34、事例告知我们，教师的作用不仅是留意培育学生具有良好的思想品德上，其作用更要表达在教学批判性上，在批判中承受适宜的教育性，在教育中端详时代的批判性，长期在这样的教育思想灌注下，才能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新力量。 二、实践着，探究着从教二十年 虽然取得过点滴成绩，但面对着专家学者们的大家风范，让我惭愧，更让我感觉到自己的专业素养、教育教学科研、教学技巧、教育理念等方面仍有着许多缺乏之处。通过这一次次的培训，使自己能更加认真地端详自己。 1、教师角色的新熟悉。教师除了要有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子们的眼中，教师是无尚的权威人士，是一切美妙事物的最正确代

35、表，所以孩子们特殊情愿仿照自己的教师，因而，教师的言行对学生有着特别直接的影响，所以说，教师应当把自己最优秀的一面展现给学生，要通过自身典范无言地教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量等统一整合上。 2、真正敬重学生的共性。教育必需民主化，教师与学生都是一方水土上哺育的社会人，所以教师与学生都是公平的社会人。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能转变那些曾经不好的坏习惯，才会有可能开心地学习，安康地成长。任何一位教师都会过这样的经受，那就

36、是经常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而感化自己，可以大胆地说，教师们与学生必需共同成长，只有共同成长才会让我们的教育有更大的生命力与感召力。我们教师们应当成为学生的学习与生活伙伴，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。 3、乐于教育，以书为伴教师肩负着传承文化的责任，所以教师就是文化人。不同的教师就有不同的文化，每个文化人就得有自己深厚的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有丰富的教学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课堂呈现灵气。我们文化人应当视书为我们终身伴侣。一个人能从书籍中感染到书的灵魂，才会与学生进展心灵沟通，才会专心去感受每一个幼嫩生命感动的心跳。 4、向同行学习，不断提升自己。一

37、名好教师，肯定会把上好每一堂课当作一种欢乐，把科研作为一种追求，所以我更应把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动，课后准时反思，常常向同行学习，只有如此，我才有可能吸纳别人的精华，才能渐渐地体会到课堂优化的愉悦，自己的教育教学力量才会到达炉火纯青的水平。最终，每一天，我都会感受到沉甸甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是新使命的开头，依旧如故，不求引人注目的成绩，只求平凡地为教育事业分分秒秒地努力付出。 教师个人培训总结 篇7 12月21日中心小学对全镇村小学的工作材料进展了细致的检查。此次检查共分五组，每组2-3名领导负责。我们组负责的是德育、少先队工作。在检查过程中我们发觉了各学校在

38、工作中有许多的优点，同时也发觉了一些缺乏之处，现将检查结果总结如下： 一、优点： 这次检查，总体上好于往学期，各校根本都能按要求预备相关材料，而且材料比拟真实、全面、具体。这次检查从整体上看突出好的学校有：虻牛小学、山河小学、兴源小学、杏山小学。突出好的个人有：虻牛小学的刘淑华教师、关冰教师、张金华教师、刘桂红教师、段淑艳教师、曲娜教师等;杏山小学的杜金海教师;*小学的李立英教师、徐淑霞教师;兴源小学的郭淑华(大)教师、郭淑华(小)教师、高雪教师、董海琴教师等;山河小学的马丽艳教师、田秋艳教师等;张家屯小学的王丽荣教师、邹玉琴教师、徐桂英教师等等。 二、缺乏之处： 1、个别学校少先队活动记录不

39、好。表现在：有的学校没有明确的时间、地点、具体材料，而且个别学校大队会记录中显示的是中队会字样，内容还有其它学校的校名消失现象，还有个别学校记录的封面时间不对，打印的是上学期时间。 2、个别学校的个别教师班主任手册、班级薄填写不全，留有空白。如班主任手册里的班队会活动规划有的教师没有写活动主题、有的教师只写一个题目没有内容和形式;学生考察记录一项有的教师只是写上了学生的名字，而没有任何的考察记事，后进生转化一项也没有记录。班级簿中少数教师没有课堂提问和作业记分，个别教师单元成绩也没有填等。 3、个别教师晨会记录内容过于简洁，如：只写守则、饮食安全等。 4、个别教师没有班队会详案，而且从材料装订

40、和内容上看，个别教师有用旧教案现象。 5、个别学校升旗记录和国旗下讲话材料不好。如：有的学校没有升旗手事迹、没有国旗下讲话人名及题目;有的学校不同年级的升旗手却同名，而且事迹一样;有的学校升旗手名单和升旗手事迹不符;有的学校国旗下讲话没有安全内容，还有讲话内容与实际不符现象。 6、个别学校没有少先队检查记录，有个别学校虽然有记录，但记录内容单一，没有周小结、月总结等考核。 7、个别学校的绘画作品纸张不合要求。 以上是我们这组在此次评估检查工作中发觉的一些成绩和缺乏，好的方面盼望大家连续坚持和发扬，缺乏之处盼望大家能自查一下，争取在下学期的工作中能够改良、提高，让我们大家共同努力，把毛家店小学的德育、少先队工作做的更好、更精彩!