关于教师培训心得体会模板6篇.docx

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1、 关于教师培训心得体会模板集锦6篇 20xx年6月25日，我有幸参与广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我倾听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领会了专家们广博的学问积存和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中，每天都安排了知名的教授或有阅历的一线闻名的校长对我们进展理论沟通，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业进展的不断思索。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了连续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获许多，现将学习心得体会总结如下： 一、强化骨干教师学校意

2、识，明确肩负责任。 通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应当树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的进展联系起来。在今后的工作中，留意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业进展。 二、丰富数学理论学问，更新教学观念。 通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的熟悉和了解，通过理论的学习我进一步熟悉了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应当有不同学习方法，通过对学科构造论的学习，给我今后的教学许多启发：教师要整体把

3、握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。有构造的、有联系的学问学生就简单把握。所以在今后的教学中要重视沟通数学学问本质之间的内在联系，使学问内容构造化。 在教学中突出数学根本概念和根本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注意激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，熟悉到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中

4、渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题学生兴趣、数学思索、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提示自己在今后教学中更关注学生数学素养的培育，帮忙学生把握数学学问，训练数学根本技能，领悟数学根本思想和积存数学根本活动阅历；更关注调动学生积极参加，促使学生进展，引发学生进展有效的数学思索，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必需为学生的学习和个人进展供应了最根本的数学根底、数学预备和进展方向，促进中学生的安康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的进展。在理论学习中，我也熟悉到自己的学科理论还

5、存在不少缺失和缺乏，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的学问构造。 三、感受名师魅力，寻求专业进展。 参与本次广东省数学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教好玩味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪

6、念”化为我重新跋涉的新起点。 教师培训心得体会 篇2 八月三号，我县举办了20xx年暑假小学骨干教师培训，我有幸成为其中的一员。培训期间，倾听了几位教研员精彩的讲解，给我留下了深刻的印象。其中邹晓琳教师对中高年级精读课例教学根本策略的解读，使我受益匪浅。 学习过程中，邹教师从以下四个方面作了精辟的讲解： 一，精读课例教学的根本意义和目标； 二，精读课例教材编排的根本特点； 三，精读课例教学的根本程序； 四，精读课例教学应留意的问题。 我深刻地了解了精读课文的意义和目标，知道了精读课文是培育学生阅读技能的一种根本课型。它可以使学生把握根本学问，学习阅读方法，提高阅读力量，受到情感熏陶，获得思想启

7、迪，享受审美乐趣，进展共性特长，丰富精神世界，提高文化素养。 作为一名教师，怎样才能备好一节课，上好一节课呢？特殊是精读课文呢，学习中我有几点体会： 一、了解教学特点，把准教学目标。 首先了解编排精读教材的根本特点，特点中告知我们随着年级的增高，精读题目呈递减的趋势，并不是说并不是说不重要，相反更说明精读是略读的根底，随着学生年龄的增长，学习力量的提高，阅读力量也循序渐进的提高，自主阅读越来越强。教师就必需吃透教材，了解学生，把准目标，采纳不同的方法引导读，在读中了解课文内容，品尝词句含义，启发学生独立思索，体会思想感情，领悟表达方法，绽开联想和想象，对阅读内容加以分析和归纳，把握情节，了解人

8、物特点。否则事半功倍。 二、精选教学内容，简练设置问题。 教师在教学过程中依据学生年龄特点和认知规律，深入课文内容，瞄准课文的重难点，结合课文特点和思索练习等，确定教学内容，解决困惑，引发讨论学习学问，增加提问的针对性和思索含量，设置的问题要简，要抓重点，转变一问究竟的教学方式，让学生积极思索。这样不但教学重点明确，而且养成学生动脑的习惯。 三、教法敏捷，训练扎实。 教学有法，教无定法。精读课文教学可以采纳多种方法，如：抓住重点词句理解课文内容；联系生活实际深入思索不绽开想象等。这些方法应遵循阅读的一般规律，调动学生的主动性、积极性，直接与文本对话，教师准时启发、诱导、点拨、讲解，使学生由不知

9、到知，由不懂到懂，不会阅读到渐渐学会。但是教学方法不能生搬硬套，因人而导，因文而异，以学定教，顺学而导，。敏捷的教法，教师教起来得心应手，学生学起来如顺水推舟，轻松自如。要想把所学的学问把握坚固，就要稳固训练。精读课例教学根本程序除了预习探究，合作沟通，品读感悟外，就是稳固延长。这强调稳固训练的重要性，给学生充分时间把所学学问落实到实处，保证明效，真正学以致用。 总之，在短短的培训过程中，我收获了很多，感想颇深。在今后教学过程中，多请教有阅历的教师，注意自身素养的修养，提高教学水平做好本职工作。 教师培训心得体会 篇3 20*年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我，一起参与了XX市的“有效落

10、实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。通过这次培训，我获得了许多珍贵阅历，受益匪浅。 一天的培训中，来自中关村一小的全艺教师让我眼前一亮的感觉。刚开头全艺教师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺教师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起”教师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的。假

11、如，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要治理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满足。这是本次培训中给我最大的感受。 在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教育的关怀和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜，也让我懂得了家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一。 我到访学生的家里，真诚地与学生和家长沟通，了解状况，针对问题进展细致的分析，并适时地对家长提出要求，帮助学校做好孩子的教育工作。现谈谈几点在家访过程中的感受： 大多数的孩子都来自内地不同的地方，父母在深做生意或打工，平常忙于生计，较少时间管教孩子，有些家长虽然将其

12、子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，有一些家长干脆以金钱去弥补教育的缺陷，这局部家长只履行了生理父母的职责，没有尽到教育父母的责任。还有些家长认为孩子在学校上学，就是让教师教育孩子，父母管不了这些，所以总是说：“教师，拜托你严加管教孩子。他就是听教师的话。”我为这些孩子感到不平！急躁地跟家长解释，教育孩子是要家校结合的，一个孩子假如缺失家长的关爱，是难以安康成长的。好多家长听后都表示肯定会协作教师教育孩子。 有一小局部家长他们本身受过良好的教育，有较高的素养。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育

13、工作，并讲究教育的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，还为孩子供应宽阔的学习渠道和媒体，这对学校教育起到了很好的补充作用。但也有个别家长，太注意孩子的成绩，忽视了孩子的思想教育。我针对这种状况，也要求家长要重视孩子的思想教育，在学会学问之前要先学会做人。 家访对孩子对家长来说都是很有意义的，我在学生的日记中看到，他们对教师的家访是“期盼已久”的，是“特别欢送教师来家访”。在“看到教师的身影在茫茫的夜色中慢慢远去时。”心中有一份感动涌现“教师，您是我永久崇拜的人！” 家访给我上了一节很好的课，在与家长的交谈中，让我深深感到身上的责任重大，今后会更倾心于自己的工作，家访真是让我收获不少。 教

14、师培训心得体会 篇4 x月17日，我参与了石莲子镇新教师培训。虽然上班已经一年，但我各方面仍旧存在缺乏。经过这次培训，我收获了许多。下面，我说一下这一次新教师培训学习的心得体会。 王校长对新教师提出了3点盼望：理清思路，争做优秀教师；扎实负责，争做骨干教师，桃李满园的幸福教师；奋勇争先，争做优秀教师。我在平常应当努力做到以上三点。向优秀教师看齐，积极学习向上的观点，抵抗不良言行，努力树立良好的形象，借鉴阅历不断提升自己。在备课、上课、批改作业上下足功夫，做到标准性并努力促进学生全面、共性进展。日常中要仔细学习、虚心学习。 聂教研员向我们讲解了如何去备好语文课和布置作业。通过学习，我对低年级识字

15、、阅读教学策略、中高年级阅读教学策略有了更进一步的了解。我对各种作业也更加熟识。 夏教研员向我们介绍了英语教学策略及作业。夏教研员列举了我们身边许多值得我学习的典范。我被这些典范深深触动。我感觉我更应当向他们学习。 田教研员向我们讲解了常识的教学策略及我们应当留意的问题。我对常识有了更深入的了解 最终，孙校长在百忙之中来到现场。孙校长盼望年轻教师尽快成长，尽快适应工作，尽快适应角色，多向优秀教师学习，多动脑筋，多学习。 通过培训，我感觉自己的缺乏之处还有许多。我应当在平常教学中更专心，不断提升自己。向优秀教师看齐，争做一名合格的优秀教师。 延长阅读 x月13日，我们来到了沂南双语学校，亲临临沂

16、市小学语文优质课评比的现场，听取了来自于市直和各县区8位教师的课。各位教师用各自不同的姿势诠释了自己心目中的高效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。 课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材，用新的教育教学理念，再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学生的积极性和主动性，让每一个生命的自主性在参加中得到充分的表达，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松，学生学得欢乐，三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话，才智和才智的碰撞。 课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体，是作为完整的人格而成长的，单纯地着眼于认知活动与智力发（20xx年“艾滋病防治教育”系列

17、活动方案及文案）展，人格是不能获得健全成长的。“教师任何时候都不应遗忘，他的工作对象是完整的儿童（学生）。”课堂是教学的主阵地，学生不仅要学会学习、学会生活，而且要学会做人，学会制造；教师在进展学生的同时自身也得到肯定进展，课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是学问、技能的教与学的过程，又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教，学生以富有情感的方式学，这样的教学才是教师与学生真正需要的，这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率，更要关注学生职业生涯的前景，是否具备长足的创业力量和宽阔的进展空间，这样，才能真正激发生命的热忱，让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、进展更多。

18、 课堂成为张扬学生共性的舞台。教师敬重生命的独特性，“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不仅仅只有一种，学生的个人状况也千差万别，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩。教师要充分留意、敬重每一个学生的独特天赋、力量和兴趣，为每个学生供应进展的时机，让每个学生都有属于自己的成长体验，让上课让学习成为令学生欢乐和憧憬的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐，就让他们痛快地说尽情地讲；有的学生性格沉稳，做事细致，可让他们在动手操作方面大展身手；有的同学擅长沟通，人际关系良好，让他们在合作性的学习方式中充分体验欢乐

19、这也正是苏霍姆林斯基所说的：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童（学生）的力气和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中胜利的乐趣。” 阅读拓展 年x月至学期期末，我在学校龙泉书院西花厅参与了青年教师的培训。此次培训是我校为了让青年教师尽快适应学校教育教学环境，提高青年教师的素养，推动学校教育教学改革，提高教学质量而实施的一项举措！这次培训中，在感受到龙泉书院风韵的同时，重温了教育主管部门对教师在师德方面的标准，学习了我校一三五教学模式实施的环节，知晓了我校在教育教学治理方面的要求，讨论了学生在青少年阶段的心理行为问题，实践了我校信息化治理及教学系统，倾听了优秀班主任的工作阅历！也领会

20、了授课名师的风范，个人受到了深深的启发。通过这次培训，使我受益匪浅，我得到了很大的收获，我从中得到了许多体会和启发： 一、内容详实，师德高尚，感染力深远 此次培训内容非常丰富，从多层次多角度安排，紧锣密鼓，扎实有序，内容也较为全面：包括了教师职业道德修养、教育政策法规、教研教学力量、班主任工作、课堂治理与班级治理、教育教学技能指导、教师礼仪与修养、新教师应留意的问题等诸多方面的系统性学习。而新教师培训的全部教师都是教育教学水平一流的好教师。他们的培训全面而细致，深刻而生动，不管哪一位教师主讲，他们都是有备而来，预备的非常充分，没有一丝一毫的敷衍：全部的讲稿均制成PPt公开共享；有的讨论高瞻远瞩

21、，细致入微，切合实际，时时让人眼前一亮；他们思想深邃高尚，语言精练清楚和缓，态度和气可亲没有架子，这一切都彰显出他们的人格，高尚的师德，崇高的职业精神以及对教育事业的喜爱，执着！他们提升了我们人生的大才智！他们身上散发出的爱的力气，将助推我今后更加全心全意的投入到教育教学工作中。他们是最美的教师！ 在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在教学教法阅历方面，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，争取精益求精。另外，众多培训指导教师一再强调，在新课程改革的背景下，各位教师肯定要仔细地贯穿

22、新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。在这次培训中，各位教师所叙述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师应当好好地汲取和接受。 二、教师的道德和责任，学生观 教师在教育中表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和进展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心安康。教师的道德品质对学生的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气。”或许我们太一般，一己之力也很微弱，但我们要努力去做布满才智的教育！想想初登讲台时热忱如火，布满激情，转瞬人到中年，回首

23、走过的路，不能倦怠！更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行动，融入平凡的工作中去！ 一样的课程不一样的班级，当我为分数沾沾自喜的时候，是否留意到还有很多分数不高的孩子有多悲伤？那些舍命努力获得高分的学生是否真正感到了学习的胜利与幸福？在我的教习过程中，有多少人精神的成长被无视？我要赐予学生怎样的精神关心？罗素说：参差多态乃是幸福的根源。那我评价的尺子有几把？教育要关怀每个人的幸福每个人的成长每个人自我价值的实现，或许这些并不全是教师的问题，但道德和责任要牢记！这也是学校、社会、学生的期盼！ 三、教师这一职业的思索和熟悉 第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是

24、从学问传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。 第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要 第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融

25、洽度、亲和力要到达知心朋友一样。 最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。 四、终身学习，提升理念，促进教师专业进展 我们要养成“终身学习”的习惯，当今高新技术进展飞速，面临着时代的挑战，我们假如用昨天学来的学问来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了。而且我们的教育的对象的特别性，打算了教育不行能有“最正确方案”，不行能有“放之四海而皆准”的教学方法。所以我们应当不断的寻求时机学习更多的学问，只有不断拓展，我们的教育和

26、教学力量才能得到提高！我今后肯定要加强各方面学习，读书做事，促进自我专业进展，做幸福教师！ 五、坚持教学反思，教中研，研中教 刘校长强调我们要坚持教学反思，才有可能从平凡走向卓越！华东师范大学终身教授闻名教育家叶澜说：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年反思就有可能成为名师。”苏霍姆林斯基说：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思索及制造的源泉，是无价之宝，是你搞教育科研的丰富材料及实践根底”。做报告的教师之所以能成为专家名师，也是由于他们是教学中的有心人，擅长发觉教学大事，并进展有效的反思讨论，之后再进展教学实践，再发觉问题再反思再实践，如此反复螺旋式上升

27、。我今后要向这一方面进展努力！ 六、自身存在的问题和今后努力方向 通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，在一些方面有缺乏之处： （1）在教学方面：应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和争论式教学。多让学生来发觉和解决问题，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高学生的学习兴趣。 （2）在学生治理方面：对学生的状况不够了解，虽然工作布满热忱但对学生的自我治理力量估量过高，今后还要多多了解学生在学习和生活方面的问题，培育学生养成良好的学习和生活习惯，努力使自己成为学生的良师益友，严密的和班主任协作，努力争取使所教使班级名列前茅。 七、培训使我对将来的工作布满了信念和动力 对

28、于刚刚进入本校工作的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些问题，而本次培训中，学校领导和培训教师的讲话，布满了对新教师的关爱。其一是鼓舞我们要赶快适应学校的环境等，其二是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。其三是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，为学校的进展做出应有的奉献！这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新教师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 此次培训，我感慨每一位教师

29、学识渊博、学养高深的同时，他们的每一个真知灼见，每一个独到的见解和体会，都一次次撞击着我的心灵深处，如同醍醐灌顶，使我豁然开朗，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己学问的扩大、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤、净化和升华，为我下一步的生活和学习指明白方向。感谢他们！ 最终，我想对全部参与培训的教师说：用爱生活，会使自己幸福；用爱工作，会使许多人幸福。让我们用爱做最美教师吧！ 教师培训心得体会 篇5 通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使

30、我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的.感受总结如下： 一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。倾听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮忙。 二、通过培训，提高了我的思想熟悉 通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课

31、程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 三、通过培训，学习到了新的的理论学问和专业技能 通过这次培训，我了解到：初中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化教师的学科学问构造，促进其专业学问和技能的更新和拓展；通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课程的理解水平以及实施力量。 四、通过培训，促使我努力提高自身素养水平 教学不是教师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不

32、是在理解承受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为教师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面用心的听，这样就可以进展一堂胜利的课. 在这种学习心理的影响下，一些学生渐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢任凭的说出。教师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，肯定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手力量的培育。因此慢慢的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来

33、越学越烦。 做为一名教育工，我想这就是我们最大的悲伤，因此针对新教材，我们的物理教学工更应当把扼杀学生动手力量与创新思维的方法给彻底的抛弃。 教师培训心得体会 篇6 几天的培训很快就完毕了，想想这几天的收获感觉自己受益匪浅。能倾听到各位名师的“教学真经”更是感到特别的幸运和荣幸，通过学习我也深刻感觉到自己的阅历缺乏，这些天我始终在思索同一个问题：我是一名合格的教师吗？怎样才能进展成一名优秀的教师？ 记得邱子华教师说过：假如你选择了在黑板前的站立，你就选择了一种永恒的姿态，一种使命，一种悄悄无闻、光明磊落的情怀。是啊，既然选择了教师这个职业，就担负了一种特别的使命，就选择了悄悄无闻。我们都知道生

34、命之花的绽放是绚丽的，生命之果的采摘是幸福的。但是，从种子破土到硕果累累，它所穿越的一个个日夜，一个个四季，都是孤独的，需要我们用急躁、用信念、用爱去承受和担当。我们不能贪图名利，不能妄想着从学生那里能得到什么或者学生会回报给你什么。教书育人本是教师的天职，只有踏踏实实教书，尽心尽力育人才配的上“教师”这个称号！也只有这样，学生才能安康健壮成长，我们才能工作的顺心，欢乐。这也正是赵华军教师提到的：阳光心态，春暖花开。 邱教师还提到：每一位学生都极具差异而丰富的生长背景，内心深处都有一笔财宝，都有一种能量等待我们去开掘，等待我们去点燃。孩子们的可塑性是很强的，我们教师要信任人人有才，人人能成才，

35、尽职尽责的为他们的学习和成长献出自己所能。对他们要抱有极大的急躁，特殊是对待那些所谓的“差生”，教师的急躁就是对他们最大的劝慰和关爱。在教育教学中我们对学生应当做到：多表扬、少批判，多鼓舞、少挖苦，多商议、少命令，多指导、少指责，多民主、少专断。我想只有这样才会使孩子的潜能得到充分的发挥，我们的教学才会收到最大的成效。 想想自己在教学中的表现，有时真的感到很惭愧。对待孩子不完成作业，我会大发雷霆；对待孩子上课没有好好听讲，我会不留情面的大声斥责事后想想：孩子究竟是孩子，捣蛋犯错在所难免，何必这样对待他们呢！其实有时候也应当从自己身上找找缘由：学生为什么完不成你布置的作业？为什么不愿听你讲课？为什么把你说的话不放在心上？由于你还没有成为他心中喜爱的教师，还不值得他信任和听从。要记住：亲其师，才会信其道！ 既然选择了教师这个职业，那么在今后的教学中，我会始终以阳光的心态积极对待工作。找寻师爱，在教学中以爱育爱、以情换情，让我的学生在爱的沐浴下健壮成长，也让自己在这片纯洁的空间里不断进步！加油！