关于教师工作心得体会十篇.docx

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1、 关于教师工作心得体会集锦十篇 时隔两年半我又回来到了我的母校，这次回来却换了一个身份，两年前我是以*中学的学生身份从这里毕业的，两年后以教师的身份又回来了。却又给我另一种不一样的感觉，学生比我们当时更有礼貌，衣着装扮很法规，让学生削减攀比的心理。而我的教师们也都步步高升了，成为学校的优秀教师的也有，成为学校骨干的也有，总是我的前辈又是我的典范，这样更加的增加了我作为一名教师信念了。 第一周来到*一中，根据学校领导的安排，这周我们应当是听课，学习教学中的阅历和技巧，再有就是跟自己的指导教师进展交接工作，到下周开头我们就可以上岗带一个班的课了，所以这一周相对来说还是学习。在听课阶段，我在有空的时

2、候听过有五位教师的讲课，从中我总结了一下阅历： 1、在课下备课肯定要仔细，细致。 2、 课堂语言尽量说的要通俗易懂，生动幽默，能让学生明白才是我们作为教师的目的。 3、会用各种方式调整课堂气氛，气氛很重要，假如没有一个学习适当的气氛，也没有兴趣学习这一个科目。 4、治理学生要有适宜恰当的方法，依据学科的要求，采纳不一样的治理方法，数学要记的东西相对要少，但是记住一个定理或者公式的话还得要学生去多记忆，这就是考察我们的时候到了，我们会实行不同背景的题目让学生在课前，小自习的时候做去，从而加深印象到达目的。 以上这些阅历需要我们运用到实际的讲课中去，所以我很期盼我下周登上讲台的那一刻，也期盼以后的

3、教学生活，悄悄的对自己说加油吧,实习生！ 教师工作心得体会 篇2 本年度研修马上完毕，我充分利用研修活动和课余的时间查阅资料开展自学，与同事研讨，努力刻苦，通过研修学习，学到了许多新学问，受益匪浅，全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，小学体育教师校本研修工作心得体会。现将个人心得体会总结如下： 一、通过研修培训，我更新了观念 作为一名中年教师，又是非专业体育教师，为充实和完善自己，提高体育教学水平，只有不断学习培训，才能适应教育新需求。 网络学习实现了教育资源的整合。回首一年来，我在网络上的学习历程，真是内容丰富，形式多样，效果明显。学习中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有

4、围绕专题进展的各种争论。边学习，边在教育教学中实践。信息网络教研如同清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长供应了一条新路径。通过研修，使我明确了现代教育的本质和今后工作的方向，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变，心得体会小学体育教师校本研修工作心得体会。我将把所学到的教学

5、理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对各堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高 二、学到先进体育教学理念，摸准进展方向 研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往教学经受，展望了今后的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。通过研修，得到

6、了理论熏陶，了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。新奇的教育教学理念，科学的教育方法，合理的评价体系让我懂得从琐碎而平凡的工作中去体验自我价值。 三、学习研修后的反思 教师素养的提高是当前课程改革推动的关键，一线教师的素养的提高也需要一个长期努力的过程。目前，在教师研修培训中遇到的一个突出问题是教师素养的参差不齐和农村教育物质环境条件相对落后（如学习资源匮乏、教育设备落后、教师不够勤学、学校培训流于形式等），导致教师参与集中培训学习无法

7、保证，能连续在课外时间加强学习和开展更加深入的教学讨论活动更是少之又少。转变教师的教育观念，让教师静下心来多反思自己的教育行为，让教师做到因地制宜、依据学校特色以及学生的共性差异有的放矢地施加教育，这样的教育改革才是最有成效的。 通过研修培训学习，我们找到了明确的努力目标，方向明，决心大，我们的追求肯定能够实现，也肯定会实现。研修培训既扩大了我眼界，丰富了学问。同时也让我也感觉到了自己学问的匮乏与欠缺，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师。但是，平常学校事务较多，个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，讨论的思路

8、也有待进一步拓宽，提高教学实效。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性；克制无规划、力求有规划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，切实提高教学力量和业务水平，使自身能有全新的熟悉和质的提高。 教师工作心得体会 篇3 初一是整个中学时代的起始阶段，也是由小学教育到中学教育的过渡时期。学生感到既奇怪又迷茫，许多家长也为孩子能否适应这仪特别时期的教育而有些担忧。如何帮忙初一学生渡过这一教育时期，顺当进入中学阶段，这里就个人工作阅历谈几点看法： 一、正确熟悉自己，树立自信念。一个人只有能正确地熟悉自我，才能更好地完善自我，提高自我。 教学生学会正确熟悉自己，树立自信念。这是

9、跨入中学的必修课，是走向胜利的第一步。 1、抓住入学教育的契机，向同学们介绍自己的优缺点。自个儿的爱好是什么？最擅长做什么？谈谈对将来的准备，确定人生奋斗的目标。充分抓住学生对新环境的奇怪，对新学校的热忱，对新事物的美妙期盼，找到自信，以饱满的精神状态开头自己的中学生活，心得体会初一教师心得体会。教师也趁此时机深入实际了解学生，为以后绽开教育教学工作，因材施教做好预备工作。 2、开展一些有意义的课外活动，为他们供应活动和表现力量的时机与条件。让学生展现自己的才华，在活动中熟悉自己，感受胜利，找到自信。教师要擅长发觉他们的独特之处，放手培育，从而在活动中获得进展。感到自己是有力量的，从自己的身上

10、而不仅仅是从别人的欣赏中获得自信。 二、明确规章，养成习惯。闻名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不行破。”这个比方特别形象、才智。它把习惯比方为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很明显，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，最终有一天，会粗到牢不行破。从这个意义上讲，坏习惯假如开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。而好习惯一旦养成，也便会终身受益。所以学生一进入中学，就要求他们养成良好的行为习惯。 1、学习规章，明确方向。可以通过学习中学生守则、中学生日常行为标准、中学生十不准学校恔规等，让学生明确自己该怎么做

11、，平常要根据这些来约束自己的言行，并严格要求，可依据班级实际状况制定出班规，实行量化考核，建立学生个人挡案。坚持每周进展总结。并和家长随时保持联系，了解校外学生的表现，对他们一开头就要提出严格的要求。 2、注意养成，培育习惯。教师在这方面要讲究急躁、细致，比方学习习惯的培育，要教给详细的一些方法，怎样预习、复习，上课怎样听讲、作业的完成等等，并且要监视催促到位、发觉问题准时指出、订正。有利于缩短习惯养成的周期，可适当建立一些鼓励机制，让学生时时到处感受进步的欢乐，胜利的喜悦。同时教师也为以后的工作打下了良好的根底。到达事半功倍的效果。因此，一开头就为学生指明方向，养成习惯这一环节显得尤其重要。

12、 教师工作心得体会 篇4 幼儿数学教学活动是许多教师都比拟头疼的，觉得数学活动不好组织。曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比拟困难，光看教案书上的教案组织活动，觉得实际操作起来都不是那么顺手，今年又是新教材，我不得不依据幼儿实际状况设计数学活动教案，觉得数学活动并没有想象的那么难，觉得数学教育活动其实很好玩，好的数学活动的开展自己觉得很有成就感。 一、数学活动设计 中班的孩子年龄小，思维方面还存在于详细形象思维，将数学活动设计成详细的情境，让幼儿在嬉戏中学习是特别符合幼儿特点的，活动的效果也很好。如在“比拟大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的

13、多少关系，玩跳圈的嬉戏中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进展比拟感知每个人点卡的数量多少关系，特别情境化的设计，让孩子们在嬉戏中把握了多、少、一样多。在如在“根据大小分类”活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很自然的感受了物体大小的关系。在根据大小排序活动中，我设计的是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三个大小不同的圆根据大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序。类似这样的活动还有许多。中班的数学活动设计成详细

14、的嬉戏，有肯定情境性，可以参加体育活动，这样活动能满意小班孩子的心理特点，孩子们在嬉戏中欢乐的学习，在运动中欢乐的习得。 二、数学操作材料的设计 操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操作也是特别重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆布那些材料了才能有更深一步的把握，这是关键。在操作材料方面给幼儿供应的是幼儿所熟识的、常常接触到的，如在“熟悉图形”中，给幼儿供应的是饼干，买来两种外形的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中熟悉图形。在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞会”，给幼儿供应了各种水果块，幼儿根据要求制作出相应的水果串。在“根据颜色分类”的活动中供应的学具是幼儿喜爱的小汽车，幼

15、儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场。操作材料的供应也应结合相应的活动情境，这样活动更整体、完整。 三、数学活动中教师的指导 对于中班幼儿来说，数学活动中教师的作用也是特别关键的，不仅只是单纯的给幼儿供应材料和适当的引导，在许多时候需要肯定的教授，如在“图形分类”活动中教幼儿辨别不同颜色和外形的图形的时候，引导幼儿表述图形特征，幼儿这个时候往往会表达不清晰，教师这个时候应当告知幼儿正确的表达方式，如：“红色的三角形”“绿色的小圆形”等等。另外教师的示范也比拟重要，比方在活动中应当给幼儿示范正确的点数方法，示范排序方法、比拟、对应方法。教师有意识的把学习数学的方法贯穿其中，这样最终提高的是幼儿学

16、习数学和思索操作的方法。 四、数学活动内容的选择 作为幼儿园阶段数学教育的最终目的，我想有以下几方面：一是要培育幼儿学习数学的兴趣;二是数学要为生活供应帮忙，能够结合自己的生活阅历;三是有一个根本的数学学习的方法。其中其次点是特别关键的，教师应当抓住身边的教育契机对幼儿进展教育，围绕幼儿日常生活中熟识的大事让幼儿学习数学学问，幼儿能随时随地学，不断地积存学习阅历。如吃午点苹果时，让幼儿先观看发觉盆子里有很多块苹果，小朋友一个人拿一块，感知一和很多的关系。如我在午餐前，让幼儿分发碗和勺子时，就引导幼儿发一只碗后就在碗里放一把勺子;做操时，一个小朋友站在一个点上等等，这个是比拟多少的对应重叠方法。

17、孩子们带来很多水果来开展熟悉水果的活动时，带着幼儿一个一个的点数，孩子们学习了点数。看天线宝宝的动画片时，引导幼儿观看四个宝宝不同的颜色和电线特征就熟悉了颜色和图形。这些都是教育，其实生活中布满着数学学问，只要我们教师能够留意观看，教育的契机特别多。 五、数学活动环境的充分利用 幼儿与环境之间存在着一种相互作用、相互影响的关系，丰富的环境刺激幼儿的感知，学问起着重要的作用。因此我留意为幼儿创设与数学活动相适应的教育环境，为幼儿供应活动和表现的时机和条件。特定的环境可使人产生相应的态度，心情、情感。创设好的环境，可以激发人产生某种心情的态度，强化人的某种行为，从而产生情景效应。如在“熟悉圆形”的

18、活动中，我在教室里布置了许多圆形的物品，在幼儿熟悉圆形的根底上让幼儿找出四周的圆形物品参与活动。比方“区分多少、一样多”的活动中，我将幼儿带到了幼儿园的音体教室，以去游乐场玩的形式首先请幼儿观看游乐场里有哪些东西？并一一带着幼儿点数，幼儿在点数的过程中有对四周环境的熟识，也有复习点数的过程，还有区分物体不同特征如：大小、颜色等过程。环境的适当运用可以为活动的开展形成好的铺垫。 六、数学活动开展的连续性 数学是比拟标准、系统的一门学问，在幼儿园的数学活动组织中也应当留意到这方面。教师在安排整个学期规划的时候应当是目标特别明确的，涉及到详细的活动内容应当是逐步递进、有层次性。这个我们在一般的设计活

19、动中都会留意。教师应当留意的是每个活动之间的隐形联系，后面的活动内容中有对前面活动内容的复习。在一个活动中幼儿不光是由新的学问习得，对旧内容也应有相应的复习，这个复习不是单纯的复习活动，是可以通过材料的供应和随机教育来完成的。 以上是我开展中班数学活动的一些心得和体会，最关键的是教师自身，教师只要做个有心人，从幼儿的实际动身，因材施教，运用恰当的教学艺术和教学手法，不管是大班还是小班的孩子都是在数学的王国中自由拘束地探究，开心地学习，从而感到无穷的乐趣。教师自身也会有一种成就感！我想我会连续学习和努力！ 教师工作心得体会 篇5 这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项特

20、别好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新教师获得有阅历教师的帮忙，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。 这次活动中，我的帮扶教师是我们语文组的李教师，李教师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好教师。李教师对我来说也是一位特别值得敬重和结交的教师，他能够在课堂中把握严厉与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新教师虽然在学问上有了肯定的积存，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学阅历往往比学问更重要。 如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握教师与学生之间的互动与沟通。这些对我们新

21、教师来说都是特别头疼的事，我们新教师在课堂上往往是讲了许多专业的学问，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有阅历的教师请教，多向有阅历的教师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位教师应当怎样去促进专业上的成长。 一、虚心好问 当教师遇到困难的时候，教师固然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的阅历，并不能解决问题。当教师凭借个人阅历无法解决问题时，教师需要获得他人的阅历和才智的支持。他人的阅历和才智往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有阅历的老教师心中。 因此，遇到问题我们都应当虚心的向有阅历的

22、教师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮忙，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。 李教师带给我的进步是特别大的，丝毫不用疑心。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈师说中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应当把它当成一个时机，认仔

23、细真的学习。 二、刻苦博学 许多新教师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应当是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些教师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了教师之后的确书本不沾了。这种现象是特别不好的，其实书本是我们获得专业学问的最好和最便利的途径。虽然也有一些教师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。 我们往往会艳羡一位教师在课堂上能够妙趣横生、机灵幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积存。特殊是作为刚出校门的新教师，往往无视了学生实际状况，课堂上虽然讲了许

24、多的书本学问，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没阅历，不会教。所以，要成为一位有阅历的教师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积存，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有肯定专研。成为一位博学的教师，往往就是学生崇拜的教师。 三、为人师表 一位教师的人际关系好与不好，一位教师受不受学生敬重和欢送，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改正多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为教师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，教师就是学生的仿照对象，因此教师的一言一行都要慎重，做到为人师表。 为人师表主要表现在敬重自己与敬重学生、言行全

25、都、公正公正。作为一位教师首先要敬重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个教师应有的形象。敬重自己的前提之下才会敬重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为教师的言行是特别简单影响到学生的，所以要随时留意自己的言行，需言必信，行必果。教师对待班上的学生要公正公正，不能内外偏私。一位为人师表的教师也就是学生信任的教师。 这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是特别大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶教师李教师。感谢你！ 教师工作心得体会 篇6 转瞬间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师，在各位教师的帮忙和支持下，在领导的信任鼓

26、舞下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了许多学问，也更加感到了自己的缺乏。这一个月里对自己的工作表现也有满足和缺乏，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 先说说自己，体会到了做一个教师真的不简单。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的特别周全，让我们跟着指导教师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面： 1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应当留意课的构造，重点难点的突破，板书及教学媒体运

27、用，教学媒体是对教学起帮助作用的。课堂气氛。2.关注学生的学。 除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他教师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，教师们鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。 在教学工作方面，做为一名新教师

28、，根本功不扎实，阅历缺乏是我的缺乏。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：一、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开头的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应当不断改良自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。 二、我要仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会仔细钻研教材、教参，虚心向其他教师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应当努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。要学

29、习跟指导教师准时批改、讲评作业，对有进步的学生准时赐予鼓舞表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不简单。特殊是在听了几位教师的课之后，发觉自己的备课的确存在许多的漏洞，许多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要根据教材和各班学生的实际状况仔细备课。只有自己预备充分了，才有可能做到有的放矢。 三、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进展教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要

30、努力学习，给自己充电。我还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。 为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以鼓励自己： 1.在教育教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。 2.在业务技能上，连续夯实根本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度； 3.加强学习，除了向书中学习外，还要连续向有阅历的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参加课题探究。 在今后的实践中，我会连续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。 教师工作心得体会 篇7 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首

31、这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的”是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖教师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人仔细的按学期初的骨干教师帮扶规划进展工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月帮忙陈教师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈教师在教材的教材分析和处理方面的力量。 2、做到了每个月听陈教师一节美术课，

32、并给出其做出详尽的讲评，以便帮忙陈教师提高。 3、做到了每个月给陈教师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈教师进展教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成绩： 功夫不负有心人，在本人的帮忙，以及陈教师的积极努力下，她的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，积极主动的帮忙陈教师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得

33、，都是各级领导细心指导和同事关怀帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、帮忙我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 教师工作心得体会 篇8 在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平常的课堂教学里，我们教师总是用完心思地讲解，也要求学生仔细地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解力量差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简洁与否，打算了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文教师头疼，心急;无不使我们的学生苦恼，恐惊，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面。 阅读理解力量是一项最根本，最

34、重要的语文力量，作为小学语文教师，我们该如何来提高学生的阅读力量，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论学问学习，受到了一些启发，并总结如下： 一. 重视语文课堂教学，培育学生的感悟力量 1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生通过仔细预习，知道课文也许讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，肯定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组争论。还要求学生能找出自己喜爱的句子，段落，多读多悟，这样既熬炼了学生自主阅读的力量，又提高教师课堂教学的效率。 2.启发学生读中

35、感悟，关注学生的读书感受。语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解力量是以感悟，体验为根底的语文力量。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容。阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，由于默读只能用眼睛看，并要求做到边读边思索，而且还要有比拟快的速度。所以学生读文时，引导学生边读边思索，把每一个词语，每一句话读通，读懂。读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓舞学生把自己的读后感悟，不同的看法，大胆地说出

36、来。由于学生的共性特点，学问积存，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文教师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多沟通自己的个人感悟。阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮忙学生更深地体会文章的思想感情，同时也培育了学生对文章的感悟力量，也助于提高学生的语言口头表达力量和概括力量。 3.课后分小组辅导，稳固训练学生的阅读理解力量。假如单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。教师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次水平的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起争论问题，一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说

37、读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，由于学生的语言更易于被学生承受，更易于被学生听懂。这样，优秀的学生的解题，分析力量由此提高，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会了解答题。 二. 激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯 调动学生阅读的积极性。“兴趣是最好的教师。”所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进展课外阅读，欢乐地承受自己想要学习的语文学问。学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的。新课程标准明确指出小学的课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇(段)。可现实上，大局部的学生认为读书是枯燥无味的，对读书提不起什么兴趣。所以我们语文教师除了

38、平常有意识地订正这些错误的思想外，还可尝试以下的方法：第一，同步推举书籍。在语文教学时，当学完一篇课文后，教师可依据实际状况，向学生推举同类的或同的作品。例如：教学冬阳.童年.骆驼队时，结合课文中的“就这样，我写了一本城南旧事”一句话和课后的资料袋，推举学生读城南旧事。教师也可以给学生读城南旧事的一小片段，让学生感受小英子和她的好朋友妞儿的不同的童年生活，激发学生的求知欲望。还可以利用回忆拓展中的“课外书屋”引导学生读好书，读本钱的书，在读书中积存语言，在读书中体会情感。其次，开展丰富的实践活动。小学生是很喜爱参与各种活动的，因此，制造生动活泼，形式多样的课外活动，能使享受到阅读的乐趣，感受阅

39、读的重要性，从而更进一步激发他们的阅读热忱。例如:开展讲故事竞赛，成语接龙，猜谜语等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编课本剧。如在教学晏子使楚，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟力量，还提高与他人合作的力量. 教师工作心得体会 篇9 一、扎实学习，践行教育抱负 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要想教给学生一瓢水，教师首先应当是一条长流常新的小溪。教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为了提高个人的文化素养、专业技能，我们在深入学习讨论新课标的同时、积极参与学校举办的各种学习培训，并结

40、合我校实际，制定了教研工作规划。通过扎实有效地学习，教师不仅理论水平有了很大程度地提高，而且通过读书，教师的心静了，能发觉教育的欢乐、发觉自我价值了。我们学习的效果也表达在教育局举办的教师考试中，我们学校教师全部过关，并且取得了优异成绩。 二、创新常规，营造和谐气氛 1、集体备课“高效” 为了能充分挖掘每位教师的潜能，发挥集体的力气和才智，我们特别注意集体备课。每周一次的集体备课时间，做到有内容、有中心发言人。同一学年教师共同确定教学重点和教学难点，共同研讨教学策略。大家一起学习、讨论、取长补短、资源共享。 2、课堂模式“奇效” 课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有把教学活动变成一种进展人、制

41、造人的活动，才是教育的本质和精华。为此，我们采纳了“三疑三探”的教学模式。根据“设疑自探解疑合探质疑再探拓展运用”这四个教学环节安排我们的授课流程。 教师工作心得体会 篇10 时间脚步匆忙，一刺眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“教师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了教师们多少心血，固然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就

42、有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗?能让教师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班教师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的缺乏的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回忆： 一、稳定幼儿心情，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和教师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的教师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩

43、子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位教师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿根本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大局部幼儿还能在教师的引导下向教师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的根底。在大局部幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进展了常规教育，让幼儿在集体中学习根本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮忙，现在幼儿根本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们

44、在教师的帮忙和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力量，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在教师的催促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食铺张的坏习惯也在一次次的催促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在教师的安抚和伴随下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我效劳;在集体的教育下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、加强课堂常规的培育 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两

45、点：(1)、要求幼儿能面朝教师，宁静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2、从幼儿的兴趣和需要动身，利用故事，进展幼儿的语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观看，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片安静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、怜悯、喜恶等情感，引导他们感

46、受有些故事中的一些美丽语言，并鼓舞幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达力量也有了肯定的提高。 3、在体育活动中，培育他们顽强、英勇的品质。 随着严寒的冬季的降临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进展了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习进展 幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教育，以培育他们顽强的品质。 三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。 随着教学主题

47、的变化，我们每月都准时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的细心设计，有幼儿的亲自参加。每次孩子们都会傲慢地向家长宣布：这是我画的!瞧!我们和教师一起把教室布置得多美丽。 四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。 俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心?没有家长的协作，我们哪来成就?开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿阅历，安康学问，或是求得家长协作的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切盼望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进展拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进展家访，与家长争论孩子