关于物理教学计划范文汇总七篇.docx

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1、 关于物理教学计划范文汇总七篇 周次 章节 教师演示试验 学生分组试验 一 十一、分子热运动 2-1 演示分子无规章运动 2-2 观看布郎运动 试验一：用油膜法估测分子的大小 5-1 压缩气体做功，气体内能增加 5-2 气体对外做功，气体内能削减 二 十二、固体和液体 1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性 3-1 液体的外表张力 4-1 毛细现象 三 十三、气体 2-1 玻意耳定律 2-2 查理定律 5-1 气体压强的产生 四 十四、电场 1-1 静电感应 1-2 带电小球受力状况 六 4-1 静电平衡 4-2 静电屏蔽 七 8-1 电容的充放电 8-2 平行板电容器 九 10-1 静电除尘

2、 十二 试验二：用描迹法画出电场中平面上的等势线 十三 十五、恒定电流 2-1 电阻定律 试验三：描绘小灯泡的伏安特性曲线 试验四：测定金属的电阻率 试验五：把电流表改装为电压表 4-1 路端电压跟负载的关系 十四 试验六：讨论闭合电路欧姆定律 试验七：测定电源电动势和内阻 试验八：练习使用示波器 试验九：用多用电表探究黑箱内的电学元件 试验十：传感器的简洁应用 十五 十六、磁场 1-1 奥斯特试验 1-2 通电导线在磁场中受到力的作用 1-3 通电导线之间通过磁场发生作用 十六 2-1 安培力的大小跟什么有关 4-1 电子束在磁场中偏转 十七 5-1 洛仑磁力演示 二十七、电磁感应 1-1

3、导线切割磁力线产生感应电流 1-2 磁铁抽插线圈产生感应电流 1-3 线圈电流变化产生感应电流 物理教学规划 篇2 一、 指导思想 教育对于全面建立小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族宏大复兴具有特别重要的意义。依据党的十六大的要求，落实教育优先进展战略地位，是增加综合国力、应对国际竞争、全面建立小康社会的一件大事。为了仔细落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题绽开工作。以下是一些详细的设想： 二、 切实推动物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能

4、的开发，安康共性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和力量的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进展一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题讨论活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进展初中物理实践活动报告的征集

5、和评比活动，在此根底上再进展高中物理课题讨论活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。 三、狠抓毕业班教学 教育的地位在新的世纪里不仅得到了稳固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。03年的高考物理，又将实行连续了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是时机。我们必需花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在03年的高考中取得好成绩。 四、搞好师资培育 优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要协作

6、学校搞好新上岗教师的培训工作。连续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的根底上，让好课获得者开课亮相，一方面展现他们的教学风采，另一方面在实践中进一步熬炼和培育青年教师。最终还要充分发挥骨干教师的带头作用，要催促并帮忙他们总结教学实践，宣传他们的胜利的教学阅历，扩大他们的影响力。还要千方百计地制造和争取时机，使少数特殊有潜力的中青年教师尽快地成为名师。 一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要擅长进展教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进展论文及教案评比 。教学离不开讨论，

7、讨论更离不开教学，只有把教学与讨论严密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。 物理教学规划 篇3 本学期从20xx年2月23日正式开头，到6月20日左右完毕。排解周末和节假日，在学校的教学时间80多天。如何充分合理地利用这些时间，必需制定一个切实可行的规划来教学。 在每周每班三节物理课的前提下，如何高效利用时间是关键，这里规划的制定要科学合理，既要保证进度，又要让学生把握学问，不能走马观花。往年，总是前松后紧，该到期末了别的学科已经开头复习了，物理还没有讲完新课，这种状况压缩了复习时间，导致复习的不完整和浅尝辄止，对教学造成影响，最终影响了教师的教学，学生的学习

8、，也影响成绩。因此，这学期不会由于刚开学，离期末还早就掉以轻心，要按部就班，不走极端。 通过以往的教学尤其是上学期的教学的得失，在本学期我要特殊留意以下几个方面： 1、家校合作，坚持育人先育心的原则教育学生。面对学生所犯的错误，要理性的把握恰当的教育时机、运用适宜的语言技巧，真心站在为了学生的进展的角度和学生有效沟通，拉近和学生距离。 2、平常的课堂和期末复习阶段持续抓根底学问。今后多抓根底学问点，得根底者得天下。在课堂上提问学问点，主要提问中下学生。学生的根底学问是根本，就像是大厦的根基，必需扎牢。上课提问学问点，有相应的加分减分和惩处措施，复习阶段背学问点，虽然无法做到全部学生都过关，对于

9、根底学问较差的孩子还是有肯定帮忙的。 3、连续坚持课堂作业和家庭作业学生写解析。能够肯定程度上迫使态度不端正、程度较差的孩子动脑子，虽然局部懒的学生有怨言，但是一学期坚持了下来。 4、物理依旧实行单独的个人积分制。将学生的家庭作业、课堂作业、课堂表现、期末考试量化，并最终根据适当的比例划算，然后分层次减免假期作业，这个方案鼓励和约束了班级大局部的学生。 5、复习时有侧重。首先复习刚学过的章节，然后从重章节重点学问点开头复习，不重要的推后复习，甚至不复习。对于学生已经把握的章节或学问点，可不复习。另外，也会让学生说出把握差的章节，重点复习这些内容。依据重难点来把握教材各章节的时间安排，在以后的教

10、学过程仍要坚持合理安排时间，把时间更多放在重要章节上。 6、发挥学生的主动性。对于大局部难度不大的错题，学生更乐于听学生讲，我们采纳了小组合作讲解，师傅跟徒弟讲，徒弟反过来跟师傅讲，同时教师也会提问一些徒弟，看小组的讲解效果如何，对小组进展加减分。师傅不会的题目，师傅会举手问，针对出错率较高的题目，我们会精讲。 7、课堂容量不大，坚持学生会一点儿是一点儿的方针。不实行“倾泻”的方式，避开学生产生畏惧感和厌学心情。 8、在新课和复习中充分发挥学生的主动性：坚持“培育学生教师，推行小组互助合作”的原则：这样对于解决绝大多数的问题有很大效果，真正的重难点可以由教师精讲。 9、坚持课堂作业“亲自监考

11、认真批改 仔细点评 紧扣订正”的原则：这不仅可以把握课堂上学生对相应学问点的学习状况，而且能够训练学生对做题时间的把握和掌握，讲解后可以准时把控学生对易错点的理解状况。 10、坚持针对不同班级实行大方向一样的教学策略，同时依据不同班级的特点加以区分。比方：作业方面，班主任效应的三班，作业相对好一些，而八一八二班作业质量略微会降低，我的作业检查、反应在前两个班多一些。学生学习程度方面，三班相对较差，把相对更多的经受放在三班的学问点的提问，反应方面，以及作业的监视方面。 物理教学规划 篇4 一、试验目的 1.培育学生树立实事求是的科学精神。 2.把握科学的试验方法。 3.培育学生初步的观看和试验力

12、量。 4.培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。 三、试验难点 1.将探究方法和创新精神用于教学中。 2.将演示试验变为分组试验。 四、试验措施 1、根据本学期新课标的要求有规划地备齐备好全部的试验课程，使演示试验、分组探究试验到达开出率。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录;仔细组织，细心辅导，严格要求，按程序进展操作。 2、优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的根底上建立起来的，又能培育学生的肯定试验力量，培育学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示试验的次数

13、。教师除了在新授课演示试验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和把握。提倡自制教具与改良教具，改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动，这样不仅改善了试验教学条件还可以节省经费。把教师演示改为边讲边试验，请局部学生参与演示，其他同学观看并赐予评论，增加学生动手的时机，调动学生学习的兴趣。 3、改革分组试验。把局部演示试验改为分组试验。为学生制造动手时机，提高试验技能，调动学生积极性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在教师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在教师的引导下，通过观看、分析、归纳，让学生自己得到试验结论。 4、提倡学生查找自己身边的物理小试验，充分

14、利用废、旧物品自制物理试验教具，对有使用价值的教具进展展现沟通，并保存在物理试验室。这样即可以促进学生学会自主的讨论性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培育学生动手操作力量和分析问题的力量。每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的试验报告。 物理教学规划 篇5 一、指导思想： 以帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、工作目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种

15、类型的计算题目，能运用多种途径进展解答； 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 三、 学生根本状况： 学生对学习物理更有点兴趣；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物

16、理教学成绩。 四、工作措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期

17、我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学

18、、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、

19、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、课程安排： 第一周：总结上期所学学问，练习上期末考内容； 其次周至第五周：学习简洁机械和功， 第六周至第七周：机械能和内能； 第八周至第十一周：期中复习、考试； 第十二周至十五周：电路初探 第十六周至十八周：欧姆定律 第十九周至二十周：复习迎考。 物理教学规划 篇6 一、教学内容 液体的压强选自人教版的义务教育课程标准试验教科书物理九年级第十三章压强和浮力的其次节。其主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向;通过探究了解液体压强的大小

20、跟什么因素有关。 二、学生分析 初中阶段学生的形象思维力量相对较强，抽象思维力量相对较弱，留意力不能长久集中，每个学生的智力进展、认知水平、兴趣爱好各不一样，但是喜爱看试验和做试验，并有肯定的生活积存，他们对液体压强会有肯定的熟悉，但只停留在感性熟悉的阶段。假如直接让他们想方法设计出证明液体压强存在的试验来，未免难度过高。然而学生的思维是活泼的，求知欲强，而固体、液体的压强具有共性，又有其自身的特性，因此，本节设计是安排在学生学习了固体压强概念之后，再依据固体压强的特点，通过类比，进一步探究设计出证明液体压强存在的方案。 三、设计思想 本节课是一节很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求表达探

21、究过程，在教师的指导下，在学习中自主的发觉问题、探究问题、获得结论，使学生从“学会”转化成“会学”，成为学习的真正仆人。 人教版教科书对于本节课的设计理念特别在乎对学生的启发，着重让学生通过试验现象探究得出液体压强的特点来。然而，由于课时的安排，学生经常处于被动承受状态，而对于为什么能想到用这样的试验证明液体内部存在压强等问题并不明确。本节课的设计正是从学生现有的学问和阅历入手，引导学生自主设计出证明“液体内部存在压强”的试验来，通过小组争论自主设计实践出来的学问往往比拟深刻。 在教学过程中，先通过大量事例引入课题，制造一个物理情境，让学生能联系生活实际体会到流体压强的存在。然后利用已有的固体

22、压强的概念，引导学生设计出证明液体压强存在的方法，包括用橡皮膜的形变代表液体压强的存在，用形变的程度代表液体压强的.大小等问题。然后通过对各种方案的归纳总结，使学生熟悉体会到液体内部存在压强及液体内部压强的方向特点。然后利用设计最优的方案去探究同一深度液体各个方向的压强特点及液体压强与液体密度的关系。 在整个探究过程中更强调对学生的启发和引导，而不是盲目的赶课时。使学生在整个探究过程中处于主动，发挥主体地位，同时也在学问的获得过程中布满成就感。 四、教学目标 1、学问与技能 通过观看试验，熟悉液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 通过试验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。 2、过程与方

23、法 能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。 依据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的方法。 能通过试验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。 3、情感态度与价值观 在整堂课的学习中，能经过发散式思维的训练，培育学生乐于参与探究的态度，敢于把想法说出来与大家沟通的士气。 在观看试验中，培育学生的科学态度。能对学习的过程、学问和方法进展总结，梳理所学学问，学会反思。 五、教学的重点和难点 重点：本节重点放在知道液体压强的特点，由于这是解释社会生活中相关现象的根底学问。 难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的试验方案进展归类并得出影响液体压强大小因素的结论。 六、教学

24、过程 板书设计 其次节 液体的压强 展现液体压强存在的方案 方案一 方案二 方案三 液体压强的特点 液体内部向各个方向都有压强 液体压强随着深度的增加而增大 液体内部同一深度各方向的压强相等 在深度一样时，液体密度越大压强越大。 物理教学规划 篇7 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培育学生观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育学生的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目

25、标。 二、教学目标 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进展试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，对各种类型的习题，能运用多种途径进展解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。 三、教学措施 1、重视根底：对物理现象、规律和根本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中消失的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根底学问和根本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 1 2、联系实际：留意观

26、看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消失的与生活相关的电现象进展透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深入的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验力量作为进展科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等

27、内容。 4、强化标准：标准是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： (1)严格试验的标准训练，强调过程与方法，留意问题的开放性; (2)作图应严禁随便性、强化精确与标准的训练; (3)留意书写格式的标准：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按标准格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 四、教学安排 1、二月至三月中旬完成新课教学 2、周 次 内 容 第13周 其次十章电和磁 第34周 其次十一章信息的传递 第45周 其次十二章能源与可持续进展 2、三月中旬至四月底 完成第一轮章节复习 3、五月上、中旬 完成其次轮分块复习 4、五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考 五、 其它工作： 1、积极参与教科研的活动，向其他有阅历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 2、积存教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积存教学工作中的得与失，为以后的工作积存阅历。