关于教师师德承诺书范文汇编七篇.docx
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1、 关于教师师德承诺书范文汇编七篇 为了加强师德师风建立,树立教师的良好的社会形象,本人保证遵守教师职业道德,仔细履行教师职责,展现人民教师教书育人、为人师表的良好形象,努力做一个让社会认可、家长满足、学生喜爱的教师。现详细承诺如下: 一、拥护党的领导,遵守党纪国法,维护三尺讲台尊严,坚持以先进文化和正确的思想育人,不参加和教师身份不符的任何活动。 二、言谈举止文明,衣着端庄大方,穿着装扮符合教师职业要求。时时到处做学生的表率,在公众和学生中树立人民教师的良好形象。三、听从领导,听从学校治理。团结同志,正确对待竞争。同事之间相互协作,相互帮忙。工作积极主动,不相互推诿扯皮。 四、关怀学校,到处维
2、护学校集体荣誉,事事为学校着想,爱惜公物,关怀学校一草一木。 五、信任科学,拒绝邪教,宣传先进文化,不传播有害学生身心安康的思想和歪理邪说,不参与封建迷信、活动。 六、敬重学生人格,公平、公正对待每一个学生。不卑视、污辱、体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚作业、罚钱物、罚劳动等惩处性或污辱性行为),不谩骂、挖苦、挖苦学生,不擅自让学生停课。不训斥、羞辱家长,不擅自让学生回家叫家长。 七、廉洁从教,作风正派,不让学生为自己做事,不利用职责之便谋取私利,不索要和收取学生或家长的礼品礼金,不从事有偿家教或第 二职业, 八、不向学生推销教学名目以外的教辅资料和学具,不擅自向学生收费。 九、工作作风严谨,
3、严格遵守学校纪律。努力提高教学效率,授课仔细,按时上、下课,不空堂、拖堂和无教案上课。不在课堂上使用移动通讯工具,不酒后上课。 十、敬重学生家长,仔细听取家长的意见和建议。家访(包括电话家访)和家长来校,接待要热忱,与家长交谈时,不挖苦,不污辱,不一味责备。 承诺人: 20xx年9月1日 教师师德承诺书 篇2 为响应教育局号召,我校积极组织开展了“廉洁文化进校园”活动,教师爱岗敬业承诺书。为进一步深化师德建立,强化师德素养,树立“敬业爱生,明礼诚信,廉洁从教,勤学乐教,合作奉献”的师德风气,特做出如下十项信用承诺: 1、树立以人为本的教育理念,仔细备课,细心设计教案,指导学生全面、系统、精确地
4、把握所学学问。 2、在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中,对学生做出客观、全面和公正的评价,不把自己应担当的教育责任转交给家长。 3、努力把握现代教育教学方法和教学手段,提高教书育人的力量和水平,严格掌握考试次数和作业量,不让学生代改作业,不用作业惩处学生,不卑视或谩骂学生,更不能体罚或变相体罚学生,在教育教学过程中杜绝教学责任事故的发生。 4、严格遵守学校的教育教学治理制度,按时上下班,上课不迟到、不早退、不拖堂,不随便调课,杜绝旷课。 5、用心从教,不参加赌博、传销、迷信等活动。 6、敬重家长,关爱学生,严于律己,廉洁从教。 7、以进展的眼光对待学生,对学习有困难的学生加强辅导,不搞
5、有偿家教。 8、不向学生推销任何商品,不独立名目乱收费、乱罚款。 9、衣着干净、得体,举止端正,语言文明,不穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。 10、不在教室里吸烟,不在上课或开会时接听手机。 教师师德承诺书 篇3 作为一名人民教师,作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者,必需始终严格履行教师职业道德标准,要有喜爱教师职业、献身教育事业的崇高抱负;师德素养关系到孩子的前途,关系到祖国的命运。为了切实做好本职工作,履行人民教师的职责,特做承诺如下: 1、自觉执行教学标准,积极参与学校的政治、业务及各项公益活动,自主参加学校民主治理。 2、不体罚或变相体罚学生,不卑视、排斥差生,不用恶俗语言污辱学生。
6、 3、不说粗话、脏话、落后话,不在学生面前打闹、开低俗玩笑。 4、不坐着讲课,不随便停课、调课、离岗,不在上课时间打手机。 5、树立全心全意为学生效劳的思想,关怀学生的生活、学习和安全、安康,到处做学生的表率,以师者、长者的形象消失在学生面前。 6、潜心钻研,精益求精。边实践边教学,边教学边反思,使自己的教学观念不断更新,教学水平不断提高,努力形成自己独特的教学风格。 7、不穿奇装异服、拖鞋进校园,不随地吐毯,不随地失弃废弃物。 8、为人师表,廉洁自律。遵守教育教学常规制度,仔细履行职责,以身作则,不迟到、不早退,不在上班时间做与工作无关的事情;不从事有偿家教,不向家长索要财物;坚决抵坚决抵抗
7、社会不良影响。 教师师德承诺书 篇4 教育的复兴、民族的进步、国家栋梁的培育也要依靠我们教师教育教学的一线工努力而仔细地工作。爱岗敬业,为人师表,与时俱进是每一位教师都应当具备的素养,作为一名人民教师,我将仔细执行教师职业道德标准、XX县教师行为十条禁令,履行教师法中教师应履行的义务,树立廉洁从教的良好形象。为此,各位教师向你承诺: 一、教书育人 我不仅要在书本学问与学生之间搭建桥梁,更要在全面培育学生德、智、体等诸方面的全面进展而努力工作。以人为本,敬重个体特征,为每个学生的共性进展供应和制造尽量充分的”空间。 二、爱作基石 真爱无价,用爱来感化,用爱来包涵,用爱来沟通。我们的学生还是未懂事
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