关于教师师德师风工作总结模板6篇.docx
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1、 关于教师师德师风工作总结模板集锦6篇 时间飞逝,岁月如梭,不知不觉中又度过了一学期,回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣,这其间有胜利,也有失败,有欢乐,也有苦恼,有失去,也有获得。总的来说,一学期的工作虽然忙劳碌碌,但却留下了一串串踏踏实实的脚印。 一、确立目标,形成导向,狠抓常规,形成自觉。 这个学期我给在班里给学生确立班级目标是:创文明班级,做文明学生。班级警言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人,可以改造人。在第一个月中,我狠抓班级常规,
2、通过多层次的治理,学生的纪律明显改良,很快地我们班屡次获得流淌红旗,同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神,就是这种蓬勃向上的集体主义精神,爱班级荣誉的精神,影响着全体同学,我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里,全体同学争先创优,爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而骄傲。 二、制订班规,多维约束,喜报激情,培育习惯。 我认为,班主任在有效地进展班级治理的过程中,关键是要教育和指导学生学会自我治理,使每个小学生做到既是治理的对象,又是治理的主体,到达“管,是为了不管“的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法,并全面实施。并努力做好以下几个方面: (1)
3、全面衡量、重点突出。 从学生的共性进展和班级治理的整体需要,确定制订班规班法的目的,在熟悉学生、了解学生的根底上,针对学生缺乏之处制订一切有益于班级治理,有益于学生安康进展的法规,促学生主动进展。 (2)在任何一个时间空间里都有人做事,有人管事,多维治理。人人有事做,事事有人做。 (3)信任学生,放手发动学生,让学生在治理的舞台上唱主角。 (4)处分制度是治理制度中一项强制性措施,对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任治理工作的制约和标准措施,又是班主任治理班级强有力的支持手段。详细方法是:把学生在校的全部行为予以量化记分,定期公布,累计积分,并把积分作为评优的依据,每一周评出好的
4、小组,在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积存到肯定的程度,可以换取小礼物,这样能激起学生拼搏的长久性,培育了学生的恒心。 (5)、班主任做好监视工作。仔细履行制度所规定的组织程序,把工作做实、做细。 三、抓好读书教育活动 1、连续开展 “书香班级”主题教育活动。鼓舞学生多读课外书,积存好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣,渐渐培育读书的好习惯,学生在博览群书中提高了语文力量。 2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进展了评比,并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强,这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。 四、做好了
5、学困生转化的工作 对待学生,原谅他们之间的差异性,擅长发觉他们的闪光点,准时进展表扬和鼓舞。每天都抽出休息时间来“补差”。并开展了“一帮一”活动,让优生帮忙学困生,促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒,欢乐地度过了每一天并能把学问都坚固的把握住了。 五、留意和家长的沟通,共同教育好学生。 我与家长常常沟通,建立了亲密联系,还增进了情感的沟通。我班卫乐然同学因年龄小、个子小,学习特别吃力,平常我注意多鼓舞和对其自信念的培育,并与家长取得联系,双方面帮忙,孩子有很大进步,我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。班上的劳开工具坏了,家长主动捐献劳开工具;班级的奖品没了,家
6、长主动买;班级搞活动,家长主动参加。以上事实说明,做好和家长之间的沟通是教育过程中不行缺少的环节。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素养在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,准时总结阅历教训,争取取得更大的进步。 本学期孩子们升入了二年级,来到了总校区学习和生活,本班开学其次天转入一名女生,现共有学生54人,其中男生30人,女生24人。男生比拟多,而且大局部男生比拟活泼好动,我照旧把加强班风建立放在首位,通过班会等各种教育渠道强化班级的团结,只有形成一个相互关爱、相互帮忙,相互谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他
7、各方面的进展。 下面把本学期工作总结如下: 一、强化思想品德及安全教育。 一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,结合小学生守则和小学生日常行为标准和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“安全在我心中”和“ 勿忘国耻,圆梦中华” “面对侵害如何自救” “珍爱生命,从遵章守纪做起 ”等主题班队活动及疏散演练,增加学生的安全意识,激发学生的爱国热忱。 二、培育学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。我从培育学生良好习惯入手,课上进展趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习小学生日常
8、行为标准,提示学生做好上课预备工作,并且在课后留意观看学生的行为,依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三.让孩子们欢乐阅读与积存。 自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至快乐地嚷道:“教师我们可有书看了。”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣与爱好,只要下课或中午的空闲时间,他们就阅读,如今孩子们的阅读量更大了,他们每天都在欢乐地阅读。本学期课前积存内容也已经全部学习完毕。 四
9、、开展丰富多彩的活动 本学期学生参与了“说好一般话,圆梦你我他”第7届推普周活动,完成了“变废为宝”实践作业,作品在学校网站发表,参与了第八届校园艺术节活动,参与了“蓝韵杯”校园乒乓球竞赛,全班学生都积极参与了为“建昌县、绥中”捐书活动,学期末班级进行了新年联欢会,本学期有6人参与了学校科普活动,其中有一人被评为科普活动先进个人。 五、做好后进生的转化工作 后进生的心理过程中,最缺乏的是自信念,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人称赞,看不起,我在平常的教学治理中,有意鼓励这些学生,大胆去学习,思索,劳动。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时
10、机地确定所完成的局部,鼓舞他们连续努力来完成得更好。通过鼓励法,可以给后进生树立起自信念,并在学习和生活中时时关怀和帮忙后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要教师不断地反复做教育工作。必需要有急躁;急躁地与后进生交谈,急躁地帮忙,使学生在这种转变过程中学到教师那种持之以恒的精神。 六、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏,在很大程度上打算了这个同学学习成绩的好坏。因此,有必要亲密联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式,还是打电话。当孩子在学校里有什么了比拟大的进步或者获得优异成绩时,我就
11、准时地打一个电话给学生的家长,让家长也给学生积极的确定;当学生在学校里犯了什么错误的时候,有必要的话我也会给学生的家长打一个电话,让学生的家长和我一起来教育学生。 经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成绩,但也存在着一些问题,比方遇学生犯错误,有时比拟急躁,和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改良。在今后的工作中,将连续取他人之长,补自己之短,努力将班级治理工作做的更好。 教师师德师风工作总结 篇2 教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气,是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移
12、默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与进展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2
13、喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不卑视学生,建立民主公平、亲切的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱,好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批判、训斥、否认学生,而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实,在教师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不
14、能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,公平对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 4以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知
15、道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人。 5终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必需转变学习观念,我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经受,一次磨练,你会为你比别人的经受丰富而骄傲,你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿
16、于怀,我们应当珍惜这来之不易的时机,相互学习,相互促进,相互关怀,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要顽强,要进步,要合作,更要欢乐。让我们为了美妙的生活,携手共进! 教师师德师风工作总结 篇3 作为一名荣耀的人民教师,一年来,我严格按中小学教师职业道德标准行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下:首先依法执教,学习宣传党的教育方针和根本路线,自觉遵守教师法与党和国家的方针保持高度全都。其次爱岗敬业,喜爱教育和学校,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心安康的思想。 第三喜爱学生,关怀全体学生,敬重学生的人格公平公正对待学生,对学生严格要求,急躁教育,不挖苦,挖苦,卑视学
17、生,不体罚和变相体罚学生,爱护学生合法权益。 第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新学问,探究教育教学科规律,改良教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。 第五团结协作,敬重教师,虚心学习,关怀集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 第六敬重家长,仔细听取家长意见和建议,取得支持和协作,不指责训家长。 第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。 最终,为人师表,遵守社会公德,衣着干净得体,语言安康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注意身教。 总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人
18、民教师的荣耀称号。 教师师德师风工作总结 篇4 在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养。 学习教育法、教师法,根据中小学教师职业道德标准严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。 在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优
19、秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进展有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价
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