关于环保教案5篇.docx

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1、 关于环保教案5篇一、活动目的： 1、通过活动，使队员们了解环境污染的现状，增加环保意识，激发队员们热祖祖国的情感，并激发他们以实际行动参加绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。 2、本次班会通过学生主体参加“收集资料、朗读、问答、争论、合唱”等多种形式，由班主任指导，让学生理解：节省资源必需从我做起，平常的点点滴滴中应留意削减污染，关注环境，关注生命，善待自然。 二、活动预备 1、让两位学生预备朗读诗歌顽皮的河流和高山的生日。 2、让学生们搜集身边关于环境污染的小故事。 3、预备关于环境爱护的资料，作问答的预备。 三、班会过程（播放幻灯片，呈现我们的漂亮环境。） 甲：这样的生活环境美吗？大

2、家喜爱在这样的环境中生活吗？ 乙：对呀，我们的地球是那样漂亮得意！ 丙：我们的地球是那么生气勃勃！ 甲：但如今，地球母亲伤痕累累。 乙：地球母亲在无奈地哭泣。 丙：爱护地球是我们义不容辞的责任。 甲：让我们一起来爱护好我们共同的地球我们的母亲。 合：“争当环保小卫士”主题班会现在开头。 乙：以前，我们听过很多赞美我们的地球，赞美我们的美妙环境的诗歌。那些美丽的诗歌，至今还让我们憧憬。 丙：让我们一起来观赏诗歌朗读生命只有一个和高山的生日。 生命只有一个，地球只有一个。 地球是大家宏大的妈妈，我们该为她做些什么？ 在天空和土地之间，我们享受清爽的空气；在北极和南极之间，我们手捧爱的花朵。 给每一

3、双眼睛光明的光线。 给每一条在小河里的朋友清亮的湖水，给每一种动物新奇的食物，让每一颗种子平稳地成长。 让动物王国的代表，走上联合国的讲坛；让绿色的古桐树，把过去和将来诉说。 把战场变成绿色的草原，让炮弹射出漂亮的花朵，把画家的作品放入博物馆展现，请松树和天鹅来城里做客。 蓝的眼睛、黑的眼睛，表达着同一种盼望；儿女们将肩负起神圣的职责，把地球变成美妙的人间天堂！ 甲：是呀，我们现在还拥有着这漂亮的世界。 乙：还能倾听地球母亲的心跳。 甲：可是，绿树、红花、蓝天、白云，这些大自然原来就有的漂亮事物，现在正在渐渐地消逝。 乙：下面请几位同学来给大家讲讲环境污染、环境破坏的几则小故事。 1、。生物学

4、家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音试验箱中，释放噪音，渐渐加大到165分贝，开头小白鼠烦躁担心，惊慌万状，进而疯狂跳窜，相互撕咬，最终死去，小白鼠被强噪声杀死了。 2、60年月，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在剧烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。 甲：请同学们依据这些资料自由发言，说说想法。 3、学生室内表演儿童剧内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过公路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发觉以前清亮的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商议

5、组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。 乙：接下来，我们将读出几篇短文，随后我们提出的问题能够在文中找到答案，请大家留心听。答复正确的将会得到一个小小的奖章。 给每个学生发一张精致小卡片，作为盖奖章用。）甲：沙尘暴是风与沙相互作用的灾难性天气，是一种高强度风沙灾难，灾难最大。只有气候枯燥，植被稀疏的地区才有可能发生。但它却已不是第一次光临我们得意的家园了。去年春天以来，我国西北、华北地区共发生了12次如此的扬沙、沙暴天气，很多地方都患病了攻击，损失非常严峻。是什么使微小的沙尘如此猖狂呢？其直接缘由是气候特别，但重要的缘由是北方一些地区毁林毁草、开荒、乱采滥伐，草原过度放牧，植被患病严峻破

6、坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩大。如何减轻沙尘暴的强度，降低其带来的损失，已成为了当今世界最关怀的话题，国家环保局已联合制定了中国防沙治沙工程建立规划，同时规划10年内投巨资60多亿元治理北方的沙漠化土地。 问题： 1、沙尘暴是什么和什么的相互作用而造成的灾难性天气？ 2、沙尘暴降临时，天气的水平能见度是多少？ 3、沙尘暴在什么地区发生？ 4、去年春天以来，我国西北、华北地区共发生了几次次沙尘暴？ 5、是什么使微小的沙尘假如猖狂？ 6、国家环保局针对沙尘暴制定了什么规划？ 7、国家环保局的规划是什么？ 乙：经过一轮剧烈的问答，信任大家对环境问题都有了初步的了解。 丙：还有谁能够说说

7、自己搜集到的关于环境污染和爱护环境的资料。 （学生纷纷发言自己搜集到的资料。主持人总结。）丙：针对这些现象，大家有什么方法能够解决呢？ （学生各抒己见。主持人总结。）（给全部发言的同学都盖上一个奖章作为嘉奖。）甲：看来大家对爱护环境都有了自己的方法，盼望你们能够把这些方法付诸于实际行动中。 乙：让我们唱起歌来，一起到大自然中去查找漂亮的春天。 （播放音乐嘀哩嘀哩）丙、爱护环境要从我做起，从小事做起，从现在做起，从身边做起，让我们一起来争当优秀的“环保小卫士”！ 四、实践活动 1、说说自己准备怎样爱护四周环境。 2、建立雏鹰环保假日小队。 五、班主任总结 六、预期效果从预备到实施的整个过程中，师

8、生合作，学生积极参加。 学生熟悉到环境破坏和环境污染的危害，爱护环境的重要，并在各自的心中都形成了爱护环境的意识。 环保教案 篇2 【活动设计】 在开展教学活动去年的树时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说：“教师，为什么要砍掉树呢？”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进展环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的协作下开展了活动地球，我的家。 【活动目标】 1、通过不同场景的比照，让幼儿感觉到有树木的地方才是漂亮的地方。萌发爱惜环境，爱护环境的意识。 2、在嬉戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感

9、受。在与同伴的沟通中体会肢体动作带来的乐趣。 3、通过对地球爷爷的帮忙，体验关怀他人，欢乐自己的开心心情。 【活动预备】 1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长协作，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制局部精彩节目带到学校来。 2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿观赏。 3、在天气较热的户外活动课带幼儿进展嬉戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。 4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰（或观音桥）等树木茂密的景点游玩，体验山清水秀、空气清爽的感觉。 5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的害处。 6、地球头饰一个，小树若干贴在地球

10、爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。 7、音乐磁带苹果丰收。 8、在活动室布置场地，如下列图： 注：除了两棵树由教师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。 【活动过程】 一、地球爷爷生病了。 （教师扮演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部） 小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我每天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿观赏。） 可是最近，我却生病了。（衣服上小树没有了）由于人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新奇的空气，身

11、体是越来越差了。有时我难过得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真惦念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。） 二、给地球爷爷找病因。 小动物们，我们刚刚观察地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。 （幼儿来到布置好的场地上观看。立刻有幼儿发觉了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地争论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。） （幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”教师和幼儿一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了

12、！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒适呀？（一个幼儿说：“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地）我们给他吹吹风，降降温。（学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难过死了。”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！ 地球爷爷还有哪儿不舒适？ （幼儿来到浑浊的大河边） 河里有许多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说：“教师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰富） （幼儿来到开裂的田地里） 你们看，这里的庄稼都死了。怎么回事？（幼儿争论，有的

13、幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是由于没有树，水都跑到天上不下来了有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子） 这有一个山洞，我们过去看看。 （幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班教师和保育员扮演大树） 这儿与刚刚我们观察的有什么不一样？你们喜爱这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。（幼儿放松地玩耍、欢呼，很快乐） 三、给地球爷爷治病。 （幼儿坐在大树下） 小动物们，你们刚刚发觉地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方） 为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。） 幼儿归纳

14、总结，争论哪种方案最好。最终幼儿打算帮地球爷爷找回它的”小树宝宝，去植树。 幼儿自由组合，两人一组，商议哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲自种下的“小树”渐渐长大，特别快乐。看到荒芜的地方也长满了小树，都抢着要教师观赏） 四、地球爷爷感谢小朋友。 啊！我的树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太快乐啦！感谢小动物们，太感谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了！ （配班教师搬上水果树） 来，我的树宝宝长满了

15、好吃的果子，快来摘吧！ （在音乐苹果丰收的旋律中幼儿采摘水果，完毕活动） 【活动延长】 在活动完毕后，我们带着幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带着幼儿观看绿豆发芽的过程，通过观看植物的根，了解植物是怎样爱护环境的。而且，我们还要求家长带着孩子去植树，让孩子亲身体验植树的欢乐。 【活动反思】 活动前教师带着幼儿做了充分的预备，并取得了家长的大力支持。在活动中，先利用直观形象的图片、VCD，给幼儿剧烈的视觉震撼，留下深刻的印象。接着“地球爷爷生病了

16、”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤颜色，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。观看了直观的画面，幼儿有了直接阅历，再看到“地球爷爷”苦痛的神态，更加激发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。在为“地球爷爷”治病的环节，幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”、“干旱的田地边”。整个活动中既未对幼儿进展说教“如何如何去爱护环境”、“如何如何种树好”，也没有刻意要求幼儿爱护环境。只是在嬉戏中让幼儿开心地承受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮忙他人的欢乐。 活动完毕后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇摆树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只是

17、要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。 但在活动中，教师还是有点拘束，可怕影响效果，开头局部不敢大胆放手幼儿自主选择场地。在尝试放手后，幼儿更加活泼的思维、更有创意的动作给了教师信念，幼儿得到了更多的鼓舞。活动完毕后，幼儿还沉醉在活动的气氛中，活动的延长给孩子们供应了发挥的余地，让整个活动更有意义。 环保教案 篇3 状况分析 随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进展环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的根底，是很有必要的。随着幼儿

18、环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱惜树木。 活动目标 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。 3、活动中培育幼儿的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 活动预备 1、介绍植树节的相关活动。 2、已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、提示幼儿留意安全，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。 活动过程 1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树

19、节，我们将为路边的植物浇水，为环保己的一份力。 2、幼儿提着水壶动身到路边。 3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿开头给植物浇水，教师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。 5、教师对幼儿的劳动赐予确定并进展。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、相互沟通体会，师活动。 效果评析 从活动的结果来看，我们对幼儿进展的爱惜植物爱护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去熟悉。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可

20、以通过自己的阅历做出推断，获得正确的熟悉，作出正确的反响，从而调整自己的行为和习惯。 虽然很累，但是他们很快乐，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加漂亮。生活中的教育无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；安康、欢乐、我最棒”的教育蓝图下！ 环保教案 篇4 设计意图： 在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。 活动目的： 1通过活动大局部幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。 2人人动手实践和参加，个个尝试解决

21、问题。 3逐步养成爱惜环境的行为模式。 活动重点： 做“自动浇花”试验。 活动难点： 逐步养成爱惜环境的行为模式。 活动预备： 1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等 2.场地布置 活动过程： 1.导入：103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。 2.幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。 3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。 4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法） 动身全班小朋友背上行

22、装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地； 环保行动把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进展有效的处理； 5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进展总结还表扬。 环保教案 篇5 设计意图： 环境爱护是我们的根本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为根底教育的有机组成局部，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小仆人从小承受环境爱护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应当渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进展引导。一天，孩子们正在晨间熬炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间熬炼完毕后，我就设计了活动一只塑料袋，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，

23、来告知小朋友垃圾应放在垃圾箱里。 活动目标： 1知道垃圾应放在垃圾箱里。 2了解有的垃圾能回收利用，增加环保意识。 活动预备： 1垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。 2自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不行回收的标记。 3各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。 活动过程： 1教师出示塑料袋引出课题。 （1）请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发觉一只塑料袋在风中忽飞忽落。 （2）当小袋子引起幼儿的留意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？ 2教师叙述故事 一只塑料袋。 （1）教师轻声叙述故事： 一只小袋子，在风中飘飘洒洒。 一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在

24、行人的脚下，一会儿它又拦住了路旁的小花。 小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？” 小袋子摇摇摆摆，不会答复。 （2）教师提问：哪儿才是小袋子的家？ （3）幼儿争论。 （4）教师连续讲故事： 树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。” （5）请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。 3了解有的垃圾能回收利用。 （1）教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿争论、叙述） （2）出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。 教师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？” （3）教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。 （4）出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观看有什么不同，引出可回收利用和不行回收利用的标志。 （5）幼儿熟悉可回收和不行回收的标记。 （6）师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。 4讲评、小结。 （1）教师：“故事中的小朋友观察了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？” （2）幼儿争论、答复。 （3）教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，爱护好我们四周的环境。