2023年高三教学计划（精选多篇）.docx

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1、2023年高三教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：高三教学计划 20232023学年第一学期高三年级组计划 一学年备考整体规划 1.时间计划：有效天数约235天（如果寒假补课） 2023年9月1日2023年6月4日，共九个月合计274天，其中含有月假18天、年假15天、十一3天、五一3天、端午1天、共计39天，有效时间是274-39=235天。与每年266天相比少了31天。 2.三个复习阶段的划分 第一阶段：2023年9月1日2023年2月7日约120天基础储备阶段。 第二阶段：2023年2月21日2023年4月30日约83天专题归纳阶段 第三阶段：2023年5月1日2023年6月4日约30天综

2、合素质训练、自主归纳、应考适应 3.正规考试安排（含月考、模拟考） 两次考试之间的一般间隔为40天。年前4次自拟3次+联考1次，年后4次自拟1次+三摸3次，共8次正规考试。 二三个阶段的工作目标以及注意事项 1第一阶段基础储备阶段。 目标分析： A以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，综合运用知识为辅，设计知识板块，注重横向联系和前滚动应用、兼顾后滚动。B是使学生对主干、核心知识初步形成网络的阶段，是掌握知识、熟练技能、形成能力的关键阶段，要引导同学们跨越好第一个台阶，务必扎实稳健，控制难度与量度，它是跨越好后面两个台阶的前提与基础。 注意事项： A要高度重视基础：复习重点仍是考试说明中所要

3、求的基本概念、规律、理论和技能，高考明确规定以考中等难度题为主，主要的精力应在易题、中等难度题的两个层次上，要注意控制难度 B要初步形成知识的网络：复习中要注意对知识的高度概括与归纳，梳理知识结构层次，注意系统思维的培养，建立知识的网络结构。加深知识的理解及知识之间内在联系的把握。 C要突出能力的培养：围绕高考的几种能力要求做文章，要学会从知识目标与能力目标的角度思考平时的教学与命题，要实现精讲、精练、务实、高效。 D自主学习能力的养成：让学生明确合作学习、自主学习的真正目的。即要减少不必要的时间浪费，又要有自己独立拓展的时间，最终是一个人去面对考场。 E一体化教案设置注重针对性、实效性，促成

4、有效的课堂教学。 F 学生与教师都有经典题本或错题本。 2第二阶段专题归纳阶段。 目标分析：A突出在知识网络交汇点处的复习，围绕提高学生解决学科综合性问题能力展开。 B通过这一阶段的复习，让学生进一步熟练知识，注重知识的横纵联系，拓宽知识面，训练解题的速度，提高解题的稳度，均衡掌握应试的基本技巧。是使学生免受高原期困扰的关键时期，也为后30天的快速冲刺奠定重要的信心基础，奠定了必备的学科素质。 注意事项：A帮助学生进一步巩固和熟练考纲中规定的知识、技能、思想。以学科思想来突破问题。帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提升学科解题能力。 B注重横纵联系，注重问题情景的设计，注重破题和转化问题的思想

5、。进一步促成知识的迁移能力 C专题讲评课的授课方式要精心思考，避免就题论题的低效行为。要讲出教师自己和学科的特色。 D强化学生解题的规范性，体会解题的速度与准度的关系。 3第三阶段综合素质训练、自主归纳、应考适应阶段 目标分析：A针对前两阶段学生的所暴露的问题，针对最新的考试信息进行专项突破。 B在这一段时间应训练几套典型的综合测试卷，师生应逐步总结考试的应试技巧，在行动中发现问题，研究问题，解决问题。每一个专项都应让学生进一步掌握解题的基本技巧，积极总结解题的基本规律，尤其要对这一专项进行理性思考，进一步提升学生的能力。第三个台阶的跨越是为高考前的冲刺复习做好心理与精神准备。是稳定学生心态的

6、关键时期。 C学生要在老师的指导下制定一个全面的、科学的计划。班级要建立一个自主复习的良好氛围。 注意事项：A心理指导和情绪调节,避免高原期对学生的影响。 B答题技巧、时间分配，使学生懂得放弃的智慧。 C学科整体素质是知识与心理的集中体现 D虽然是自由复习但形散而神不散，避免放弃希望的学生对其他学生的影响，从题目难度上适当减压以放松学生的心情。 E树立信心，实现学生知识技能准备和考试状态的最优化.三备考工作要点 1隐性教学常规过程增加教师本人的内功 A互相听课，取长补短，缩短试验过程，以提升授课水平。 B研究近三年的高考试题、考纲、考试说明，更好的把握高考，研究考试方向。 C灵活多变的教学策略

7、和教学技能，提高课堂效率，形成自己的教学特色。 D建立经典题本，积累素材，形成纸介或电子文稿，聚集自己的学识。 E 探索与学生沟通的方法，增强管理水平，亲其师信其道，增强学生对教师的信度。 2一体化教案，专题教案的设计凸显学科实力 A教案的结构：目标-时间-知识块-训练块-教学反思 B专题命制的高度（决定视野）、角度（把握观念）、尺度（反映效果），特别是命制的角度，要针对考纲进行思考。关键要落实到题目的选择上来。针对不同学科特点要设计专题课的授课模式。 4早晚自习辅导后台管理，体现教师的敬业精神 实行辅导教师负责制度，即辅导教师是第一责任人，负责人数统计，班级秩序管理，发现问题要以第一时间通知

8、班主任和值班人。 5综合科的组织与协调，合作才能三赢 综合理、综合文负责人负责统筹安排、协调，弘扬团队精神，形成备考合力。特别是后期试卷讲评、答卷策略、时间分配要有统一的认识, 提升综合科的复习时效.6开好班级学情分析会增强交流，工作赋予针对性 A每次月考结束都要开班会，分析各科成绩。B班级学情分析、承包生全方位分析。C在共同关注承包生的同时，更应理顺班级整体工作。D要有跟踪记录，书面材料。 3.课堂教学 （1）实行课堂责任制（含早晚自习），任课教师全权负责本节课的一切事物，任课教师是第一责任人。注重课堂的针对性和实效性，确保有效授课。 （2）要 求：A 3分钟侯课制度，利用这3分钟进行学生出

9、勤统计，对学生事假、病假、旷课、迟到等情况进行细致的登统，并进行组织教学活动， B教学按教案流程进行。一课一结，课上的内容不要延续到课下。 C当天无自习的科，可留预习、背诵等内容。不允许留额外作业。 D要求学生要有听课本（练习本）、学习笔记本（错题集、经典题集）。 E自习课留30分钟作业，给学生留有10分钟的整理笔记、教师答疑时间。 F教学中适时向学生交待本段的教学任务、目标。教学进度、计划等常规进程。 G负责本节课学生的学习活动、自习秩序维护。对处理偶发事件进行处理。 4.教学常规检查 （1）每次短周五下午检查一次，本学期共11次，由年级教务处领导检查，分层通报。 （2）检查项目：A作业：课

10、表中每科的自习数就是每周作业的次数。语数外5次，综合科4次；每次30分钟的量度；重点班批改三分之二，普通班批改二分之一。要求使用各科的统一作业纸，建议学使用作业夹来保留。要有适当的评语。必要时要有作业批改记录。 B教案：学科上缴一份教案，每位教师上缴自己的个案，常规项目填写齐全，真正体现本班的实际。有教学反思。 高三年级 20009年9月1日 推荐第2篇：高三教学计划 2023-2023年第二学期高三物理教学计划 第二、三轮复习计划 高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题

11、。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。 一、复习策略： 1深入研究近几年各地高考题和考试大纲，把握命题趋势。 2精心设计复习专题，帮助学生建立完整的知识体系，落实基础知识，目标瞄准基础题和中等难度题。 3.站在高考命题的角度精选习题，选择近几年高考题及高考模拟题较为基础的题，让学生更加灵活运用知识。 4注重心理指导，提高考练效率，形成良好心态。 5认真分析学生情况，加强分类指导。注意体音美学生的知识漏洞，加强个别辅导。 二、

12、专题计划安排： （一）、二轮专题突破 1、时间：3月20日-5月20日 2、形式：按板块专题复习，打破章节顺序 3、指导思想：重点构建知识体系，注重学科内知识的综合应用，强调知识的系统把握类比迁移能力的培养，重视物理思想方法和结模能力的总结。 4、目标：梳理知识，建立模型，构建纵横相联的体系；习题归类一线串珠，以收到以点带面，以一当十的效果；加强第一轮复习中的薄弱环节，不留任何缺憾；加强方法和规律的总结，促使学生能力的飞跃。 5、专题设置： 专题一：力与物体的直线运动 专题二：力与物体的曲线运动 专题三：功能关系的应用 专题四：电场和磁场 专题五：电磁感应和电路 专题六：高中物理实验 专题七：

13、机械振动、机械波、光学 专题八：动量、原子物理 6.题型专题突破 形式：按题型专题复习：选择题专题复习、实验题专题突破、计算题专题突破、图像专题等 （二）第二阶段：进行综合（将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联）复习练习，时间与二轮专题复习同步进行，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 本阶段主要是练习知识的综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法

14、。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、利用图象求解各物理量的方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法、类比推导法、逆向思维法、等效思维法解题技巧等。 本阶段要突出练习同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进行综合模拟考的套题练习，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。 （三）5月20日5月31日：回归课本，基础知识回放，查漏补缺 三、复习措施： 、认真研究教学大纲、考试说明，加强近几年高考信息的研究。 、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，要指导和帮助学生学会审题、学会分析物理状态、

15、物理过程、物理情景，学会建立物理模型、选择物理规律。学会总结解题思路，归纳解题方法，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。 、提高课堂教学的质量,加强个别辅导,平时多和学生交流,多研究课堂教学。 、专题复习要形式多样化。知识专题、方法专题、题型专题，要有机结合。抓住高考的重点、热点，精讲多练。 、提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评.、特别关注特优生和踩线生。发现特优生和踩线生在复习中存在的问题，要及时分析解决，通过个别辅导，了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。 、在专题复习时都要有针对性，要精心设计典

16、型的例题习题、限时训练卷，错题再练卷等。加强方法规律的总结，促使学生能力的飞跃。 推荐第3篇：高三教学计划 200班下学期高三语文教学计划 一、指导思想 以普通高中语文课程标准为指导，以2023年考试大纲为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。 二、教学目标 1、从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体 系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。 2、在一轮复习

17、基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。 3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。 4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材 ，提高学生的写作能力。 三、教学重点 1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。 2、紧扣课内知识，梳理巩固古诗文文学、文化常识，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验 。 3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。 4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。 5、落

18、实培优辅困，全面提高学生成绩。 四、教学举措 (一)注重学情分析，巩固一轮复习成果。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。 1、有的放矢，落实背诵。今年大纲以附录的形式指定了背诵的篇目，限定了背诵的范围，给学生背诵指明了方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。 2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改、标点等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。 下学期高三语文教学计划 3、语言运用题，重视题干的审

19、读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。 4、通过多种途径，抓升格作文 。一是分类指导。 要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。 三是加大训练量，训练可做到一周两篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设

20、论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的个性;行文过程中，结构要清晰，要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。使用材料时，古人的事例不要太多，太热的材料尽量避免，以免出现“撞车”现象，使阅卷老师产生了审美疲劳。 5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点： 一是让

21、学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。 6、文言文版快，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法

22、，实现知识的迁移。 五、把握好复习中应注意的几个问题。 1、研究考试大纲 考纲是备战高考的信息向导，它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素。要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在备战高考时明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。 2、研究高考试题 要研究三年来的高考考题。一要研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性。 3、探究答题规律 在高考语文复习中，我们常常发现有的学生知识储

23、备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。 4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。 5、要对学生加强心理疏导。老师要发挥学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现和解决问题，促进他们的学习。 6、关注网络媒体信息，关注高考新动向，及时调整备考思路，做到有的放矢。 籍瑞

24、琼 推荐第4篇：高三教学计划 高三教学计划 （一） 一、指导思想 高三复习工作是一个系统工程，关涉到教育教学的诸多方面。深入贯彻落实科学发展观，遵循教育教学的内在规律和顺应高三年级的特殊要求，科学合理而又系统有效地安排高三教育教学整体规划，钻研和探究课程标准和“考试说明”的精神实质，用科学的思想、精致的管理、优质的教学和无微不至的人文关怀，扎扎实实地开展高三毕业班教育教学工作。 二、工作目标 针对国家课程改革教育形势和我县2023届学生学情，以高效课堂教学为抓手，以优质的教学管理为保证，全面提升教育教学质量，力争2023届高考实现新的突破。 三、工作思路 1、强化整体意识，做会做的事，形成强大

25、的教育教学合力。教育不同于其他行业，不是靠简单量化，靠单打独斗就能够完成其产出的，要想取得良好成绩，则必须发挥团队作用，必须依靠集体的力量和智慧。教师的协作精神是最大程度地挖掘教师潜力、最大范围地发挥团队作用的原生力量，也是本年级再建奇迹的法宝。以班主任为核心，加强科任老师之间的沟通联系和班级之间的协调工作。 2、强化责任意识，做该做的事，倾注满腔的教育教学热情。忠于职守、尽职尽责是对每一位教师最本质的要求。把“人文品格、钻研意识、合作态度、敬业精神”作为教师队伍建设的主要内容。强调敬业精神与教学效果之间的必然联系。强调专注投入不只是时间的支配和精力的消耗，更重要的是思考研究的深入，以加强研究

26、思考来促进课堂教学改革，进而提高课堂效率，提高教学质量。 3、强化研究意识，做有用的事，突出教育教学的针对性。将有限的时间用在“刀刃上”，注重研究课堂教学如何坚持能力立意。引导教师在帮助学生真正理解基础知识上下功夫；在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫。注重了解学情，尊重学生需要，减少盲目性教学，彻底消除满堂灌、题题讲大量占用学生时间的错误做法。加强作业量、辅导时间的合理配比。 4、强化策略意识，做有效的事，追求最大的教育教学效果。教学计划要明确具体、切实可行，落实要到位。教学方法要科学合理、务实高效。课堂教学要突出互动合作、积极探究。思维训练要多角度、多层面。搞好知识的疏理，使所

27、学知识更全面、更系统，应用知识更灵活，逐步体验知识的广度和深度。广采信息，并对资料进行研究、筛选、整合、改造，突出能力倾向。 5、强化备考意识，做可能的事，点起通向理想的明亮航灯。要注重精练精析，不断提高考试效益。要重视引导教师精选试题，杜绝重复无效的练习；鼓励教师合作编写新题。严格控制考试次数和学科作业量，提高练习的效益。要严把考试的命题质量关，使每一次考试都能发挥应有的作用。考试过程中，注重培养学生规范化答题意识，重视定时训练，规范答题行为。 6、强化服务意识，做能做的事，鼓起十足的高考必胜信心。学习的压力，社会、家庭的压力，都会给学生心理、情绪带来重要影响。对毕业班同学加强心理素质的辅导

28、与训练，以便让学生学会自我调节，学会转移和化解各种矛盾，始终保持乐观的精神和平稳的心态。针对学生思想或心理问题及时疏导，让学生在实践中不断锤炼意志品质。 高三教学计划 （二） 为了更有效地提高高三的教学质量，特制如下计划： 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予

29、学生以思考和消化的时间和空间。 3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。 2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考

30、核目标和要求，并有详细的解读说明。 3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，()有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。 4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答

31、案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

32、4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。 高三教学计划 （三） 一、基本思路 以打造精神特区，营造年级浓厚的积极向上的学习氛围为手段。通过多种措施调动教师教学的积极性和学生学习的积极性，突出小班教学，大面积提高升学率，在训练、讲评、再训练的基础上使尖子生优上更优，边缘生有突破性提高，最终实现名牌生

33、和一本人数的“双赢”。 二、高考目标 远期：清华、北大，保“一”争“二”紧盯“三”内定“四”（四个小班各一） 一本上线人数大于等于350人（2023年320人） 二本上线大于等于850人（2023年839人） 近期：争取在全市三次模拟考试当中，文理科至少有2-3人进入全市前十名，争取文理科至少有1人进入全市前3名。 三、具体措施 1、指导思想 树立“创三高品牌，勇争全市第一”的信念，坚持以人为本、科学管理，打造干事创业的战斗集体为指导思想。由于三高建校以来取得的突出成就，在社会上形成了广泛影响，人们对三高的期望，也越来越高，这对我们即是压力又是动力。 我们要将创三高品牌，勇争第一的思想，渗透到

34、每一位教师，每一个学生内心。坚定一个“创三高品牌”的信念，就会有一种激情，就会对任何事情充满着必胜的信心，就会内强素质，外塑形象，创造良好的外部舆论氛围和社会声誉。 2、班主任工作要求 加强学生思想教育，注重学生情绪调整，培养学生高远目标意识。本学期我们将注重激励学生发扬自主、踏实、合作、求真的良好学风，开发非智力因素，最大限度调动学生积极性，力求让每一个学生都得到充分发展。帮助学生明确奋斗目标，激发内在进步动力，让学生始终保持旺盛学习热情。让学生真正成为学校的主人。没有远大的理想，就没有学习的动力，没有近期目标，就没有脚踏实地，勤奋拼搏。有些学生之所以调皮，没有上进心，难管理。主要是思想教育

35、不到位，安于现状，对未来没有自己的打算。我们缺乏理想教育，成绩暂时较好的同学沾沾自喜，成绩差的学生丧失信心。均不能很好的调动学习的积极性。人是需要理想的，没了理想就像小鸟断了翅膀，永远不能展翅飞翔，理想才是学生勇于拼搏的动力。 这就要求在工作中，第一，重视成人、成才、成功的教育思想，帮助学生指明目标和方向，通过各种手段唤醒他们对社会、对他人、对祖国的关注和关心，培养他们要有为国家和民族做大事成大器的高层次的追求。使他们的主要精力集中于学习，学生的这种成就大业为民族振兴而发奋学习所产生的学习动力，是一种稳定而强大的动力源，它不会因为阶段目标的实现或个人思想而减弱、消失。第二，尊重、关爱学生，让学

36、生真正体会到教师是为他们的未来着想，做他们的人梯为他们找出路，消除对立情绪，愉快接受管理。第三，要加强学生责任心教育，让学生明白祖国的建设、学校的发展、个人的前途、家庭的幸福、社会的责任，系于一身，责任重大。 3、对学科组及教师的工作要求 针对高三的新情况，我们重点工作放在建设一支“勤于探索，务实拼搏”的团队上。组建由年级主任、副主任组成的领导小组，提出了“三强调、四到位”的教学措施。“三强调”就是强调集体的凝聚力、战斗力及集体荣誉感，团结拼搏；强调教师刻苦钻研提高业务水平；强调发扬团队精神，加强集体备课，做到资源共享。“四到位”情感、知识、行动到位；年级主任、班主任、任课教师管理到位；计划措

37、施督促、激励到位；学校与家庭共同教育到位。 四、培养学生的竞争意识 “两眼一睁开始竞争”早晨起床，15分钟时间穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生、然后跑步到教室，15分钟内，争起床速度、争宿舍卫生质量、争到教室的早晚。学生跑进教室，争的是提前进入学习状态，自习时争得是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，事事处处充满竞争，今天你赶我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的目标。 五、培养学生坚强意识 现在的学生大多是独生子，孩子普遍意志薄弱，缺乏克服困难的毅力，若不重视这些，采取有针对性的措施培养学生的意志和毅力，一些学生很难成大才

38、，担当大任。同时这将影响到他们的学习成绩。间操不掉队，集会不说话，遇到难题敢于思考，敢于解决，这都是意志品质的锻炼。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，通过不断的磨练，学生没有理由不成材。 六、培养学生良好的行为习惯 我们的学生大部分是娇生惯养的一代，开放、活跃、不良习气多。从身心发展过程来讲，也正是自我主张、自以为是的特殊时期，易变而偏执，自信而难于沟通，给我们的管理带来了不少困难。正视这个现实，加强养成教育，是我们的责任。 制度上要宽严适度，该管的坚决管，绝不姑息，该宽的把握分寸，见好就收。 建立师生沟通机制，通过谈心聊天，走进学生的内心世界，了解不良习气的形成过程，指出危害，制定改进的步

39、骤措施。 切实加强跟班调查、指导督促，及时发现，及时纠正。 学生之间结对子，相互提醒，相互监督。 注意发现学生的闪光点，跟进表扬激励当做管理的重要手段来使用。 抓好特长生，鼓励有体育、艺术特长的学生报考体艺专业，尽可能为他们制造有利条件。对艺术特长生不能有特殊照顾。 按照中学生日常行为规范的要求定时进行发型、服饰大检查，要求不留长发、怪发、不染发、不烫头，不穿奇装异服。 说服并监督学生在校期间不带手机。 落实建立“学籍档案”和“违纪学生日常行为跟踪档案”制度，以鞭策学生处处严格自律。 锲死管理人员岗位职责： 班主任早上5:40到班，中午12:40到班，晚自习读报堂18:20到班。年级参与管理人

40、员每天轮流值班：早上5:40晚上11:00维护年级秩序，处理年级事务，重点抓好一日三餐和课余时间的管理。晚上非住校生离校后22:00之前到寝室楼，深入楼层宿舍，清点就寝人数，维持就寝秩序。22:30学生就寝安稳后离校。 七、实施“四轮”备考计划 要顺利完成一年的备考工作，必须有一个科学合理的规划。我们认为，一个科学、合理的计划，应该是“涵盖长中短三期，具有弹性、交流互动”的计划。经过慎重研究，制定了一个“四轮”的备考计划，每一轮每一阶段又都规定了教学目标、教学时间、教学内容和教学方法。 第一轮时间：20I2年9月2023年2月底 第一轮靠功夫。要求各科确保知识点的复习，突出重点，注重知识的传授

41、及知识网络的构建，要求教师要将教材挖深挖透，既夯实基础，又要有高度和广变，知识复习要面面俱到，不留死角。重视练习的基础性、针对性、灵活性、综合性，以提高学生的学科素质。 第二轮时间：2023年3月2023年4月20日 第二轮靠水平。开始专项专题练习，目的是在原有知识牢固基础上使学生形成知识网络，推进各层次学生成绩不断提高，教法上做到精讲（考点）、精选习题）、精练（能力）、精评（方法）。同时，这一阶段各科教师以备课组为单位，认真编出一套实用性强的专题训练。同时，老师们要根据自己的教学实践，广泛搜集材料，研究学生，研究新的高考信息，同时编出一套各科百日冲刺题。 第三轮时间：2023年4月20日20

42、23年5月25日 第三轮靠士气。开始进行套题模拟训练，熟悉做题方法与做题感觉，提高做题效率，为冲刺最后的考试做准备。重视信息获取，筛选和利用，提高综合素质和应试能力，以不变应万变，努力使备考从“机遇型”向“实力型”转化。 第四轮时间：2023年5月26日2023年6月6日 主要是查漏补缺，回归基础。加强考前心理辅导和考试技术、技巧的指导。在保证练习质量的情况下，减少练习的数量，充分发挥学生学习的主动性，让学生自已去整理知识，使知识进一步系统化、网络化，更加接近高考。各科教师把主干知识、重点知识、高考必考知识点整理成册，编成考前100问发给学生，进行“温故而知新”。 推荐第5篇：高三教学计划（定

43、稿） 垣曲中学2023-2023学年高三语文教学计划 高三语文组 一、指导思想： 成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 1.紧密结合高考形势，吃透课标和考纲精神，明确考纲中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以考试说明为行动指南，以2023至2023宁夏海南卷、2023至2023年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩2023年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。 2.以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生

44、的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。 3.以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。 二、教学目标： 1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。 2.不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力

45、争做到小块不丢分，大块得高分。 3.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。 4.强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。 三、学情分析 1.对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；缺少完善的知识储备。 2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。 3.见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。 4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳，答题规范意识欠缺。 5.写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差。 四、具体安排 编制教学进度计划表（见下方） “凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。 作文教学案编写分工表（表一） 篇二：2023届高三教学计划 第一中学2023-2023年度工作计划 一、2023年往届生的招生 结合2023届应届生班主任和任课教师，采取各种方法，深入到学生、家长中去，争取把有复读意向的学生重新组