关于教研工作计划集合9篇.docx

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1、 关于教研工作计划集合9篇 一、指导思想： 本学期，我校品德与社会教研组将连续落实上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生命教育纲要，把民族教育与生命教育和学科整合起来，进一步推动“课堂教学改良规划”的实施，深化课程改革，加强课程治理，切实提高课堂教学的有效性。 二、详细工作： 1、连续采纳集慧式备课形式，年级组内每位教师集中精力备教材中的几篇课文，集聚才智的火花，这也是基于任课教师多为兼课教师的原因。学期末各年级组交一份教案。 2、积极组织教师外出听课，参与区教研室的各项教学活动，并仔细作好记录，回来后准时与同备课组的教师进展沟通反应，利用教研组活动的时间进展深入沟通争论，共同探讨成败

2、得失，以便准时总结积存教学阅历。 3、紧扣“课堂教学改良规划”开展教研活动。这学期要从单单是“上课”环节的改良，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改良。让课堂改良规划不再流于形式，让改良规划的制定和实施在原有根底上有所提高，实现从观念到行动的转变。每位任课教师要结合本学科课题撰写一篇教学案例。 4、组织教师集体学习教育教学的相关理论，准时总结沟通教学过程中讨论、改革的新奇阅历，学习市、区颁发的教学方面的有关规定，严格遵循教学规律及本学科的教学根本原则，努力实践素养教育，以学生进展为本，树立科学的教育观和质量观。 5、组织教师写好课后反思，反思课堂教学得失，让教师用讨论者的眼光，对自

3、己的教育实践和身边发生的教育现象进展端详、反思、分析、探究，并取得进步。 6、组织每位教师上网进展看课评课活动。 教研工作规划 篇2 一、工作思路： 仔细落实关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见，专心推动全市中小学课程改革，进一步开展“促进有效学习”课堂变革，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，专心构建“以学定教、因学施教”新型课堂，培育学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯，敬重和表达学生个体的差异，促使学生全面进展。加强学习，努力提升体育教师的专业素养。重视学生的体质安康，专心进取，努力使学校体育工作再上新台阶。 在校长室、政教处的指导下，组织好校第四十四届田径运动会和学校“

4、一月一大赛”活动，强化标准跑操。在校园内掀起熬炼的热潮，丰富校园文化生活，从各方面提高学生的思想熟悉水平，培育学生的终身体育意识。 二、主要工作及措施： 课堂教学：教学工作上，严格标准程序：严格按规定开课;严格标准备课制度;严格执行听课制度;严格贯彻课堂教学常规。依据上级文件精神，体育教师与各班主任专心协作，每周做好“三课二操五活动”，保证学生每一天有效的课外活动(含体育课)时间，增加学生的根本体质。 1.践行“学为中心”，以“以赛促学”为载体，有效提高教学效率。 2.打造“常态课堂、高效课堂”。利用备课组活动时间组织全体教师的沟通学习活动。每位教师仔细学习常态课堂的根本要求，并每人按规划开一

5、节备课组级公开课和校级公开课，利用备课组和教研教研组活动，准时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，注意合作学习的时效性，来实现高效课堂。 3.注意教学反思，每月上交一篇反思到体育学科博客。 4.发挥老教师和优秀教师的示范引领作用，为青年教师的业务成长和梯队建立制造条件。 5.重视九年级的体育中考，七八年级的教师帮助九年级教师以”群众会诊”的方法帮助体育较差的学生找缘由，想方法，拿措施。 6.进一步发挥体育教研组在学校体育工作中的重要作用，仔细提高体育教学、体育科研水平，全组教师专心撰写教学论文，参与学校和温州市直中学的论文评比。 教学讨论： 体育与安康课程指导纲要马上出

6、版发行，给我们带来机遇也带来挑战，我们在教学实践中确定会遇到诸多的问题，如何化解，这将是今后相当长的一段时间里学科教学讨论面临的一项常常性的重任，教法、学法、理念、价值取向等一系列问题摆在我们面前。为此，我们将透过以下几个方面进展努力： 1.基于问题，集思广益，开展讨论。每位教师撰写一篇论文。 2.鼓舞走出去，专心参与省、市的评比活动，透过各类高一层次的评比活动，提升自己的科研水平。 各类活动竞赛： 连续开展丰富多彩的校园体育活动，最大限度地为学生带给课外体育熬炼的时间和空间，保证学生每一天1小时的校园体育活动时间。校体育月大赛争取工程的改进和创新，突出全体性、趣味性和竞技性。校第44届田径运

7、动会面对全体，力求在校园内掀起了熬炼的热潮，促进学生身体素养的全面提高。市中学生田径运动会总体形势不容乐观，势单力薄，无法与强校抗衡，力争进入前八名。 其他工作： 跑操的标准和质量有待进一步加强，并做到常抓不懈，力争有所突破，增加一些新的元素。各运动队按规划进展系统训练，备战各类竞赛。 三、各项工作详细安排 三月份： 1、制订学校体育组工作规划和备课组工作规划并上传到学科博客。 2、落实跑操和课外活动轮值表。 3、进展为期一月的跑操和进退场强化训练。 4、校第44届田径运动会。 5、各运动队上交运动队训练规划，田径队训练开头。 6、上传本月的教学反思到学科博客。 7、专心申报市级课题。 四月份

8、： 1、温州市义务教育体育学科“以生为本，以赛促学”常态化学习与实践活动。 2、九年级体育中考其次次模拟测试。 3、校体育“一月一大赛” 4、市中学生田径运动会。 5、上传本月的教学反思到学科博客。 6、体育中考素养 7、市直初中教学研讨活动。 8、课堂教学沟通周，每人上一节备课组内公开课并进展组内沟通。 五月份： 1、课堂教学沟通周，每人上一节校级公开课并进展沟通。 2、校教学论文评比。 3、体育“一月一大赛”： 4、上传本月的教学反思到学科博客。 5、体育中考游泳 六月份： 1、期末体育考核开头。 2、学期工作总结。 3、上传本月的教学反思到学科博客。 4、上交听课本和教案。 5、教师电子

9、进展档案，个人教学业务材料汇总上传。 教研工作规划 篇3 为了深化素养教育，加强教学治理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素养和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学治理标准化、教学讨论多元化，特制定学校教研规划如下： 一、根本状况分析 全校有7个教学班，共有学生241名，教师30名。全体教师均取得中师以上学历，其中80%以上的教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，全部这些为我 们教学供应了较好的条件。但也糊涂地熟悉到，由于多种缘由，也给我们的教学教研带来了肯定的难度。这些都有待于我们在实际工作中克制。 二、教研活动的目标 1、担负全处小学的教学讨论和试验任务，真正起到

10、示范作用。 2、深化素养教育，面对全体学生，帮忙他们在各自的根底上获得充分的进展和提高。 3、加强教学治理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素养和教学质量的提高。 三、教研活动要点 总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面进展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，讨论意识，效劳意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校根底教育课程改革工作的稳步实施。 各科的详细要求： 1、语文学科：在抓好低年级“学、积、用”识字法和中高年级感悟、合作、创新两个课题的试验与讨论，使其更加符合课程改革的要求。 2、数学学科：重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机帮助教学以及学生的

11、学习兴趣课题的讨论。 3、英语学科：加强英语小学、初中学问连接的教学试验与讨论。 4、其他学科：加强音、体、美、科技试验教学，进展儿童制造力开发试验与讨论。 5、加强开展课外活动的讨论，在活动中培育学生的兴趣，增加学问，培育力量。 四、详细措施 1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素养，帮忙教师探究把握教学规律，不断改良教学方法。 2、加强教学治理，对教师的备课、上课，学生的作业都做详细的要求。学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查状况记入学校的教学档案。 3、加强课堂教学的讨论，以名师培育工程为契机，分学科推出校级、处级、县级以上名师人选，让优秀教师发挥更大潜能，突出教师学习

12、、思索、行动相融合。同时坚持教师听课制度，规定每个学期教师听所任学科教师课不得少于十节，合计听课不少于20节。 4、进展一系列的教研活动，搭建教师进展平台：走出去、请进来、同进展，参与集体备课、进展听、评、研、说课活动，教师根本功大赛，开展中心中学提倡的“六个一”活动，加强教研平台的利用，加大教室的专业考核力度，促进教研活动的顺当进展。 5、连续抓好地方课程和校本课程的开发工作，力争开出特色，突出有用性。 五、详细活动安排 二月份: 1、各科制定出教学规划、教研活动规划，落实各学科教研课题，做到心中有数。 2、传达教研工作规划，下发教学进度。 3、组织教师学习标准教学常规要求。 4、进一步建立

13、教学资源库。 5、开展学生读书活动。 6、在骨干教师引领下建立教师个人三年进展目标。 三月份: 1、检查学生读书活动落实状况。 2、组织参与中心中学组织的集体备课活动。 3、仔细预备迎接全处教师备课评比活动。 4、进展听课、评课活动、参与处级优质课评比。 5、组织教师学习和谐高效思维对话理论丛书、学科课程标准、教学常规。 四月份： 1、组织教师积极参与上级组织的各科优秀教学案例评比等活动。 2、参与全处精品课评比及听课活动。 3、组织教师参与三笔字大赛和一般话大赛。 五月份: 1、进展教学常规检查。 2、组织检查教师读书学习笔记，评比先进读书个人。 3、组织研讨教学中消失的疑难问题。 4、教师

14、业务学习理论考试。 5、评比优秀个人教学资源库。 六月份: 1、组织教师备课和学生作业展评活动。 2、组织课堂教学调研活动。 3、期末复习及学业水平检测。 4、课题阶段性试验总结报告。 5、做好质量分析。 6、学校教研工作总结。 一、指导思想 仔细贯彻落实国家、省、市教育改革与进展中长期规划纲要精神，以“办人民群众满足的教育”为宗旨，连续深入开展“强化五风教育，创立五型校园”活动，连续落实中小学校长教育教学质量考核方法，切实做好科研团队建立工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。履行“教学业务治理，教学过程指导，教学方式讨论，教学质量评价，教学信息效劳”五项职能。整合教研力气，创新教研方

15、式，抓实教研方式，抓实“高效教学”，全面提升教学质量。 二、工作目标 1、标准办学行为，抓实教学常规，深化素养教育。 2、构建课堂标准，注意学习讨论，提高教学实效。 3、强化质量监控，夯实文化根底，提升教学质量。 4、创新教研机制，坚持内涵进展，引领教师成长。 5、发挥装备作用，提高使用效益，实现教育均衡。 三、工作措施 (一)坚信不疑、坚决不移推动课堂改革，提高教学质量。 只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素养的大问题。洋思阅历的“先学后教，当堂训练”和杜郎口阅历的“预习展现，反应达标”等教学模式概括起来就是“两抓”：一抓自主学习，二抓练习达标。从课堂教学来讲，都是强调

16、先学后教、以学定教、以教育学。 在推动课堂改革中一是必需坚信不疑主、坚决不移、真心实意、真抓实干;二是各学校尤其是薄弱学校必需抢抓机遇、兴奋精神、转变传统教学中教师教的方式和学生学的方式，将学生推向前台，让他们更加有效、高效、主动地学习，使教学过程成为学生提高学习力量、思维力量、探究力量的过程。在坚持课堂改革中要解决好如下几个问题： 必需处理好教师主导与学生主体的关系。这一对关系处理得好，教学效益事半功倍;处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。教师的指导不是包办代替，而是依据学生的年龄特点和熟悉规律，依据教材特点和教学要求，为学生的“先学”创设条件。教师要创设三个条件：第一，旧学问的根底

17、作用;其次，预备题的引导作用;第三，课本的示范作用。 必需重视课堂教学中“问题”的设计。教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。教学的起点，不再是教师的“教”，而是学生的“学”。提出什么样的问题，不仅是对教师把握学科学问体系的考验，也是对是否熟识学情的挑战。看“问题”合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热忱。它要与学生的学问有结合点，要摒弃没有思维深度、花架子、图喧闹，不需要思索就能答复的伪问题。 必需警觉“先学后教”模式下的新一轮“题海战术”。目前，一些“导学案”、“预习提纲”的“习题化”倾向非常严峻。习题是很多学问内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为稳

18、固练习的习题有着明显的不同。要留意习题的层次性，发挥“脚手架”的作用。习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。“满堂灌”变成“满堂练”，是一种更为危急的境地!要清楚“先学后教”中“先学”的目的，避开“先学”材料的选取与设计上的盲目性。“先学”要完成前测，猎取推断教学定位的必要信息，要有助于培育学生的自学力量。 教研工作规划 篇4 一、指导思想 以科学进展观为指导，以根底教育课程改革为总主，在教师队伍建立上下功夫，在教学治理上抓标准，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素养，培育学生良好习惯，全面推动素养教育，提高教育教学质量

19、。 二、重点工作 1、优化常规治理，不断调整和改革评价制度。 2、加强教师队伍建立，全面提高整体素养。 3、强化校本教研活动的开展与治理，培植典型，努力打造我校教育特色。 三、详细工作及措施 （一） 优化常规治理，不断调整和改革评价制度 1、抓常规，促进教学质量的提高。 利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力气，加强共性备课和二次备课，多出创新型的、有用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进展调整，杜绝机械走教案现象。 着眼上课

20、，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极讨论创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，提高教师听、评课力量。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进展分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的根底上凸显评课。 标准作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施 教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和力量的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问稳固、反应

21、矫正、兴趣培育、智力开发、力量提高等方面的作用。 2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的鼓励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中消失的新状况、新变化，准时修改完善考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。 （二）加强教师队伍建立，全面提高教师整体素养 1、抓学习，促进教学观念的更新。 要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的

22、教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 2、抓培训，促进教师业务素养的提高。 连续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的力量，提高课堂教学水平。 3、抓建立，促进教师队伍整体素养的提高。 （1）加强骨干教师的培育力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注意教学反思的积存。 （2）加强青年教师的培育。充分利用区域活动和校本教研活动，采纳帮带结对

23、、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师安康成长。 （3）加强对中老年教师的培训与治理。要通过培训学习，让广阔中老年教师立足本职，正确面对现状，克制自身缺乏，努力 为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立典范，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。 （三）强化校本教研活动的开展与治理，培植典型，努力打造我校教育特色 1、确立教师是校本教研的主体，坚固树立讨论和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增加教师主体意识、参加意识、争先意识、创新意识，做课改的”仆人，带着教师迎着困难上，带着问

24、题干，做给别人看。 2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中到处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学讨论，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反应总结、反思改良等环节一一抓起，强化过程治理，通过公开课、观摩课、讨论课、教学设计评比、教学反思评比等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。 3、校本教研与课题试验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业进展。各单位要以实施校本教研为切入点，改良和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展现、诊断反省、课题讨论、问题辩

25、论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题严密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 （四）其他工作 在积极稳妥抓教学教研的同时，仔细做好学校日常工作，积极参加并仔细完成上级部门组织的各项活动、任务。 月主要工作安排 九月份： 1、做好开学有关工作 2、组织教师制订学科规划 3、教学常规检查 十月份： 1、常规教学，教学常规检查 2、开展听课、评课活动 十一月份： 1、教学常规检查 2、期中复习考试，半期工作小结 3、开展听课、评课活动 十二月份： 1

26、、教学常规检查 2、参与中心校毕业班复习研讨会 3、优秀教学随笔和教学反思评比 4、开展听课、评课活动 元月份： 1、组织毕业考 2、组织1-5年级期末考 3、上交论文总结 4、资料归档整理 教研工作规划 篇5 一、指导思想 以我校申报省示范性高中创立和校园主题文化建立为目标，坚持以人为本，科学进展的理念，大力加强师资队伍建立，广泛开展教育教学讨论，提高物理教学课堂有效性，努力创立儒雅校园，打造魅力教师，培育才智学生，形成“教研兴校，质量求存”的意识与风气，全面提高全组教学教研水平，为创立一级达标校完成各项工作。 二、本学期工作规划与措施 （一）规划好教研组工作 1、开好第一次教研组工作会议，

27、让本组所以教师明确本学期工作目标及必需完成的任务，把学校布置的工作安排到各备课组，落实到人。 2、安排好本学期各项工作任务的详细时间进度（物理组工作进度附后），要求各备课组按进度完成相应工作目标。 3、共同争论，制定本组本学期工作的目标及规划。 （二）本学期主要工作及安排 1、各备课组安排好教学进度，备课组应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教务处规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证规划的顺当实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。加强集体备课力度，实现资源共享。以备课组为单位，开展对教材设计讨论，主备人提出主要教学思路，其它教师补充完

28、善，在此根底上编制备课组统一使用的教案（含课件）。每次集备活动均要有所记录，学期完毕后，要做好工作总结以及各种资料的收集整理。 2、教研组仔细制订教研组工作规划，准时填写，内容丰富，形式多样（理论学习、教学研讨、课题讨论、校本课程研讨、期中期末命题质量分析、公开课评课、观摩教学讲座、教学反思沟通等），发挥教师才智，制定有特色的教研工作规划，开展有特色的教研教改活动，期末仔细撰写教研组工作总结。收集教研组各项工作资料、相片等。 3、各位教师上报本学期公开课课题、时间、班级，第八周高三一位教师开公开课或讲座，第九周初三、高二、高三各一位教师开县级观摩课，其他教师各开一节公开课。加强听课评议制度，努

29、力提升教师自身的综合素养，培育成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课力量。 4、做好对校本课程开发和综合性实践活动课程实施的部署，高一备课组将校本教材开发规划（校本教材名称、教材也许内容、负责人、开发进度）交教研组长。 5、做好课题讨论，促课堂教学改革，加强理论学习，不断改良课题讨论的策略与方法，做好过程性资料（音像、数据、照片等）的搜集，每学期要有阶段性总结，学期完毕有中期评估报告，争取课题结题时能取得肯定的成果。高二完成“高中物理竞赛培训”课题讨论。做好课题的开题报告，讨论性过程材料。 6、完善讨论性学习课程规划。在学生申报根底上，各学科备课组再进展精选，确定有

30、价值的讨论指导课题，指导教师要突出对课题过程性的指导及结题指导，并按规定撰写相关研学教案，高一高二每位教师至少指导一个讨论性学习课题。 7、制定教师个人进展目标和规划，加强对教学教研过程性的评价，要求每位教师按要求填写好教师专业进展手册，学期初制定好教学规划与进度，期中、学期完毕后要求每位教师仔细总结教学阅历，提出整改措施，并要求教师结合教学课例撰写教学反思一篇，撰写教学论文一篇。鼓舞教师在学术刊物发表高水平论文或参与省市级论文汇编，参与各级各类教学技能竞赛，提升专业素养。 8、积极开展其次课堂，仔细组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。开展“三小制作”作品展。加强学科竞赛的辅导，高二备课组做好高

31、中物理竞赛辅导，要求制定辅导规划、安排辅导时间、完成竞赛报名，力争竞赛取得较大突破。 9、完成学校论文汇编工作，每个教师交一篇教学论文。参与教研室校级论文汇编。 教研工作规划 篇6 一、指导思想 以坚持立德树人、推动新一轮教育改革为目标，坚决改革信念，分散改革共识，落实有效措施，提高实践力量;以落实数学学科核心素养为核心，深化课程教学改革，大力推动“根底教育教学质量提升工程”;担当起根底教育讨论、指导、治理、效劳、培训的教研职能;实现进展型教研，推动效能型教研，完善效劳型教研，开掘特色型教研。创立才智课堂，开展才智教研，实践才智教育，携于打造长春高中数学教育命运共同体，为办好人民满足的教育做奉

32、献! 二、工作思路 依据市教研室本年度工作规划要求，结合高中数学学科的教研特点，以20xx版课程标准实施的落实为根底，以课堂教学质量的提升为根本，为了有规划地开展和落实教研活动，促进高中数学学科教师业务水平的全面提高和进展，特制定20xx年度高中数学教研工作规划如下： (一)加强自身学习，提升教研理论和指导水平 仔细学习努力钻研教育教学理论，多深入基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导教师用新的教学理念进展教学，与任课教师一道，讨论教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努

33、力。视导工作中，要留意发觉和培育人才，不失时机地培育学科带头人、骨干教师，给他们供应时机，搭设平台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术整合，最大限度地提高全市的教育教学水平。 (二)开展形式多样的教研活动，探究符合时代需要的新型教研模式 教研员的根本职责就是：组织多层次，多形式的教学讨论活动，帮忙广阔教师执行教学规划，钻研、把握课程标准和教材，不断改良教学方法，努力提高课堂教学效益;总结推广教学阅历，组织教改试验，探究教学规律，推动教学改革。探究时代需要的新型教研模式，树立为一线教师效劳的理念，每次教研活动，都要细心设计，细致安排，自己多吃些辛苦，使教师对教研真正感兴趣，人

34、人都情愿参加到教研之中，人人在教研中真正获得好处。 (三)讨论课堂教学实效性，真正落实高效课堂的教学理念 加强常态课治理，讨论制定常态课改良规划。不断深化课堂教学讨论，丰富课堂教学内涵，形成校本化、学科化的教学特色。重视学生学科阅读习惯的养成，促进学生多方面力量的进展。关注常态下的教师课堂行为，注意教学目标的科学定位与达成，关注教师的科学指导和学生自主学习的状态，侧重检测与反应和课堂无效教学行为的剔除与矫正。连续开展“长春地区高中数学教学阅历系列共享活动”构建专题研讨与展现活动。 (四)强化科研意识和质量意识，做到标准教学和科学备考 充分发挥长春市教学指导委员会和考试评价指导委员会的带动作用，

35、强化科研意识，注意课题的讨论，围绕课程实施和教学改革过程中消失的热点、难点和关键问题进展公关讨论，讨论以解决问题、促进工作为目的，不求大，但求实，注意阶段成果的总结、积存和推广。强化教学质量意识，加强常规教学讨论，标准教学行为，仔细讨论科学备考，细心组织各年段质量监测的命题、考试、阅卷、统计分析等诸环节，确保教学质量检测的科学性、真实性、牢靠性、可供参考性，为实际教育教学起到把关定向作用。 (五)本学期教研工作的几点设想 (1)深入基层学校进展实地调研，努力搞好高中数学学科的教研工作; (2)通过调研了解广阔教师在教育教学中的实际困难，加强对全市高中数学教学的把控，有针对性的进展指导，提升教研

36、指导水平，最终提高全市的高中数学教育教学水平; (3)讨论新时期提升教研工作水平的新方法和新渠道，实现科学教研，提升教研指导的实效性; (4)加强新课程课堂教学有效性的讨论，实现真正意义的新课程教学; (5)加强新课程高考的命题和备考讨论，提高各中学高考复习的实际效果; (6)强化成果意识，重视资料积存，多出优秀案例和教学反思。加强各类教学资源的应用讨论，提高教师利用与开发课程资源的力量和水平; (7)加强学科建立讨论，完善教研中心组和教研基地校的建立，不断地发觉和培育业务尖子，实现教研促人才成长、人才促教学提高的良性循环模式; (8)开展课题讨论，落实“科研根植于教学，又效劳于教学”的根本理

37、念，使讨论成果转化为真正的生产力; (9)实践长春地区优秀数学拔尖教师创新培育规划，创新教师教育进展平台，通过“中学数学教育讨论所”搭建新的教研平台，开展高层次的数学教育教学讨论，借助高校等教研部门的力气，带着长春地区的全体中学数学教育同仁开展实践性的教学讨论，培育一批骨干尖子教师，提升长春地区的数学教育教学水平，为长春市教育质量提升多做奉献。 (10)在举办“长春地区高中数学教学阅历系列共享活动”胜利阅历的根底上，以教研基地校、新课程试验校为依据地，担当基地教研的任务，发挥优秀教研基地的作用，通过展现基地教研成果的形式传播优秀的阅历，真正实现更大范围内的阅历共享、引领教研、效劳教学的根本目的

38、。 (11)利用“长春高中数学”微信公众号进展教育教学教研成果公布，共谋、共享、共研，聚焦高中数学教育教学教研。 现拟定月规划如下： 20xx年1月： 20xx届长春市高三质量监测(二)命题任务安排; 高中数学云课直播; 20xx-20xx学年长春市一般高中寒假集体备课任务布置; 高中数学学科核心素养讨论第四、五、六站工作布置. 20xx年2月： 高中数学学科集体备课活动; 2月中下旬九台入闱20xx届长春市高三质量监测(二)命题工作; 高中数学教研组长会议; 20xx版数学课程标准的学习讨论. 20xx年3月： 高三二模考试; 高三二模考试质量分析和试卷讲评课; 大连高三联合考试命题会议(三

39、模考试命题); 数学学科核心素养讨论第四站; 九台三模命题; 集体调研; 个人调研. 20xx年4月： 高三三模考试; 高三三模考试质量分析和试卷讲评课; 九台高三四模考试命题; 数学学科核心素养讨论第五站; 讨论20xx年高考命题思路指导高考备考实践; 高中教学名师公开课展评活动; 集体调研; 个人调研. 20xx年5月： 高三四模考试; 高三三模考试质量分析和试卷讲评课; 数学学科核心素养讨论第六站; 高考考前指导; 全国高中联赛吉林赛区预赛; 集体调研; 个人调研. 20xx年6月： 20xx年高考; 20xx年高考试题讨论; 集体调研; 个人调研. 20xx年7月： 20xx年高考备考

40、讨论; 20xx版数学课程标准的学习讨论; 布置20xx至20xx年长春市高中暑假集体备课工作; 集体调研; 个人调研; 上学期教研工作总结; 下学期教研工作思索. 20xx年8月： 数学暑期集体备课活动; 20xx届高三(一模)考试和高二质量监测命题预备工作; 高一高二集体备课，高三学科教师高考备考培训会; 九台入闱命题20xx届长春市高三质量监测(一); 高中数学云课录制; 集体调研; 个人调研. 20xx年9月： 长春地区高中数学教学阅历系列共享活动; 高三一模考试; 高三(一模)质量分析会; 全国高中数学联赛决赛; 20xx版数学课程标准的学习讨论; 集体调研; 个人调研. 20xx年

41、10月： 各教学联盟新高考课堂教学系列展评共享活动; 集体调研; 个人调研; 高中数学基地教研调研; 20xx版数学课程标准的学习讨论. 20xx年11月： 长春地区高中数学教学阅历系列共享活动; 20xx版数学课程标准的学习讨论; 集体调研; 个人调研. 20xx年12月： 长春地区高中数学教学阅历系列共享活动; 高阶思维顶峰与学科核心素养论坛系列共享活动; 集体调研; 个人调研; 总结20xx年教研工作; 布置20xx年寒假备课状况; 布置20xx届高三质量检测(二)的命题工作. 教研工作规划 篇7 指导思想 以国家中长期教育改革和进展纲要及市委建立教育强市的打算为指导，以“以教代研，以研

42、促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题试验为抓手，以“强化队伍建立，夯实过程治理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及XX年全市教育工作会精神，努力营造教学科研气氛，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推动教学现代化，加快我校教学教研工作的良性进展，实现XX至XX学年既定质量目标。 工作要点 一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。 1、明确质量目标。XX年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进展列；各级各项

43、竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新力量和水平不断提高，素养教育工程全面推动；教学装备大为改观，教师整体教学水平和讨论力量有较大提高。 2、精细教学治理。一是仔细落实课程方案，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与国家课程方案吻合，课表设置与中心学校XX年秋关于课表设置与作息时间安排的意见吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特殊是综合实践活动、科学试验操作、阳光体育熬炼活动。二是进一步加强教学常规工作的治理与考核，连续完善过程治理检查制度，做到有检查、有记载、有反应、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核。三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特殊是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持