关于教育实习年度工作总结三篇.docx
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1、 关于教育实习年度工作总结三篇 教育实习是一门表达播送电视大学教育特点的专业实践课。它是播送电视大学教育规划的重要组成局部,是全面检验和进一步提高播送电视大学教育教学质量,培育适应社会需要的中等教育合格教职工的必要措施。作为一名教育治理专业的学生,通过教育实习,把握教育教学的根本理论和教育行政治理、学校治理的根本规律,把学到的学问更好的运用于实践中。 一、实习环境和根本状况 湛江市觉民中学是一所农村中学,这一次我实习的对象是初一级学生,初一级共有五个班,学生来源有三分之二是农村学生,少局部是城镇学生,学生学习根底差,纪律也不是很好,学习气氛不浓烈,学习的责任感、态度、毅力都较差,而且缺乏自信。
2、在我实习期间,学校都进展各项常规评比,年级也进展班级评比;在第六周进展墙报竞赛,第七周进展课间操竞赛,第八周进展墙报竞赛,第八周星期五举办校运动会。 觉民中学的领导、教师们非常重视我此次教育实习,政教处谢伍成主任对我的实习赐予了大力的支持,为我解决了工作和生活上各种问题,向我们介绍了学校的状况,到处为我着想,使我能有一个良好的实习环境。初一(2)班主任苏教师也特别关怀我的实习工作,积极帮助我做好班主任工作,尽责尽职的指导我的工作。 二、实习环节 在实习期间,我的主要任务是班主任工作和教学工作。 (一)班主任工作 (1)在工作预备方面 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头时,我就急着
3、找班主任朱教师了解班级状况。但苏教师并没有直接告知我,而是让我自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想苏教师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级,了解学生,究竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次,我能较快的熟识和把握学生的状况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。除了上课时间,我始终是跟班的。刚开头几天,学生都不怎么和我说话,都特别被动。我发觉自己似乎很难融入这个班级,缘由是彼此还不了解,这时我应当实行主动,通过关怀他们的学习、生活状况,渐渐的和他们沟通
4、。通过自己的主动以及对他们的关怀,学生也渐渐放开来了,都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通,只有这样,你才能了解学生。 (2)在班级日常治理方面 我能在班主苏朱教师的指导下,帮助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期,我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。比方早自修的作业上交,许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监视及必要的思想教育,一局部同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班的黄永嘉,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看
5、到上面写满满的,我特别快乐。我想他们还是比拟懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监视和引导。 除了作业,还有卫生清扫,女生普遍比拟仔细积极,而有局部男生就特别偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生,我发觉自己很难对他们进展思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越抵抗。对于这类学生,应当在平常和他们多沟通,能够在寻常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 (3)在班级活动方面 开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应当迎合学生的兴趣。在一开头,我就在学生中绽开一些调查,询问他们喜爱开展什么体育竞赛,以及什么性质的班会。通过收集学生的意
6、见,我组织了一场篮球友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力,为了更好的预备这场竞赛,我还让学生绽开了一些训练,这些训练特别有效果,最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。这就很好的表达了班级的分散力。 时间过的特别快,当我真正了解学生特点,开头和他们建立起感情时,却完毕了。虽然特别短暂,但觉得自己学到了许多,特殊是仔细负责,也尝到了当教师的酸甜苦辣,感受到学生的聪慧得意。在这次实习中,我从班主任苏教师身上学到许多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟
7、“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度,而且必需跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。 (二)教学工作 在教育实习期间,我仔细做好教学工作,虚心向原任教师请教,刻苦仔细,细心修改教案,并依据教学要求,制作课件、胶片等教学帮助工具,明确教学内容和教学目标,突出教学重点,精炼教学语言,仔细试讲,熟识教案,使教学水平有了显著的提高。 在这次教育实习中,我都把试教看成是学习和提高自己教学力量的好时机。通过试教,我都发觉了自己的许多缺乏和缺点,学会了在实践中不断借鉴前辈的阅历和改正自己的缺点。 例如我们听了数学科组长余东教师的几节数学课
8、,体会都很深刻。曹教师的课语言精炼生动,学问点过渡连贯自然,学生积极性很高,课堂气氛极好,充分显示了她二十年教龄的实力和阅历。而我们只是初出茅庐,和老教师对比,明显阅历缺乏,普遍存在着上课与学生沟通不够,把自己的思维强加给学生,教学教法缺乏创新,处理突发大事缺乏阅历等状况。 特殊是对于觉民中学的学生,入学成绩差距大,学生学习态度、毅力和责任感都有很大差异。局部学生上课纪律较差,学习兴趣不大,缺乏自觉性与积极性,给我们实习教学带来很大困难。这就要求我们多向原任教师请教,学习阅历,并在实践中结合所在班级学生的特点查找适合的教学方法,充分表达学生的主体性,调动学生的积极性和主动性。 因此,在正式试教
9、前,我屡次去听原科任教师上课,汲取教师们的教学精华。每听一堂课,我都留意观看,做好记录,并与原科任教师及系指导教师沟通,听取他们对新课程内容的分析,认真体会理解新教材的学问,借鉴原任教师的讲课方法,学习他们的板书设计等,以提高我们的教学水平。同时,我们都仔细批改学生作业,做好作业状况登记,留意教学反应,准时发觉学生的学习问题,进展课后辅导,调整教学方法,查缺补漏。 通过一个半月的教育实习,我们对中学数学教学工作的根本标准和要求有了进一步的了解。通过以某一阶段的数学教学内容为中心,进展备课、编写教案、预讲、上课、批改作业及考试成绩评定等教学工作的全过程的实习,我们也积存了许多在书本上学不到的教学
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