关于教育的实习报告范文九篇.docx

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1、 关于教育的实习报告范文九篇 组成教学系统的根本要素是学生、教师与课程、客观世界（英语语言）。如何把三者有机结合起来，收到最正确效果，是我实习期间始终思索的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题绽开了调查。 调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进展，共收回有效答卷310份。调查的题目共六个: （1）对英语课的兴趣; （2）英语课上的主动性积极性的重要性; （3）英语教学的交际特点; （4）师生关系对英语教学的影响; （5）在课堂教学中师生的角色与作用; （6）你心目中的英语教

2、师。统计分析如下： 一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响状况 类型: 百分比% 喜爱 90 29 一般 150 49 不喜爱 70 22 总 310 100 从上表可以看出，喜爱上英语课的和不喜爱的比例根本持平，中间局部比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜亮，它直接影响到课堂教学效果。 学生们喜爱英语课的缘由主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜爱接触新事物。 不喜爱英语课的缘由，按教师和学生自己因素从两方面分析： （一）教师因素：现今教学传授学问的手段是“灌“。并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参加的少

3、，致使学生被动承受，思维不活泼。 （二）学生自己因素：本身英语根底不好。学得越多，越听不懂、记不住，丢失信念，从而对教师及其所教内容产生恐惊厌烦心理。 二、学生对课堂上教师调动其主动性、积极性，重要性的熟悉 从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够熟悉到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。由于学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的仆人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会愿意攻读，积极思维，主动进取。 三、学生如何对待交际力量这一英语教学主要用途 调查问卷的统计结果说明，百分之八十以上的学生认为培育英语交际力量是学习的最主要目

4、的。由于语言是交际的工具，学习语言是为了相互沟通、知道，就是为了交际。 四、学生对师生关系影响教学的意见 这一调查数字是出乎意料又是符合情理的。几乎百分之百的学生特别看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平常看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四非常钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下： 以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；利用课间、空余时间深入学生之间，与其多沟通、多沟通，主动接触，增进知道，

5、听取教学意见、建议，准时改良教学方法；清晰每位学生的学习程度、层次，因材施教。 在现实生活中，师生之间好像除了教学外，沟通时机很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能沟通，然后才能相互协作，上好每一堂课。 五、教学中，教师与学生的角色及所起的作用 此次调查说明，还有不少学生认为应以教师为中心，而实际上应当以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，教师为主导。教师应起好引导作用，调动学生的热忱，发挥出自己潜能。 六、学生心目中的教师形象 最终，我调查知道在学生的眼中，一个好教师应当是什么样的。占第一位的是教师的教学水平。讲课内容要精确，

6、有条理，生动好玩，通俗易懂,语言幽默幽默，发音美丽悦耳，吐字清楚，能充分调动学生的积极主动性。 其次，在人格上，要敬重学生，时时把学生放在心上，亲切和气，和学生打成一片，关系融洽，绝不能挖苦挖苦学生，而是更多地急躁帮忙、关心他们。 再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。 其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。 本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它剧烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自己素养必需是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，肯定要加强自己修养，保持良好的心态。这样

7、才能树立威信，从而带动教学。 从这次调查中，我更加深入知道了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、教师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。 教育的实习报告 篇2 高中生心理安康教育的侧重点是调试与体验，所以我在 高中实习作为一名高中的心理安康教师，我会在备课和上课时较注意这方面。尤其是在课堂上，学生是主体，应赐予他们足够的时间来表达自己的感受和体验，这样心理安康教育才会有效。 在课程中，虽然心理安康教育属于德育，但教学方法却有很大不同，所以我会尽量避开说教教育，而是把时间尽量然给学生，

8、但是留意在这个过程中对其进展正确的引导。并且可以参加适度的室内活动，来营造课堂气氛。 在开学的第一周和其次周，我给学生上的是适应环境，这是由于学生刚进入一个新环境，由初中进入高中后，变化的东西有许多，所以第一节课侧重于适应班里的同学和各科教师，其次节课则强调高中生活的作息规律、教室及住宿环境等等。在整个课堂中贯穿始终的是学生对新环境的困惑和感受等，我会仔细倾听对赐予适宜的建议。 第三周要进展的是对学生心理安康有关学问的普及教育，由于许多学生往往给自己乱“贴标签”，比方有时人正常产生的抑郁心情会被误认为抑郁症，还有强迫症等等，所以这方面的“去标签”学问很有必要。 接下来的几周上的室内课有气质类型

9、测验、共性优化、自我熟悉和悦纳自我、意志熬炼、学会应对挫折卓越的心理建立和自我治理挑战自我等。其中会有一些活动，比方说用吸管穿土豆和四指抬人来增加趣闻性和形象性，让学生更易从中有所发觉。 心理安康教育除了上课还可以以心理剧的形式进展，比方说包袱这个剧本就很适合高中生。剧情概要：本剧描述了高一学生小月，到高中后的第一次期中考试发觉自己的理化成绩很不抱负，特别不承受自己的成绩，同学的话又给了她刺激。回到家中，父亲也由于成绩对她进展了一番指责，导致小月内心产生了很大的压力。在班会上，教师和同学的帮忙使小月的父母熟悉到了自己对小月评价的误区，也让小月提高了自信，使小月彻底卸掉了心中的包袱。本剧所反响的

10、心理冲突是，许多学生在由初中升入高中之后，由于没有看到环境的变化而很好地调整自己，导致不能很好地到达心理适应。同时丢失原有的优越地位而产生了抱负自我与现实自我之间的冲突，影响了他们自我同一性的进展。 假如条件允许，可以带学生去特地的心理活动室或者操场，通过“大风吹”、“解开千千结”、“同舟共济”等活动，使学生亲身体验，收获也越多。 最终在期末考试前给学生上一堂克制考试焦虑，首先通过一个考试焦虑方面的小测验让学生熟悉自己属于哪种类型，接着通过放松练习以及各种放松技巧和建议等，对减轻学生的考试焦虑心情有所帮忙。 课下还应对有心理问题或困扰的学生做心理询问，我总结高中生的困扰多是自我熟悉和人际交往方

11、面的，同时这两方面的关系又很亲密，可以相互促进或者产生蝴蝶效应，所以在询问过程中应急躁倾听和适度的引导，首先在心理上要信任每个学生都有自己的潜能和解决问题的力量，其次就要通过一些心理询问方法对学生适度引导，就是让他能够自己发觉自身问题，能主动找到合理的解决方案，并且在人格和心理承受力量方面都产生肯定的完善和增加，这才是心理询问所要到达的目标。 教育的实习报告 篇3 20xx年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了大兴区枣园小学，在三年级1班开头了我为期一个月的教育实习生活。这样的生活紧急而又劳碌，但充实并欢乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的欢乐。听

12、着学生们向自己敬礼并打招呼-“郭教师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，立刻感觉自己好幸福。不管是指导教师的课还是其他年级英语教师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了许多实际的技巧和方法。三年级英语教学指导教师庞海英教师是一位很有阅历的英语教师，她给学生们讲课时那和气可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我许多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔非常珍贵的财宝。 开心而又艰辛的实习工作完毕了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教

13、案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。 现将实习状况总结如下： 一、听课 在实习的一周后我开头去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的教师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的登记了授课教师所讲的内容，并且仔细地对教师讲课的各个环节进展了思索评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经受，但是都没有认仔细真地去思索分析，现在才发觉，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等， 都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问

14、，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。 二、上课 信任每个新任教师的第一节课都是很紧急的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已预备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进展试验。最终，我走上了讲台，开头了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进展思索争论，并得出正确的结论，盼望通过这一方法能让学生对学问有更加深刻的了解，并能记得更坚固。在开头，我的紧急导致在教学时常常丢三落四的，不过学生们都很协作我，很活泼地答复我提出的问题，我也渐渐地冷静下来了，根据我的规划顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地完毕了我的第一节课。在

15、课后，我立刻找指导教师庞教师进展争论。教师首先确定了我的教学方法，这让我很快乐；同时，教师也给出了许多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏，还有一些要留意的地方。教师的 意见和建议让我能立刻调整讲课的思路，准时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进展反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来，为以后上课作参考。 三、班主任工作 第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导教师张教师给了我很大的帮忙，教会了我许多东西。三年级1班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经根本上能

16、把我们班学生的名字记住了，由于他们每个人都很有特色。 我作为班主任，主要的工作就是：早上七点半到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡察上课的状况；可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。 教育的实习报告 篇4 我于20xx年9月份，对我实习的绥阳中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施

17、素养教育的新路子，供应了客观依据。 调查的详细目标和方法 (一)详细目标 、中学生的学习心理现状 、当前中学生的学习心理特点 、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面.共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。 调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 、教育价值观 调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养，10的学生认为学习的作用是为了考大学，16的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的”教育价值观

18、带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65的学生认为大学生挣钱多，25的学生认为高中毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。 、学习态度 调查结果说明，67的学生对学习的热忱较高，24的学生对学习的热忱中等，9的学生可怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学

19、术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，92的学生有自己感兴趣的目标，且有52的学生盼望得到教师的指导。同时，78的学生盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 、学习目的 调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 、教育价值

20、趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中

21、生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的学生，只要求把握根底学问；预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平； 追求大学教育的学生，则要求最大容量

22、地把握所学学问，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。 、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查说明，89的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。 很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40的学生盼望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查

23、结果说明，37预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 教育的实习报告 篇5 在这秋风送爽,硕果累累的金秋季节,我的实习生活完毕了，中学教育教学实习报告总结。一个多月的实习生活是短暂的，更是难忘的。领导的丝丝关心、指导教师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。 20xx年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的憧憬，我来到了我的实习目的地阳江市第一中学，国家示范性高中，一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里，在这里收获一段欢乐而难忘的时间。果真，我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西

24、，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩，感觉实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“一分耕耘一分收获！” 学校概况：阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市阳江市江城南郊。学校创立于1909年秋（即宣统元年），民国初为阳江学堂，解放前为县立中学，解放后为阳江县第一中学，是当时粤西地区的闻名中学。1988年阳江撤县设市，学校被定为市重点中学，同年被编入 中国闻名中学一书，同时被广东省教育厅纳入省重点中学治理行列，1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米，建筑面积4万4千平方米，开设高中有60个班，学生总数为392

25、7人。建校90多年来，为中华民族培育了3万8千多名学子，造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、构造合理的教师队伍，现有教职工248人，专任教师183人，其中特级教师 4人，高级教师75人，一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标，以“团结、务实、进取、创新”为办学精神，以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严治理、高质量”为治校方针，积极进展改革与探究，教育教学硕果累累，不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”，实习报告中学教育教学实习报告总结。学校屡次担当省市的科研课题，取得显著成绩。几年来，教师在市以上刊物发

26、表或获奖的教育、教学论文250多篇。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作，教育科研 根本状况如下： 1、课堂教学：听课节数为80节（其中新课48节，练习课与评讲课32节），完成教案数为9份（对数的概念1份，对数的运算2份，对数函数1份，对数函数性质1份，幂函数1份，数学限时训练（4）1份，数学大练习（一）1份，数学大练习（二）1份），上课节数为26节（其中新课14节，练习课与评讲课12节）。高一年级全部十个数学教师的课都听过，同时，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上过课。

27、 2、班主任工作：组织两次主题班会（其中一次为“立志”主题班会，一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会），带着学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带着学生练习演唱“感恩的心”参与全校的大合唱竞赛。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，每天都做大量的练习题，生怕有一天学生问的问题我不会解答；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 这次实习我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是监视学生做早操，值日生搞卫生，纪律考勤。说句实在话，压力很大。每天早上7点到学校，晚上10点半回到家

28、，可以说，一天下来感觉骨头都散架了。甚者，这个班是试改班，有63名学生，来自阳江市各县区，有来自城市的，也有来自农村的，但他们有一个共同的特征，那就是他们的学业成绩特别优秀，班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名，班上中考最低分的学生的成绩为625分（阳江一中的中考正取生的录用成绩为588分），他们都很努力学习，班上学习气氛好。 教育的实习报告 篇6 *年9月13日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到XX小学，这个在之前与我八竿子打不着的小学是我要实习三个月的地方。刚开头，我以为三个月的时间会很长，转瞬之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这三个月，是我大学期间过得最充实、最辛苦，却

29、也是最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做好一名教师的艰辛，也看到了学生们的得意，明白了作为一名教师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师，身正为范”的重量。 作为一名师范生、准教师，教育实习能检验我们在学校所学的学问，是一次理论与实践的结合，是我们了解和熟识教师工作的最正确途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的时机，是对我们的一次熬炼，也是一次挑战。在实习之前学院特地为我们开展的实习发动大会上，指导教师就要求我们在做好学问预备的同时还要做好心理预备，特殊要留意角色的转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。刚来到实习单位，角色的转换的确成了摆在我面前的首要任务在大

30、学里，我还是学生，在实习单位，我是教师。起初，学生们稚嫩的“教师好”竟让我第一次听到的时候羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台，原本预备得好好的自我介绍由于紧急而匆忙完毕。经过这三个月的熬炼，我也能面对学生不再紧急了。我们这次实习的主要任务是顶岗帮去参与培训的教师上好课，让他在我们学校安心培训。由于我们置换的拖教师上着的有四年级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着三年级的信息、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过我们的争论和安排后，我还是有信念完成好我的工作的。实习的生活是紧急而劳碌的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在

31、课后还要备课、批改作业，甚至还要为某个学生状态不好查找缘由和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在这样劳碌的生活中，我辛苦并欢乐着为学生每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课上课课后反应的过程中，我要求自己多看教材、仔细备课、主动向指导教师请教沟通，在指导教师和学校其他教师的建议中不断提高自己。 在这次实习中，我主要的工作是四年级数学的24单元、科学全册内容的课堂教学，还有四年级的音乐课，劳动课，这些对于完全没有实际讲台阅历的我来说是个不小的挑战。在学校讲课练习时候的模拟课堂与真正面对这些学生的感觉真的有很大不同，在课堂上，永久预设不到下一秒学生会丢给我一个怎样的问题，特殊是科学课

32、上，对于物理和生物都不是很好的我，挑战性无比巨大，让我深深地感受到学问浩如烟海，让我不得不在书本和网络上查找资料，扩大自己得学问，深刻的体会到教学相长的内涵。“教师要有精深的学科专业学问、广博的科学文化学问”不再只是教材上的理论。作为一名教师，学问构造要合理是根本要求，而当今的自然科学、社会科学和人文科学的相互渗透，相互融合，加上新兴学科的不断消失，给我们的学问面提出来更高的要求。 关于这次实习的收获和体会，在课堂教学力量方面上是很明显的。学校以教学为主，教师的根本职责是教学，教学也是教师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了自己的教学组织力量，在教学上我

33、做到了了解学生的共性特点，努力做到因材施教，还充分利用了学校的多媒体教室，充分发挥了自己的特长，用多媒体的方式形象直观地把学问传授给学生，获得学校教师们的好评。在课堂教学之前，课前预备肯定要做充分，这是我在实习中最大的感受，只有课前预备充分了，才会在课堂上胸有成竹，才能在教学活动中创设轻松开心的教育环境和和谐融洽的心理气氛，让学生在欢乐中学习，教师才能真正主导课堂。另外，由于语言是教师传播学问和与学生沟通的主要手段，所以，作为教师来说语言表达力量也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深刻的体会。作为教师要让学生爱听、听得懂、听进去，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生沟通外，对学

34、校其他教师，学校领导要做到敬重，有礼貌，能良好的沟通，表现自己的力量。此外，在组织治理力量上，我也得到了很大的提高。教师工作常常面临的对象的班级集体、学校集体，而在集体中进展共同的活动，作为主导者的教师就必需有肯定的组织治理力量。实习期间，组织治理学生时，我没有实行强势的治理方式，而是采纳亲和路线玩的时候能与学生玩在一起，但在课堂上树立教师必要的威信，让学生不是由于“怕”我而听从治理。 其实，在实习这段时间我领悟得更多的是在教师职业道德和教师素养方面。“教书育人”打算了教师不仅要对学生进展学问的传授、力量的培育，更重要的是教师对学生思想上人格上的潜移默化的作用。作为教师在日常工作中要“教书”与

35、“育人”并重，要依据学生的特点，把思想品德融于学生的日常生活中。我认为，作为一名教师首先应当做到喜爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而简单的艰难事业，它要求教师要有剧烈的事业心、责任感，只有一般的职业热忱是远远不够的。在实习期间我感受到作为一名教师是真的很累早上6点半起床已经太晚了，晚上要下晚自习才能回寝室，从某种层面上来说，教师并非一个抱负的职业和谋生手段，相等待遇状况下，它比一般行业更累，因此，教师只有是真的喜爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，坚决自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗寻常心，在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。其次，作为一名

36、教师还要喜爱自己的学生，要敬重和理解学生，在人格上公平对待，做学生的朋友，全面关怀学生的安康成长，公平的对待每个学生，在这点上，我很自信的说我做到了，我信任教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱。最终，我还要说说我在实习中关于以身作则、为人师表的感受，在教育过程中，教师的一言一行、一举一动都对学生起着示范和典范的作用，因此教师必需严于律己，以身作则，为学生做出表率，但凡要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。 为期三个月的实习完毕了，但对我的教育生涯来说它只是一个开头，教育实习使我增加了教学实践力量，体会到了作为人民教师的乐趣和荣耀，更让我爱上了这份工作，更加坚决了我

37、做一名荣耀的人民教师的信念。 教育的实习报告 篇7 尊敬的领导们、教师们，亲爱的同学们： 大家晚上好！ 我很荣幸能受原州五中17名实习生的托付，向大会就我们于20xx年9月13日至11月7日这两个多月以来，在原州五中的实习状况、实习学校教学安排、实习生实习状况和实习中遇到的困难及解决的方法，从课堂教学、班主任工作和教育调查三方面做具体汇报。 九月的秋风夹杂着金色丰收的气息，我们满怀教育实习的向往、带着感动、背着激情，在我院赵红建教师的带着下，20xx级化学教育专业的17名实习生来到了固原市原州五中，开头了我们作为一名师范生的必修课-教育教学实习。 这次实习历时8周，在原州五中校领导的关心和教师

38、的指导下，我们被分为5组，每组由1名指导班主任和1名指导教师共同带着。赴原州五中的17名同学中有8名男生、9名女生，在实习学校主要担当高一、高二年级化学教师及若干班级的班主任。 在化学教学工作中，我们主要从事听课、备课、说课、讲课、评课、批改作业、周清试卷的命题及考务工作。共听课255节，人均15节；讲授新课44节，人均2.6节;讲习题课63节,人均3.7节;其中从事高二年级化学教学工作的7名实习生还命题、监考、阅卷和讲卷各6次。 万丈高楼平地起，千里之行始于足下。我们以“讲好课，先说课；说好课，得备课；备课前，多听课”为指导，以作一名优秀的人民教师为目标，进展着教育教学实习。 在听实习学校指

39、导教师讲课时，采纳“穿插”听课的方式，尽可能多听，且具体记录听课内容，并在课下对指导教师的教学思路、教学设计、教学技巧等进展深刻反思。听我们实习生自己授课时，我们不但记录其教学内容，还记录其主要的优缺点，并在课下进展沟通。在备课环节中，我们通过分析教材、收集资料、观看优秀教学视频、听取指导教师意见等多种方式来完善我们的教学设计。说课时，我们结合新课改的特点、学生的实际状况和指导教师意见，力求使说课具有开放性、综合性、讨论性和敏捷性。而在授课时，更是稳扎稳打，从根本的教学技能开头训练，尽可能保质保量的完成教学任务。课后，我们积极开展评课活动，评课气氛深刻、剧烈、友好。最终，通过作业来检验教学效果

40、，并准时对缺乏处进展订正补充。 班主任工作是另一种力量的培育。在担当班主任期间，我们坚持每天跟早操、课间操、眼保健操，催促学生进展卫生清扫。在工作中不断的熬炼，不断成长。原州五中第十五届运动会的圆满完毕，又一次检验了我们的组织力量。高一年级团体操训练，是培育团结、和谐班级的时机，我们和原班主任一起陪着学生，从开头直到完毕。为了使班级能够和谐，为了能提高学生的安全意识，为了能让学生树立远大的志向，我们以“我有一个幻想”、“我的青春我做主”等主题屡次组织了主题班会生活。每当着手组织班会时，我们都仔细预备，尽可能做好每个细节。当提悬着心，怀着紧急召开班会时，心中更是忐忑担心，直到那一声声喝彩穿入耳朵

41、，我们才知道“天道酬勤”，我们胜利了。 在五中实习的这段时间里，我们不仅完成了教育教学实习任务，同时通过开展各种教育调查，深入了解新课标下，学生的学习困难，课程教学构造，和社会环境对当代学生的影响等多方面的内容。 固然，我们在实习过程中也遇到了很多困难。由于实习学校条件有限，我们被安排到了一个常年背阳、阴冷的物理试验室作为临时办公室，办公条件极为恶劣。又基于我校距实习学校较远，大家都必需早出晚归，中午在办公室度过。在实习初期，实习学校对我们并不放心，不能放手让我们去工作，甚至冷眼以待。在教学过程中，由于阅历缺乏，大家都多多少少消失了紧急、教态失常、语无伦次和拖堂等现象。面对这种种困难，我们并没

42、有气馁。由于我们知道这就是现实生活，而且我们的身后还有很多的师弟师妹要进展实习，假如我们放弃，就意味着否认自己，否认我院全体师生。所以，我们不能放弃，也没有放弃，而是积极开展自救。大家自带暖壶、饭盒和羽绒服等，积极融入学生生活，与学生学在一起、吃在一起；每次上课前都反复试讲，直至满足。用实际行动证明，我们的决心。最终实习学校被我们的坚决所制服，大家都得到了认可。 转瞬已是寒冬，一场冬雪后，我们离开了渐渐熟识的学校。回忆我们经受的点点滴滴，每一次听课，每一次讲课，每一张嗷嗷待哺的笑脸都出现在眼前。这次实习将是我们步入社会的第一次实践，将成为我们人生中的一次重要经受，我们将以此为基石，珍惜在学校仅

43、有的时间，努力做一名优秀的毕业生。此刻，我们也深深体会到了作为一名教师的那份艰辛。 最终，我代表原五中的全体实习生，向始终关心我们的领导和教师们，表示忠心的感谢，向始终奋斗在实习前线的指导教师们说一声“教师，您辛苦了！”。同时，祝教师们工作顺当、身体安康，祝师弟师妹们学习进步。汇报完毕。 感谢大家！ 汇报人 教育的实习报告 篇8 伴随着毕业的接近，我们在大四的阶段也最终迎来了每个大学毕业生都要面临的一场挑战的实习！ 所谓实习，就是在实际的工作中实践和学习。这对于我们这些始终生活在校园，学习在校园的学生而言着实有些挑战性。但作为学前教育专业的学生，我这次要去的不仅仅是社会，更是回到我们最初的校园

44、，以一名实习教师的身份！ 本次的实习中，我作为一名实习生，积极的在岗位上发挥了自身的力量。并适应了在社会和工作上的环境。在此，我将实习的状况做实习报告如下： 一、实习状况 在实习开头后，我经受了很多的预备和尝试，最终在教师的教导下，来到了xxx幼儿园开头了自己的工作。在踏出校园的那一刻，我就感到社会环境的变化。而通过工作中的体会，我更是熟悉到自己已经不再是一名学生，而是以一名教师的身份来到了这社会，这些转变和转变都让我更加的适应实习的环境，虽然还是遇上了不少的困难，但我也开头努力的转变自己，并尝试着在社会中精彩的表现自己。 二、工作历程 在工作方面，起初我只是跟着教师做事，并组织了一些嬉戏来引

45、起幼儿们的兴趣和留意力。但会很快又恢复了原装。后来，在前辈教师们的教导中，我尝试着让自己参加到幼儿的团队中，慢慢的和幼儿们打成了一片。 通过这样的转变，我在课堂上的引导教育力量也得到了提升，并且通过和幼儿们的接近，我也得到了许多过去在校园中没有体会过的阅历，这都使我的力量得到了进一步的完善。 三、社会生活 除了工作之外，社会的生活也是实习的一局部。虽然工作很劳碌，但我在生活中也有好好的去体会和感受。在社会的独立生活中，我感到自己对社会有了许多新的熟悉。在社会中，有许多我没有见识过的事情，同时也非常考验我们自身的治理力量！这些体会，对过去身为学生的我们而言，也是一种成长和精力。 四、实习心得 通

46、过此次的实习，我真正的体验的到了作为一名幼儿教师，一名社会工的感受！虽然却是很辛苦，追在孩子的后面也很累人。但我每天都变得非常充实和满意。 我知道，自己现在还只是空有学问却没有阅历，为此，我要在岗位上连续努力，累积阅历技巧，努力的将自己改造成一名真正优秀的教师，培育出优秀的孩子们！ 教育的实习报告 篇9 暑假我们10教育学班进展了为期一周的校内实习，主要是撰写教育学和心理学教案、微格教学和实习导师评比。我深知这为期一周的实习，是进入校外实习的提前预备。我也深知这为期一周的实习，是在更加接近工作的环境下进展的。 首先是撰写教案，我选的是一篇我们以前学过的关于心理学方面的制造性思维的培育。为了能更好的对这章课文的了解，为了更好的上好这节课，我在分析教科书的同时结合以前教师教过的学问点开头撰写。有不懂的我就上网查找资料，或者请教教师。在几天之后我的第一份初稿诞生了。我拿给教师修改，教师很急躁地给我看了一下，并提出了许多很宝贵的意见。由于我们面对的是中专生，为了避开学问理论过于枯燥，于是我在其中设计了几个和学生互动的环节，并且在讲解理论课时为了让学生更方面的理解，我还列举了几个浅显易懂的例子，以提高学生的兴趣和留意和对理论思维的把握。 其次是模拟在讲台上讲课。由于我