关于教育的实习报告集合5篇.docx
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1、 关于教育的实习报告集合5篇 一、优点 (一)班主任工作方面 1、整顿学生晚修纪律的时候,能够以教师的身份严格要求学生,尽力给学生营造一个良好的学习气氛,并对他们提出了三个层次的要求; 一、尽量做到晚修不说话。 二、学会自己找事做。 三、知道自己要做什么,专注于自己要做的事 2、对学生引导,进展思想教育的时候能够做到擅长倾听,取得学生的信任,并对学生存在的问题提出可行的指导意见 3、布置学生写周记,尽快了解学生思想动态,并仔细批改,在批改中以与学生进展思想沟通为主,辅导学生写作为辅,实习总结教育实习总结报告范文。 4、建立学习小组,以带动班级学习气氛。帮忙排解干扰学生学习积极性的不良因素,增加
2、学生学习的外在动力。 5、通过学生和原班主任的沟通初步了解高中的教学现状 (二)教学方面 1、初步知道,备课该如何把握备课的三个要点(备教材、备学生、备课堂) 2、一课一得,在把握课程重难点的根底上,力求每节课有一个亮点,在这个过程中渐渐成长。 3、从原任教师身上,感受到一个语文教师必需对教学布满热忱,更加明确语文教师必需不断学习不断钻研的观点。 二、缺乏之处 (一)班主任方面,还需学习更多更好的治理方法,由于不同的学生,不同时期都会消失不同的状况,这些都需要班主任运用恰当的方法去解决。而这些都要靠不断地积存,不断地借鉴。 (二)j教学方面,要学习的东西就更多了,不同的学生,不同的类型的课文,
3、不同的篇章该如何把握。一个教师要形成自己的教学风格。这些都不是一两天或一两个月可以学会的,需要长期不懈地努力! 教育的实习报告 篇2 当汽车缓缓从xx一中驶出,怀着简单心情的我知道,难忘的实习生活就在此画上了句号!有许多的不舍,却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出,离别太伤感,怕此次道别会演化成泪别! 回到华师,心里却空落落的,很思念实习的生活。由于,那里有我劳碌的身影,有我和队友们的欢声笑语以及一张张得意的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充实的。 经受了八个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期,不仅是我们初为人师的八个星期,更是
4、作为学生实习的八个星期。 回忆和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作,体会到了教育的欢乐和辛苦,在那里我紧急过、努力过、快乐过、自信过,从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作: 总结一:化学教学工作总结 实习学校给我安排的教学科目是选修四化学反响原理,一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中,我根本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的教师都特别的优秀,他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在其次周至第八周,我开头上课,在我上课期间,指
5、导教师都会来听我的课,课后给我做分析评价总结,同时,我也抓紧时间去听其他队友的课,学习他们的特长。在这期间,让我学到了很多以前没学过的实践学问,也让熟悉到了自身的缺乏,对我以后的教学工作有远大的帮忙。最终一周,根本不上课,与教师一起做总结工作。 这里具体说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学,经过向教师了解和几天的答疑状况,我发觉这三个班的学生的化学根底不是很扎实。由于必选修课本学问的跨度相对较大,大局部学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下谈天时,都纷纷向我诉苦:“教师,化学好难啊!”我一边以坚决的语气鼓舞他们:“不怕,万事开头难,只要你们咬牙坚持,不断地在平常
6、学习的碰壁中摸索学习规律,找到适合自己的学习方法,就会渐渐地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信念,一边在心里苦苦思考着如何去帮忙他们尽快地转化学习方式。 我主要通过培育他们的化学思维力量和解题力量来提高他们的学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于化学反响原理一书内容比拟抽象的状况,给他们那进展了相关学问的补充。同时,留意培育学生学习化学的兴趣,上课时留意学生心情的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 xx一中的教师治理制度当中,没有要求没课的教师或班主任肯定要在上班时间留在办公室里,所以我的指导教师兼班主任王教师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里
7、的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到教师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导,几乎每天晚上我都会到办公室去,等待学生来找我,向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热忱渐渐高涨,连许多平常不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑,包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。 从学生的问题中,我发觉他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做一样类型的作业,如化学平衡常数的相关计算,至今仍有好一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后准时复习的习惯,该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节
8、课甚至整个晚自修就做几道化学作业题,学习效率特别低。针对这个问题。答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避开让他们太过依靠教师,培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中,准时了解学生的学习状况,存在的突出问题,并做好记录。对于抄作业的学生,课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大确定时,虚心地向教师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参加了月考考试的评卷、统卷工作,实际操作了如何使用xx一中教师工作系统进展统计、排名。 实习期间的上课阶段,我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长,这使我有充分的时间细心
9、琢磨教材,与指导教师和同专业同学一起争论教法、例题、习题。 坚决了学习的信念,赐予了我士气;实习带来的是无价的人生阅历,是我们人生中的一笔珍贵的财宝。实习的经受虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我信任那不会是我旅途的归宿,而是我布满挑战和盼望的开头! “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,经过这将近二个月的实习,我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用,是人生的一段重要的步骤,对将来走上工作岗位也有着很大的帮忙。在这里,我要对带队教师、指导教师兼原班主任教师及其他全部支持和帮忙我的教师、领导和队友们表示诚心的感谢!感谢你们! 教育的实习报告 篇3 我于20xx年9月份,对我实
10、习的绥阳中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查讨论,对中学生的学习心理有了初步的了解,为精确地把握当前中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探究实施素养教育的新路子,供应了客观依据。 调查的详细目标和方法 (一)详细目标 、中学生的学习心理现状 、当前中学生的学习心理特点 、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面.共发问卷80份,回收有效问卷70份,接近抱负的高效样本数。 调查结果 对学生问卷调查分析,中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析
11、、教育价值观 调查显示,大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养,10的学生认为学习的作用是为了考大学,16的中学生没有考虑。 调查还显示,中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为,青年人的经济收入与受教育程度成正比,其中65的学生认为大学生挣钱多,25的学生认为高中毕业生挣钱多,8的学生认为初中毕业生挣钱多。 、学习态度 调查结果说明,67的学生对学习的热忱较高,24的学生对学习的热忱中等,9的学生可怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相全都的。值得留意的是,可怕学习的学生数占相当份额。而且,我们在调查中还发觉,90的学生都有自己“最厌烦的课程”
12、。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由,一是与教师的教学方法严密相关;二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示,86的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中,英语是初中的核心课程之一,有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求 当前,“特长”是师生共同关怀的热门话题,在调查中我们发觉,大局部学生对“特长”有正确的熟悉,其中,92的学生有自己感兴趣的目标,且有52的学生盼望得到教师的指导。同时,78的学生盼望学到较多的、有用的科技学问,使之能对他们以后的生活工作有所帮忙
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