关于有趣的活动策划6篇.doc

《关于有趣的活动策划6篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于有趣的活动策划6篇.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于有趣的活动策划合集6篇一.活动背景: 十月将过，一年一度的万圣节日益接近，而对于刚刚上大一的同学们来说，舞会无疑是一个让同学之间增进友情的校园社交活动。今年，文艺部与女生部将万圣节与舞会合并在一起，联合举办万圣节舞夜活动。盼望可以让大家既感受到万圣节的热闹气氛，同时也能在舞会中与同学增进感情。我们两个部门将吸取丰富的阅历并改良我们的缺乏，争取举办一场让大家难忘的万圣节舞会。 二.活动的目的和意义： 丰富同学们的课余生活，让大家更加了解万圣节并从中得到欢乐，增进同学之间的友情，为百年山东大学注入不同以往的青春活力，为和谐校园的建立奉献力气。 三.活动对象 主要针对山东大学兴隆山校区全体同学

2、，并针对14级学生有针对性的培训，同时热忱邀请山东大学全部同学积极参加。 四.活动地点 山东大学兴隆山校区大学生活动室(悦园3楼) 五.活动时间：20xx年10月31日星期五晚上6点开头 六.相关工作： 1.海报宣传：手绘海报(1)负责人：顾帅、宋之嫽 于10月28日之前张贴在宣传栏上 2.传单项选择出：制作活动传单，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐厅门口发放。 3.横幅：赞助商供应 4.班级宣传：干事负责本班宣传工作(如班会等形式) 5.活动物品购置 负责人：魏贇，赵翔 详细物品请看活动预算 6.舞曲及背景音乐选取 负责人：吕悄悄、赵翔 要求：依据舞会流程选定不同舞曲，背景音乐要衬托出

3、万圣节的诡异气氛但同时不能过于惊悚，以免影响活动的顺当进展。 7.联系美食地图协会 负责人：谢颖、龚洁 七.活动流程(闯关其次、三关) 背景介绍：整个活动以一个城堡为主体环境，参与活动的同学以闯关的形式依次通过城堡第一、二层，并最终到达第三层舞会现场 流程： 1.前期 会场布置：将会场装饰布置妥当，并提前预备好灯光、背景音乐等。 2.中期：万圣节舞夜活动详细流程安排(文艺部局部) (1)入场：预备便利贴板，同学们入场之前可以将自己的愿望写在便利贴板上 (2)主持人引进情景剧(进入城堡第一层) 乐队表演(10分钟) 爵士舞表演(5分钟) 集体舞(十二步、三十二步)(6分钟) 街舞表演(5分钟)

4、(3)万圣节影片及话剧开场 (由万圣节起源片段引出布满鬼怪的其次层城堡) 主持人开场白 嬉戏环节(闯关)：障碍行：嬉戏的八组同学带上面具进展障碍行，男生先自行转大象鼻子10圈，之后男生拉着女生穿越障碍，到达终点，终点处放置报纸和气球，女生需吹爆气球，男女共同踩上报纸答复主持人问题(问题依据前面情景剧的内容及万圣节相关学问进展提问)。前两组到达报纸上的只需答复一个问题，接下来两组答复两个，美两组逐一累加。注：每队选手有三次答复的时机，假如答错(三次答复都不对或自动放弃答题)，选手将获得由学生会自制的不同程度的惩处饮料(不会对身体造成损害)，通关者皆有礼品相赠。进入第三层 (4)与美食协会合作教大

5、家如何制作南瓜饼 其次层获胜者和局部幸运观众可以品尝南瓜饼 牵手舞(5分钟) 华尔兹(10分钟) 兔子舞(由文艺部和女生部干事佩戴鬼面具，冲到同学之间与同学一同跳兔子舞) (5)后期：后续工作，清场 八.活动操作流程 1、全部广告宣传图样必需在10月28日前完成。 2、活动现场布置所需物品必需提前入库。 3、必需提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进展传。 4、10月30日下午开头教室现场布置。 5、舞台节目流程由筹划人、部长、主持人负责提前编排落实。 注：活动当晚6：00以前，全部的工作人员，必需按要求着装、造型，各就各位严密协作其它部门，保证此次活动顺当进展。 九.活动预算(文艺部需要) 悦园

6、场地费：400元 手绘海报制作：一开白纸*3=9元 传单：500*0.1=50元 现场布置：南瓜灯：610=60元 彩带：20元 气球：310=30元 绳子：33=9元 胶带：36=12元 拉花：20元 奖惩品：饮料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果两大袋：40元 纸杯*20=10元 现场气氛：荧光棒100根 50元 请柬*15=50元 便利贴：10元 共计：830元 十.备注：购置全部东西都需要有正规发票，并将所买物品列具体清单交至部长报销。 经济学院女生部，文艺部 经济学院XX协会 好玩的活动筹划 篇2 活动主题：酒吧万圣节活动筹划方案 活动目的：提升xx酒吧的市场知名度 活动时间：xx

7、年10月31日 活动口号：惊声尖叫万圣节 xx酒吧 惊声尖叫万圣节 10月31日晚 宣传广告 xx酒吧万圣节化装舞会，完善的音效、眩目的灯光，血腥的天使、另类的现场，令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。还在等待什么?ok!来吧!让我们一起来制造恐惊，由于恐惊让我们更加漂亮! 用行动挑战你的胆识，用尖叫发泄你的担心，就在万圣之夜，就在零点酒吧，让我们一起恐惧!一起欢乐! 活动当晚零点酒吧门口，为参与活动的朋友免费化装，同时还有丰富的精灵面具、时尚礼品免费供应给您。 活动宣传形式： 1、印刷dm宣传单n张，海报1张，展架n幅，在店内及外联单位进展宣传(以冷色为主); 2、针对性的进展手机短信宣传

8、; 活动现场布置： 1、鬼脸面具n个(发放给客人) 2、羽翼面具n个(发放给客人) 3、南瓜灯笼n个(场内装饰) 4、骷髅头n个(场内装饰) 5、蜘蛛n个(场内装饰) 6、黑披风n件(保安着装,门口和舞台两边) 7、斧头大刀道具各1套(舞台两边保安) 8、整人小道具(蛇、虫、鼠、)n个(隐蔽在卡座与色盅) 9、红、黑、白、化装颜料各n瓶(面部着妆用) 物品的数量看状况而定! 活动留意事项： 1电视屏幕、舞台背景、现场音乐、灯光效果突出万圣节主题; 2歌手、舞蹈ds从着装到表演必需协作节日的气氛; 3酒吧全部工作人员都必需进展简洁的节日化装和造型; 4对本次的活动宣传必需做到提前、切实、有效;

9、5各部门必需严格执行本活动方案全部流程。 活动操作流程： 2、广告宣传必需在22日前完成并进展市场推广 3、活动现场布置所需物品必需提前入库 4、必需提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进展短信宣传! 5、10月31日下午开头酒吧现场布置 6、舞台节目流程由舞台总监负责提前编排落实。 注：活动当晚7：30以前，酒吧全部的工作人员，必需按要求着装、造型，各就各位严密协作其它部门，保证此次活动顺当进展. 好玩的活动筹划 篇3 一、 活动主题： 脚印 二、 活动背景 1、活动背景： 时间荏苒，岁月如梭！转瞬7年过去了，xx软件学院走过了7年的历程在本月迎来了7周年校庆。我们共同播种春天的盼望，拥抱盛夏的

10、热忱，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。今日，我们更要携手共进、再创辉煌。 2、根本活动简介： 通过迎校庆脚印的沟通会，以宣传的途径向全校师生宣传我们讲座主题和意义。回首过去，展望将来；明确目标，找到方向，规划我们的大学生活乃至今后的人生。 3、活动对象：xx级软件技术（2）班全体同学。 4、活动时间：20xx年3月3日（初定）。 5、活动地点：教学楼E22（初定）。 6、组织部门：xx级软件技术2班团支部。 三、 活动目的 通过沟通会，回忆我院7年来的进展历程，让同学们更进一步的了解学院，增加同学们对学院的情意；同时也熟悉自己，明确目标，更好的规划我们的大学生活乃至我们今后的人生。我们通过脚印

11、的沟通会，以宣传的途径向全校师生宣传我们沟通会主题和意义。它将登记我们与学院的不解情缘，登记我们的成长奋斗的脚印，为我们的人生留下一个魂牵梦绕、弥足宝贵的回忆。进而继承我校的优良传统，发扬我校的办学精神。 四、 活动预备： 1、在班内深入宣传主题团日活动 2、制定沟通会流程。 3、拍照，采集脚印照片。 4、制作MV，PPT展现。 5、邀请嘉宾、评委。 6、确定活动地点、时间。 7、由班级宣传委员宣传此次大会，向全体同学介绍大会的目的、意义以及照片的采集和宣传稿的编写。 五、活动过程： 1、向学校申请教室及桌椅 2、在各个宿舍楼下贴宣传稿及播送宣传 3、在教学楼E22进行沟通会。 4、大会安排：

12、 1） 14：15 xx级软件技术（2）班全体同学入场 2） 14：25 教师辅导员、嘉宾、团支部干事入座 3） 14：3 主持人开场，介绍嘉宾、评委，宣读沟通会流程并宣布大会开头 4） 播放MV，PPT展现。 5） 嘉宾沟通。 6） 16： 主持人宣布活动完毕； 7） 欢迎嘉宾、评委，全体同学退场； 8） 全体班委整理教室。 六、人员安排： 1、总筹划：xx软件技术（2）班 杨xx 2、组织筹划：xx软件技术（2）班 陈xx 3、主持：xx软件技术（2）班 刘xx 4、拍照：2人 七、 留意事项 1、参见沟通会的同学着装干净、得体。 2、沟通会开头后不得随便走动，不得中途退场。 3、沟通会开

13、头后不得喧哗，将手机调静音或关闭，保持现场宁静。 4、班委留意处理突发大事。 5、要做好意外大事影响活动处理，活动也将延期进行。 好玩的活动筹划 篇4 课题生成： 在主题活动地球我们共同的家园中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、教师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 “菊香蟹肥”的季节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。由于螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿供应条件，制造时机让他们探究。 活动目标： 1、充分体验探究活动的欢乐。 2、了解螃蟹的形状，爬行方向，

14、学会一些简洁的观看方法。 3、鼓励幼儿英勇探究，积存一些生活阅历。 活动预备： 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动过程： 1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：由于螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、教师说：今日教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过肯定要留意螃蟹的大钳子。 幼儿观看螃蟹： 幼儿1，只看不动手。 幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3，用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，

15、掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 教师问：玩得欢乐吗?(欢乐) 教师说：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好朋友。 教师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3，有三只脚。 幼儿4，不对，有四只脚。 4、教师说：螃蟹究竟有几只脚?大家去数一数。 5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，认真看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动中幼儿的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活动中教师有目的的引导幼儿从多个方面进展观看，学习一些科学学问，使他们在以后

16、的探究活动中更加聪明。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。 专家点评： 把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的学问点，但教师把探究精神放在首位，表达的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不肯定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 反思与争论： 这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充? 幼儿园大班科学教案多变的天气 幼儿园大班教案 活动目标 1.激发幼儿观看气象的兴趣。 2.了解常见的天气状况，并知道通

17、过哪些途径可以了解天气状况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 好玩的活动筹划 篇5 活动目标 尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观看、分析、解决问题的力量。了解磁卡的特征，感受磁卡给人们的生活带来的便利。 活动预备 1、幼儿对各类卡有肯定的前期探究阅历。 2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、使用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔，自制银行卡每人一张，超市情景布置 活动过程 一、活动导入，引出话题： 1、教师：昨天关教师去超市买东西了，我们一起来看一下，请你们认真观看关教师是用什么来买东西的？（看超市刷卡买东西的幻灯） 2、瞧，翁教师也有这张卡，这是一

18、张什么卡呢？看看它的正面。（幼儿说到银行卡时，出示字） 3、银行卡为什么能买东西呢？（由于里面有钱的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢？（钱是存进去的，查一查）用什么查？（电脑，机器） 三、磁卡的隐秘： A、磁条 1、这张卡那么奇妙，在它身上肯定有很多隐秘，谁的小眼睛最亮，发觉它反面有什么隐秘？（卡的反面有黑黑的一条） 2、这个黑黑的一条是什么呢？（叫磁条，翻出文字）所以有磁条的卡有个好听的名字叫磁卡（出示文字）银行卡就是磁卡的一种。 3、磁条究竟有什么用呢？（有了磁条，就可以与电脑、刷卡机连接，我们就可以把隐秘存在卡里了）看各种使用磁卡的幻灯，如用

19、电话卡打电话，在超市里用刷卡机，在自动取款几上取款等。 4、所以这个磁条很重要，假设坏了它就不能和电脑后机器连接，我们要爱护好磁条，不要刮坏，不要接触磁性的东西。 5、前几天，翁教师想知道我这张银行卡里有多少钱，顺便要领一点，所以到自动取款机那取钱了，我们一起来看一下。 （自动取款机上取钱的录象）引导幼儿观看取钱的过程：插卡输入密码查询输入取款金额取钱打印凭条退卡，使孩子对自动取款机上取钱有个根本的熟识。 B、密码 1、（输入密码的时候暂停）猜猜接下来教师要干吗了？（输入密码）为什么在输入密码时没有被拍？（密码不行以让别人知道） 2、教师小结：有些卡是有密码的，密码就像是一把锁，把卡里的隐秘牢

20、牢的锁住了，是我们自己的重要隐秘，因此不能告知任何人。 3、那除了银行卡，你们还知道那些卡呢？（幼儿发言） 三、磁卡的好处 1、我们刚刚熟识了很多磁卡的隐秘，那你觉得是使用磁卡买东西好还是用现金好？为什么？ 2、依据幼儿的答复，补充表格： 好处磁卡现金 便利轻而小，便利携带（幼儿旅游用卡消费介绍）多、大、重 安全丢了卡准时改密码，里面的钱还在丢了就没有了 节省时间不用找零钱，紧急时，节省时间要数，还要找零钱，比拟花时间 卫生不用传递到许多人手中，比拟洁净有很多细菌，较脏 教师小结：原来磁卡有那么多的好处，给我们的生活带来了很多便利，但是，我们也不行以乱花钱，要节省用钱。 活动完毕 每人一张银行

21、卡，卡里存有10元钱，密码自己设定，千万别告知人家哦！请你去超市买东西，每次只能买一样东西，刷卡买好东西后，请你用算术题记录的方式写在自己的题板上，然后用你余下的钱再去买东西，再记录下来，直到买完为止。 好玩的活动筹划 篇6 设计意图 一天，有个孩子带来了一整段藕，放在自然角里，它那特别的造型吸引了许多孩子的目光。但是孩子的兴趣好像都是在藕的外表，对藕本身所具有的许多隐秘还是知之甚少的。依据这一现象，我们开展了主题活动家乡的藕，并从各个领域设计了一系列关于藕的活动，比方有水墨画“漂亮的荷花”，印章画“藕片印花”，科学活动“藕怎么成长”等。本设计主要从藕中的孔这一细节进展探究和熟悉活动。 教学详

22、案 教学备注 课时建议 1课时 活动目标 1在看看、数数、玩玩中感知藕的一些根本特征，体验藕中有孔这一好玩的现象。 2乐于用语言叙述自己的操作状况。 3在嬉戏过程中，发觉藕的好玩性。 活动预备人手一段鲜藕、藕的图片一张；吸管、水(装在小塑料瓶里)、玻璃丝带、电线人手一份；焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆。 活动过程 一、感知藕的外部特征(出示一节藕) 1今日我们带来了什么?(藕) 2请小朋友看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢? (引导幼儿可以从颜色、外形还有气味等方面来说。) (1)白白的，长长的，象小朋友的手臂。 (2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。 (3)闻着感觉有点臭。 小结：藕是乳白色的，

23、摸上去比拟光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。 二、感知藕的内部特征 1发觉藕中有孔这一现象 师：小朋友想不想看看藕的里面是什么样的呢? 请阿姨和教师帮助把藕切开，看看里面是怎样的?(当教师和阿姨把藕一段段切开来时，一阵阵的”芳香溢满了整个教室，教师赶忙抓住这个契机，再请小朋友认真闻一闻，现在的藕是什么味道的，小朋友一阵阵：好香啊!最终还了藕的“芳香”之身!) (1)里面有一根长长的丝连在一起。 (2)藕里面还有孔。 2数数藕有几个孔 (1)藕里的孔排成了什么外形的队伍呢?象什么? (排成了一个圆形，象一朵花。) (2)你藕里面的这朵花有几片花瓣呢?(在这个环节中，看得认真的孩子会发

24、觉：藕里除了有排成圆形的，象花瓣一样的孔以外，边上还有许多不规章的，象许多小气泡一样的小孔，这对问题“数数藕中有几个孔”带来了很大的干扰。为了能排解这些小气泡的干扰，于是我设计了请小朋友数数藕中有几片花瓣这个问题，使得每个幼儿都能特别形象地知道，哪些孔是要数的，哪些孔是不需要数的。) (3)教师依据幼儿的叙述的方法在黑板上一一展现。小结：藕切开来里面有长长的细细的丝，里面有孔，这些孔排成了一朵花的外形，这些花瓣有大有小，每个藕都有9个孔。 三、试试藕的孔是不是通的。 师：这些小洞洞究竟有多深，能不能通到下面呢?1介绍材料(玻璃丝线、电线、吸管、水) 2怎样才能证明这些藕的孔是通的呢?(这个问题

25、的设置，是为了让幼儿在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能针对这一标准作出精确的推断。) 3请小朋友自由选择工具，以证明藕的孔是通的还是不通的。(幼儿自由操作，教师巡回指导。) 4评讲：你选的是什么材料，证明是通的了吗? (个别幼儿上来示范。) 小结：不管你的藕是粗是细，是短是长，是老是嫩，我们都能用各种材料证明，藕中的每一个孔都是通的。 四、介绍藕的出处和成效。 师：你吃过藕吗?你吃过的藕是怎样的呢? (幼儿依据阅历介绍。) 那吃藕有什么好处呢? 五、品尝。 品尝用不同烹饪方法制作的藕的味道。 在这环节中，熟悉藕的形状特征这些都是没有问题的，但是在请幼儿闻一闻藕时，孩子们全都认

26、为藕是臭的，这和原规划中藕是芳香的有很大的出入于是我又进一步问：为什么你闻到的藕会有点臭呢?为什么藕的身上会有淤泥呢?在这个环节中，很自然地引导出平常美味的藕是生长在淤泥里的。 在数的过程中，由于藕中的孔数排成圆形的，这是一个难点所在，所以在第一次数数的过程中，孩子们得到的答案各不一样，有7个、8个、9个等。在请幼儿叙述阅历的过程中，发觉有的幼儿是少数了，有的幼儿是把一个孔数了两遍。于是教师引导幼儿想一想怎样才能不多不少的把这些花瓣数出来呢? 在屡次尝试以后，孩子们探究到了许多方法：如，可以先按住其中一个孔再数，也可以在一个孔的边上做个记号，也可以从小孔开头数，从大孔开头数，还可以从边上有个小

27、黑点的地方开头数。当找到一个正确的方法以后，孩子们得出结论：藕不管大小、粗细，中间都有9个孔。 教师选择这四种材料都是经过深思熟虑的，它们的软硬程度不一样，在穿过藕的孔时的难易程度也不一样，需要幼儿在操作的过程中仔细选择。 生的藕可以清热解渴还能止血化痰；藕煮熟以后可以补血养胃，还有止泻的功能。 活动延长和个别种植藕的家长取得联系，带孩子们到藕池观看藕的出泥过程，同时培育孩子敬重劳动的情感。 活动反思 1选材来源于幼儿生活新纲要中明确指出：要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题；拓展幼儿的阅历和视野。本次活动的主题“藕”就来源于幼儿的生活，许多孩子的家门前都有荷花池，但是孩子们平常关注的

28、或许只有那碧绿的荷叶和娇艳的荷花，对埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的层面上。通过今日的实践探究，让孩子熟悉藕，并借此推展到其他活动。本次活动的关键在于提炼了有利于促进幼儿科学素养提高的内容。 2把感知数量奇妙地融入活动中大纲要求中班幼儿目测数群，但幼儿在目测数量较多的、排成圆形的物体时，简单受排列形式的影响，不能正确感知物体数量。所以在数的过程中，教师请幼儿争论：为什么有的小朋友数到8个孔，而有的小朋友会数到1O个呢?在幼儿叙述的根底上，教师小结：数数量时每样东西只能数一遍，不能多数也不能漏掉要记住自己是从哪一个开头数的，在第一个开头数的地方做个记号，始终数到它前面的一个，以此来突破难点。通

29、过数藕中间的孔，孩子们想出了许多方法，学会了怎样数排成圆形的物体的数量。从前存在的一系列的问题都在本次活动中得到了很好的解决。 3本次活动培育了孩子实事求是的科学态度对幼儿的教育应遵循一种实事求是的科学态度，帮忙孩子确立科学的自我，这将使孩子终身受益。比方，本次活动就有一个环节，就是请幼儿闻一闻藕是什么味道。根据活动设计上的安排，幼儿闻出来的藕气味应当是芳香的，但是当天才从荷塘里挖出来藕有一股淤泥的气味，所以当孩子们发觉藕是“臭”的时候，教师没有由于幼儿的发觉违反了原规划而显得束手无策或反复让幼儿闻以到达教学目标，而是灵机一动，接着反问：“为什么你闻到的藕似乎有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引导出藕是生长在淤泥里的话题。在这个环节中，教师的教学机灵得到了充分的显示，更能表达出教师对培育孩子实事求是的科学态度是特别重视的。 4活动充分表达了做中学的原则本次活动有一个环节是探究藕中间的那么多孔究竟是不是空的，教师依据操作的难易程度和材料的不同材质为幼儿预备了多种操作材料，有比拟坚硬但有较强可塑性的电线、有较松软但不会分叉的玻璃丝带、有空心但外表直直的吸管、也有随便变化的水。在操作过程中，幼儿选择用不同的材料进展尝试，每一种材料的尝试都能给孩子带来不同的惊喜。本次操作活动不仅仅是让幼儿猎取科学学问，更重要的是让他们把握获得科学学问的方法，培育其科学探究的精神。