关于毕业班教师工作总结3篇.docx

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1、 关于毕业班教师工作总结3篇毕业班教师工作总结 篇1 一年的初三毕业班的教学工作最终完毕了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三教师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的自我总结。 我们初三年级共有学科教师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年阅历的资深教师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都特别珍惜这次时机，平常

2、工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老教师请教。而老教师总是很热忱地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮忙，其乐融融，因而消失了新尊老，老带新可喜局面。在这期间作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位教师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了

3、表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教学规划书，每位教师都具体制定了自己的教学规划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，教师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。 开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课教师进展细致的一对一的辅导，至8：15分完毕，整整一节课的时间。很多任课教师常常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时，教师们的答复惊人的全都：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，教师们都抢

4、着进教室，大家都想利用这段时间帮忙学生解决几道难题，后来经过统一安排调整，中午12：30分各班又开头了午自修。放学后，我们提前到了12：20分，很多教师往往刚上好第四节课，简洁地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课完毕，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们教师可以有的时间帮忙学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。 “五一”期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有很多

5、家长不明白。到学校亲自来访，班主任教师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但教师们自始至终是那么急躁，细致。究竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应当为学生效劳好，负责究竟。 毕业班教师工作总结 篇2 接手毕业班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中摸索，在摸索中成长，在成长中欢乐。现做如下总结： 一强化习惯，终身受益。 1、重视常规训练，培育自控力量。针对学生实际，加强学习习惯的培育。如训练学生正确读书、发言、倾听及良好的作业习惯。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；发言时则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐字要清晰；

6、倾听时则要求他们集中留意力，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来；做作业时要准时，书写肯定要干净。 2培育正确舆论，形成良好班风。引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和努力方向。有个别学生返校时带零食，我就让大家开一个小小争论会，一起谈谈为什么不能带零食，谈谈其中的利与弊，让学生明白学校、教师这样做的目的是为了大家的身体安康，避开形成攀比的心理，从而心悦诚服地承受这一规定。有学生偷偷摸摸“谈恋爱”，就利用班会向学生讲解有关青春期的学问

7、，为学生树立正确的人生观和价值观，让学生明白大好时间应用来学习学问和追求进步，学生也逐步意识到“早熟的果子是酸涩的”，“相互倾慕很正常，共同进步迎将来”。 3.帮助副科教师，治理教育学生。常常在上副科时到教室后门处走走看看，发觉问题准时与教师沟通，帮助他们教育，批判学生。高翔在课堂上骂教师，严峻批判后与其谈心，让他设身处地为教师着想，深刻地熟悉自己的错误，恳切地给教师赔礼，写检查。 4.不管学习生活，当作分内事情。给每个小宿舍指定一名学生，随时报告宿舍的不良现象，并准时处理。常常与生活教师联系，共同协商治理学生的方法，处理突发大事，反应学生表现。不定期到餐厅和宿舍查看，让学生明白教师时刻在关注

8、他们，约束他们。 二、联系家长，双向治理。常常与家长通过电话或校信通联系，照实反映学生在校状况。后进生一点小小的进步，我会很“欣喜若狂”地去向家长报喜；优秀生退步了或者犯了什么错误，我也会“毫不留情”地向家长汇报。同时，主动地向家长了解学生在家的表现，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的”问题，同家长达成共识，协作教育孩子。 三开展活动，培育力量。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。第六单元讲完后，班上进行了诗歌学问竞赛，仿照了快乐辞典的选拔和答题模式，学生在震慑心灵的音乐中答题，前行，放弃，寻求帮忙感受大起大落（答得越多积分越多，答错一题马上完毕，积分变零），体验拼搏成

9、果（最终用积分换取奖品），培育熬炼了学生的思维力，合作力，应变力和承受力。目前，班上正在筹备语文学问竞赛，学生们相当期盼。 四既敬又爱，良师益友。 首先，严峻的批判与温情的教育并用，让学生心服口服。狂风暴雨，必定胆战心惊；和风细雨，定然润物无声。其次，在学生面前言出必行，说到做到。从四年级到现在，从来不占用一节副科，包括期中期末考试前，即使是学校安排让上，也让学生自习，或者带到操场活动；本学期以来，周三晚上都不上课，或看电视，或搞活动，中考前也不例外。再次，为人师表，做好典范。不吃不拿学生的加餐，在板书中写错字补写40遍（学生写错一般补1-20遍）并让全体学生检查。 再者，要保持一颗童心，一颗

10、爱心。“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”课余饭后，走到学生中间，用他们的方式和语气与他们沟通，同他们一起欢乐，一起忧愁。最终，让自己始终保持幽默感。无论课内课外，都有幽默带来的笑声，幽默不仅传递欢乐，还能使心灵交融。魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，师生们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭。”两年半来，我和孩子们一起成长，但愿通过我的努力，在他们离开时，我们彼此都更加成熟，在彼此回忆时，能留下一缕缕温馨与感动。 毕业班教师工作总结 篇3 时间飞逝，转瞬间又一届学子毕业了！面对着层出不穷的新课程、新理念、新教法，我始终在反思我们的语文教

11、学毕竟应当教什么，下面就我的点滴感想与各位沟通。 一、扎扎实实进展语文训练 在当前的语文教学中，我们经常看到这样的现象：对着新标准，苦想教什么；捧着新教材，不知教什么；举着新理念，还教老一套；搬着新教法，自己也搞不懂在教什么于是，我们经常感慨语文越教越不会教，越教越不知道该教些什么。但我想语文教学的根本离不开字词句篇，听说读写的训练。学生语文素养的提高离不开阅读、感悟、积存。在小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟积存的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这

12、些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 二、打通课内外壁垒 我们都知道“学好语文工夫在课外”，“课堂的外延与课外的外延相等。”所以我们可以以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在我们开展的书香班级、

13、书香校园建立中，晨诵、午读、暮省，亲子阅读、经典赏析、书本剧表演等教学实践活动，就是把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地。厚积而薄发，持之以恒，学生语文整体水平的提高是自然而然的事了。 三、重视多彩的实践活动 在语文学习中，学生最头疼的是写作，经常由于写作的选材而绞尽脑汁、冥思苦想。假如我们常常组织一些丰富多彩的活动，就能帮忙学生积存写作的素材。如走进缤纷绚烂的大自然摘草莓、放风筝，元宵节扎灯笼、猜灯谜，远足、运动会，年级组开展的辩论赛、篮球赛、拔河竞赛等，学生由于亲身参加，有切身感受，写起来得心应手，情真意切，滔滔不绝。 教学的根本任务是为学生的终身进展奠基。我们在教学工作中还要留意学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思惟情感教育的要素，施展学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。