关于海底世界教案范文5篇.docx

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1、 关于海底世界教案范文5篇海底世界教案 篇1 有益的学习阅历： 熟悉常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。 预备： 带幼儿参观水族宫或海底世界。假如本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。 活动与指导： 1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找些录像带或图片)。 2、边看边给幼儿介绍，并告知他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。 3、请幼儿认真观看，并说出这些水产品的外形及简洁的特点。 4、小结：水产品的种类有很多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。 建议： 可以事先采好参观点请讲解员为孩子们讲解。 海

2、底世界教案 篇2 教学目标 1.体会句与句之间的联系，学会找中心句。 2.通过多种形式的朗读，加深对文章的理解。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解海底世界是个风光奇异、物产丰富的地方，激发学生喜爱大自然，探究大自然神秘的兴趣。 重难点、关键 1.了解海底世界的特点。 2.体会句子之间的联系，找段落的中心句。 教学过程 一、导入课题 1.同学们，还记得前面学过的赶海这课文吗？想一想我们在赶海这课文里观赏了哪些景物？对，这些都是海边海滩的景物，你们想知道大海的深处是什么样子的吗？那我们就穿上潜水衣去海底看看吧！ 2.板书课题：海底世界 二、学习课文 1.生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

3、 师检查朗读状况，开火车读文。 2.本课共有几段？哪几段是详细描写海底景物的？ 3.学习其次段 指名读，思索：从这一段中，你知道什么？ 海底有哪些动物发出声音呢？ 分别发出什么声音，生模拟（联系“窃窃私语”）。 试用“有的像有的像有的像有的像”说话。 齐读本段。 4.自由读第三段 思索：这段话是围绕哪句话写的？（本句称总起句或中心句） 齐读中心句。 本段介绍了哪几种动物的活动特点？在书上画出。 你想介绍哪一种，介绍。 （师作几种说明方法的介绍） 5.指名读第段。 找出中心句。 从哪看出差异很大？ 6.学习第段。 海底地形怎样？有哪些矿物？ 7.指名读1、6段，文章构造。并概括：海底是一个_、_

4、的世界。 三、全文。 1.联系课文内容，说说你对“海底是个风光奇异、物产丰富的世界”这句话的理解。 2.学习了赶海和海底世界，你想对大海说些什么？ 3.让我们用歌声表达对大海的感情吧！ 生齐唱大海啊！我的家乡 四、板书设计 声音 动物 活动 颜色风光奇异 海底世界教案 篇3 活动目标： 1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2、积极观看和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。 3、初步建立爱护大海的意识。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 海底世界视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、

5、谈话引入活动。 师：小朋友你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有什么吗？（幼儿自由答复） 小结：小朋友说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里究竟有什么吧。 二、播放视频及图片，组织幼儿观看让幼儿进一步感受海底世界。 1、组织幼儿观看视频。 师：在漂亮的海底世界里你看到了什么？你能说出它的外形和颜色吗？（结合图片引导幼儿说出海底动物、植物的外形和颜色） 2、单独出示图片引导幼儿观赏。 师：小朋友观看得真认真，在漂亮的海底世界里有这么多动植物，刘教师也特殊喜爱，我们一起来看看吧！（播放蝴蝶鱼、蝠鲼、珊瑚等图片） 提问：你们熟悉这些动物吗？它的形状是怎样的？它是什么颜色的呢？（幼

6、儿答复） 三、思品教育。 师：在漂亮的海底世界里生活着很多外形不同、颜色艳丽的动物和植物，那我们要怎么做才能爱护它们的美妙家园？（幼儿答复） 小结：对了，作为小朋友我们能做到的就是去海边游玩时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。只有保证了海水的洁净，海底的这些动物和植物才能欢乐、安康地生活在漂亮的大海里。 四、幼儿发挥想象，大胆作画。 1、出示材料，师提出绘画要求。 师：今日我们熟悉了这么多的海底动物和植物，小朋友你们想不想自己也来设计一幅漂亮的海底世界呢？今日教师给小朋友预备了一张画有海草背景的画纸，等等请小朋友在纸上画上自己最喜爱的海底动物和植物，在画之前你们要先想好它的外形和颜色，画的时候

7、还要留意画面的布局要合理。 2、幼儿作画师巡回指导。 五、活动完毕。 师：现在请小朋友轻轻地把画笔和画纸收好，我们回到班上连续涂色，让我们的海底世界变得更加漂亮。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。 让幼儿体验了合

8、作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带着幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进展小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比拟小，合作表现的比拟少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。 海底世界教案 篇4 海底世界（其次课时) 一、教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、引导学生熟悉海底世界，获得有关海洋的知 二、教学重难点 了解海底风光奇异和物产丰富的特点是教学的重点 难点是体会把海底动物种类多

9、、活动好玩写详细的方法。 三、教学过程与设计 （一）复习导入 同学们，通过上一节课的学习，你知道“海底世界”是什么样的吗？你可以用词语来概括一下吗？（风光奇异、物产丰富的世界） （二）研读课文 读课文2自然段。 你听（用电脑播放海涛音效），当海面上汹涌的时候，海底依旧（引说） 那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？读读课文其次自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？（争论）说说你听到了海底动物们都经常做什么呢？（理解“窃窃私语”）这些声音就这样我们可以听到吗？那怎么才能听到呢？ （1）那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底究竟有些什么声音？书上是怎么描写的？（出示这一句

10、）齐读。这句话中最终的省略号有什么用处？还有哪些声音？句式训练：假如你用上特殊的水中听音器，就能听到各种各样的声音；有的像 ；有的像 ，有的像 ，有的还似乎 （2）让我们带上特制的水中听音器再来听听，我们还能听到什么声音呢？ 我们知道海底动物会发出不同的声音，就是同一种动物在不同的状况下也会发出不同的声音。（引读） （3）小结：这一自然段先讲海底是安静的，接着讲安静中有声音，然后讲有哪些声音，最终讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。 2、研读课文3-5自然段 （1）、（过渡）多么奇异的海

11、底世界呀，现在请同学们再去读读课文3-5自然段，看看你又发觉了什么？信任你肯定会有新的发觉。 （2）、你可以选你自己最喜爱的段落多读几遍，想一想，你明白了什么？把你读明白的说给同桌听听。 （3）、同学们，你们最想先了解什么？ （4）、大家都想了解动物，好，我们就去海底动物世界。请同学们仔细读读第3小节，看看你发觉了什么有兴趣的动物？ 你看到的好玩的动物先说给同桌听听，它们好玩在哪儿？想想怎么说，才能让大家也宠爱。 集体沟通：说说你宠爱动物 利用多媒体展现动物图片，学生边看画面边有感情地朗读。 海底就这几种动物在活动吗？你还发觉了什么动物的活动方式？ 小结：海底有这么多好玩的动物，它们的活动特点

12、各不一样，所以说引读第一句。（海底动物各有各的活动特 （5）、刚刚我们了解了得意的海底动物，你还想了解什么？（植物 那我们就去海底植物天地看看 出示第4自然段，请同学们自由读第4自然段，思索：它给你留下了什么印象？ 沟通：海底植物天地给你留下了什么印象？ 植物颜色多种多样，有- ，有- ，有- ，有- 植物形态各不一样 你喜爱这些海底植物吗？谁能通过你的朗读让其他同学也喜爱这些海底植物？ 先读给你的同桌听听，让同桌先也与你一同共享 让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！齐读第4自然段 （6）、了解海底隐藏的矿产资源。 海底世界除了好玩的动物、奇异的植物，还有其他东西吗？ 出示“海底有稀有金属。”

13、请同学们自由读该段， 读了这一段你想说什么？ 你知道什么是“隐藏”吗？(隐藏：蓄积而未开掘)海底还隐藏着许多丰富的、宝贵的物产等待着同学们去发觉去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富，齐读 通过学习，我们知道海底世界是个（风光奇异、物产丰富的世界！）所以我们说海底真是风光奇异、物产丰富的世界！今日我们走进了海底，熟悉了风光奇异、物产丰富的海底世界。 那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下风光奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。 （三）拓展延长 海底是神奇的，海底是迷人的，通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界。信任同学们肯定对海底世界很感兴趣，那今日教师布置

14、的作业就是我是小小讲解员，让我们一起来做一回海底世界的讲解员。请你们回家后把风光奇异、物产丰富的海底世界按肯定的挨次介绍给你身边的亲人或是朋友，可以吗？看看究竟谁是最精彩的小小讲解员？ 海底世界教案 篇5 活动目标 1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。 4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界 活动过程： 一、导入教师：小朋友们，早上好！今日呀，何教师带来了一段视频，请你们来观赏一

15、下，看看视频里面有什么，待会来告知何教师，小眼睛要认真看喔！（教师播放“海底总发动“视频）（2分钟） 二、熟悉鱼的外形 感受鱼的颜色（2分钟）教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？（预备好了）我们动身吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称。（教师带着幼儿进展观看每一条鱼的不同特征） 三、小朋友看海底世界鱼的图片（10分钟）教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条

16、纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？ 提问幼儿教师：让我们连续观赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。 四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，教师有2个小要求： 1、教师为小朋友们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。 2、我们不要把底色图上，待会教师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们

17、还可以画海草，石头装饰。 现在，教师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，宁静的绘画。 （1）幼儿进展绘画 （2）教师巡回指导，鼓舞力量弱的幼儿大胆想象。 五、活动完毕教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？ 活动的延长： 教师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进展绘画大赛，我们邀请教师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿起你们的画过来教师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排队，教师带着幼儿进展观赏） 活动反思： 利用观看漂亮的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积存了绘画阅历。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。 【关于海底世界教案范文5篇】