2023年--2023七年级上学期生物教学工作总结.docx

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1、2023年-2023七年级上学期生物教学工作总结 第一篇：2023-2023七年级上学期生物教学工作总结 教学工作总结 学 校 :固本中学学 年 :2023-2023学年度级 科 :七年级生物学上册教 师 :粟光秀时 间 ：2023年1月12日 七年级生物学上学期教学工作总结 本学期，本人担当时一年级三个班的生物教学工作，教学工作已经顺当结束。依据开学初制定的支配以及学校的各项要求，教学任务基本完成。现简洁回顾，结合本校的实际条件和学生的实际状况动身，同时立足如今，放眼将来，将生物教学工作总结如下： 一、为了提高教学质量，我做了下面的工作： 一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

2、容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时

3、在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听课，多评课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并欢迎其他老师来听课，征求他们的看法，改良自己的教学工作。 四、认真批改试卷。布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评刚好、认真，分析并记录学生的学习状况，将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、要提高后进生的

4、成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也

5、会随之增加。 六、主动推动素养教化。目前的考试模式照旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、成果与反思 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高。 存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完好，对所学的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。以后要

6、从严要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有 组织，有步骤地开展。盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼,为使今后的工作取得更大的进步。 其次篇：七年级上学期生物教学工作总结 2023-2023学年七年级上学期生物教学工作总结 杨东洲 本学期，本人担当时一年级1、2、3三个班的生物教学工作，教学工作已经顺当结束。依据开学初制定的支配以及学校的各项要求，教学任务基本完成。现简洁回顾，结合本校的实际条件和学生的实际状况动身，同时立足如今，放眼将来，将生物教学工作总结如下： 一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型

7、，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

8、层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良自己的教学工作。 四、认真批改试卷。布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评刚好、认真，分析并记录学生的学习状况，将他们在学习过程中出现

9、的问题作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

10、特别留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。目前的考试模式照旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完好，对所学的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。以后要从严要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。盼望能发扬优

11、点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼,为使今后的工作取得更大的进步。 第三篇：七年级上学期生物教学工作总结 七年级上学期生物教学工作总结 土门关初级中学 本学期，本人担当七年级1、2、3、4四个班的生物教学工作，教学工作已经顺当结束。依据开学初制定的支配以及学校的各项要求，教学任务基本完成。现简洁回顾，结合本校的实际条件和学生的实际状况动身，同时立足如今，放眼将来，将生物教学工作总结如下： 一、教学任务完成状况 1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教

12、案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上历

13、史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良自己的教学工作。 4、认真批改试卷。布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评刚好、认真，分析并记录学生的学习状况，将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢

14、。 5、要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步

15、也快，爱好和求知欲也会随之增加。 二、实行的措施和方法 1、扎实严谨地抓好概念教学 在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消退学生对生物概念规律的模糊感。 在习题讲析中，培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导学生认真审题，挖掘隐含

16、条件，抽象生物情境，提出规律列式求解，做出结论并加以探讨等，做到解题过程步骤完好，推理严密。 2、联系实际留意运用 生物课堂教学应理论联系实际，留意应用，这既是生物学科特点的必定表达，也是适应素养教化的迫切需要的表现。在课堂讲授中，我尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。此外，在习题的讲析中，选例除了要留意习题的典型性外，更要留意习题的好用性，以及渗透相关学科学问的结合性。 加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，我尽量挖掘生活实例中的生物原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习爱好。 3、讲求方法，提

17、高课堂教学效益 在生物课堂教学中，我留意引导学生分析、体会建立生物概念、生物规律的科学方法。在中学生物课本中，用科学方法建立生物概念、探究生物规律的内容是很多的。在课堂讲授中，根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，接受灵敏多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。在课堂上，我根据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要灵敏。在解决生物问题过程中，我引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，对学生进行各种思维训练。 4、为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，

18、重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上

19、不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的宠爱和敬重，也起先宠爱学习生物。 6、主动参与听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着教学改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明

20、天奉献自己的力气。 三、存在的问题 1、老师方面： 学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。在探讨过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成果不够志向。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。 2、学生方面： 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，老师要对他们进行终生学习的教化。老师激励学生多提问题时，有些学生表现不主动，或者不敢发言，老师应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于学生自身的

21、惰性，不少学生惯于听老师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 以上问题都有待以后改良。以后要从严要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。本人接着发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼,为使今后的工作取得更大的进步。 第四篇：七年级上学期生物工作总结 八年级生物教学工作总结 八年级二部刘晓霞 依据学校工作支配，这学期我担当八年级三个班级的生物老师。回顾这一学期，在老师们的悉心指导下，我共开过一节常态的公开课。为了使各班的教学质量有所提高，使自己的教学工作水平更上一个新台阶，在这辞旧迎新之际，我将对本学期教学工作做

22、一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点。 首先，为了更好的上好每一堂课，我认为应当从以下几点做起：1、课前要充分备课 通过我自己备课后，与汤老师沟通学习中，我觉察，一堂课好坏关键在备课，之前自己备课存在很多缺乏，抓不住较好的教学方法。所以在备课方面我认为需要投入更多的精力，尽量做到： 认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其

23、中教学板书也要细心设计，设计出脉络清晰的板书，让学生对学问体系一目了然。、提高课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成果，学生课堂的汲取消化是至关重要的。课堂的主体是学生，老师的角色是一个引导者，特别是对于初 一的学生来说，老师的组织引导实力很重要。如何激发学生的学习爱好、组织学生有效探讨、高效阅读与思索是我今后教学重点探讨和学习的方向。在本学期教学中，这一块我尚有缺乏，课堂存在少数学生听课效率偏低，留意力 不集中，我个人对学生关注度不够全面，讲课方式不够细腻。所以今后我要严格依据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。组织好课堂教学，关注全体

24、学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 3、教后要刚好反思 教学是一项创建性的工作，没有最好，只有更好，所以课后反思是不行缺少的。我每天上完课后要刚好总结一下自己的优点与缺乏，不少课她都给我提了很多较好的教学思路。这一块我将接着保持下去。刚好反思才能觉察问题所在。特别像我教3个班，每上一个班思路都在慢慢完善，其中的收获是不菲的。 其次，在提高自身生物素养、老师素养方面。我坚持做到以下几点： 1、坚持听课与评课 一学期下来

25、，我共听了11节课，5节同科老师的课，6节不同课老师的课。在实习时，我就认为听课评课对于一位新老师来说是特殊 必需的。从他人的课堂可以吸取不少你身上没有的亮点。正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之，我会坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，同时请其他老师听自己的课，多觉察自己的缺乏。 2、主动参加学校组织的生物组教研活动，博采众长，多参加集体学习，多学习其他学校的一些优秀教学思路和阅历。 一学期，总结教学工作中的优点与缺乏为： 一、优点 二十一世纪，生物科学迅猛进展，越来越多的新生物学学问正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以在老师们的指导下，我日常教

26、学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地视察自己身处的环境 二、缺乏 1学生方面： 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，要坚持对他们进行终生学习的教化。课堂有些学生表现不主动，或者不敢发言，应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听老师讲解，懒于思索，这也使得课堂的效率多少会有所影响。 2、老师方面： 教学环节连接不够自然，学生背记稍差一些，检查监督力

27、度较小，对课堂上学生的反应视察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对新老师来说，也有些困惑。 最终，为了改良这些现象，我归纳为以下几点方案： 一、发挥老师的主体作用。 主动提高自身的生物素养和老师素养，做好备课工作，提高课堂老师的指导实力。在作业批改上，尽量认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 二、调动学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充

28、分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学为“我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，今后我要留意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先 关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，

29、厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师确实定。真正做到晓之以理，动之以情。 教学工作，永无止境，常做常新，在以后的教学中，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成果。 八年级生物教学工作总结 昌邑市试验中学 八年级二部 刘晓霞 2023年1月 第五篇：七年级上学期生物工作总结 七年级上学期生物工作总结： 依据学校工作支配，这学期我担当七年级三个班级的生物老师。回顾这一学期，在老师们的悉心指导下，我共开过一节常态的公开课。为了使各班的教学质量有所提高，使自己的教学工作水平更上一个新台阶，在这辞旧迎新之际，我将对本学期教学工作做一个全面

30、深刻的总结，发扬优点，改正缺点。 首先，为了更好的上好每一堂课，我认为应当从以下几点做起： 1、课前要充分备课 通过我自己备课后，与汤老师沟通学习中，我觉察，一堂课好坏关键在备课，之前自己备课存在很多缺乏，抓不住较好的教学方法。所以在备课方面我认为需要投入更多的精力，尽量做到： 认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其中教

31、学板书也要细心设计，设计出脉络清晰的板书，让学生对学问体系一目了然。 2、提高课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成果，学生课堂的汲取消化是至关重要的。课堂的主体是学生，老师的角色是一个引导者，特别是对于初一的学生来说，老师的组织引导实力很重要。如何激发学生的学习爱好、组织学生有效探讨、高效阅读与思索是我今后教学重点探讨和学习的方向。在本学期教学中，这一块我尚有缺乏，课堂存在少数学生听课效率偏低，留意力 不集中，我个人对学生关注度不够全面，讲课方式不够细腻。所以今后我要严格依据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。组织好课堂教学，关注全体学

32、生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 3、教后要刚好反思 教学是一项创建性的工作，没有最好，只有更好，所以课后反思是不行缺少的。我每天上完课后要刚好总结一下自己的优点与缺乏，不少课她都给我提了很多较好的教学思路。这一块我将接着保持下去。刚好反思才能觉察问题所在。特别像我教3个班，每上一个班思路都在慢慢完善，其中的收获是不菲的。 其次，在提高自身生物素养、老师素养方面。我坚持做到以下几点： 1、坚持听课与评课 一学期下来，

33、我共听了11节课，5节同科老师的课，6节不同课老师的课。在实习时，我就认为听课评课对于一位新老师来说是特殊必需的。从他人的课堂可以吸取不少你身上没有的亮点。正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之，我会坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，同时请其他老师听自己的课，多觉察自己的缺乏。 2、主动参加学校组织的生物组教研活动，博采众长，多参加集体学习，多学习其他学校的一些优秀教学思路和阅历。 一学期，总结教学工作中的优点与缺乏为： 1、优点 二十一世纪，生物科学迅猛进展，越来越多的新生物学学问正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以在老师们的指导下，我日常教学中

34、留意联系实际渗透一些 前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地视察自己身处的环境 2、缺乏 学生方面： 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，要坚持对他们进行终生学习的教化。课堂有些学生表现不主动，或者不敢发言，应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听老师讲解，懒于思索，这也使得课堂的效率多少会有所影响。 老师方面 教学环节连接不够自然，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对

35、课堂上学生的反应视察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对新老师来说，也有些困惑。 最终，为了改良这些现象，我归纳为以下几点方案： 一发挥老师的主体作用。 主动提高自身的生物素养和老师素养，做好备课工作，提高课堂老师的指导实力。在作业批改上，尽量认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 二调动学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学

36、习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学为“我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，今后我要留意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先 关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师确实定。真正做到晓之以理，动之以情。 教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成果。 七年级上学期生物工作总结 任课老师：韩春明