2023年班主任的培训学习心得体会集锦(班主任班会培训心得).docx
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1、2023年班主任的培训学习心得体会集锦(班主任班会培训心得)班主任的培训学习心得体会1这次参加了xx市举办的班主任培训,此次培训为期五天。在培训期间,我认真听取了来自市教师进修学校、教育学院的专家和老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律,心理,德育,管理等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:一、塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示,
2、如魅力城镇,魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。在培训中,我们全体进行培训的老师参加了浙江省教育科学研究院周红五老师的“心理危机干预”讲座,感触颇深。听周红五老师的课,简直是享受!从来没有如此听课听得开怀地大笑过,从来没有如此酣畅淋漓地感受到一位智者的豁达和博学,从来没有深刻地认识到人生竟然可以那样地精彩绝伦,从来没有发现人格魅力可以焕发那样令人绝倒的光彩。这让我的视野顿觉开阔,我的心胸如空明清澈!让我得到最大收获的是学到如何用“同理心”与孩子沟通,周老师用鲜活的案例,互动的教学方式,舞台式表演让每一个听课者得到充分地享受。休息时、回途中我脑中不断回忆之前与
3、孩子的沟通,发现自己原来是那么“不把学生当人看”。班主任魅力形象应该具有:1.将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。2.沟通无极限。可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等,方便与学生之间的沟通。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,
4、在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特
5、的魅力班级。三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。班主任的培训学习心得体会2今天,我们聆听了陈艳老师给我们青年班主任的培训。这次培训让我受益匪浅。进而,我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,明确了前进的方向,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我听完培训的几点体会。一、班主任要有爱心、责任心。陈艳老师说“文化治班,幸福悠然”,要想有幸福感就离不开“爱”这个字。身为班主任要对学生要有爱心、责任心。要用自己满腔的爱去
6、关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,这样学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。二、班主任要善于激励学生。赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻
7、奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。三、班主任要提高自身修养,做好学生的表率。学高为师,身正为范。班主任应
8、不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,是不会受到效果的。应以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。一是预见性不够强。总不能在事情发生之
9、前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。 二是事要贵在坚持。我做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方
10、法千差万别,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任的培训学习心得体会3为适应班主任教师对新时代教育理论的要求,我参加班主任继续教育培训学习。通过自己的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:一、以身作则,为人为表。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人佩服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移
11、默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。雅斯贝尔斯说:“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代),包括知识内容的传授,生命内涵的领悟,意识行为的规范,并通过文化传递功能,将文化遗产交给年轻一代,是他们自由地生活,并启迪其自由天性。因此,教育的原则,是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基,而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识。(当然,作为基础教育的能力,语言,
12、记忆内容除外)真正的教育绝不容许死记硬背,也从不奢望每个人都成为有真知灼见,深谋远虑的思想家。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而你首先要一视同仁,严格要求。师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。二、正确评价,鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好
13、的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。三、注重原则,教育学生。纪律上要注重“先专政后民主,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得到胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一但有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧
14、价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,班主任的工作是任重而道远的,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱。四、提高素质,增强能力。想给学生一滴水,教师就必须是常流水。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习“班主任兵法”、“提升教育智慧,培养聪明学生”、“培养良好习惯,促进自主教育”、“做好童心的沟通,让孩子快乐成长 ”等。我们只有不断的加
15、强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。通过这次班主任培训学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的班主任。班主任的培训学习心得体会4我很幸运能参加今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间,却胜读了十年圣贤书!非常感谢教育局领导和继教中心为我们提供的这次精神营养大餐!本次学习的时间安排得很紧促,并且讲师们也都是精心准备、认真授课,让我们从理论联系实际地接受了不少新知识、新理念。这次学
16、习让我打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。本次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来授课,他们都结合自己的工作实际、现实社会环境和理论进行分析讲解了作为新时期的班主任应该如何做好自己?如何做好自己的本职工作?像丁亚丽老师主讲的班主任的价值观和幸福感,让我明白班主任教师的价值观不应只追求金钱物质,要把事业成功放第一位;要把培养学生、发展学生、成就学生作为最高的价值追求。要做一个有幸福感的班主任,就要善待自己,学会在现实生活中感受幸福;善待学生,学会在情感互动中感受幸福。当今社会,物质需求较大,而我们教师待遇有些不容乐观,一些教师见利忘义,甚至放弃了职业下海啦、我不明白,有
17、了那么大的经济实力又怎样?难道真的就是有了钱就有了一切?我觉得,人生的价值并不是用金钱来衡量的,而是在于对人类、对社会做出了多大的贡献。像现在社会,教师的地位的确不如以前高啦,像我们幼儿教师可以说,在教师队伍中地位就更低啦。所以,首先我们自己要正确认识自己的职业,自己要看的起自己,虽说幼儿教育没有高段教育有成就感,被家长和社会重视,但我们幼儿教育是个奠基的工作,在孩子小的时候,培养孩子良好的性格、习惯,将会让孩子受益终生,对以后的学习、生活也会有很大帮助的。其次,我们也要充分认识自己职业的价值观,从中找到幸福感!我一直很喜爱幼教事业,觉得跟孩子们在一起是件很快乐、很开心的事,因为孩子小-天真、
18、幼稚、富有童趣、可塑性强,每天和他们在一起,觉得格外开心快乐,孩子的世界永远是充满阳光的!伍国腾老师讲的班主任工作理论与工作规范让我更深刻地认识到班主任工作规范的意义,当今社会发展对班级工作提出了新的挑战,课程改革对班主任工作也提出了新的要求,要求班主任要不断审视并转换自身角色,班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”,还应是“家校沟通的桥梁”。我们只有将自己的工作规范化、细致化、具体化,才能把班级建设得更好,自己班主任的职责才履行好啦!袁永玲老师是一位心理学研究专家,她的每一次讲课都很吸引我,这次她讲的关注心理健康提升学生素养,让我又一次受益匪浅。我们不能只关注孩子的学习成绩与外在表现,而
19、思想、习惯和内心素养更为重要,作为班主任要走进孩子们的心理世界,适时开展心理健康教育:1、播撒优良品质的种子,用美德占领心灵;2、调整认知,树立理性信念;3、获得成功的体验,积极向上;4、关注中等生,突出教师的主体;5、在乎学生的“在乎”,珍爱年轻的心灵;6、创设心理情景,优化心理品质;7、合理利用网络,提升网络素养。教育的快乐,需要心态来维持,需要爱心来滋润,需要追求来提升。教育的目标就是教育孩子具备生存的能力和感受体验快乐和幸福。我们幼儿教育最能看到孩子们的幸福与快乐的,因为他们很纯真,喜怒都表现在脸上,我每天早上上班,经常就站在教室门口接待每一位宝宝来园,我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、
20、女孩子梳了个漂亮的皮辫子,都会夸赞几句,让孩子一早来园就有个好心情!然后及时关注孩子的情绪,特别是新生刚来园时,要适时安抚好宝宝的情绪,让他感受到快乐与安全,早日适应新生活!孩子的心理很简单,只要我们多留心、有空就蹲下来与孩子说说话、一起玩玩小游戏,他们的心灵小门都会很快向你敞开的!班主任如何从胜任到优秀的视频讲座也让我领悟深刻:班主任的岗位职责有三:一是管理;二是教育;三是领导。班主任教师要从胜任到优秀,就要提高自己的教育实践智慧:即能够道德地、有效地从心理实践中解决孩子的所需所求,促进其全面快乐地发展。从胜任到优秀的具体可行方法有五:一、学会施“隐性”非直接“无痕”的教育;二、要学会计划化
21、、自主化、机制化、创新化地管理;三、要提升人格和学识魅力,提升影响力和领导力;四、要守住底线,还要坚持基准,到追求高标;五、要提高自己创造性解决实际问题的能力。我觉得作为我们年轻的班主任教师要想从胜任到优秀需要学习和提高的还有很多、龚运新老师讲的全能激活教育法研究班主任工作,他将我们人的发展和需求做了全面的分析,人的成长在24岁是无觉的敏感期;26岁是行为规范的敏感期;13岁前是性格形成的敏感期。所以我们幼儿期的教育至关重要,要在小中班多训练孩子的五觉:多看、多听、多闻、多说、多想,使孩子的各项感觉器官得到充分的发展,同时整个幼儿期要培养孩子各项良好的习惯,促使行为规范,及良好性格的形成。这就
22、是我们幼儿教育的重中之重!龚老师还讲到一个人的成长与能力的提高是受到四大因素影响的:社会环境因素、学校教育因素、家庭教育家庭环境因素、个人先天与努力因素,而且这些因素与人的能力16种商数息息相关;在这些因素里面个人因素中的个人素质尤为重要,个人的核心素质包括个人的身体素质、心理素质、能力素质、道德素质、多元智能(观察能力、语言表达能力、空间想象力、动觉能力、交流沟通能力、自我反省能力等)五大方面。我们班主任教师要熟悉人的发展与成长的必然规律,并以此来践行自己所要做的教育工作。徐爱枝老师在这次学习期间,给我们做了两次授课,她在关于班级建设活动组织的思考中讲到:班级建设的教育理论是“以人为本”学生
23、发展的内在需要(探究需要、自尊需要、自主需要)、“社会生活”呼唤主动发展的人。她以“生活体验式教育4610德育活动”为引领,将班级事务转化为教育活动来建设班级:一、班级常规管理:着力培养学生的“十个良好习惯”:二、班级文化建设:包括物质文化和精神文化的建设;三、班级特色建设:从学生的发展中寻找特色、培植新的班级特色并制定方案,化为日常活动。四、班级德育活动开展:“生活体验式”德育活动“以身体之、以心验之”在亲身感悟、反思中生成、发展。徐老师是一位经验丰富的一线教师,讲得细致深入、真实可行,让我明白:在工作上我们除了要做好,还要多思考,多动脑,抓住每一个教育细节,每一个教育契机,做一个有经验的智
24、慧型教师才能更好的胜任班主任工作!她在形成教育合力共促孩子成长的讲课中,结合自己的工作实际,讲到:班主任的误区与难处,要形成合力就要与配班的科任老师形成合力有效协调与科任老师的关系;形成合力还要有效与家长沟通,取得家长的配合针对不同家长的不同需求真诚沟通,把握时机有效家访。像我们幼儿教育,必须形成教育合力,才能更好地教育好每一位宝宝。在工作中,与配班教师要和谐相处,有事共同商量,并且要经常交流孩子的在园表现,结合实际形成合力有效教育;另外要经常与家长沟通交流,形成家园合力,共同教育。胡萍老师讲的浅谈班级文化建设结合自己的工作实际,讲到了班级文化建设的意义:首先班级文化建设是班级建设的重要内容;
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