2023年体育教案-体育课说课稿-教学教案5篇.docx

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1、2023年体育教案-体育课说课稿-教学教案5篇 第一篇：体育教案-体育课说课稿-教学教案 一、教学内容： 篮球：1原地双手胸前传接球，2单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技

2、术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创建实力和自学实力，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球

3、、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：单手肩上投篮-投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力。 难点：单手肩上投篮-上下肢协调协作和拿球时手心空出。双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织结构不拘

4、泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用竞赛法引起学生学习爱好，增加团队精神。 七、教学过程： 一引起留意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 二激发爱好阶段； 1、玩耍：“喊数抱团 为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了玩耍“喊数抱团，2、熟识球性4 老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分

5、做充分的准备。 三接受新学问阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球3 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手胸前传接球2 要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，驾驭传接球的手法、上下肢协调协作，加强运球和传接球的连接。 5、要求：运球和传球，接球和运球要互相连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的实力，使学生全面进展身体素养和技术水平。 7、连续传接球接龙竞赛 通过竞赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球

6、的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神。 四全面进展素养 体育课说课稿 在全面推动素养教化的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平、进展学生的学习实力、培育学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项的现代体育教学模式进行探究。通过“普修加专项的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉熬炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从学问、技能、技巧到理论进行特地和深化的学习，并使其娴熟驾驭一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由

7、跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 一、教学内容： 篮球：1原地双手胸前传接球，2单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和

8、双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为

9、中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创建实力和自学实力，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点

10、：单手肩上投篮-投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力。 难点：单手肩上投篮-上下肢协调协作和拿球时手心空出。双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用竞赛法引起学生学习爱好，增加团队精神。 七

11、、教学过程： 一引起留意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 二激发爱好阶段； 1、玩耍：“喊数抱团 为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了玩耍“喊数抱团，2、熟识球性4老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 三接受新学问阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球3 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手胸前传接球2 要求：运、传、接运用协调，且要快速

12、转换连接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，驾驭传接球的手法、上 其次篇：体育教案-体育课说课稿(篮球) 体育教案体育课说课稿篮球 在全面推动素养教化的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平、进展学生的学习实力、培育学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项的现代体育教学模式进行探究。通过“普修加专项的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉熬炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从学问、技能、技巧到理论进行特地和深化的学习，并使其娴熟驾驭一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是

13、由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目 一、教学内容：平篮球：1原地双手胸前传接球，2单手肩上投篮。 二、教材分析：平本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和

14、双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：平本次课的授课为

15、中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创建实力和自学实力，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。平 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。平 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神 五、本课的重、难点确定：重点

16、：单手肩上投篮-投篮动作标准，手型正确双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力难点：单手肩上投篮-上下肢协调协作和拿球时手心空出。双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力 六、教学策略：本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用竞赛法引起学生学习爱好，增加团队精神。 七、教学过程：

17、一引起留意阶段 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要 二激发爱好阶段； 1、玩耍：“喊数抱团为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了玩耍“喊数抱团 2、熟识球性4老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备 三接受新学问阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球3要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手胸前传接球2要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。 3、4的练习主要为

18、了进一步建立双手胸前传接球动作概念，驾驭传接球的手法、上下肢协调协作，加强运球和传接球的连接。 5、要求：运球和传球，接球和运球要互相连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的实力，使学生全面进展身体素养和技术水平 7、连续传接球接龙竞赛通过竞赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神。 四全面进展素养 体育课说课稿 在全面推动素养教化的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平、进展学生的学

19、习实力、培育学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项的现代体育教学模式进行探究。通过“普修加专项的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉熬炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从学问、技能、技巧到理论进行特地和深化的学习，并使其娴熟驾驭一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学

20、生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目 一、教学内容：篮球：1原地双手胸前传接2单手肩上投篮 二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所

21、以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基 三、学情分析：本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创建实力和自学实力，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地

22、促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神 五、本课的重、难点确定：重点：单手肩上投篮-投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力难点：单手肩上投篮-上下肢协调协作和拿球时手心空出。 双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力 六、教学策略：本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练

23、习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用竞赛法引起学生学习爱好，增加团队精神。 七、教学过程： 一引起留意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 二激发爱好阶段； 1、玩耍：“喊数抱团为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了玩耍“喊数抱团平 2、熟识球性4平老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散

24、点。平学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。平 三接受新学问阶段；平 3、原地两人一组双手胸前传接球3平要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调平 4、原地两人一组运球双手胸前传接球2平要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。 3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，驾驭传接球的手法、上下肢协调协作，加强运球和传接球的连接。平 5、要求：运球和传球，接球和运球要互相连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和

25、支配球的实力，使学生全面进展身体素养和技术水平。 7、连续传接球接龙竞赛平通过竞赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神。 四全面进展素养阶段五复原整理阶段； 1、伸展放松在老师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲乏，身心得到复原。 2、对本课进行小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、场地：篮球场一片； 2、篮球41只，球筐4只，九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今三十五分钟 运动密度约为45%，运动负荷为中

26、等。 vv阶段； 五复原整理阶段； 1、伸展放松操 在老师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲乏，身心得到复原。 2、对本课进行小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、场地：篮球场一片； 2、篮球41只，球筐4只，九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今三十五分钟 运动密度约为45%，运动负荷为中等。 第三篇：体育教案-中学体育课说课稿 体育教案中学体育课说课稿 风陵渡中学 姚红才 一、课的内容： 人教版教材中学二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。 二、教材分析： 篮球反弹传接球技术是篮球

27、运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带，在以往教学基础上，进展学生创建性、主动性，培育学生选择运球、传接球的实力及连接各种技术动作和实际对抗实力，重点是手限制球的实力，时间、空间的推断实力。难点是传接球的精确性、胜利率。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，驾驭正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。 三、学情分析： 本课教学对象为高二年级40名男生。中学学生身心进展趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等实力，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动实力。篮球是他们所宠爱的一项运动，有

28、确定基础，但对单个技术的学习并不满意，而对学习对抗性练习特别感爱好。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再相识所学学问、以及创建性应用所学动作的机会，从而增加教学效果。通过多年的学习，学生已相识到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一样的状态，从而影响耐久跑的成果。 四、教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本学问。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能驾驭反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接

29、球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生驾驭正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用实力，进展创建性思维和自我评价实力。 3、情感目标：激发学生学习的主动性和创建性，增加学生团结协作和平安保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。 五、教法设想： 1、反弹传接球接受尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想象力和创建力。 2、耐久跑接受图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。 3、接受练习法，使学生在多次练习中驾驭技术；用演示法，使学生的创建成果得到表现和确定。 4、整堂

30、课接受收、放、松、紧相结合的组织方法。 第四篇：五年级体育课教案体育教学 五年级体育课教案体育教学 第一课 教学内容：1000-1200米自然地形跑 教学目标： 1、能了解正确的呼吸方法。 2、能进行各种地形跑，做到跑得轻松、协调，呼吸有节奏。 3、在练习中体验勇于克服困难的坚毅意志和精神。重难点： 摆臂方法，呼吸方法。教学过程： 1、组织学生做好充分准备活动，提示呼吸均匀、跑得轻松的概要领，以及确定跑的范围和跑线。 2、分组进行1000米-1200米自然地形跑，可接受“轮番领跑方法。 3、要充分利用场地上的地形、地物，课前应认真设计跑进的路途，充分考虑平安因素；跑进的速度不宜太快，以均匀的中

31、速为好，跑完全程后应放松、调整。教学后记： 学生助跑有力，呼吸调整均匀，整节课效果不错。其次课 教学内容：分腿腾越山羊教学目标： 1、知道支撑跳动对促进身体全面进展的好处。 2、初步学习分腿腾越的几个基本动作。 3、能主动勇敢地进行自我尝试。重难点：平安 教学过程： 1、组织学生做好分腿腾越前的准备活动，复习助跑踏跳练习。 2、组织进行各种帮助动作练习：原地分腿跳，俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立。 3、示范助跑踏跳、两手支撑山羊、提腰、屈髋、分腿、推手回落到动作，重点提示学生视察踏跳，分腿动作。 4、尽可能多增加器械，提高练习密谋。可用操场领操台边沿进行练习，留意平安。教学后记： 学

32、生平安意识还要提高，练习密度还要增加。第三课 教学内容：分腿腾越山羊教学目标： 1、初步了解踏跳、分腿腾越、落地的动作方法及爱惜与关心的方法。 2、初步学会分腿腾越山羊的动作。 3、能互相合作，养成依次练习的习惯。重难点： 爱惜与关心的方法 教学过程： 1、指导学生分组或两人一组进行“跳背玩耍练习。 2、复习助跑、踏跳、支撑、提腰、屈髋、分腿、推手回落动作，强调踏跳要有力和分腿要直的动作要点。 3、讲解、示范完好动作方法及爱惜与关心方法，当被爱惜者越过器械时扶其上臂，落地时扶其腹、背。 4、组织学生装分组进行完好动作练习，支配学生轮番爱惜和关心。教学后记：学生平安意识还要提高，练习密度还要增加

33、。第四课 教学内容：单杠 教学目标：通过学习学生学会基本动作技能。教学过程： (1)老师讲解示范。 (2)练习方法: 1、先做屈腿悬垂，增加握力和臂力。 2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆起先做屈腿悬垂摇摆。 3、屈腿悬垂后由老师或学生帮助做屈腿悬垂摇摆。 (4)留意事项： 1、爱惜与关心:一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摇摆。 2、教化学生留意平安。2玩耍:圆圈接力跑 (1)方法：参加玩耍的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。玩耍起先，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排

34、头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。 (2)规则: 1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者 2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。 3、超越别人必需从右侧进行。 (3)留意事项: 1、玩耍起从前老师讲解示范弯道跑的动作 要领。 2、严格遵守规则、纪律。 三、结束部分，(4) 1、整理放松； 2、小结、讲评； 3、宣布下次课内容； 4、下课。教学后记： 玩耍时学生能按老师的要求去做，并能在玩耍中体验快乐。第五课 教学内容：1.双人跳镊绳 2.玩耍:运球传球接力 教学目标： 1、驾驭双人跳短绳的方法，进展弹跳力和灵敏素养。 2、提高运球与传球实力。教学过程： 一、准备部分：(

35、8)1开课式。 2.队列练习:向左转走。 3准备活动:慢跑200米，徒手操6节。 二、基本部分：(28)1.双人跳短绳 (1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳后，两人同时摇绳，跳绳人马上并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。(2)老师讲解。 (3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人关心摇绳并计数，然后轮换。 2、玩耍：运球传球接力 (1)方法:参加玩耍的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。玩耍起先，持球人马上向对

36、面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。(2)规则: 1、必需按规定的路途、方向、运球、传球。 2、运球或传、接球时失误，应由失误的人捡起球从失误地点接着进行。 3、不得持球跑或双手同时拍球。 (3)留意事项: 1、老师应根据学生驾驭技术状况进行辅导。 2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。 2、实行三局两胜，严格执行规则。 三、结束部分:(4) 1、整理放松; 2、小绪、讲评; 3、宣布下次课内容； 4、下课。 教学后记：学生平安意识还要提高，练习密度

37、还要增加。第六课 教学内容：1.后蹬跑 2.玩耍;互相关心 教学目标: 1驾驭后蹬跑技术，进展腿部力气。 2通过互相关心玩耍，培育负重快走的实力，进展下肢力气。教学过程: 一、准备部分:(8)1开课式。 2队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。3准备活动:慢跑两圈;双人操6节。 二、基本部分:(28) 1、后蹬跑 (1)动作：后蹬跑对于进展腿部力气，变更跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摇摆腿向前上方摇摆，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摇摆。(2)老师讲解示范。 (3)练习方法： 1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求

38、蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摇摆。 2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。 3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分，摇摆腿主动下压，前脚掌着地，动作要有弹性。 4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。 5、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按依次练习。(4)留意事项:要驾驭支撑腿后蹬充分，摇摆腿主动前抬送髋动作。2.玩耍:互相关心 (1)方法：参加玩耍的分成两人一组，一前一后站在起点线后。玩耍起先，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标记物前进，到达标记物后，两人互换，绕过标记物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。 (2

39、)规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。 (3)留意事项: 1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标记物，若学生数名。可增加场地进行。 2、老师统一发令，留意平安，严格执行规则。 三、结束部分:(4)1整理放松； 2.小结。讲评; 3、宣布下次课内容； 4下课。 教学后记：玩耍时学生能按老师的要求去做，并能在玩耍中体验快乐。第七课 教学内容：1.后滚翻一挺身跳 2.行进间高抬腿跑 教学目标: 1、驾驭后滚翻一挺身跳技术，进展学生柔韧、灵敏等素养。 2、学会行进间高抬腿跑，进展腿部力气，提高跑的实力。教学过程: 一、准备部分:(8)1.开课式。 2.队列练习：一

40、(二)列横队变二(四)列横队，一(二)路纵队变二(四)路纵队。3.准备活动：慢跑200米，韵律操6节。 二、基本部分:(28)1.后滚翻一一挺身跳 (1)动作：蹲撑，两手用力推垫，上体后倒，低头、团身向后滚动，当滚至肩部着垫时，两手在头两侧支撑，用力推垫成蹲撑。接着两臂向前上方摆起，同时两腿用力蹬地，身体向上腾起。空中挺身展髋，两腿并拢，脚面绷直，落地成半蹲，两臀斜上举。(2)老师讲解示范。 (3)练习方法: 1、分组练习。 2、先练写团身前后滚动。比方成圆球易滚动，要求团身要紧，两膝贴胸，两手刚好推垫。 3、向后滚动前，身体重心先向前移，增加后倒的力气。 4、可在确定角度的斜坡上做后滚翻。

41、(4)留意事项: 1、学生在练习时易出现两手推垫不刚好，用力不均匀或团身不紧等动作。老师应加以指导。 2、爱惜与关心:单膝跪在学生体侧。后倒时。一手拨肩另一手托臀或两手扶腰，稍上提，关心学生完成动作。2行进间高抬腿跑 (1)动作:高抬腿跑的作用主要是增加腿部力气，加大大腿高抬的幅度。在行进间做这个练习必需沿着直线向前，上体保持正直稍前倾，大腿高抬与上体成直角，小腿放松与大腿自然折迭。落地时大腿主动下压，蹬地腿充分伸直，两臂协作两腿自然前后摇摆。(2)讲解示范。 (3)练习方法： 1、先练习原地高抬腿。 2、后练习行进间10-15米高抬腿跑。 3、再分组练习。(4)留意事项:练习时速度由慢到快。

42、 三、结束部分:(4)1.整理放松;2.小结、讲评;3宣布下次课内容;4下课。 教学后记：学生的高抬腿，膝盖不能抬到水平位置，应增加下肢力气训练。第八课 教学内容：1.前滚翻两腿交叉转体180度后滚翻一挺身跳(一)2.玩耍:行动一样 教学目标： 1.初步驾驭前滚翻两腿交叉转体180度一后滚翻挺身跳动作，进展身体敏捷和柔韧索质。2.通过行动一样玩耍，进展下肢力气，培育集体正义荣誉感。教学过程: 一、准备部分:(8)1开课式。 2队列练习:立正、看齐、稍息、报数。3。准备活动:慢跑400米，徒手操6节。 二、基本部分:(28) 1、前滚翻两腿交叉转体180度一一后滚翻一一挺身跳 2、整理放松； 3

43、、小结、讲评； 4、宣布下次课内容； 4、下课。第九课 教学内容：小篮球贴膏药玩耍教学目标： 1、过贴膏药玩耍进展快速反应、行动灵敏的实力。 2、通过小篮球练习，熟识球性，改良传接球动作，进展综合身体素养，培育协同一样精神 教学过程： 1、集合整队，2、师生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装 二、准备操五节 1、头部运动 2、膝关节运动 3、腕踝关节运动 4、腰部运动 5、侧压腿 基本部分： 一、贴膏药玩耍玩耍 方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。分成男女两队进行玩耍 二、传运球 1、传运球 分组：二人一组一球互相传 要求： 传球到位，接球稳。 2、运球 分组：二人一球 你逃我追要求在半场以内，可以以其他人为掩护。 二、教法： 1、老师讲解示范 2、学生练习结束部分