2023年-2023学年高二下语文教学工作总结（★）.docx

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1、2023年-2023学年高二下语文教学工作总结（） 第一篇：2023-2023学年高二下语文教学工作总结 2023-2023学年高二下语文教学工作总结 高二年 黄惠玲 本学期我接着担当高二年3班的语文课教学工作。这学期的的教学任务是选修古代古代诗歌散文欣赏散文部分、先秦诸子散文及部分语言文字运用等三部分内容。学期初就学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学支配，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、不断学习，留意自己的师德修养 主动参加教研组组织的各种学习和活动，并经常留意翻阅报纸和杂

2、志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，时刻留意树立良好的老师形象。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教育。不只对学生如此，平常与本组同事合作快乐，人际关系较好。 二、遵守备课组工作支配,有条不紊地进行教学。 本学期教学内容主要有：选修古代古代诗歌散文欣赏散文部分、先秦诸子散文及部分语言文字运用等三部分内容。引导学生归纳文言文常用字词、句式的学问，构建学问结构框架，学会阅读浅易的文言文；引领学生进行系统全面而有所侧重的学习,重在指导学生明确

3、学习任务,学会学习。与此同时，我还进行了高考作文序列训练，包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外，还指导学生完成家、半夜、欧也妮葛朗台的阅读，指导学生积累作文素材。 三 因材施教，对症下药。 我所教的班级，学生的基础认知水平参差不齐。针对这种状况，我在备课的过程中，做到了“四备一写，特别是备学生这一环节特殊用心，从学生的实际动身，根据学生的学习兴奋点设计教学内容。不但要把课讲好，还要时时刻刻组织课堂教学，既要让学生感爱好听课，学到学问，还要时时关注学生在课堂上的表现，保证学生有个良好的状态上课。另一方面结合高考考点，引领学生探究学习，总结答题模式、方法、步骤及答题技巧。讲

4、练结合，稳固提高，全面培育学生的学习实力。 四、主动参加教学研讨活动，吸取他人的宝贵阅历。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了自己的教学阅历。学校每一次布置的教学任务都主动认真的完成，比方老师论坛的体会、教化教学叙事、教学反思、教学质量分析以及岗位练兵手册等。 五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。对于诗歌和散文，我多都播

5、放配乐朗诵，给学生确定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 六、以阅读、积累促写作实力的提高 学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。激发学生的学习情趣和写作热忱。 总之，这学期的语文教学工作已经告一段落，取得了确定的成果，本人指导的郑嘉君同学参加龙海市语文学科学问竞赛获三等奖，林巧玲同学参加龙海市中小学生现场作文竞赛获中学组三等奖。但也存在一些缺乏，在今后的工作中本人将不断学习和完善。 2023.6.25 其次篇：2023学年高二下语文教学工作总结

6、 2023年上期语文教学工作总结 曾卓人 本学期我担当高二年级24、25班的语文课教学工作。这学期的的教学任务是选修古代文化经典研读、外国小说欣赏及新闻阅读与实践等三部分内容。学期初就学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学支配，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、不断学习，留意自己的师德修养 主动参加教研组组织的各种学习和活动，并经常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严

7、格遵守“中学老师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，时刻留意树立良好的老师形象。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教育。不只对学生如此，平常与本组同事合作快乐，人际关系较好。 二、遵守备课组工作支配,有条不紊地进行教学。 本学期教学内容主要有：选修古代文化经典研读、外国小说欣赏及新闻阅读与实践等三部分内容。引导学生归纳文言文常用字词、句式的学问，构建学问结构框架，学会阅读浅易的文言文；引领学生进行系统全面而有所侧重的学习,重在指导学生明确学习任务,学会学习。与此同时，我还进行了高考作文序列训练，包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外，还指导学生完成家、半夜、欧也

8、妮葛朗台的阅读，指导学生积累作文素材。 三 因材施教，对症下药。 我所教的班级，学生的基础认知水平参差不齐。针对这种状况，我在备课的过程中，做到了“四备一写，特别是备学生这一环节特殊用心，从学生的实际动身，根据学生的学习兴奋点设计教学内容。不但要把课讲好，还要时时刻刻组织课堂教学，既要让学生感爱好听课，学到学问，还要时时关注学生在课堂上的表现，保证学生有个良好的状态上课。另一方面结合高考考点，引领学生探究学习，总结答题模式、方法、步骤及答题技巧。讲练结合，稳固提高，全面培育学生的学习实力。 四、主动参加教学研讨活动，吸取他人的宝贵阅历。 经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。通过听

9、各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了自己的教学阅历。学校每一次布置的教学任务都主动认真的完成，比方老师论坛的体会、教化教学叙事、教学反思、教学质量分析以及岗位练兵手册等。 五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生确定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 六、以阅读、积累促写作实力的提高 学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这

10、一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。激发学生的学习情趣和写作热忱。 总之，这学期的语文教学工作已经告一段落，取得了确定的成果。但也存在一些缺乏，在今后的工作中本人将不断学习和完善。 2023.7.2 第三篇：高二下语文教学工作总结 20232023学年上学期高二语文教学工作总结 本学期我接着担当高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措与成效 1、细心备课，让学生学有所得 认真钻研教材、教学参考，学习好

11、新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多探讨精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实基础，提升实力 我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的学习爱好。针对成果优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用实力，使学生的语

12、文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用实力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。 2、落实“自主、合作、探究的学习方式 调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教就是适应了这一要求，学生通过自己的自学觉察问题，同学互相探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。 3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。 学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习

13、的主动性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了语文学习积累本，做好语文的学习积累。 4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成果 如今的在校生的学习程度参差不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。 教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。 二、存在的问题： 1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探究和稳固训练的时间少，学生的合作探究实力还处在较差水平，限于学生的实力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。 2、稳固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或

14、周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习实力和学习成果。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创建性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次实力方面还有很大欠缺。 三、下期工作的思路和改良方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，催促检查缺乏，下期将加大催促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要

15、借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。 5、针对二班和一班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。篇二：高二下学期语文教学工作总结 高二下学期语文教学工作总结人教版 本学期，我担当的是高二9、10两个班的语文教学任务，教

16、学内容是选修教材中国古代诗歌和散文欣赏和现代诗歌和散文欣赏，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。如今已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下： 一、教材处理和教法 选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们始终处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，觉察这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不志向。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，如今想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。确定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的

17、，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习确定要有。另外，确定要抓住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。 二、阅读教学的突破 本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的阅读教学艺术50讲，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平常的工作中，探究形成了一些我自己的东西，我觉得我与志向中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力

18、求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的宠爱，许多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探究的。 三、作文教学的突破 本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探究，我们训练的主要是争辩文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练；讲了比照式结构，进行了一次作文训练；讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大缺憾，一是时间紧，二是批改量大。但如今想来，这一切

19、都不能构成作文不点评的主要缘由，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探究新的作文教学思路，努力创新教学设计，探究完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和老师教供应了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探究的结晶。 四、关于考试和学生的成果 语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不愿定取得你 所要的成果，这是一个事实。但作为中学的语文教学，假如你

20、不追求成果，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成果的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成果提高的有效手段。篇三：2023-2023学年高二下语文教学工作总结 2023-2023学年高二下语文教学工作总结 高二年 黄惠玲 本学期我接着担当高二年3班的语文课教学工作。这学期的的教学任务是选修古代古代诗歌散文欣赏散文部分、先秦诸子散文及部分语言文字运用等三部分内容。学期初就学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学支配，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

21、一、不断学习，留意自己的师德修养 主动参加教研组组织的各种学习和活动，并经常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，时刻留意树立良好的老师形象。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教育。不只对学生如此，平常与本组同事合作快乐，人际关系较好。 二、遵守备课组工作支配,有条不紊地进行教学。本学期教学内容主要有：选修古代古代诗歌散文欣赏散文部分、先秦诸子散文及部分语言文字运用等三部分内容。引导学生归纳文言文常用字词、句式的学问，构建

22、学问结构框架，学会阅读浅易的文言文；引领学生进行系统全面而有所侧重的学习,重在指导学生明确学习任务,学会学习。与此同时，我还进行了高考作文序列训练，包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外，还指导学生完成家、半夜、欧也妮葛朗台的阅读，指导学生积累作文素材。 三 因材施教，对症下药。我所教的班级，学生的基础认知水平参差不齐。针对这种状况，我在备课的过程中，做到了“四备一写，特别是备学生这一环节特殊用心，从学生的实际动身，根据学生的学习兴奋点设计教学内容。不但要把课讲好，还要时时刻刻组织课堂教学，既要让学生感爱好听课，学到学问，还要时时关注学生在课堂上的表现，保证学生有个良好的

23、状态上课。另一方面结合高考考点，引领学生探究学习，总结答题模式、方法、步骤及答题技巧。讲练结合，稳固提高，全面培育学生的学习实力。 四、主动参加教学研讨活动，吸取他人的宝贵阅历。 经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了自己的教学阅历。学校每一次布置的教学任务都主动认真的完成，比方老师论坛的体会、教化教学叙事、教学反思、教学质量分析以及岗位练兵手册等。 五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无

24、声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生确定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 六、以阅读、积累促写作实力的提高 学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。激发学生的学习情趣和写作热忱。 总之，这学期的语文教学工作已经告一段落，取得了确定的成果，本人指导的郑嘉君同学参加龙海市语文学科学问竞赛获三等奖，林巧玲同学参加龙海市中小学生现场作文竞赛获中学组三等奖。但也存在一些缺乏，在今后的工

25、作中本人将不断学习和完善。2023.6.25篇四：高二语文教学个人工作总结2 高二语文教学个人工作总结 期末考试已经结束，高二即将结束，本学期我任高二1718班语文老师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，但水平参差不齐。经过一学期的学习，大家成果都稳步提高。为总结阅历和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下： 一、日常教化教学工作 2、认真上好每一节课。上课时留意学生主动性的发挥,发散学生的思维，留意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量.3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑

26、时耐性细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习稳固。 4、认真刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 5、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大.6、留意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 二、努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。 1、要求学生合订读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。 2、要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。 3、根据学生的爱好、爱好，精选例文，认真

27、研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后比照原文，比较优劣，找出差距。 4、留意作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 三、多样化教学，让学生活起来 学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、同等的课堂气氛、试图让学生在竞争与快乐中驾驭学问形成实力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。 四、学生成果和教学效果评价 从学生考试成果

28、分析，教学还是到达了确定的预期效果，表如今大部分学生都能基本驾驭一般的学问和实力，除去一两个对学习毫无爱好的同学。对学生的人文、人格素养和语言实力也有确定程度的提高。虽然成果比较志向，但是考试成果优秀的不多，这与平常学生的自主学习实力、探究实力和解题实力缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思索有关，由于老师深邃的问题和学生的实际学问水平和语言实力不相适应，大部分学生已经习惯于被动的传授学问，提倡自主思索事实上是流于自由、散漫甚至是懒散，产生无所适从的感觉。 存在问题和缺乏 1、最大的失误是在现代文的教学中，不根据学生的实际状况而主观地设计教法。盲目运用所谓的素养教化的教学法：引导式，

29、启发式，探讨式。而极少是具体地讲授，具体的分析。 2、其次是课后没有进行学问的检查和稳固，过于强调学生的主动性和主动性，没有给他们确定的学习压力。 3、对传授的学问和学问点的分析特别是重点难点的理解把握不是很精确，有有意拔高的现象，缺少对基础学问和基本实力的训练。 合理的不愿定是正确的。否认之否认，这是事物进展的规律。在素养教化的口号下，课程标准改革也应是按部就班的。这些阅历和失误，胜利和缺乏，信任在以后的教学实践中能得到改良和完善。 宋正斗 /7/5 2023篇五：高二语文下册教学工作总结 高二语文下册教学工作总结 20232023其次学期 这一学期我担当高二理2班的语文教学工作，回顾一个学

30、期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、主悦耳课，认真备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小微小环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能刚好觉察和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很肤浅，但我信任“九尺之台，起于垒土,“不积跬步，

31、无以至千里。 二、紧抓作业批改、留意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的根据学生的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 三、深化扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中

32、“说和“读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说和“读的训练。高一年语文教科书上“口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练势在必行。整个学期，我留意课堂上的合作探究，让每个小组探讨并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同 提高。通过一个学期的训练，我觉察同学们的表达实力有较大的进步，规律思维实力也增加了。并且，通过评奖活动。 在“说的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以接受个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读

33、关心记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。 语文教学中，除了“说和“读很重要外，还要培育学生的总结、归纳实力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，感受到了 我们与学生在课程改革中的共同提高、共同进展；艰辛的是我们对课程

34、改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。 一对课标的困惑 我们需要不用解读的课程标准。如今的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想缘由无非有二，要么是课程标准太难，太深邃，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线老师的不信任，课程标准制定者害怕一线老师读不懂； 我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此老师才能用好；应当把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家探讨与一线老师的实践紧密结合。(二对课堂的困惑 我们需要不是表演的课。如今有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越

35、来越远；有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛特别活跃。可细致一想学生真正学到的语文学问可能很少。有的探讨课，教学的着力点主要是 对课文内容的深究，或是学问内容的随便拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是老师主讲，学生旁听；如今是学生主讲主要是尖子学生，老师插话补充。仿佛教学的重心已由老师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延长。可是，读书的时间不多了，学生思索的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们如今不知道语文课怎样上了。 三对教材的困惑

36、1、对必修内容的困惑。 高二语文必修五和选修1 集中了中学阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度惊慌。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。 2、对教学重点的困惑。 第四篇：2023高二下语文教学总结 雯 2023-2023下高二语文教学总结 本学期在校领导的领导下，在同事们的关心关心下，本人担当了高二34班两班的语文教学工作。本人依据学校的要求，全力以赴顺当地完成了教学任务，教学水平上有了很大的进步。现将相关方面总结如下 一、以人为本的人性化教化理念，以提高人的素养为终极目标，因材施教。 语文

37、，不仅是一门工具性很强的学科，而且还具有其他学科无可替代的思想性。语文教学，不仅教给学生学习学问，提高技能的方法，而且还要让学生学会做人，懂得做人的道理，即学会怎样去爱人，怎样去关切人，怎样去敬重人，怎样去理解人，怎样去关心人，怎样去支持人。还要学会如何去跟人合作。 二、主悦耳课，认真备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。为了能刚好觉察和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很肤浅，但我信任“不积跬步，无以至千里。 三、留意培育实力，严格要求课文背诵。 中

38、学语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必需到我这里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。 针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。 无论是从数量上，还是从内容的选择上，都可以看出，背诵是语文教学的一个重要组成部分。既然如此，在教学过程中，就不能不引起足够的重视。背诵，不仅仅是打基础的问题，通过背诵，还可以提高学生的文学素养，陶冶学生的情操，提高学生思维的灵敏性。因此凡是要求背诵的篇目，都要不惜一切代价使每个学生都能

39、过关。 四、作文训练，按部就班 作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文实力分点训练。本学期作文教学进行的较少，但在局部我们做了一引起有益的探究，我们训练的主要是争辩文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练；讲了比照式结构，进行了一次作文训练；讲了递进式结构，进行了两次作文训练。进行了六次大的作文训练 五、另外，充分利用现代信息技术手段，特别是网络信息资源，紧紧把握时代前进的脉搏，与时俱进，从而拓宽学生的视野，让学生身在课堂，却能走出课堂，超越课本。当然，教学工作需要不断改良，教学阅历

40、需要不断积累。本人将接着努力，把教学工作质量提高到更高的层次。 老师： 2023。6。26 1 第五篇：高二下工作总结 高二英语其次学期教学工作总结 本学期我接着担当高二5、6两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学支配，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个

41、总结。 理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不愿去背单词。 由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的探讨，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际状况，细心地备课并认真写好教案。课后能刚好进行反思小结，不断提高自己的业务水平。 本学期我们选用英语周报作

42、为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并刚好讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做简洁的题。另外，每班有15人，激励她们每周写一篇作文，我都实行当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达实力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。 课后我主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 一学期来，所任教班级学生的英语学习爱好及实力有所提高，在学校组织的历次考试中，成果进步明显。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将始终以“勤学、善思、真抓、实干为准则，一如既往，再接再励，接着做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。