2023年中班社会活动教案-好孩子懂礼貌5篇范文.docx

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1、2023年中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文 第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌 中班社会活动教案:好孩子懂礼貌 作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标： 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备： 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动重点： 幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实

2、践在生活中； 活动难点： 幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 活动过程： 1、导入环节 老师：小挚友们，今日老师觉察了一个问题，有些小挚友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小挚友知道早上见到老师要说什么吗？幼儿答哪下午的时候又要说什么呢？幼儿答小挚友都很聪明，哪小挚友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？幼儿探讨回答所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答 2、活动环节 1怎么说珍宝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，如今我们来看一段视频，看完之后，请小

3、挚友说说你都听到了那些礼貌用语？视频是到挚友家去做客还有吃饭的场景刚刚你们说了你们看到的、听到的，小挚友有没有觉察在我们于他人见面时要说什么呀？幼儿答对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？幼儿答珍宝们真聪明，小挚友觉察没有，当大人给我们东西是我们该说什么？幼儿答你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？幼儿答嗯，珍宝们说的都很好，如今呀我想来请几个小挚友来表演一下去挚友家做客。情景表演 2怎么做珍宝们有没有留意到视频中当大人给小挚友东西是小挚友是怎么做的呀？幼儿回答小挚友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来。 如今我们在来看一些图片，说说图片中的小挚友

4、做的对不对？图片是一些小挚友递东西给其他小挚友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结看来，递东西接东西也有很多要留意的地方，比方我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要留意用双手接过来。如今，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们如今将它们递给其他珍宝留意礼貌额。老师视察幼儿的动作并做总结 3为什么刚刚我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小挚友知道我们为什么要这样做吗？幼儿探讨回答珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？幼儿答所以懂礼貌的孩子人们才会宠爱他；当我们递东西时懂礼貌

5、会避开他人受伤。如今我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家宠爱的懂礼貌的好孩子。 活动延长： 珍宝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去挚友家做客时要做一个懂礼貌的.好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。 中班社会活动教案:好孩子懂礼貌2 活动目标： 1、知道在公共场所照看有困难的人，并能以礼相待。 2、培育幼儿关切，亲近他人的情感。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、宠爱关心别人，与同伴友好相处。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动准备： 挂图。 活动过程： 一、出示挂图，谈谈在公交车上应当有的行为 1、老师出示图一：小挚友，看

6、，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢? 老师请幼儿进行回答。 2、老师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢? 幼儿猜过后，揭开图片。 老师：小挚友，看，是谁让的座呢? 3、老师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢? 请幼儿回答。 4、老师出示图四：(用纸遮住两个小动物互相说对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢? 请幼儿探讨后进行回答。 5、老师出示图五：车到站了，两个好挚友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢? 二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲解并描述故事 1、老师：小挚友，刚刚老

7、师已经根据图画把这个故事讲解并描述出来了，你们会讲这个故事了吗? 2、老师引导幼儿听风是雨故事内容。激励幼儿大胆地在集风光前表现自己。 三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演 1、老师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。 2、老师边引导幼儿来进行表演。并激励幼儿大胆表现。 3、老师：刚刚表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你遇到过什么事?是怎么解决的呢? 4、老师：当你关心别人时心里是什么感觉?当你被别人关心时心里又是什么感觉? 5、老师小结：生活中，关心别人和被别人关心是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的关心，会很感动、很欢乐。当自己有实力关心

8、有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。 活动反思： 对于中班幼儿来说，礼貌教化特殊重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教化。培育幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。 让孩子在直观感受、参与、探讨的基础上形成正确的礼仪相识。将礼仪教化渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地进展。 其次篇：幼儿园中班社会活动教案规范好孩子，懂礼貌及教学反思 中班社会活动教案规范好孩子，懂礼貌含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语，幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待

9、他人，幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣，快来看看幼儿园中班社会活动规范好孩子，懂礼貌含反思教案吧。 设计意图： 懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿奇妙的明天做铺垫，为了孩子有一个奇妙的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的视察觉察孩子们在礼貌方面的相识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提示才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。 活动目标： 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣

10、。 4、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动重难点： 本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 活动过程： 1、导入环节：老师：小挚友们，今日老师觉察了一个问题，有些小挚友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小挚友知道早上见到老师要说什么吗？幼儿答哪下午的时候又要说什么呢？幼儿答小挚友都很聪明，哪小挚友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？幼儿探讨回答所以我们将这

11、些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答 2、活动环节： 1怎么说珍宝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，如今我们来看一段视频，看完之后，请小挚友说说你都听到了那些礼貌用语？视频是到挚友家去做客还有吃饭的场景刚刚你们说了你们看到的、听到的，小挚友有没有觉察在我们于他人见面时要说什么呀？幼儿答对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？幼儿答珍宝们真聪明，小挚友觉察没有，当大人给我们东西是我们该说什么？幼儿答你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？幼儿答嗯，珍宝们说的都很好，如今呀我想来

12、请几个小挚友来表演一下去挚友家做客。情景表演 2怎么做珍宝们有没有留意到视频中当大人给小挚友东西是小挚友是怎么做的呀？幼儿回答小挚友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来。 如今我们在来看一些图片，说说图片中的小挚友做的对不对？图片是一些小挚友递东西给其他小挚友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结看来，递东西接东西也有很多要留意的地方，比方我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要留意用双手接过来。如今，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们如今将它们递给其他珍宝留意礼貌额。老师视察幼儿的动作并做总结 3为什么刚刚我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些

13、礼节，小挚友知道我们为什么要这样做吗？幼儿探讨回答珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？幼儿答所以懂礼貌的孩子人们才会宠爱他；当我们递东西时懂礼貌会避开他人受伤。如今我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家宠爱的懂礼貌的好孩子。 活动延长： 珍宝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去挚友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动快

14、乐的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。 本文扩展阅读：好孩子 旗下包含好孩子中国控股有限公司和好孩子国际控股有限公司，是全球领先的儿童用品公司及中国最大的母婴产品分销和零售平台，于1989年由宋郑还在昆山创立，专业从事儿童及母婴产品的研发、制造及全渠道分销和零售。 第三篇：幼儿园中班社会教案好孩子，懂礼貌及教学反思 中班社会教案好孩子，懂礼貌含反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班社会教案好孩子，懂礼貌含反思！ 活动目标： 1、知道在公共场所照看有困难的人，并能以礼

15、相待。 2、培育幼儿关切，亲近他人的情感。 3、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 挂图。 活动过程： 一、出示挂图，谈谈在公交车上应当有的行为 1、老师出示图一：小挚友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢? 老师请幼儿进行回答。 2、老师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢? 幼儿猜过后，揭开图片。 老师：小挚友，看，是谁让的座呢? 3、老师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢? 请幼儿回答。 4、老师出示图四：(用纸遮住两个小动物互相说对不起的画面)：这时公交车上的小动

16、物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢? 请幼儿探讨后进行回答。 5、老师出示图五：车到站了，两个好挚友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?“快思老师.教.案网出处 二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲解并描述故事 1、老师：小挚友，刚刚老师已经根据图画把这个故事讲解并描述出来了，你们会讲这个故事了吗? 2、老师引导幼儿听风是雨故事内容。激励幼儿大胆地在集风光前表现自己。 三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演 1、老师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。 2、老师边引导幼儿来进行表演。并激励幼儿大胆表现。 3、老师：刚刚表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候

17、，你遇到过什么事?是怎么解决的呢? 4、老师：当你关心别人时心里是什么感觉?当你被别人关心时心里又是什么感觉? 5、老师小结：生活中，关心别人和被别人关心是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的关心，会很感动、很欢乐。当自己有实力关心有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。 教学反思： 对于中班幼儿来说，礼貌教化特殊重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教化。培育幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。 让孩子在直观感受、参与、探讨的基础上形成正确的礼仪相识。将礼仪教化渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和

18、谐平衡地进展。 中班社会教案好孩子，懂礼貌含反思这篇文章共2637字。 第四篇：中班社会活动教案 中班社会活动：会说话的红绿灯 株洲市石峰区小星星艺术幼儿园：冯瑞南 设计意图： 幼儿在入园、离园时都须过公路，为给幼儿进行平安教化，培育幼儿平安过公路的常识，结合主题教学，我班开展了相识红绿灯的教学活动，溶语言社会教学、平安学问于一体。 活动目标： 1、能驾驭“红灯停、绿灯行的交通规则。 2、建立基本的交通平安意识，学习按信号做动作。 3、玩耍中避开碰撞，具有初步的自我爱惜意识。 活动准备： 人手一个圈玩耍中作为汽车方向盘；红灯绿灯标记牌各一个。活动重点：能驾驭“红灯停、绿灯行的交通规则。 活动难

19、点：建立基本的交通平安意识，学习按信号做动作。 活动过程： 一、玩耍“我是汽车小司机进场。 1、师：小司机们，开着你们的小汽车到公路上去吧！开车时要留意平安哦！ 幼儿手拿小圈开车进场，在“公路上自由开汽车。发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频，相识红绿灯，驾驭红灯停、绿灯行的交通规则。 1、师：刚刚开汽车的时候，有几辆车撞了起来。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？ 2、老师请来了一个小帮手出示红绿灯，这是什么啊？你在哪里见过它？公路上它是怎么指挥小汽车和过公路上的人的呢？红灯表示什么？绿灯表示什么？我们一起来看一看儿歌里怎么说的。 3、幼儿观看视频红绿灯 师：你听到歌里面说了什么？这两个小挚友怎

20、么过公路的？引导幼儿回忆：望见红灯停一停，望见绿灯往前走 老师小结：司机和行人看到红灯亮要停下来，看到绿灯亮就可以往前走了。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机的玩耍。 1、师：老师我来当公路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警可要抓住违背规则的小司机的哦。 2、师幼玩玩耍。对遵守规则的小司机发五角星贴纸 3、请两名幼儿当小交警，出示红绿灯标记，其余幼儿依据红绿等指示信号再次玩玩耍2次。 活动提示： 可将此玩耍迁移到角色玩耍中进行。 第五篇：中班社会活动教案 中班社会活动教案：会动的房子 杉木桥镇中心幼儿园：黄争艳 活动

21、目标： 1、理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的转变。 2、了解松鼠、乌龟的生存环境。 3、让孩子大胆想象，续编故事。 活动准备： 教学挂图会动的房子，故事录音会动的房子，幼儿用书D会动的房子 活动重点： 理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的转变。 活动难点： 让幼儿大胆想象，续编故事。 活动过程： 1、谈话导入： 今日我带来了一只可爱的小松鼠，他遇到了一件诧异的事，小松鼠在树上住腻了，它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗？ 2、熟识理解故事内容 ： 老师讲解并描述故事起先和中间部分时提问： 小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子带它到了哪些地方

22、？让我们和小松鼠一起去看看吧！一阵风呼呼的吹过，老师问“呼呼呼是什么声音？小松鼠醒来觉察它来到什么地方？，小松鼠被什么声音吵醒了？看到了什么？渗透象声词呼呼，好听的山歌其次天，小松鼠听见了什么声音？它望见了什么？说了什么？接着，是大海沙滩的动画，传出大海“哗哗哗的声音，老师问“哗哗哗是什么声音？它又来到什么地方？ 3：玩耍：“奇异的声音： 老师放录音，让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个玩耍让孩子进一步相识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称，让孩子仿照大自然的各种声音。如老师说“风声，小挚友用正确的象声词表达出来，用语言形容各种声音。最终，老师干脆说树林、海边、草原，小挚友说出象声词。老师有针对性的，由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的驾驭了教学内容，老师也到达了目的，在这个过程中充分表达了老师“以幼儿进展为本的教化理念。 4、听故事结尾部分： 第三天，小松鼠觉察自己到了什么地方？它望见了什么？小松鼠心情怎样？小松鼠的房子由树底下跑到山脚下，又由山脚下来到海边、草原上，他的房子为什么会动呢？让我们来看看他的房子怎样做的？提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？当小松鼠觉察是乌龟驮着它，它感到怎样？ 5、仿编故事 ： 引导语：假如你是乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？会听见什么声音？请个别幼儿想象，续编一个小故事