2023年二年级语文下册教案-16 雷雨21-部编版.docx

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1、2023年二年级语文下册教案-16 雷雨21-部编版 雷雨教案 第一课时 教学目标: 1、相识“压、蝉、垂、户、扑5个生字，会写“雷、乌、黑、压垂5个字，会写词语“乌云、窗户、迎面。 2、正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说雷雨的景象。3、能在语境中体会“压、垂等词语运用的好处，并练习运用。 教学重难点: 1、相识“压、蝉、垂、户、扑5个生字，会写“雷、压、垂、乌、黑。“5个字。会写词语“雷雨、乌云。 2.正确、流畅地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前的景色转变，能在语境中体会“压、垂等词语运用的好处。 教学过程: 一、激趣导入 1、同学们，你们宠爱猜谜语吗？老师今日准备了一个谜

2、语让大家猜，盼望大家好好动脑筋。谜语：有位老兄脾气大,爱发怒的就数他,发起怒来大声吼,成串的泪珠伴着下。 2、那你们知道雷雨有哪些特点吗？雷雨下的很大，又打雷又下雨多发生在夏季 3、想进一步了解雷雨的特点吗？结合生活实际请同学们说说自己的感受好吗？雷雨前四周的景物转变的可真快，这场雨下的真大，雷雨过后的景色特别迷人 4、有一位作者把他视察到的雷雨景象写成了一篇文章，同学们想不想看？下面我们一起来学习第16课雷雨，板书。 5、指导写字雷。 二、初读课文，学习字词 1、用自己宠爱的方式，自由朗读课文。要求：边读边比照生字条圈诞生字，留意读准生字的字音，把句子读通顺，标出自然段。 (1)同桌合作认读

3、生字条中的生字，留意刚好细正错误。 (2)开火车认读词语:蝉鸣、窗户、垂下、压下、迎面扑来，留意读准准翘舌音“垂、蝉“，尤其留意“户在“窗户一词中读轻声。 2、生字读准了，样子记住了吗？谁有好方法把它们记住？激励学生用自己宠爱的方式识记字形，教应相机指导。 压：一间工厂把泥土压碎了。乌：小鸟没有眼睛变黑了。垂：睡觉的睡减去目。 三、默读课文，梳理脉络 1、默读课文，课文写了雷雨哪些时候的景象，作者是按什么依次写的，分别是哪些自然段。 2、指名学生回答。 雷雨前1-3雷雨4-6雷雨后7-8 3、沟通中引导学生抓住“雨下起来了“雨越下越大“雨声也小了这些关键词句，让学生明确四、五、六自然段写的就是

4、雷雨中的景象。 4、引导学生找到写雷雨前、雷雨后景象的相应自然段。 5、小结:作者依据雷雨前、雷雨中、雷雨后的依次写出了不同的景象。 四、了解雷雨前的景象 1.默读第一至三自然段，留意不动唇、不出声，圈一圈作者写了哪些景物。 2.师生沟通:雷雨前，这些景物是什么样的呢?比照课文用自己的话说一说。(板书相关景物) 3.结合语境理解词义，朗读句子。 (1)出示词语:压下来、垂下来。 学生读，提示“压下来、垂下来这两个词中的“来读轻声，要读得又轻又短。 (2)将词语放回句中读。 出示句子: 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 读句子，留意读好轻声词。 (3)体会“压“的运用

5、之妙。 学生演示“压的动作。 引导体会:抬头望见厚厚的乌云重重的压下来，你有什么感受？有点害怕，有点透不过气来 引导学生带着感受对这个句子。 指导写字乌、黑、压。 (4)朗读： 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 提问:这里的“垂下来是什么意思？ 出示蜘蛛从网上下来的图片提问：把“垂换成“落或 “掉行不行? 指导学生对比理解 ：在生活中还常常用到这两个词语。出示 金黄的稻谷下来 苹果从树上下来 叶子从树上下来 兔子的耳朵从头上下来 联系生活实际，理解蜘蛛垂下来的时候，被一根蛛丝连着，体会“垂字用得精确，用得好。 联系语境，体会蜘蛛笔直地着陆，着急地想逃走的好玩模样，指导读出自己的感受。 指导写字垂

6、。 4.理解并积累“越来越. (1)提问:闪电、雷声有什么转变? (2)指导读好“越来越亮“越来越响。 (3)出示“越来越.并小结:两个“越来越写出了闪电、雷声在不断加剧景象的转变。我们还可以说“越来越 5.打雷的时候我们需要留意什么呢？渗透平安学问 归纳：1打雷时,在室内要做的就是关好门窗。 2打雷时，假如在户外，要远离大树。 3打雷时，不要接打手机。 6.朗读第一至三自然段。 (1)提出要求:认真朗读第一至三自然段，闭上眼睛，想象雷雨前的情景，你有什么样的感受? (可从乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑等方面引导想象，给人沉闷、担忧，甚至有些害怕的感觉。) (2)学生沟通感受，带着自己的感受朗读。 7.借助板书，引导学生说一说雷雨前的景象。 五、生字玩耍 六、拓展 大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅恒久也读不完的书。走进大自然，你确定会得到更多的乐趣，觉察更多的隐私。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们情愿做个细心的孩子吗?让我们一块去视察，把视察到的天气转变记录下来吧。 七、板书 16、雷雨 雷雨前 乌云压下来 叶不动 蝉不叫 刮大风 枝乱摆 蜘蛛逃 电闪雷鸣