2023年中班其他教案：《买菜》.docx

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1、2023年中班其他教案：买菜 第一篇：中班其他教案：买菜 买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳闻目睹，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色玩耍中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟识又生疏，孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。活动起先，我以妈妈带孩子们去买菜的形势导入，小挚友们的主动性一下就被激发出来了。 买菜这首歌曲歌词内容虽然简洁，但是很多菜名连在一起说，幼儿简洁混淆，不易驾驭。如豌豆萝卜花菜、番茄玉米白菜，这些菜虽然

2、是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名依据节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，用图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿简洁驾驭，不易混淆。视觉的参与关心了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了基础。 为了培育幼儿的想像力和创建力，创设一种特殊宽松、活泼的气氛，以民主的看法、协商的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活动，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维始终处于一种主动的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使幼儿学得欢乐、学得主动。 其次篇：中班教案：买菜 中班教案：买菜 音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌

3、词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在熟识歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在快乐的音乐声中体验唱歌的快乐。 活动准备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地 老师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？奶奶奶奶说：“小挚友好！小挚友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？菜场我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？多你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？买菜这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真簇新呀。我们来买一些恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。 2、老师：我们一起来

4、看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？ 鸡蛋长的什么样子啊？ 看，青菜是什么颜色的啊？ 母鸡还会怎么样啊？ 鱼的本领是什么啊？ 3、范唱歌曲 1、老师：今日我们小挚友和奶奶买菜开不欢乐啊？今日老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今日天气怎么样啊？ 2、完好读一遍。 老师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？ 3、和着节奏谱读 老师：如今请小挚友看着节奏谱来读一读。 4、学唱歌曲 老师：好，我们跟着音乐来唱唱看！ 老师：小挚友唱的真好听，你觉察这首歌曲和我们平常唱的歌曲有什么不一样？ 我们再来用

5、好玩的声音唱一唱好吗？请女小挚友来唱一唱说的部分，男小挚友当说的部分。 5、结束部分办家家 老师：今日 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？ 主题： 在动物园里 内容与要求： 1、在视察了解动物基础上，情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱； 2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，愿意这样参加动物的聚会； 3、体验聚会活动的快乐。 活动准备： 1、师生共同搜集、记录自己宠爱的动物资料。老师将宠爱的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片 2、音乐：“老虎是tiger和“把舞跳起来。 3、动物卡片和头饰若干。 活动过程： 一、师

6、生互相问好。 师：小挚友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很兴奋相识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？ 二、欣赏歌曲：老虎是tiger 1、欣赏歌曲师出示课件，幼儿回答以上问题； 2、自由沟通：在全部动物里，你最宠爱什么动物？为什么？他有什么本领？ 3、玩耍： 一幼儿用动作或其他方法表示自己宠爱的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考 猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。 4、幼儿想方法让宠爱的动物知道自己宠爱它。 师：你们宠爱这些动物，可是它们知道你宠爱它们吗？能想个方法让它们知道吗

7、？他们就在那边！ 5、幼儿在集体前表达对某动物的宠爱。 三、参加动物聚会。 师：动物们知道你们宠爱它们，它们可欢乐了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们情愿吗？但有个条件，我们必需想方法把自己扮成宠爱的动物的样子。 1、幼儿边说边扮成动物进入会场； 2、音乐“把舞跳起来响起，幼儿律动。 四、活动延长：怎样运动才健康？ 第三篇：中班教案：买菜 中班教案：买菜 音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在熟识歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在快乐的音乐声中体验唱歌的快乐。 活动准备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地 老师戴上眼镜，弯着

8、腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？奶奶奶奶说：“小挚友好！小挚友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？菜场我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？多你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？买菜这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真簇新呀。我们来买一些恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。 2、老师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？ 鸡蛋长的什么样子啊？ 看，青菜是什么颜色的啊？ 母鸡还会怎么样啊？ 鱼的本领是什么啊？ 3、范唱歌曲 1、老师：今日我们小挚友和奶奶买菜开不欢乐啊？今日老师还把我们菜场里的

9、事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今日天气怎么样啊？ 2、完好读一遍。 老师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？ 3、和着节奏谱读 老师：如今请小挚友看着节奏谱来读一读。 4、学唱歌曲 老师：好，我们跟着音乐来唱唱看！ 老师：小挚友唱的真好听，你觉察这首歌曲和我们平常唱的歌曲有什么不一样？ 我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请女小挚友来唱一唱说的部分，男小挚友当说的部分。 5、结束部分办家家 老师：今日 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃

10、好吗？ 第四篇：幼儿园中班音乐教案：买菜(音乐) 幼儿园中班音乐教案：买菜音乐买菜音乐“一课三议 活动名称 买菜音乐 日期04、11、执教者 周 洁 参加人员 吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动状况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动爱好，能够大胆的表述； 陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对唱曲进行创编时，就可以更换图谱了； 吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。 王芳：课前让家长带着小挚友去菜场观看买菜； 李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的爱好。 第1次探讨 第一稿 买菜中班音乐 张家港市大新中心幼儿园 周洁 一、活动目

11、标： 1、通过玩耍让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 二、活动准备：菜场的布置 三、活动设计： 一、导入：韵律活动； 二、学习歌曲； 1、老师随乐舞蹈，幼儿观看老师去菜场买菜 2、说说老师买了什么菜 3、说一说菜是什么样子或味道的 4、整理歌词，幼儿跟随老师清唱歌曲； 5、幼儿齐唱歌曲。 三、创编歌曲 1、复习歌曲买菜 要求：1用轻轻的声音演唱 2听琴声到最终一句话时，声音渐轻 2、说说歌曲里的菜 3、创编一句歌词 激励和别人编的不一样的下一页 幼儿 4、创编二句歌词 5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍 结束：音乐玩耍两只老虎 要求：在音乐结束后做出各种不同

12、的滑稽动作，不能重复。 大新中心幼儿园“一课三议活动记录 活动名称 买菜音乐 日期 04、11、执教者周 洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动状况记载 李桂芹：老师可以随乐做买菜的动作； 吴丽娟：在让幼儿感知音乐时，要指导幼儿分清每一个乐句，加强幼儿音乐的节奏感，以便在表演时能较快的转换动作。 李英：这首歌曲很有节奏性，可以先跟图谱学念儿歌； 王芳：在让幼儿整体表演时，可以先集体表演一遍，然后分组表演； 陈卫锋：在活动中，可以丰富一些常用的词汇，比方长又长呀、圆鼓鼓呀等，让幼儿感知。 第2次探讨 其次稿 买菜中班音乐 张家港市大新中心幼儿园 周洁 一、活动目标： 1、通过玩耍让

13、幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 二、活动准备：菜场的布置 三、活动设计： 一、导入：韵律活动； 二、学习歌曲； 1、老师随乐舞蹈， 第五篇：中班歌曲买菜 中班歌曲买菜 中班歌曲买菜 设计思路： 最近，我班正在开展“在秋天里的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜爱好极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的爱好以及音乐实力方面的进展方向，我选择设计了买菜这活动，以此来稳固幼儿音乐技能及对蔬菜的相识。 活动目标： 1、引导幼儿在熟识歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 2、宠爱参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。 活动准备： 1

14、、活动前带着幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。 2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。 3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。 4、音乐磁带。 活动过程： 一、活动起先： 1、韵律活动娃娃兵 老师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿态。 2、节奏练习好吃的蔬菜 老师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己宠爱的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。 二、学习创编歌曲； 1、复习歌曲买菜 1、复习演唱歌曲一遍 刚刚小挚友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的呢？ 那我们如今来唱唱买菜歌吧。用好听的声音来演唱。 2再次演唱歌曲一遍，请小挚友要把

15、买得菜唱清楚 3出示图片，复习理解歌词 老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看 2、创编歌曲 1、菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜 2、介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提示幼儿唱准节奏。 3、创编歌词 3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍 三结束部分办家家 今日，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？ 反思： 买菜这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际状况，同时我认为活动的开展

16、不在于名称的新颖，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的爱好，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的阅历建立确定的联系。 活动的起先部分，我关心幼儿回忆自己买菜的阅历，用xx xx xxx节奏介绍自己宠爱的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简洁地节奏练习为活动的创编环节作简洁的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简洁的动作让幼儿很快再次熟识了歌词内容，主动地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简洁又略带困难的任务，简洁的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们供应了一个自我呈现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信念更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完好地唱出来，信任这样效果会更加好。