2023年使用机械能省功吗.docx

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1、2023年使用机械能省功吗 第一篇：运用机械能省功吗 五探究运用机械能省功吗？ 一、教具 滑轮、钩码、线、弹簧秤、铁架台、刻度尺 二、教学过程 一、引入新课 1提问：功的原理是什么？ 2演示按图1装置并提问 用图1的滑轮来提升重5N的物体，理论上在细绳端需要加多大的拉力？要求一名学生板演，省一半力，应为2.5N 问：事实上2.5行不行，为什么？ 问：怎样能知道实际是多大？试验测量实践是检查真理的唯一标准确定事实上2.5 问：实际运用动滑轮提升重物时，人所做的功与干脆提升重物所做的功相比较，大小如何？这与功的原理是否冲突？不冲突，功的原理说运用机械不省功 问：我们盼望上述两个功越接近越好还是差距

2、越大越好？引入新课 二、进行新课 1有用功、额外功和总功 1演示试验：用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G上升从弹簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离s以下边讲边板书：“试验数值G5N，h0.5m，F3N，s1m 弹簧秤的拉力动力对动滑轮做的功：WFs3N1m3J，干脆用手提高重物同样的高度需要做的：WGh5N0.5m2.5J 2提问：由试验可以看到WW，这是为什么？ 3总结并边讲边板书 在用动滑轮提高重物的试验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必需做的 板书：“1有用功W有用：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功 问：本试验中的有用功是多少？答：W有用Gh5N0.

3、5m2.5J 本试验中，用来克服摩擦及把动滑轮和绳子提升做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫额外功运用任何实际机械做额外功是不行避开的 板书:“2额外功W额外：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功 有用功加额外功是动力对机械总共做的功，叫总功 板书：“3总功W总：有用功与额外功的总和叫总功 问：本试验中总功W总？ W总FsF2h3N1m3J 问：本试验中做的额外功是多少？ 答：W额外W总W有用3J2.5J0.5J 2机械效率 问：根据以上试验，你能算出有用功在总功中占的百分比吗？ 学生演算，答出计算过程和结果 答：83.3 老师小结并板书：“4机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效

4、率 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 老师指出：表示机械效率的字母的读音机械效率一般用百分数表示，没有单位 问：某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？ 答：运用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%，也可以说有用功在总功中占有70%，另30做的是额外功 3提高机械效率的意义及方法举例 三、稳固练习 例题：用图2所示滑轮组把重600N的货物匀速提高2m，所用的拉力是375N，求总功、有用功和这个滑轮组的机械效率 其次篇：功和机械能 功和机械能 1.一名一般中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为 A 0.1 J B 1J C 10J D 10

5、0J 2.甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在做功时 A.甲做功多 B.甲更省力 C.甲做功快 D.甲用时少 3.在水平桌面上放一个重300 N的物体，物体与桌面的摩擦力为60 N，如下图，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1 m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分 A.20 N 2 W B.30 N 6 W C.60 N 2 W D.20 N 6 W 4.举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起。假如他们对杠铃所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则以下关系式中正确的选项是AW1W2、P

6、1P2 BW1W2、P1P2 CW1W2、P1P2 DW1W2、P1P2 5.大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，以下说法正确的选项是 A、大人与小孩做功相同，两人功率相同 B、大人与小孩做功相同，小孩功率大 C、大人比小孩做功多，大人功率大 D、大人比小孩做功多，小孩功率大 6.爷爷与小丽进行爬楼竞赛，他们都从1楼上到6楼。爷爷的体重是小丽体重的2倍，爷爷所用的时间是小丽所用时间囊的2倍。若爷爷做功为W1，功率为P1，小丽做功为W2，功率为P2，则以下推断正确的AW1：W2=1：1 BW1：W2=4：1 CP1：P2=1：1 DP1：P2=4：1 7.如下图，两边分别用弹簧K1和K2拴住的滑

7、块M静止在O点处，用于向右拨动 滑块M，它就可以在光滑的水平面上来回运动，当滑块从O点向右运动时弹簧在弹性限度内 A.弹簧K1和K2的势能同时增大 B.弹簧K1和K2的势能同时减小 C.弹簧K1的势能增大，K2的势能减小 D.弹簧K1的势能减小，K2势能增大 8.如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，以下说法正确的选项是 A 人对伞的拉力大于伞对人的拉力 B 人和伞受的合力为零 C 人和伞的重力势能在增大 D 人和伞的动能在减小 9.如图6甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度l之间的关

8、系，如图6乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球 A受到的弹力始终不变 B运动过程动能始终增大 C运动过程机械能不变 D在b点时重力等于弹力 10.荡秋千的人从最高点向最低点摆的过程中，速度变大，则他的 A.重力势能增加，动能不变，机械能增加 B.重力势能不变，动能增加，机械能增加 C.重力势能减小，动能增加，机械能 不变 14.为探究“动能大小的影响因素，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如下图的活动1试验中通过比较木块_ 来推断钢球动能大大小 D.重力势能减小，动能减小，机械能减小 11.“绿色环保,低碳出行。2023年1月18日，绵阳市首

9、批30辆纯电动公交车投入试运行。假定一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，其电动机的输出功率为120kW，速度为36km/h，共行驶2h,其电动机做功为_J,公交车的牵引力为_N。12.在水平地面上有一长方体木箱。小林用水平推力F把木箱向前推动，如图12甲所示。此过程中，推力F随时间t的转变状况如图12乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的转变状况如图12丙所示，则从3s至5s内，推力对木块所做的功_ J，第2秒木块受到的合力为_N。 13.现有30包大米一总质质量为l50kg小明想尽快将它们搬上l0m高处的库房如图为小明可以供应的用于搬动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图像由图可知他可

10、以供应的最大功率为_W；为了尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬_包若每次下楼时问是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间_sg=l0N/kg 2在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 _ 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 _3由试验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜测到交通事故的危害程度与“超载、“超速有关进一步探究，获得了表格内的数据： 试验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运到的距离s/m 甲乙丙 分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次试验可验证危害程度与_ 有

11、关选填“超载或“超速；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是_，理由是_。 15.雅安4.20地震后灾后重建工作正在高效地进行在一次操作过程中起重机将质量为500kg的建筑材料竖直提升了12m，用时15s，g=10N/kg求： 1所提建筑材料受到的重力；2起重机提起建筑材料所做的功；3提升过程中该起重机的电动机功率为8kW，那么提升过程中塔式起重机的机械效率是多大。 第三篇：功与机械能 (答案) 功和机械能 1.一名一般中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为B A 0.1 J B 1J C 10J D 100J 2.甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在

12、做功时CA.甲做功多 B.甲更省力 C.甲做功快 D.甲用时少 3.在水平桌面上放一个重300 N的物体，物体与桌面的摩擦力为60 N，如下图，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1 m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为 D A.20 N 2 W B.30 N 6 W C.60 N 2 W D.20 N 6 W *如下图，用不变的拉力F匀速拉动重为G的物体A，使物体A沿水平方向移动了一段距离s，在此过程中拉力F做的功为C A.Fs B.Gs C.2Fs D.G+Fs *如图，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时：DA小虎的推力小于箱子受到的阻力 B小虎的

13、推力大于箱子受到的阻力 C小虎对箱子做了功 D小虎对箱子没有做功 4.举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起，如图3所示。假如他们对杠铃所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则以下关系式中正确的选项是CAW1W2、P1P2 BW1W2、P1P2 CW1W2、P1P2 DW1W2、P1P2 5.大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，以下说法正确的选项是CA、大人与小孩做功相同，两人功率相同 B、大人与小孩做功相同，小孩功率大 C、大人比小孩做功多，大人功率大 D、大人比小孩做功多，小孩功率大 6.爷爷与

14、小丽进行爬楼竞赛，他们都从1楼上到6楼。爷爷的体重是小丽体重的2倍，爷爷所用的时间是小丽所用时间囊的2倍。若爷爷做功为W1，功率为P1，小丽做功为W2，功率为P2，则以下推断正确的CAW1：W2=1：1 BW1：W2=4：1 CP1：P2=1：1 DP1：P2=4：1 * 如下图，用50N的水平拉力F拉着物体在2s内沿水平方向前进了4m，以下说法正确的选项是D A 拉力做功为零 B 拉力的功率为零 C 拉力做功为100J D 拉力的功率为100W 7.如下图，两边分别用弹簧K1和K2拴住的滑块M静止在O点处，用于向右拨动滑块M，它就可以在光滑的水平面上来回运动，当滑块从O点向右运动时弹簧在弹性

15、限度内A A 弹簧K1和K2的势能同时增大 B 弹簧K1和K2的势能同时减小 C 弹簧K1的势能增大，K2的势能减小 D 弹簧K1的势能减小，K2势能增大 *如下图是蹦床运动员表演的情景。运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能转变状况分别是C A 动能减小，重力势能增大 B 动能增大，重力势能减小 C 动能先增大后减小，重力势能增大 D 动能先减小后增大，重力势能减小 8.如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，以下说法正确的选项是B A 人对伞的拉力大于伞对人的拉力 B 人和伞受的合力为零 C 人和伞的重力势能在增大 D 人和伞的动能在减小 9.如图6甲所示，小球从某高

16、度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度l之间的关系，如图6乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球D A受到的弹力始终不变 B运动过程动能始终增大 C运动过程机械能不变 D在b点时重力等于弹力 * 如下图，一物体在拉力F的作用下沿斜面对上匀速运动，在向上运动的过程中，以下说法正确的选项是B A 物体的动能不变，机械能不变 B 物体的重力势能增大，机械能增大 C 物体的重力势能转化为动能 D 物体的动能转化为重力势能 10.荡秋千的人从最高点向最低点摆的过程中，速度变大，

17、则他的CA 重力势能增加，动能不变，机械能增加 B 重力势能不变，动能增加，机械能增加 C 重力势能减小，动能增加，机械能 不变 D 重力势能减小，动能减小，机械能减小 11.“绿色环保,低碳出行。2023年1月18日，绵阳市首批30辆纯电动公交车投入试运行。假定一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，其电动机的输出功率为120kW，速度为36km/h，共行驶2h,其电动机做功为_J,公交车的牵引力为_N。8.64108 1.2104 12.在水平地面上有一长方体木箱。小林用水平推力F把木箱向前推动，如图12甲所示。此过程中，推力F随时间t的转变状况如图12乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t

18、的转变状况如图12丙所示，则从3s至5s内，推力对木块所做的功_ J，第2秒木块受到的合力为_N。400,100 *在探究“汽车的速度的试验中，甲、乙两辆相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的st图象如下图由图可知，甲车的动能 小于选填“大于、“小于或“等于乙车的动能；经过相同的时间，甲、乙两车牵引力做的功之比为 1：4 空气阻力忽视不计 13.现有30包大米一总质质量为l50kg小明想尽快将它们搬上l0m高处的库房如图为小明可以供应的用于搬动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图像由图可知他可以供应的最大功率为_W；为了尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬_包若每次下楼时问是上楼时间的一半，

19、则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间 _sg=l0N/kg50；3；450 14.为探究“动能大小的影响因素，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如下图的活动 1试验中通过比较木块 被推动距离 来推断钢球动能大大小 2在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 速度 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 质量相同时，速度越大，动能越大 3由试验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜测到交通事故的危害程度与“超载、“超速有关进一步探究，获得了表格内的数据： 试验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块

20、被撞后运到的距离s/m 甲 20 16 乙 10 丙 20 32 分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次试验可验证危害程度与 超载 有关选填“超载或“超速；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是 速度，理由是 动能与物体速度的平方成正比 * 如图甲所示，重500N的小车受到80N的水平推力，在水平地面上做直 线运动，其距离随时间转变的图象如图乙所示。1小车运动的速度多大？ 210s内重力对小车做多少功？ 310s内人对小车做多少功？功率是多大？ 解：1由图象可知，小车在推力的作用下做匀速直线运动，当t=s时，s=6m，小车的速度为： v=1.2m/s； 210s内小车在重力的方向上没有移

21、动距离，因此，重力对小车功0J；3由图象可知，10s内小车通过的路程为12m，推力对小车做的功 W=Fs=80N12m=960J，功率P= 960J=96W 10s答：1小车运动的速度为1.2m/s；210s内重力对小车做功0J；310s内人对小车做960J的功；功率是96W 15.雅安4.20地震后灾后重建工作正在高效地进行在一次操作过程中起重机将质量为500kg的建筑材料竖直提升了12m，用时15s，g=10N/kg求：1所提建筑材料受到的重力；2起重机提起建筑材料所做的功； 3提升过程中该起重机的电动机功率为8kW，那么提升过程中塔式起重机的机械效率是多大。 解答： 已知：质量m=500

22、kg，高度h=12m，时间t=15s，g=10N/kg，功率P=8kW=8000W 求：1重力G=？；2功W=？；3机械效率=？ 解：1建筑材料受到的重力： G=mg=500kg10N/kg=5000N； 2起重机提起建筑材料所做的功： W=Gh=5000N12m=6104J；3起重机做的总功： W总=Pt=8000W15s=1.2105J，机械效率： =100%=100%=50% 答：1所提建筑材料受到的重力5000N；2起重机提起建筑材料所做的功6104J；3起重机的机械效率是50% 第四篇：功和机械能教学设计 课堂检测 班级 姓名 1、以下说法中，正确的选项是： A.在相同的时间内做的功

23、越多，机械效率越高 B.在相同的时间内做的功越多，功率就越大 C.功率大的机器，机械效率确定高 D.功率大的机器，做的功确定多 2、某机器的功率是1000W，这句话的物理意义是： A.表示这台机器能做1000W的功 B.表示这台机器能做1000J的功 C.表示这台机器秒能做1000W的功 D.表示这台机器每秒能做1000J的功 3、以下关于能量的说法中正确的选项是: () A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少 C.能够做功的物体具有能量，但不愿定就做功 D.能量多的物体所做的功确定就多 4、滚摆在下降时速度_，动能_，势能_，上升时速度_

24、，动能_，势能_。滚摆每次上升的高度都比前次稍低，说明滚摆的机械能总量在不断_。若不计阻力滚摆的机械能总量_。(此题选填“变大、“变小或“不变) 5、跳伞运动员在跳伞时要阅历两个过程：第一个过程即伞未张开，他下落的速度会越来越快，此时它所具有的动能 _，势能_；其次个过程：即伞张开后，他会匀速下落，则此过程中动能_，势能_，机械能总量_。(填“变大、“变小或“不变) 6、随着生活水平的提高，许多家庭的代步工具慢慢由汽车、摩托车代替了自行车其实骑自行车不仅能减小城市污染，还有利于身体健康体重80kg的金老师每天骑车上班减肥，车的质量是20kg，若他以5 m/s的速度匀速前进，受到的阻力约为人与车

25、总重的0.04倍，则他消耗的功率约为多少W?g取10N/kg 第五篇：功和机械能心得体会 课内比教学心得体会 廖 秀 丽 开学伊始，我校进行了轰轰烈烈的“五步教学法课内比教学活动，通过倾听理化生组的九位老师的课，有很多值得我借鉴的地方： 一、奇异地运用媒体。在课堂上几位老师广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松快乐的学习气氛，激发了学生学习的主动性。 二、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言学问和内容，在情景中轻松地驾驭本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标中培育学生综合语言运用实力的要求。 三、精彩的预热导入，

26、教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享学习活动。而且每位老师都在课堂中插入了丰富好玩的小组竞赛等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习爱好和激情。 四、老师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。 通过这两月的学习，确确实实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，慢慢提高教学水平。总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。