2023年初识计算机教学设计（共五则范文）.docx

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1、2023年初识计算机教学设计（共五则范文） 第一篇：初识计算机教学设计 初识计算机教学设计 山西省潞城市职业中学 杨振明 课题：初识计算机 教学目标: ：1.了解计算机的进展历程及进展方向。 2.了解计算机的特点、分类及应用。 ：1.通过小组合作探讨，增加学生对计算机的相识实力 2.通过自主探究、小组合作学习计算机相关学问，培育 学生合作实力和分析总牢固力。 ：1.通过自主学习让学生体验学习计算机的乐趣，激发学 生学习计算机的深厚爱好。 2.通过师生、生生互动学习活动培育学生合作的意识和 实力，培育学生主动向上的表达和沟通信息的观念，并能相识到计算机在人类生活、学习和工作中的重大作用。 教学重

2、难点： 重点：计算机的进展历程、进展方向、特点和分类 难点：计算机的应用 教学方法： 老师讲解指导、学生自主探究、探讨法 教学过程： 一、提问，导入新课 1、提问：同学们用过计算机吗？计算机给人们生活带来了什么？ 2、学生纷纷争辩、自由说、互相补充。 3、老师总结并概括：计算机是20世纪最宏大的独创之一，它的普及和快速进展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教化模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素养中必需具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平凹凸的标记之一。相识到学习计算机的重要性，激发学习计算机的爱好 二、探究探讨、师生

3、互动 1、老师：请学生自学本节相关学问，了解计算机的进展历程、进展方向、特点和分类。 计算机的进展历程、进展方向、特点和分类 1、计算机的进展历程：电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模及超大规模集成电路 2、计算机的进展方向：计算机朝巨型化、微型化、网络化和智能化的方向快速进展。 3、计算机的特点：运算速度快、计算精度高、记忆实力强、困难的规律推断实力和具有执行程序的实力 4、计算机的分类：服务器、工作站、台式机、便携机和手持机。 2、老师让学生分组，成立互助小组，探讨计算机的应用领域，老师巡察，关心学生，对于共同问题做讲解。 3、同学们知道计算机的应用有哪些方面吗？ 1、学生探讨后分组回

4、答： 计算、超市收银、收发电子邮件、查资料、手机打电话、机器人限制、远程教学、学校学籍管理、图书管理等等。 2、老师讲解、总结： 计算机的应用特殊广泛，根据应用领域大致可归纳以下六方面： A、科学计算 D、实时限制 B、数据处理 E、人工智能 C、计算机帮助工作 F、网络应用 4、老师让学生自主总结本节学问，之后老师通过多媒体课件演示来回顾本节学问。 设计意图：培育学生自主学习合作学习的实力，培育学生学习计算机的深厚爱好。 三、布置作业： 1、课后习题1第1题，计算机进展阅历那几个阶段? 2、举例说明计算机在网络方面的应用 教学小结： 同学们谈谈这节课的收获？ 老师总结：本节我们学习了初识计算

5、机的相关学问，主要有计算机的进展历程、计算机的进展方向、计算机的特点、分类和应用。板书设计： 初识计算机 一 计算机的进展历程 二 计算机的进展方向：巨型化、微型化、网络化、智能化 三 计算机的特点: 四 计算机的分类：服务器、工作站、台式机、便携机和手持机 五 计算机的应用;教学反思： ：接受自主学习、师生互动的方法，可激发学生的学习爱好。： ： 其次篇：初识好挚友计算机教学反思 初识好挚友计算机教学反思 初识好挚友计算机这一课是四年级学生学习电脑的入门课。大多数学生对电脑已特殊熟识，但他们认为信息技术就是电脑，而对电脑感爱好的并不是学习，而是打玩耍、上网闲聊等等。所以，学生对计算机的相识有

6、待提高，因此要进一步对他们进行正确的引导。授课时我制作了多媒体教学课件，以猜谜语的形式导入新课，激发了学生的学习爱好，接着让学生分组探讨电脑的用处，老师介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等这些电脑主要组成部分的作用和特点，并让学生听完后自己总结。我还利用多媒体课件来讲解计算机的开机、关机的步骤，并把桌面的一些相关学问进行了说明，这种教学方法很好的解决了我说学生听的教学形态。最终学生说唱歌谣，枯燥乏味的学问变得好玩、生动，这节课的教学任务基本完成。我认为教学中仍存在一些缺乏： 1.教学语言要生动形象，能够唤起学生的爱好和留意力。2.多运用实物展示，让学生能够看得见、摸得着，不易遗忘。3.多运用

7、小组探讨、合作的方法解决问题，激发学生的学习动力。 4.教学评价太单一，评价内容要精确到位。 总之，要使学生学好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中处处留心，运用学生简洁接受的语言和教学方法，就能让学生在轻松的气氛中学到更多的学问，增加学生学习爱好，提高他们驾驭计算机的实力，为他们今后的进展打下坚实的基础。 高新区辛店五小 崔娟娟 初识好挚友计算机教学反思 学校：高新区辛店五小姓名：崔娟娟 第三篇：初识EXCEL教学设计 初识EXCEL教学设计 东台市试验中学薛惠元 一、学问与技能 1了解Excel的功能和特点。 2了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。3驾驭输入和修改

8、数据的方法。 二、过程与方法 以学生为中心，以任务驱动法、探究学习法为指导，让学生驾驭基本概念与基本操作。 三、情感看法价值观 让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。培育学生乐于奉献的精神，让学生主动参与社会公益活动。 Excel的基本概念重点；Excel的基本操作难点 一、视察比较、导入新课 1观看视频，引入问题。利用抗震感人片段，激发学生爱好，同时融入情感教化2视察捐款统计表，思索如何计算各学校的捐款总数，并进行排名。3学生尝试做一做，探讨完成。 4老师演示在Excel中的求和、排序完成刚刚的操作。5导入新课，介绍Excel主要功能。 二、任务驱动、自主学习 1学生自

9、学书本6970页。了解Excel的基本概念工作簿、扩展名、工作表、标签、行号、列号、单元格，完成练习 2学生在自学的过程中如遇到问题一方面可以在小组内主动探讨，另一方面也可以向老师请教。3老师巡察，引导学生主动思索，辅导个别学生。4对于共同性问题，老师做具体讲解。 三、自我体验，小试牛刀 1学生自学书本70页，了解Excel的基本操作输入数据、修改数据、保存数据2完成老师给定的练习，稳固自学的成果。 四、探究学习、实践操作 1出示书本70至71页探究学习任务。2师生互动共同解决部分探究题目。 3学生分组操作，完成老师给定的不同的任务。 4在完成探究的基础上，试用不同的操作到达相同的效果，学会选

10、择相应的操作解决具体问题。 五、自我总结感受快乐 让学生总结本节课的收获，老师作适当点评。任务驱动法、探究学习、分组教学 第四篇：初识Excel教学设计 初识excel教学设计 一、教材分析、本节课是苏科版初中信息技术上册第四章数据统计与分析的第一节课。数据统计与分析是以电子表格软件Excel为例，介绍数据统计与分析的一般过程。作为需要运用的工具Excel，了解它的操作界面，驾驭它的基本操作显得特别重要，也因此凸显出本节课在本章中的重要地位。本节课是老师开展本章后继教学工作的基础。 二、学情分析 在此之前，学生已经学习过了Word这个工具的运用，学生的操作有了确定的基础，但也要防止学生有自满心

11、情，终归Excel和Word操作还是有很大差异的。本节内容概念较多，学生简洁产生厌烦心情，所以切忌过多的讲授，应当让学生合理的参与进来。 三、教学目标 1、学问与技能 1熟识Excel的工作界面； 2了解工作簿与工作表之间的关系； 3驾驭Excel工作表的行、列、以及单元格的命名方法；4驾驭Excel中数据的输入、修改的方法 2、过程与方法 1通过自学及练习，熟识Excel的工作界面。 2通过队列玩耍，驾驭Excel中行、列及单元格的命名方法。3通过对问题探究，学会Excel中的基本操作。 3、情感看法价值观 1通过对比引入，提高学生的信息素养，养成用选择正确的工具解决问题的习惯。 2通过问题

12、探究，培育学生勇于动脑，勤于思索的习惯，同时让学生体验解决问题后的喜悦，提高学生的学习爱好。 四、教学重点与难点 教学重点：Excel的基本概念。教学难点：Excel的基本操作。 五、教学过程 1、引入新课，激发爱好 师：同学们，前面我们在学习应用文档设计的时候，学会了运用Word这个办公软件，老师这里有个问题想请大家帮助解决。你能便利的算出表格中的“总计和“排名吗？ 师：大家看，老师是怎么解决的，并留意视察老师用的是什么工具？ 师：刚刚老师运用的并不是同学们学过的Word，老师运用的是Excel。通过对比同学们有没有觉察哪个工具更适合解决老师刚刚提出的问题？ 生：Excel 师：那你认为Ex

13、cel适合解决哪一类的问题？ 设计意图：通过对比不同工具解决问题的便利与否，让学生知道选择合适的工具解决问题会到达事半功倍的效果，从而提高学生的信息素养。 2、自我学习，融会贯穿 师：Word这个软件大家都应当很熟识了，Excel和Word同属微软office办公软件，他们的操作界面是不是也类似呢？请同学们联系你们学习过的Word，并自学课本54页的内容回答老师的问题。 设计意图：让学生对比Word，可以把学生的学问串联起来，到达举一反三的效果，同时也可以培育学生看书学习的实力。 3、寓学于乐，驾驭新知 师：如今老师和大家做一个玩耍： 老师先把同学们分成A、B、C、D四个组按上课实际状况分组，

14、每一组从前到后的同学的号码依次为1、2、3，如今老师看看大家的反应速度如何，当老师喊到A就请A组的同学站起来，老师喊B5就请B组的5号同学站起来。 师：大家有没有觉察，用这样的方法老师可以很简洁就定位到某一组或某一位同学？其实Excel的设计者也想到了类似的方法来命名Excel中的一行、一列、一个格子。 师：在Excel中的一个格子我们成为单元格，它是行和列相交的区域。它的命名也是由列和行的名字组合而成。如今我们接着刚刚的玩耍，不过这次老师不是用嘴喊，请大家留意视察老师选中的单元格，请与这个单元格名字一样的同学站起来。 师：小明发了个Excel文件给小华，并且告知小华说在这个文件的C10单元格

15、中有小明的电话号码，可是小华却说C10单元格没有内容，同学们你们知道是怎么回事吗？ 师：其实一个Excel文件中可以有多个表格，每个表格叫工作表，而一个Excel文件就叫一个工作簿。就和大家的练习簿一样，里面可以有很多张纸。 师：假如我们把存有小明手机号的工作表改个名字，那么就更便利我们查找了，请你帮他修改，并试试能不能把改工作表移到最前面。 学生操作。 设计意图：在玩耍中传授新知，能让学生记忆犹新，同时也活跃了课堂气氛，培育了学生学习信息技术的爱好。 4、动手实践，驾驭技能 师：老师这里有一组数据。请你依据表格下的要求完成相应的操作。 生操作 师：请留意修改信息的时候要用合适的方法。第2题可

16、以干脆替换修改，第3题可以双击后局部修改。 设计意图：在让学生知道了选择正确的软件解决问题后，进一步让学生知道驾驭解决问题正确方法的重要性，从而培育学生动脑解决问题的习惯。 5、分组探究，提高水平 师：Excel中的操作特殊多，有时候为了便利操作我们必需驾驭各种操作技巧。下面老师请大家分组完成下面的探究学习，然后请一个同学与其他组的同学进行沟通。请A组的同学完成课本P55页探究学习中的第1题 B组的同学完成课本P55页探究学习中的第2题 C组的同学完成课本P55页探究学习中的第3题 D组的同学完成课本P55页探究学习中的第4题 设计意图：分组探究并且沟通，可以培育学生探究问题的实力，并且能够熬

17、炼学生与他人沟通的实力，从而稳固学习的内容。 6、总结 师：请同学们说一说今日你有哪些收获？ 生回答。 东台试验初中 薛惠元 第五篇：初识Excel 2023教学设计 初识Excel 2023教学设计 一、教材内容分析 初识Excel 2023是由甘肃省教化科学探讨所主编，光明日报出版社出版的初中信息技术八年级第一章电子表格，第一节初识Excel 2023的内容，本节介绍了Excel 2023的启动和退出，窗口的组成，以及单元格和单元格区域的选定方法。学习本节课可以为以后的制作表格奠定基础。在确定程度上可以提高学生的创建性思维，提高他们的制作实力和动手实力，从而到达新课标的改革的要求，这部分学

18、问的学习对以后学习数据的管理和分析有着特殊重要的意义。 二、教学对象的分析 本节课的教学对象是八年级的学生，他们的思维特殊活跃，他们有着不断创新的潜力。这些学生有着好动的习惯，对计算机的各功能充溢着新颖，宠爱动手操作制作一些小东西。于是，我利用他们的这一特性创建了 “自主探究的学习方式来调动他们的主动性。在教学过程中我将接受个人探究，互相协作，引导、讲解、演示以及给时间探讨等方法进行教学。 三、教学目标 学问与技能 1驾驭Excel 2023的启动与退出的方法。2了解Excel 2023工作界面的组成。3驾驭Excel 2023里单元格区域的选定方法。过程与方法 1.通过“操作训练来培育学生动

19、手操作实力，主动获得学问的实力。 2.利用“自主探究“技巧展示来培育学生创新的实力，探求新学问的实力。情感、看法和价值观 1.引导学生在探新的欲望中不断的学习，自主地学习。2.培育学生的操作实力、自学实力、合作实力、创新实力。 四、教学的重点难点 重点：1.Excel 2023的窗口布局以及窗口的组成。 2.熟识工作簿、工作表、单元格的概念。难点 ： Excel 2023中操作区域的选取方法。教学过程： 一、导入： Excel 2023是Microsoftoffice 2023办公系统的一个重要的部分，是目前世界上最流行的电子表格数据处理应用软件，可以用来制作电子表格，完成困难的数据运算、进行

20、数据分析和意料，还具有强大的绘制图形和制作图表的功能。今日我们就来初步相识Excel 2023。 二、活动一：启动和退出Excel 2023。EXCEL的启动方法学生练习操作 师生总结: 1.常规启动的步骤比较多，单击就可以启动EXCEL 2023了。 2.假如桌面上已有EXCEL 2023的快捷图标的话，双击这一图标即可进入EXCEL 2023主界面。 3.右击该桌面快捷图标，选择打开。退出Excel的方法学生练习操作 1单击Excel操作界面右上角的“关闭按钮； 2单击Excel操作界面上的“文件菜单中的“退出叮嘱； 2.双击窗口左侧的限制菜单图标； 4按Alt+F4。 三、活动二：相识E

21、xcel 2023的工作窗口，了解有关的基本概念。 1、“自主探究Excel 2023的窗口的组成。 2、根据“学问保藏了解Excel 2023中的基本概念。 3、自主探究Excel 2023中的基本概念。 4、老师强调：单元格，行，列，行号按钮，列号按钮，填充柄借助鼠标填充数据，工作薄与工作表。 5、技巧展示： 显示或隐藏格式工具栏。 6、“学问保藏EXCEL中的基本概念： 进入主界面后，可以看到里面的内容较多，如今我们来分别探讨一下。1.标题栏 标题栏用来显示一个工作簿文件的标题，新建一个工作簿文件时，标题为“Microsoft Excel-BOOK1，2.菜单栏 菜单栏位于标题栏下方，由

22、九个菜单项组成，当我们单击随便菜单项都将弹出一组下拉 菜单，假如要运用某一个叮嘱，只要打开其所在的菜单，选择相应的叮嘱即可执行。 3.常用工具栏 常用工具栏有许多按钮组成，大部分是编辑时运用的。假如不知道按钮的功能，可以将鼠标置于按钮上，稍等片刻，在按钮下方将出现提示，显示按钮的名称，运用时，单击按钮即可。4.格式工具栏 与常用工具栏相像，也由许多按钮组成，这些按钮主要用于排版。5工作区 位于窗口的中部，Excel 2023的一切操作都是在这个区域进行的。工作区包括行号、列号、滚动条、工作表标签等。工作表是工作区中由行号右边、列号下边的区域构成。6工作薄 工作薄是Excel 2023存储电子表

23、格数据的文档。启动Excel 2023后，系统产生的第一个空白文档就是一个工作薄，默认状况下，该工作薄包括3个工作表，名称分别为“sheet1“sheet2“sheet3。7.工作表 一个工作薄由多个工作表组成。工作表用于具体的电子表格制作。12活开工作表 工作薄中，当前正在运用的工作表称为活开工作表，活开工作表只有一个。 8工作表标签 用于显示工作表的名称，运用标签滚动按钮或干脆单击工作表标签可以选择活开工作表。9列号 位于工作表顶部，用字母从左向右依次标识，126列用字母AZ表示，27256列用双字母AAIV表示。单击列表可以选定正列单元格。10行号 位于工作表左侧，用数字165636从上

24、向下依次标识。单击行标可以选定整行单元格。11单元格 工作表由单元格组成。单元格的名字由列表与行标组合表示，如：第三列第一行的单元格名字为C1。单元格区域用“左上角单元格名字：右下角单元格名字来表示，如： A2：C6表示以A3和C6为对角线的矩形区域。13活动单元格 每个工作表中只有一个活动单元格，活动单元格被粗边框包围着。14填充柄 活动单元格的右下角有一个小黑方块，称为填充柄。 四、活动三：单元格和单元格区域的选定 1、学生根据“操作训练选取连续单元格和不连续单元格。 2、技巧展示： 选取连续单元格区域的方法：B2:E51、鼠标拖动。 2、单击单元格B2，按下shift键，再单击单元格E5

25、。 3、单击单元格B2，按下shift键，用方向键向右和下移动到E5。 3、学问保藏： 1、单元格选定的过程与结果，在选定单元格区域，拖动鼠标过程中，在公式编辑栏左侧的名称框中现实的选定区域的高度和宽度，释放鼠标后显示的是选定单元格区域的起始单元格的名称。在选取单元格区域之后，第一个选定的单元格为活动单元格，呈反白显示。 2、选取一个单元格 单击相应的单元格3、选定整行单元格 单击行号。4、选定整列单元格 单击列表。 5、选取全部单元格： 单击行号和列标交点处的全选按钮。或Ctrl+A6、选取不连续单元格： 按下Ctrl键，依次单击需要选定的行和列。 六、反思 在讲这一节的时候我总是怕学生听不懂，讲的太具体了，反而学生觉得的很烦。这是一个失败的地方，还有在讲的时候由于概念多，操作部分少了点，计算机就是以动手为主的。以后要合理的利用45分钟，概念性很强的东西可以从前叫学生预习好了，带着问题来上课，这样效果会更好。