2023年小班音乐活动打电话.docx

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1、2023年小班音乐活动打电话 第一篇：小班音乐活动打电话 小班音乐活动 歌曲打电话 活动目标： 1.通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲； 2.使幼儿宠爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： 一.通过情景表演，引起幼儿爱好 1.老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来拉小娃娃，对！她叫豆豆。老师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今日发生了什么呢？ 2.老师表演打电话情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

2、点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3.老师提问：小挚友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？打电话，那豆豆在哪里呢？点文档仅供参考 点在哪里呢？ 二.老师教唱歌曲 1.老师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2.老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3.老师带着小挚友一起有节奏的念歌词拍手，拍脚让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小挚友自愿上来唱歌给下面的小挚友听。 三幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好挚友，一起表演打电话的玩耍。 四活

3、动延长： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色玩耍，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.活动评析：在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上到达了活动目标。但是在有些方面还显的缺乏，例如对于某些比较内向的孩子的主动性的提高方面还有待下次活动的留意。 幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈 活动目标： 1、感受乐曲轻松，快乐的情调，并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备： 1、多媒体课件 2、幼儿已学会

4、了鸟飞的律动。 活动过程： 1、练声 1复习歌曲两只小鸟。要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态 2以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分：欣赏曲子大树妈妈重点部分 1通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。 知道吗？今日小鸟也飞到小2班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？请幼儿自由探讨发言，别着急，有大树妈妈在呢

5、，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2欣赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲大树妈妈一遍。今日李老师带来一首好听的歌曲叫大树妈妈，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小挚友细致听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？ 3提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、其次次欣赏曲子。 1我们再来细致听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ 2提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小结：因为有了大树妈妈的疼惜、关切，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律秀丽，听上去很轻松、快乐，让我们再听一遍。 3欣赏第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。 4在音乐伴奏下

6、自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 3、结束部分：复习律动碰一碰 幼儿在音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到“碰哪里这一句时，能立即找到挚友，两人做动作。 其次篇：小班音乐-打电话 优质课 幼儿园小班音乐教案：优质课打电话 活动目标： 1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 2.情愿听音乐，对不同风格的音乐产生爱好。活动准备： 课件打电话、相关视频 活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？ 今日我要和你们来玩听音乐的玩耍。 一、观看课件，记忆电话号码 1.出示课件：四幢房子。 师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢？没错

7、，这些就是电话号码。 2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！ 二、欣赏感受不同音乐并能进行联想 1.绿色的房子5555，音乐：加油歌！ 1师：看，这是什么？ 2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？ 3原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！ 4小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。 2.蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲 1师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！播放音乐 2音乐调

8、轻师：都休息啦！刚刚听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？ 3小结：原来，听着安静的，舒适的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。 3.红色的房子：9966音乐扮家家1师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐老师变唱边做做动作 2他们在玩什么玩耍？你们有没有做过娃娃家，宠爱当谁？ 3一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！ 4幼儿跟着音乐一起做动作。 师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。放音乐 4.刚刚我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？不一样 与幼儿一起小结：是啊，第一段

9、音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。其次段音乐听上去很安静、很舒适，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很兴奋。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。 三、倾听音乐，感受大自然的奇妙 1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐) 2.刚刚你听到什么，又看到了什么呢？ 3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真奇异啊！ 好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的玩耍好吗？ 第三篇：幼儿园小班音乐教案活动打电话及教学反思 小班音乐教案活动打电话含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够记忆歌词，感受歌曲节奏，初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进

10、行简洁歌颂打电话，并根据图片和老师的指导，替换部分歌词，能够大胆地歌颂，享受并乐于参加集体歌颂活动，快来看看幼儿园小班音乐活动打电话含反思教案吧。 教学目标 1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简洁歌颂打电话，并根据图片和老师的指导，替换部分歌词。 2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。 3.能够大胆地歌颂，享受并乐于参加集体歌颂活动。 4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备 1.两个小挚友通话的音频 2.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3.老师娴熟唱好歌曲打电话 活动过程 1、活动导入播放音频，请回答“他

11、们在干什么?老师提问，“你们平经常常大电话吗?，你们宠爱打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，“我们一起来听一听其他小挚友是怎么打电话的好吗? 2、熟识歌曲并学唱歌曲 (1)老师有感情地协作动作表演泛唱歌曲打电话一遍，提问幼儿他们在哪里。 (2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。 (3)老师领唱，幼儿跟唱一遍后，(.来源快思老师教案网)老师带着幼儿加上动作表演，一齐歌颂一遍。 (4)把幼儿分成两个部分,“两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱“喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱“喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。 3.改编歌词 (

12、1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，“这是哪里呀?，“假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，“先听一听老师是怎么唱的。老师示范后，带着幼儿歌词一遍。 (2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌颂。 4.延长活动 提问幼儿，“小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编歌颂。 激励幼儿回家与家人一起歌颂。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 本文

13、扩展阅读：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有“电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。 第四篇：幼儿园小班音乐活动教案反思打电话 小班音乐活动教案反思打电话这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐活动教案反思打电话！ 活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。 2.情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一

14、起参加集体音乐活动的乐趣。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变，学唱歌曲。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备 播放机、音乐光碟、玩具电话一部。 活动重点难点： 活动重点：学会用自然声音唱歌。 活动难点：能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。 活动过程 1.练声曲(CD调) 2.完好的欣赏歌曲。 (1)老师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小挚友在做什么?他们说了什么? (2)老师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随欢乐，快乐的表情及动作进行表现。 3.理解歌词 (1)老师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，关心幼儿理解歌

15、词内容。 (2)听音乐，老师带着幼儿随音乐节拍朗读歌词。 (3)听音乐，老师带着幼儿边唱边做相应动作。 4.学唱歌曲。 5.歌表演。 (1)集体完好。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲) (2)玩玩耍：打电话。师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教化指导用书) 教学反思： 本次活动主要是老师通过肢体动作表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，关心幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简洁，旋律

16、朗朗上口，孩子们很快的就驾驭了歌曲的内容，整个活动一挥而就，环节连接顺畅，活动气氛特殊活跃，到达老师预设的目标。(文章出自.快思教案网)虽然孩子接受的程度超出我的料想状态，但是在活动过程中还是避开不了的出现的一些缺乏：1、应当通过情景表演的方式利用手偶来关心孩子们理解歌词，孩子们应当会更加感爱好的。2在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或答应以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。 小班音乐活动教案反思打电话这篇文章共2627字。 第五篇：小班教案：打电话

17、 幼儿园小班教案：打电话 活动目标 1在玩玩、唱唱、说说中，体验打电话的乐趣，懂得基本的电话礼仪。 2感知5以内的数量，正确认读数字15。 活动准备 自制幼儿人手一个动物电话号码插卡器、课件打电话，彩铃四段，7以内数字及点子卡片若干。活动过程 一、谈话引导，激发参与活动的愿望 小挚友们好!告知你们一个好消息，今日森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢?(出示PPT画面一)有几个小动物?(数一数)(师拿电话状)我们打电话祝福他们吧!打电话时首先要干什么?对了，打电话时电话号码最重要。 (评析：在第一个环节接受谈话的方式自然过渡到小动物过生日上来，既很快拉近了师幼距离，迁移了孩子们都具有的

18、“庆祝生日相关阅历，又在不经意间引出活动的主要角色，自然合理，幼儿留意力很快被吸引。) 二、课件互动，体验拨打电话的乐趣 1出示PPT画面二：点击出现小猫图片 你们想先给谁打电话呢?小猫家的电话号码是多少?(2143)将电话号码读出来干脆拨打。 播放铃声歌曲生日歌。 给小猫送上什么祝福的话?小猫(师扮演)：“感谢小班的小挚友，祝你们身体健康，每天快乐，学习进步! 2出示PPT画面三：点击出现小兔图片 小兔家的电话号码可诧异了，谁看得懂呢?(萝卜卡片3524)数数每个小格子里有几个萝卜?每个格子的萝卜数量连起来就是小兔家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。(幼儿看媒体读电话号码，电话连接中，爱

19、我你就抱抱我铃声响起，师幼共同唱歌做动作) 送出最好听的话。小兔：“感谢!小兔在这里祝小班的小挚友和全部的老师每天快乐! 3出示PPT画面四：点击出现小狗图片 打电话时最主要的是要记住电话号码，等会儿小狗家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里干脆拨打，小狗的电话号码是多少呢?(4352) 师与一幼儿边指边念电话号码：小狗家的电话号码是咦，小狗家的电话铃声说什么呀?它能接电话吗?我们怎么办呢?(先挂掉，你们要记住电话号码哟，等会儿再打；还可以发短信、发邮件、留言等) 4出示PPT画面五：点击出现小老虎图片 小老虎等得可着急了，小老虎家的电话号码是点子卡片5231，匹配说出数字后拨打。 老

20、虎家的电话铃声用了一首好玩的歌曲，里面唱到老虎的，别人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(激励幼儿唱出来) 你有什么好听的话送给老虎吗?听听小老虎对我们说什么?师仿照小老虎粗声粗气地说：“感谢!我祝小班的小挚友开欢乐心、高兴奋兴，让你们的笑脸像苹果一样可爱!小老虎送给我们什么好听的话?我们该怎么说?(“感谢小老虎!) 5出示PPT画面六：点击出现小狗图片 电话都打完了吗?刚刚小狗家的电话没人接，还记得小狗家的电话号码是多少吗?赶快翻开看看，一起说：4352。 拨数字、彩铃响起，师：“汪汪汪，是谁打电话找我呀?“我们是小X班的小挚友。有好听的话送给小狗吗?听听小狗祝我们什么?“感谢!我邀请你们到森林里来游玩，祝你们玩得欢乐!“感谢小狗!