2023年公开课教学活动总结.docx

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1、2023年公开课教学活动总结 第一篇：公开课教学活动总结 2023年春期老师公开课总结 为深化实施南溪街道小学新教学法-尝试教学法，以全面实施素养教化为核心，以优化课堂，提高课堂质量，为进一步变更学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为老师供应参与、展示和沟通的平台，营造探讨教学、改善教学的主动气氛；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升老师的课堂教学实力。 一、教学活动的亮点 一、本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，同心同德，全程服务 本次教学从校长到副校

2、长都特别重视，组织的每一个微小环节，学校的各位校级领导都很关切。黄校长亲自为大家录象和拍照，教育处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以关心，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。 2、看法端正，准备充分，展示风采 在活动中，我们看到老师看法端正，特殊重视，准备充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。老师认真准备教学方案、教学教具，充分表达了老师的

3、求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展示。 3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。 在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，觉察了一些有潜质、有实力的老师，欣赏到了一些好课。黄蓉老师，在课堂上真正做到用心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，听说读写全方位训练了学生的实力，对基础差有针对性的训练，让外语课

4、超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。如姜刚良老师的语文课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习爱好深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正表达了快乐学习的新课程理念。可以说，十几堂课都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 4、创新意识，创设情境，调动气氛 绝大多数老师都能抱着虚心学习看法认真备课、上课、听课，主动参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习主动，课堂气氛好。通过教学活动，评课，增进了同行之

5、间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的探讨和相识。 5、课改精神，深化人心，创新教学 在教学活动中，我们很兴奋地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组探讨、学生到台上板书、自由发言探讨等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。 二、值得反思的问题 本次活动在取得成果和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改良。 1、老师讲授的内容多

6、，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。 2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。老师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。 3、老师驾驭课堂的实力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于留意形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。 4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。学生的回答探讨多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提

7、问，更不要总是提问固定少数几个学生。 5、有的老师板书缺少设计，随便性大，起不到提示和强化学问的作用； 6、作为教学还应留意微小环节，要尽量避开出现一些语言、教态的微小环节。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学“拼盘。不搞“形象面子工程，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 2、要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴趣盎然，或许是担忧老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向

8、老师发出了请求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就渐渐的不举手，继而伏在桌子上，甚至互相交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的损害，我盼望老师们在教学中要特别关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。 3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。 4、要从教化的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂支配的太满，没有给学生留下课间“喘息的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使学生处于特殊亢奋

9、的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利+ 5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己认真备好平常的每一节课，认真的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。 总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们供应互相启发，互相学习的一个平台。教学活动到达了预期的目的，取得了主动的成效。做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精彩的，缺

10、憾同样精彩，有一位哲人说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够觉察缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结阅历和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。 2023.5.15 其次篇：公开课教学活动总结 搭建课堂研讨平台 促老师专业化进展 校级公开课活动总结 为进一步提升我校的课堂教学质量，激励老师接受多种方式增加对课堂教学的投入，主动推动教学方法与教学手段改革，提高我校教化教学质量，主动弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干老师为先导的公开

11、课教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们供应了一个挑战自我、展示自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。各位老师都特殊珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的特长。确确实实到达了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成果。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校老师的教学实力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校老师朝气蓬勃、主动向上、锐意进取的良好精神风貌。 本次公开课活动由各教研组上报38节课

12、，期中有1位老师因病假不能正常开展本次教学活动，事实上课37节，其中中学理科组进行6节公开课包括2节骨干老师课，体音美组进行5节公开课，中学文科组进行5节公开课，语言组进行5节公开课，小数组进行9节公开课，包括3节小班化研讨课，小语组进行7节公开课，包括三节小班化研讨课及三节骨干老师课。全校总听课413节，人均听课节数不到7节，听课量较多的可以听到18节，例如阿达莱提那斯尔老师，在校内就完成了一学期听课任务，大部分老师只是集中听组内课，有少数老师听课量极少在3节左右，基本不能完成学期听课任务。每一位老师准备一节课都付出了确定的心血，都有每位老师值得学习的地方，所以提倡每一位老师敬重上课老师的辛

13、勤付出，主悦耳课。 一、教学活动的亮点 本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，同心同德，全程服务 本次教学从校长到书记都特别重视，组织的每一个微小环节，学校的各位校级领导都很关切。教务处教研室认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，各教研组全方位予以关心，各位教研组长认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次公开课活动获得圆满胜利。 2、看法端正，准备充分，展示风采 在活动中，我们看到老师看法端正，特殊重视，准备充分老师自制教

14、具、导学案、课前预习单等，通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。老师认真准备教学方案、教学教具，充分表达了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。老师的求知探究的精神不断提高，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展示。 3、打造精品，展示特色，堂堂精彩 在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，欣赏到了一些好课。茹仙古丽托呼提

15、老师用简洁易懂的生活实例结合学生实际动手操作与制作精致的课件将轴对称概念深刻的印在学生们的心中，王保平老师虽然第一次上公开课，但是既亲切又轻松的师生对话，简洁明白范例都给每一位老师留下深刻的印象，常态课也很精彩。李勤老师的语文课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，老师教态大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习爱好深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正表达了小班化教学理念。何自艳老师应用体验感受式教学方法结合生活实际边活动边学习将整节重点讲授清晰，课堂教学目标达成度高。谢秋兰老师严谨的规律思维及课堂设计的严密性、语言的简洁性都感染着每一位听课老师，凸显出老老

16、师的风范。三十几堂课都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 4、创新意识，创设情境，调动气氛 绝大多数老师都能抱着虚心学习看法认真备课、上课、听课，主动参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习主动，课堂气氛好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的探讨和相识。 5、课改精神，深化人心，创新教学 在教学活动中，我们很兴奋地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组探讨、学生到台上板书、自由

17、发言探讨等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。 6、组内评课、研讨气氛深厚 各组组长都能够刚好在本组公开课全部结束都组织组内老师进行评课、评课过程可以看出每一位老师都有发言，同专业的可以从专业角度指出有点与缺乏，不同专业的也能够对上课过程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一个促进老师的进展，本次评课可以看出各组评课时间都比较长每一位老师都能够畅所欲言，由以前公开课都评老师上的如何起先向学生学得如何转变，研讨气氛比较深厚，每个组的评课也给每一位老师供应了一个互相学习沟通的机会。 二

18、、值得反思的问题 本次活动在取得成果和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改良。 1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。 2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。老师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。 3、有些小组合作沟通的有效性还有待提高。有的课表现出重形式、轻效益、合作完成的任务其量和度的把握不够科学合理，合作沟通的有效性还有待提高。当然老师们给出的问题有确定的思干脆，记得有位专家曾说过“静能

19、生慧课堂中问题抛出后立马就合作有效吗？或学生还没充分探讨没有充分思索就停止，合适吗？起到合作的作用了吗？探究过程中的挫折、错误、弯路甚至失败，对学生都具有重要的教化价值。经过一段“阅历以后学生能够觉察自己学问与实力的缺乏，因此有利于激发其求知的欲望，培育他们的合作精神和合作实力。在设计某些环节时时间的支配要有预设，学生分工明确，对后进生的参与学习也要多加关注，使其发挥更大效益。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学“拼盘。不搞“形象面子工程，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 2、摆正常规课与公开课的

20、关系。偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己认真备好平常的每一节课，认真的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。 总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们供应互相启发，互相学习的一个平台。教学活动到达了预期的目的，取得了主动的成效。做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够觉察缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让

21、这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结阅历和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。最终，感谢35位老师，你们的课为我们供应了一次学习的机会，你们的胜利和失误都是精彩的、宝贵的，给我们留下了今后探讨的话题和反思的问题，同时，从你们的公开课中，折射出学校课堂教学整体风格水平的重大突破。 第三篇：公开课教学活动总结 老师公开教学活动总结 为进一步提升我校的课堂教学质量，激励老师接受多种方式增加对课堂教学的投入，主动推动教学方法与教学手段改革，提高我校教化教学质量，主动

22、弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干老师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们供应了一个挑战自我、展示自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。各位老师都特殊珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的特长。确确实实到达了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成果。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校老师的教学实力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校老师朝气蓬勃、主动向上、锐意进取

23、的良好精神风貌。 一、教学活动的亮点 本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，同心同德，全程服务 本次教学从校长到副校长都特别重视，组织的每一个微小环节，学校的各位校级领导都很关切。黄校长亲自为大家录象和拍照，教育处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程 参与，教研组年级组全方位予以关心，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。 2、看法端正，准备充分，展示风采 在活动中，我们看到老师看法端正，特殊重视

24、，准备充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。老师认真准备教学方案、教学教具，充分表达了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展示。 3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。 在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老

25、师的成长和进步，觉察了一些有潜质、有实力的老师，欣赏到了一些好课。黄蓉老师，在课堂上真正做到用心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，听说读写全方位训练了学生的实力，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。如姜刚良老师的语文课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习爱好深厚，始终保 持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正表达了快乐学习的新课程理念。可以说，十几堂课都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 4、创新意识，

26、创设情境，调动气氛 绝大多数老师都能抱着虚心学习看法认真备课、上课、听课，主动参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习主动，课堂气氛好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的探讨和相识。 5、课改精神，深化人心，创新教学 在教学活动中，我们很兴奋地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组探讨、学生到台上板书、自由发言探讨等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。

27、很多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。 二、值得反思的问题 本次活动在取得成果和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改良。 1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。 2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。老师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。 3、老师驾驭课堂的实力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于留意形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性

28、的东西把握精确度不够。 4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。学生的回答探讨多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。 5、有的老师板书缺少设计，随便性大，起不到提示和强化学问的作用； 6、作为教学还应留意微小环节，要尽量避开出现一些语言、教态的微小环节。 7、从全校老师的状况看，部分老师听课的主动性不够，觉得此事与己无关，13节课，有的老师竟然连一节课也没有听。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能

29、为所欲为的搞教学“拼盘。不搞“形象面子工程，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 2、要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位臵上，比较多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴趣盎然，或许是担忧老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向老师发出 了请求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就渐渐的不举手，继而伏在桌子上，甚至互相交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的损害，我盼望老师们在教学中要特别关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。

30、 3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。 4、要从教化的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂支配的太满，没有给学生留下课间“喘息的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使学生处于特殊亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利于他们长期的进展，最至少不利于他们下一节的学习。 5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己认真备好平常的每一节课，认真的

31、上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。 总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们供应互相启发，互相学习的一个平台。教学活动到达了预期的目的，取得了主动的成效。做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人 说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够觉察缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者

32、还是组织者，让我们一起总结阅历和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。 最终，感谢13位老师，你们的课为我们供应了一次学习的机会，你们的胜利和失误都是精彩的、宝贵的，给我们留下了今后探讨的话题和反思的问题，同时，从你们的公开课中，折射出学校课堂教学整体风格水平的重大突破。 公开教学活动虽然拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是我校教学教研工作的一个新的起点，我们更盼望，通过这样教学活动，有更多的优秀课从这里摧出，有更多的优秀老师从这里起步，这是一个展示的平台，这更是一个腾飞的起点！ 第四篇：幼儿园公开课教学活动总结 两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开

33、课，大家都能认真上课、听课、刚好记录，并利用中午的时间组织老师进行评课、说课，付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课程有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中觉察了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、老师对观摩活动认真对待，主动准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中,比方：语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解故事内容，创设情境引领孩子

34、更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的玩耍和情境中轻松学到本领，到达预期的教化效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能觉察问题，找出缺乏，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：成雅文老师、徐婷老师教态自然大方，语言简练到位不拖拉、简洁明快；曾志芳老师、李格老师稳重、对课程的设计和把握精确到位；梁艳老师、谢胡娇老师的活泼大方，留意师生互动，表达了良好的课堂驾驭实力；李莲老师、吴丹老师制作精致大气的教学图片能很好的吸引孩子的眼球，吴婷老师、罗红兰老师勇于尝试和挑战，教学等等都给大家留下

35、了深刻的印象。盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的缺乏。 ，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的缺乏，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、沟通，我们也相识到大家共性存在的缺乏之处，今后需要努力的方向 1、老师诵读实力、语言组织实力上有待提高。在给孩子范诵、和讲解并描述故事时确定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。确定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫

36、，充分调动孩子的能动性。 3、在依据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，灵敏处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，提高课堂应变实力。 总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能刚好觉察问题,才能收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关心的。我们要把缺乏之处作为我们不断提高动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多觉察、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。 第五篇：2

37、023年公开课教学活动总结 2023年公开课教学活动总结 撰写人：_ 日 期：_ 2023年公开课教学活动总结 为深化实施南溪街道小学新教学法-尝试教学法，以全面实施素养教化为核心，以优化课堂，提高课堂质量，为进一步变更学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为老师供应参与、展示和沟通的平台，营造探讨教学、改善教学的主动气氛；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升老师的课堂教学实力。 一、教学活动的亮点 一、本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，同心同德，全程服

38、务 本次教学从校长到副校长都特别重视，_的每一个微小环节，学校的各位校级领导都很关切。黄校长亲自为大家录象和拍照，教育处认真_实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以关心，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。 2、看法端正，准备充分，展示风采 在活动中，我们看到老师看法端正，特殊重视，准备充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。老师认真准备教学方案、教学教

39、具，充分表达了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组_才智的结晶，都是精彩的展示。 3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。 在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，觉察了一些有潜质、有实力老师，欣赏到了一些好课。黄蓉老师，在课堂上真正做到用心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，听说读写全方位训练了学生的实力，对基础差有针对性

40、的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。如姜刚良老师的语文课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习爱好深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正表达了快乐学习的新课程理念。可以说，十几堂课都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 4、创新意识，创设情境，调动气氛 绝大多数老师都能抱着虚心学习看法认真备课、上课、听课，主动参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习主动，课堂气氛好。通过教学活动，评

41、课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的探讨和相识。 5、课改精神，深化人心，创新教学 在教学活动中，我们很兴奋地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组探讨、学生到台上板书、自由发言探讨等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。 二、值得反思的问题 本次活动在取得成果和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改良。 1、

42、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算，而不是单纯看老师讲授了多少。 2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。老师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。 3、老师驾驭课堂的实力仍有所欠缺。出现两_，或上到哪里算哪里或过于留意形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。 4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。学生的回答探讨多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。老师要擅长捕获教学过程中动态范本生成的问题，不要

43、刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。 5、有的老师板书缺少设计，随便性大，起不到提示和强化学问的作用； 6、作为教学还应留意微小环节，要尽量避开出现一些语言、教态的微小环节。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学“拼盘。不搞“形象_，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 2、要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴趣盎然，或许是担忧老师看不见，举手时还特意站了起

44、来，有时还向老师发出了请求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就渐渐的不举手，继而伏在桌子上，甚至互相交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的损害，我盼望老师们在教学中要特别_边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。 3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。 4、要从教化的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂支配的太满，没有给学生留下课间“喘息的时间，有老师用与课堂无关的刺激，使学生处于

45、特殊亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利+ 5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己认真备好平常的每一节课，认真的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。 总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们供应互相启发，互相学习的一个平台。教学活动到达了预期的目的，取得了主动的成效。做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精

46、彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够觉察缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是_者，让我们一起总结阅历和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。 _.5.15 其次篇：公开课教学活动总结搭建课堂研讨平台促老师专业化进展 校级公开课活动总结 为进一步提升我校的课堂教学质量，激励老师接受多种方式增加对课堂教学的投入，主动推动教学方法与教学手段改革，提高我校教化教学质量，主动弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干老师为先导的公开课教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们供应了一个挑战自我、展示自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。各位老师都特殊珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的特长。确确实实到达了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成果。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校老师的教学实力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校老师朝气蓬勃、主动向上、锐意