2023年《猫捉老鼠》小班教案(小班猫捉老鼠游戏教案).docx
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1、2023年猫捉老鼠小班教案(小班猫捉老鼠游戏教案)猫捉老鼠小班教案1活动目标1感受4以内的数量,学习手口一致点数4以内的实物。2启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。3知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。4发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动重难点:学会手口一致的数4以内的实物。活动准备:老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲黑猫警长、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。活动过程一、播放影片黑猫警长,以猜谜的形式引入课堂1播放影片黑猫警长,请小朋友细心观看。2提问幼儿谁来了,黑猫警长来干什么。二、复习数字1-3,并学习点数41课件出示一只猫,请
2、小朋友数一数来了几只猫?数字1像什么?2课件出示两只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字2像什么?3课件出示三只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字3像什么?4又来了几只猫,请小朋友数一数,在黑板上展示手口一致的点数方法,并认识数字4(重点强调手指指一个数一个,并且数到几停下,总数就是几)。5教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。三、幼儿操作:给猫喂鱼1教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。2教师交代规则(小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数,并把猫吃的鱼摆在一条线上,数完的小朋友很快坐起来),请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。四、游戏:猫警士捉老鼠1教师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本领。教师:小朋友想不想当猫
3、警士?合格的猫警士需要听警长的统一指挥。所以现在我(警长)说做什么,小朋友就跟着做什么好不好?2教师给幼儿配发警士帽,请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几,和老师的数字宝宝对对碰。3教师请幼儿捉老鼠,拿的是数字卡片几,就捉几只老鼠。4教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠,有几只就打几枪。5给勇敢的猫警士奖励红花。(猫警士打死几只老鼠,就奖励几朵小红花)教学反思:引导幼儿扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反复感受音乐旋律和歌词,提高对音乐感受力和表现力,真正做到玩中学、学中乐。猫捉老鼠小班教案2活动目标1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。
4、3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动重难点按歌词有创造性地做动作。活动准备猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带活动过程(一)复习歌曲1、小朋友们,我们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍,进一步让幼儿理解歌词。2、今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了句想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了,来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。(二)讲解游戏玩法和规则小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠
5、吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只小猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。(三)延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好?教学反思:猫捉老鼠是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点,本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反复感受音乐旋律和歌词,提高对音乐感受力和表现力,真正做到玩中学、学中乐。猫捉老鼠小班教案3小班户外游戏猫捉老鼠滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 王立红小班幼儿活泼好动,
6、喜欢追逐嬉闹,根据幼儿的特点我设计了一节猫捉老鼠的户外游戏,通过生动、有趣、形式多样的游戏活动,锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力,学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣爱好。1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。按歌词有创造性地做动作。猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了,今天老师给小朋友们讲个猫捉老鼠的故事好不好?师;有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去找吃的,后来他们找了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了,把老鼠捉住了。下面小
7、朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗?2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠,出来偷吃大米,一只老猫看见,一把抓住它。)3、老师请小朋友们也来玩猫捉老鼠的游戏,好不好?4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。5、教师讲解游戏玩法和规则师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只老猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。猫捉老鼠小班教案4活动目标:1、游戏中能灵活闪身,注意安全。2、积极参与集体游戏。3、感受色彩对比。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动
8、准备:1、幼儿用书第1819页。2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。活动过程:一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?3、玩游戏要抓你时,你会怎么办?4、跑、玩游戏时要注意什么?二、发给幼儿材料,制作猫捉老鼠玩具。1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。3、剪一段长约1520厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。4、玩具完成后,让老鼠乒
9、乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。教学反思:幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。猫捉老鼠小班教案5活动目标:1.感受4以内的数量,学习手口一致点数4以内的实物。2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。3.初步培养观察、比较和反应能力。4.引发幼儿学习的兴趣。活动重难点:学会手口一致的数4以内的实物。活动准备:老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲黑猫警长、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干
10、、老鼠若干、教学背景图。活动过程:一、播放影片黑猫警长,以猜谜的形式引入课堂1.播放影片黑猫警长,请小朋友细心观看。2.提问幼儿谁来了,黑猫警长来干什么。二、复习数字1-3,并学习点数41.课件出示一只猫,请小朋友数一数来了几只猫?数字1像什么?2.课件出示两只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字2像什么?3.课件出示三只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字3像什么?4.又来了几只猫,请小朋友数一数,在黑板上展示手口一致的点数方法,并认识数字4(重点强调手指指一个数一个,并且数到几停下,总数就是几)。5.教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。三、幼儿操作:给猫喂鱼1.教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。2.
11、教师交代规则(小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数,并把猫吃的鱼摆在一条线上,数完的小朋友很快坐起来),请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。四、游戏:猫警士捉老鼠1.教师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本领。教师:小朋友想不想当猫警士?合格的猫警士需要听警长的统一指挥。所以现在我(警长)说做什么,小朋友就跟着做什么好不好?2.教师给幼儿配发警士帽,请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几,和老师的数字宝宝对对碰。3.教师请幼儿捉老鼠,拿的是数字卡片几,就捉几只老鼠。4.教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠,有几只就打几枪。5.给勇敢的猫警士奖励红花。(猫警士打死几只老鼠,就奖励几朵小红花)教学反思:数学活动对于小
12、朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。猫捉老鼠小班教案6活动目标:1.初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。2.借助观察的经验及老师的动作提示,尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型,有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。3.在教师的提醒下,能遵守游戏规则,知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动,等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。5.通过整体欣赏音乐、
13、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。活动重点:学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的.变化。活动难点:能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。活动准备:1.老鼠和猫的头饰各一个。2.幼儿用书:猫捉老鼠。3.歌曲:猫捉老鼠。活动过程:一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师:宝宝们,你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈,你们就是鼠宝宝。今天天气真好,我们出去活动活动身体吧。二、创设游戏情景,初步熟悉歌曲旋律,并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作1.师:出门之前妈妈要提醒你们,咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?2.教师歌唱第一段歌曲,并引导
14、幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。3.师:哎呀,玩了半天肚子饿了吧,老鼠最爱吃大米,我们一起去找点米吃吧。米找到了,快点吃米吧,看看你们是怎么吃米的呢?4.教师歌唱第二段歌曲,并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。5.师:妈妈来摸一摸,呀,小肚子都撑得圆滚滚的,吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)6.师:小老鼠睡觉了,谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?三、完整欣赏歌曲,引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演1.师:赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什
15、么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片)2.教师播放歌曲,幼儿完整倾听。师:妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字就叫猫捉老鼠。3.教师引导幼儿看图歌唱,并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词,即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢,“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。师:来,我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。5.教师弹琴,幼儿歌唱。四、游戏:猫捉老鼠1.场地布置:幼儿围坐在教室旁边,中间空出场地。2.向幼儿明确游戏规则。师:鼠宝宝们听好了,等会儿听到“小小老鼠,跑来跑去”时,你们就做老鼠跑的动作到前面来,听到“小小老鼠,现在吃米
16、”时,你们就赶紧蹲下做吃米的动作,听到“小小老鼠,现在睡觉”时,你们就睡觉,不能动喽。我来做大猫,听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时,你们就快速跑回座位,不然就要被大猫抓住啦,知道了吗?3.教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。4.请个别幼儿扮演大猫,再次共同游戏。教学反思:猫捉老鼠是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点,本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反复感受音乐旋律和歌词,提高对音乐感受力和表现力,真正做到玩中学、学中
17、乐。猫捉老鼠小班教案7目标:1会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。2体验在活动中的有趣、快乐。3借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。4引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;准备:1初步会唱歌曲穿大鞋真有趣。2给每位幼儿一双成人的大鞋。过程:1复习歌曲穿大鞋真有趣。幼儿和教师一起唱歌。2练习穿大鞋的动作。幼儿穿大鞋边唱边走。幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。3完整地表演歌曲23遍。4幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。建议:1在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。2多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。3请幼儿涂色“有
18、趣的大鞋”。评价:1喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。2能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。附歌曲穿大鞋真有趣1=F4/4马成词曲13133035504?466043?3220穿大鞋真有趣,踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。571?133303?355504?46552110当个小鸭子,跳个摇摆舞,踢拉踏踢踏踢踏踢。活动反思:1.本次活动,我运用了情趣教育法,提问法,个别交谈法。2.整个活动中,我以幼儿为主体,让幼儿在看看,听听,想想,说说,玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点,难点。3.环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快,学得轻松。4.在这个活动中,肯定还有许多的不足之处,希望老师能给予批评和指正猫
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