2023年快乐数学社团计划.docx

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1、2023年快乐数学社团计划 第一篇：快乐数学社团支配 试验小学快乐数学社团支配 王亚男 一、指导思想 数学是一个色调缤纷的万花筒，美丽而奇异。数学是奇异的世界，确定有不少学生产生了深厚的爱好。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论根据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维实力的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、班级学生状况分析 本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充溢无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在

2、教学时应充分发挥他们的想象力和创建力，学好数学。 三、活动目标 1.敬重学生的主体地位和主体人格，培育学生自主性、主动性，引导学生在驾驭数学思维成果的过程中学会学习、学会创建。 2.将数学学问寓于玩耍之中，老师适当穿针引线，把单调的数学 过程变为艺术性的玩耍活动，让学生在玩耍中学习在玩中收获。3.课堂上围绕“趣字，把数学学问容于活动中，使学生在新颖中，在追求答案的过程中提高自己的视察实力，想象实力，分析实力和口语表达实力。力求表达我们的才智秘诀：“做数学，玩数学，学数学。 4.通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全

3、面地思索问题的意识。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 三、活动措施 1.结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会进展和一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2.教学内容的选编表达教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的驾驭与儿童思维进展实力相一样。 3.教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的学习数学的主动性。4.每次数学思维训练课都有中心，有探讨有沟通有准备。可后有总结反思。 四、活动内容 各个不同爱好小组中在

4、以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个爱好小组课题的侧重点和数学基础学问的训练。选用贴近校内、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味玩耍、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、学问性、规律性和思维性相结合。 五、活动要点 认真组建数学爱好小组，带着学生走进丰富的数学世界。 开学初组织成立数学爱好小组。制定爱好小组活动支配，落实详尽的爱好小组活动方案，表达小组的特色。爱好小组活动定课程，为开展广泛的数学活动供应切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生支配确定的时间，每周的活动有老师特地指导。力求做到周周有内容，有目标。开展读报和阅读数学书籍活动

5、，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。教材中的“思索题和“你知道吗等内容老师都在数学爱好活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的学问，激励学生自行阅读、独立思索等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的好用价值，增加学生学好数学的信念。开展丰富多彩的活动，为数学爱好小组活动供应动力支撑。 二年级快乐数学社团支配 王亚男 一、指导思想： 趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼的课外教化。她展示着数学的奇异才智和艺术般的魅力，学生在探究解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创建力，不断地激发着学生的数学爱好和探究求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在

6、不知不觉中将学生引入奇异的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的创建力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生供应一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身相识和实践实力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。 二、活动宗旨： 关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和好玩的数学学问，培育同学们的数学实践应用实力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习爱好，关心同学们体会数学学问与自然以及人类社会的亲热联系，提升对数学价值的相识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信念。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园

7、，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们觉察数学不再枯燥、奇妙，能感受到生活阅历数学化和数学阅历生活化，体验用数学思想与方法去视察、相识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。 三、活动主题： 小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列学问为基础，通过数学玩耍、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量迷人思索的趣题，来激发小学生的学习爱好，培育他们灵敏的思路和分析的技巧，启迪他们的才智，培育他们的创建性。小学数学的趣味化，一方面表达老师对教材艺术运用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应当看到，数学的趣味化教学只是少数老师的特性行为，还没有转变为大多数老师的共同意识。

8、因此我们提倡学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣。 四、活动目标： 1、通过活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，使学生在学习过程中获得胜利的体验，建立自信念。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题,感受数学在生活中的作用。 3、培育学生与人合作、与人沟通的意识和实力。 4、培育学生主动参与数学实践活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯。 5、培育学生数学思索实力、视察实力、动手实践实力、创新实力。 其次篇：快乐英语社团支配 东安小学快乐英语社团活动支配 一、指导思想 课外活动是课

9、堂教学的帮助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语爱好小组。爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，慢慢对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的玩耍、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原

10、有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和进展，仅纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。 二、活动重点 学生的词汇量，促进学生综合语言运用实力的进展。 三、活动目的1、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。 2、授人鱼不如授人渔，培育学生英语学习实力。 3、学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。 4、有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。 四、活动内容 1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语玩耍、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2、以课本为基础，

11、掺杂小部分适合学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 3、大量常用词汇 五、活动对象 英语社团学生。 六、活动时间 每周星期二下午 备注： 1、活动次数为每周一次，星期二一个小时。 2、地点：微机室和教室。 3、学年末负责人要有书面的活动小结，对学生进行适当测试。 七、进度支配 活动内容 时间(周次) 1、制定支配，给学生起一个英文名，学生进行简洁的自我介绍。 2、学习元音字母歌。 3、英语口语询问家人的职业。 4、制作Family Tree并简洁介绍家庭成员以及他们的职业。 5、学习英文歌曲“Apple Tree

12、 6、描述自己的一日三餐。 7、故事表演1 8、故事表演2 9、学习歌曲“Do Re Me 10、生活中场景的表演。 11、询问别人并谈论自己的爱好。 12、英语猜谜。 13、I like English手抄报展 第三篇：快乐阅读社团支配 道口小学快乐阅读社团支配 道口小学快乐阅读社团支配 一 实施目标： 1、由于低年级学生识字量很少，所以按照按部就班的原则，留意引导，激发学生阅读爱好，争取让每个学生能读起来，实现识字量大大增加，开阔学问的视野，学会找寻文章中的好词好句，促进情感的进展。 2、课外阅读社团的任务是要让学生爱读书，必需先教会学生会读书，因此应当加强课外阅读的指导，以安徒生童话和格

13、林童话等童话书为主，上好阅读指导课，利用每周三社团时间，一起和学生阅读。学生们可以利用其余时间自由阅览宠爱的寓言书、成语书、科技书、幽默故事书等五花八门的书。二、举荐书目： 1、必读书目：格林童话或安徒生童话、一千零一夜、成语故事、昆虫记。 2、选读书目名称：十万个为什么、淘气的日子、中国历史故事、小猪唏哩呼噜、寓言故事等 3、选读的报刊：我们爱科学、少年博览 三、实施方案 1、坚持读完好本书，并经常进行互动沟通。老师范读故事、大家共读精彩片断、指名读某些篇章事先让孩子准备。 2、定期了解学生的读书进度，激励其多读多思。并且对表现好的同学予以嘉奖。 3、定期检查学生的摘抄记录本，并进行评比，对

14、表现精彩的学生予以嘉奖。 4、为保证学生在课余时间都能够按时、按量的完成课外阅读的任务，就需要家长的亲热协作，由家长监督跟孩子共同完成课外阅读书目登记表。 5、利用每月最终一周的社团时间进行读书沟通，开展社团故事会、朗诵会等，并评比出“故事大王、“阅读新星等奖项。 四、活动评价： 1、选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览。 2、每月最终一周的课外阅读课进行学生摘抄沟通。 3、社团可开展讲故事、朗诵竞赛、诵读故事竞赛、词语接龙竞赛等活动。 4、学期结束评出一些阅读小博士，进行嘉奖。 第四篇：快乐数学支配 二年级快乐数学教学支配 刘长华 一、基本状况 数学校本课程上学期工作有确定特色，学生的

15、数学口算实力有较大幅度提高，数学老师教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教化和教改已进入更深阶段。数学教学质量有确定提高。 二、指导思想 接着以中小学校本课程实施看法试行的通知为指导，执行基础教化课程改革实施纲要，在全面落实国家和地方课程的基础上，因校制宜、因地制宜地开发出具有学校特色的校本课程并加以实施，以培育学生的实践实力和创新精神为核心，贯穿“以人为本，自主进展，人人参与，各个成才的办学理念，促进学生主动、生动、和谐地进展使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 三、校本课程开发的原则 1、人本性原则 人本课程观的核心思想是以敬重人的特性为根本动身点，把促进学生各项基 本素养全面

16、进展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择运用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到敬重和满意。 2、整体性原则 校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校内文化中潜在的课程因素及对学生进展的作用，使学生有较广泛的爱好爱好及特长。 3、进展性原则 校本课程开发的进展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课 程最大价值在于促进学生成材、老师成长、学校进展、社会进展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生进展的特色课程。 4、科学性原则 四

17、、目标任务 1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量。 2、在数学学科教研教改中留意素养教化，充分发挥现代教学设 备，接受先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展数学学问 竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 五、主要工作 1、以新课程理念为重点，引导全体老师主动投入新课程理论的学习，逐步转变教化教学观念。理论联系实际，逐步缩小新的理念与实际有效教学之间的差距。 2、抓学习效果。将进一步变更学习形式，集中学习与个人分散 自主学习相结合的形式，真正将新课标理论的学习与落实新课程理念的教学实践落

18、到实处。 3、促进数学校本课程开发。 2023年9月 第五篇：六年级数学社团支配 六年级数学爱好小组社团活动方案 2023-09-1 六年级数学爱好小组社团活动方案 一、指导思想 数学是奇异的世界，确定有不少学生产生了深厚的爱好。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论根据之一。因此，开展数学爱好小组活动，一是能更好的促进学生数学思维实力的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、活动目的： 趣味数学具有激发爱好、训练思维、培训良好学习习惯的作用。为了让这一部分的学生的学习爱好

19、不被忽视,让他们的学习潜力得到最大程度的发挥.趣味数学以好玩的比课堂上较丰富的学习内容来吸引学生,期盼通过数学为载体,让培育学生的学习爱好,训练学生的思维。 三、具体措施： 1、进一步完善爱好小组集体探讨的环节，让集体探讨由“形式化转为“实效化，努力促进爱好小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。 2、对数学爱好小组活动课进行改革和创新，将趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入课堂，充分调动学生潜力，激发学生学习爱好。 3、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广的基本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的实力。

20、 4、留意对学生数学爱好小组学习过程、基础学问、基本技能以及觉察问题、解决问题实力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改良教学方法供应根据，从而进一步提高教学水平。 四、活动内容： 、每一内容的起点力求群众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并驾驭。 、将数学学问分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，按部就班，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、驾驭和提高。预期到达的目标： 使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创建力，提高学生学习数学的动力，跟上班级学习的步伐。 五、授课具体老师：潘春林 郭兴平李玉梅 六、授课地点：六1班教室 具体活动支配如下： 活动

21、时间：每周四下午第三节课 活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。 指导思想：教化学生驾驭数学基础学问与基本技能，培育学生的逻 辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。培育学生应用数学学问解决问题的实力。 七、学生来源： 六年级的数学学习成果较好的学生或对数学感爱好的学生。 八、活动内容及支配： 活动准备：六年级数学思维爱好小组社团的建立。其次周 活动一：巧配浓度2课时第四周 活动二：行程问题2课时第六周 活动三：比和比例关系2课时第八周 活动四：圆柱和圆锥2课时第十周 活动五：小检测第十二周 活动六：加法原理和乘法原理2课时第十四周 活动七：递推的方法2课时第十六周 活动八：重叠问题第十八周 锦绣小学六年级数学组