2023年感谢您,老师.docx
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1、2023年感谢您,老师 第一篇:感谢您,老师 感谢您,老师! 杨蜀青川县乔庄小学 教材分析 本课的教学内容是人教版小学三年级品德与社会下册中第五课的内容。本课是在相识在学校工作的人们的基础上来学习的,这一内容是根据课标中“敬重老师的内容单列加以突出的,因为在学校最熟识的人还是老师,培育学生敬重老师是最基本的道德要求。 学情分析 三年级学生,学问面扩大了,独立性增加了,表达情感的实力提高了。根据三年级学情,通过体验活动让学生领悟自己的点滴进步、成长是离不开敬重的老师。因此,本课的重点是敬重老师,学会体谅和关切老师,培育学生敬重老师的情感。 设计理念 本节课的设计旨在引导学生通过讲解并描述老师的故
2、事,对老师说句心里话,听音乐等形式觉察老师的辛勤劳动和为培育学生所做出的许许多多平凡的工作,表达对老师的感谢之情。 教学目标 1、通过活动体验,使学生了解老师为学生的成长付出了辛勤的劳动,学会体谅和关切老师。 2、通过学生对老师的调查了解,培育学生敬重老师的情感。 3、深化了解老师的工作状况,感受他们的辛苦,能为老师做一些力所能及的事情。 教学重难点 通过活动体验,使学生了解老师为学生的成长付出了辛勤的劳动,从而让学生理解和敬重老师,学会体谅和关切老师,培育学生敬重老师的情感。 教法学法 从儿童的视角动身,运用儿童的语言,接受儿童喜闻乐见的形式,和孩子们亲切交谈,使学生爱好高涨,思维活跃。学生
3、在沟通实践中理解老师、体谅老师、敬重老师。 教学准备 1.自制ppt课件 2.学生调查了解老师在各方面的辛苦工作状况。 3、学生自备卡纸,剪刀。 教学过程 一、导入新课 1、我们一起欣赏一首奇异的乐曲。播放:我爱米兰 2、这首歌是赞美谁的?赞美老师的 3、对!这是一首赞美老师的歌曲。 米兰把芳香静默地洒向人间,而老师就像米兰一样静默地把青春奉献给教化事业。 4、平常,我们还可以把老师比作什么? 生:把老师比作母亲,教我做人,催我成长。 把老师比作小草,静默无闻但精神高尚。 把老师比作红烛,燃烧了自己,照亮了他人。 把老师比作园丁,为我们这些祖国大花园的花朵修枝剪叶。 5、是啊!老师用生命之光照
4、亮我们的人生旅程,让我们满怀感恩之心,一起学习今日的课文感谢您!老师板书课题 二、讲授新课 活动一:讲老师的故事 1、同学们,你们还记得教过你的老师吗?能说说吗? 2、那你最宠爱哪位老师呢?为什么?请举例说明。 3、把你最宠爱的老师讲给你的同桌听。 4、老师听了你们的讲解并描述,心里确定甜甜的。看来老师的一言一行、一举一动都在你们心里留下了深刻的印象。 活动二:体验老师很辛苦 1、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟在学问的海洋里,老师和你们一起共享着喜恕哀乐。请大家翻到课本35页,看一下书上这些图片,你从图片中看出了老师哪些辛苦? *上课、备课、批改作业长时间站立 *思索活动方案、指导活动、一起
5、参加 *策划活动、排练节目、准备用具 2、课前大家已经了解了老师的工作状况,下面是我收集的你们和老师的照片,请大家看一看,你从中体会到了什么?出示课件 体会到了老师辛苦。 3、老师这么辛苦都是为了谁呀? 活动三:我对老师说心里话 1、你想对老师说些什么? 2、感恩在心,报恩在行。那你想以怎样的实际行动来感谢你的老师呢? 3、老师的教育你们确定会恒久牢记,老师的笑脸你们确定会恒久珍藏。让我们全体起立,由衷地对我们的老师说一声“老师,您辛苦了! 下面我们一起把这首诗送给我们的老师课件出示:一株 紫丁香。 活动四:给老师送上祝福 1、同学们,你们知道老师节吗?是哪一天呢?虽然今日不是老师节,但是我信
6、任大家照旧想对老师表达浓浓的谢意。 请拿出你桌上准备好的纸,剪出最秀丽的形态,在上面画上你最宠爱的图案,写上你对老师的祝福或者你想对老师说的静静话,然后送给你宠爱的老师,好吗?强调整齐、美观,巡辅 2、沟通评价卡片。 三、拓展延长 1、把你做的卡片送给你最爱的老师。 2、最终让我们用这样一段话来结束我们今日学习,请大家跟我一起朗诵。播放:每当我走过你窗前。 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它翱翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多人但我最感恩的还是我的老师。 3、实践活动:“我做一天小老师,体验老师的艰辛。 板书设计 感谢您,老师 恩 为有你 存感谢 其
7、次篇:感谢您,老师 教学内容: 将来出版社三年级下册品德与社会其次单元中的“感谢您,老师。教学目标: 1、深化了解老师的工作状况,感受他们的辛勤。 2、培育学生敬重老师的情感,引导学生敬重老师的行为。教学重点: 了解老师的工作状况,感受老师的辛苦。教学难点: 培育学生敬重老师的情感,引导学生敬重老师的行为。教具准备: 课件、恳切星。教学过程: 一、谈话激趣,导入新课。 同学们,在你们成长过程中,你认为哪些人最值得你敬重?生答你能说说老师为什么值得你敬重吗?是的,是老师教给我们科学文化学问,是老师教会我们做人的道理,我们的成长和进步都离不开老师的教育和关心,所以,老师是值得我们敬重与感谢的人。今
8、日,我们第5课感谢您,老师。板书课题 二、学习新课,明理。活动 一:老师的故事 1、首先,我们来欣赏几幅插图,看一看图中的老师在做些什么?从中你体会到了什么?出示课件,指名回答 图一:夜深了,老师还在批改作业,但脸上却挂着微笑。可见,这项工作对老师来说,是件华蜜的事,表现出老师对工作、对学生的责任心和任劳任怨的看法。 图二:老师在教室询问生病学生的状况,脸上露出焦急的表情,并立即提出了措施。图三:老师进行家访,向家长介绍学生表现。学生进步了,老师和家长、学生一样欣喜。图四:老师与学生在谈心,老师看法亲善,语气亲和,表现出老师对学生学习和生活的关切。过度句:听了同学们的精彩回答,我们的大嘴青蛙也
9、被吸引来了,让我们一起去听听它的提问吧!出示课件 1、同桌互相沟通,说说自己的老师或和老师发生的故事。 2、指名汇报,老师随机板书。 小结:老师是辛勤的园丁,是塑造人类灵魂的工程师。老师的工作是平凡的、琐碎的,他教会我们做人,教给我们学问,同时也特殊关切我们的生活。老师每时每刻都在关切我们的成长,让我们为辛勤培育我们的老师献上一首歌,好吗?请欣赏歌曲每当我走过老师窗前。出示课件 三、激*感,升华道理。活动 二:故事激情 过度句:老师盼望同学们恒久记住这首歌,记住辛勤培育我们的老师。1、2023年5月12日大家还记得吗?四川、汶川发生了大地震,就在那一天,我们的老师队伍中涌现出了许多舍己为人、无
10、私奉献的英雄人物,请看大频幕出示课件 图一:她,向倩,什邡市龙居小学英语老师。她的遗体被觉察时,以被压断为三截,几乎碎成一团的上半身张开的双臂下紧紧的搂着三个也已经死去的学生,她用身体将三位学生爱惜与身下,用自己的生命和血肉之躯抵抗灾难,爱惜学生。 图二:她,袁文婷,什邡市古镇民主中心小学老师。地震中她挽救了13名学生后被压在倒塌的教学楼下,当被觉察时,她的身上压着厚厚的水泥板,怀里还藏着一名已经死去的学生。袁文婷老师走了,年轻的生命就这样结束了,她的青春恒久定格在了26岁。 图三:这是一张张关蓉在擦拭丈夫潭千秋遗体的图片。5月13日22时12分,救援人员挖出了潭老师的遗体,只见他双臂张开趴在
11、一张课桌上,死死的护着桌下的4名孩子,孩子得以生还,而他们的潭老师却恒久的去了 地震中向这样的老师还很多很多,在危难面前他们都选择了舍身就义,爱惜学生。过度句:同学们,听了这些老师的事迹之后,你有什么想说的吗? 2、对,老师是宏大的。让我们一起去穿越时空隧道,回到2023年5月12日那一天,回忆一下我们的老师在地震中是如何去做的?指名汇报小结:老师对我们的爱是无私的,是宏大的。在平常的学习生活中,我们的老师教我们做人,教我们学问,关切我们的生活。在我们的生命遇到真正的威胁时,我们的老师又会坚决果断的去爱惜我们,甚至献出自己宝贵的生命,你们说,我们的老师是不是值得我们敬重与感谢?板书:敬重老师
12、自古以来,从孔子办学起,就把尊师视为高尚品质。为了形成尊师重教的社会风气,1985年1月经全国人民代表大会常务委员会批准,规定将每年的九月十日定为老师节。在小学生日常行为规范中也明确指出“敬重老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教育,与老师沟通可见,敬重老师是民族的传统美德,也是对每个小学生的礼仪要求。做为新时代的我们更应当敬重老师,感谢老师。 四、联系实际,导之以行。 过度句:那我们该如何去敬重老师呢?小组探讨 1、指名汇报,老师归纳板书。要有礼貌、听从教育、敬重劳动 2、下面我们一起来欣赏一幅图,看看图上的小挚友在做什么呢?是如何去做的?指名回答 3、对他们在了解老师对学生倾注满腔热忱的工
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