寒假培训心得感悟10篇.docx
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1、寒假培训心得感悟10篇 培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定学问和信息传递、技能娴熟演练、作业达成评测、结果沟通公告等现代信息化的流程,下面是我给大家整理的关于寒假培训心得感悟,欢迎大家来阅读。 寒假培训心得感悟1 集团为期五天的培训,让我真正的再做了一次学生。本次培训围绕“新高考”、“学校治理与教化发展”、“教化管理者的领导艺术”“将来学校的十大变革”等主题绽开,回想自己从未真正离开过校内,毕业后,从学生成为老师至今已经十几个年头,心里始终渴望着能再走进校内,走近,再次做一名学生,而这五天的培训满意了我这个小小的愿望。 心无旁骛的倾听的阅历共享,各位教授金句频出,许
2、多生动的案例引发我们对于教化的思索,大家畅所欲言,建立互信、互通有无,五天时间转瞬即逝,但是留给我们的却是深深的思索。 这几天的培训中,我对于张志勇厅长的讲座印象最为深刻,他和我们共享了立德树人背景下学校教化的整体变革,从深刻理解立德树人内涵和学校教化结构的整体变革两个问题绽开讲解并描述。其中他提到如何把立德树人落实到每位老师的课堂上,作为一名班主任同时也是英语老师的被深深地触动,立德树人是全员的整体育人,而不是仅仅局限于某一个老师或者是某一门学科。 同时,张志勇厅长从三个维度谈到了探讨学校教化与家庭教化的边界,这种尺度事实上在我们中国的家庭教化中很难拿捏,许多家长认为教化是学校的责任,当然,
3、有些学校的老师也常常会“越界”布置给本不该家长来做的任务,那么家庭教化应当做什么、能够做什么,厘清家庭教化的范畴,家庭和学校边界清楚,才能促进学校教化与家庭教化协同育人,除此之外原委在小学、初中、中学该做怎样的父母,小学:家长参加程度大,学生学习成果越好;初中:从总体状况来看,家长参加程度对学生成果影响不大;中学阶段父母干预子女学习越频繁,学生的成果不升反降;而家长多关注学生的生活对学习成果有正向促进作用。 对于一个家庭来说,它的优势领域是促进儿童的道德发育,作为家长要能够言传身教,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。比如说:待人有礼貌,全家人一起吃饭,听老师的话等。学会做人,
4、这是家庭教化的首要任务,也是家庭教化最根本、最有效的职能。这是因为道德教化是一种实践性学科,是人与人之间道德关系的一种实践、感知与内化,这种教化最有效的途径就是日常生活。而家庭生活及其向社会生活的延长,为儿童的道德成长供应了最丰厚的土壤。 作为此次培训的学生,也是三尺讲台上的一名老师,还是学生家长,通过张厅长的共享才明白:家庭教化的首要任务,就是为学生的书本学习供应阅历支撑。 感谢集团的这次培训,让我再次成为一名学生,拿起带着墨香的笔记本坐在会议室的角落里宁静的生长,也感谢四周这一群志同道合的同学们,为了我们的教化信仰,始终奔跑在路上。 寒假培训心得感悟2 20_年_月_日至_日,我有幸参与了
5、学校组织的在HEB民族职业学院的中国基础教化名家高峰论坛。虽说只有短短四天的时间,受益匪浅,收获颇丰。 这次培训先后有6位专家学者指导学习,专家数量多,水平高,讲授内容丰富、形式多样,信息量大、收获丰富。从全国特级老师钱守旺老师的“第三只眼”课程意识谈起,到黑龙江省教化学会学术委员赵清福老师的老师专业发展的探讨者之路,从老师专业成长的缘起,到英语教学在信息技术下的教学改革,从构建“学科.社团”课程体系,到做一名华蜜的班主任,从集体听主旨报告到班级小组合作探讨,从专题讲座到自我学习,我们得到了多方面多层次多角度的学习体会。这个假期的学习之旅已经结束,但如何把学习的心得体会运用到工作学习中更为重要
6、,理论学习已经结束,真正的实践学习,才刚刚起先。 体会许多,作为一名任课老师,最关切的是教学和教研问题,我简洁从两个方面说说自己的心得体会。 一方面,作为一名基层老师,最重要的做好本职教学工作。钱守旺老师的讲座给我的启发很大。 钱老师是数学特级老师,讲的也是数学故事,但语文是个大一统的学科,生活到处皆语文,数学故事中也能体会出语文的味道。同样是“街头骗局”,从数学的角度,钱老师运用数学思维解决了算命先生的足智多谋,语文老师也能从算命先生的言谈举止中找出马脚,发觉端倪。数学老师用数字给生活加点料,再用生动的讲解,广而告之,让更多的民众不受其蒙骗,这又是语文的语言文字功能在起作用。 条条大路通罗马
7、,数学和语文的形式不同,但殊路同归,我们从中学到的是其中的思维、方法和理念,这是放之四海而皆准的教学的精髓。 另一方面,基层老师也要做好科研工作,这是为教学工作打基础,做好理论基本功的重要环节。赵清福老师的如何成为探讨者的报告也让我受益匪浅。 与讲课生动好玩的钱守旺老师相比,赵清福老师是个严谨仔细、讲课相对枯燥的学者,但这正是一个学者独特的气质所在。做学问,搞探讨,就要从万千教学现象中提炼出本质的理论性的东西,再结合实际教学工作,把枯燥严谨的理论与实际教学工作相结合,让高屋建瓴的理论指导教学工作更上一层楼。 赵老师的课理论性较强,时间有限,没能逐层绽开,但假如自己静下心来,再细细琢磨赵清福老师
8、的观点,对自己的探讨工作其实是大有裨益的。 每个专家都有自己的闪光点,其他几位老师也是八仙过海各显神通。张校长开篇大幅的讲解并描述个人成长的经验,也对我们很有启发,赵老师介绍的运用ieng创新课堂帮助学生实现类母语式的英语学习方式值得一试,李校长的跨学科社团学习,也是劳逸结合、一张一弛学习之道的胜利有效体验。聂老师的华蜜班主任讲座也适合每一个任课老师。 再次感谢学校给我们的这次难得的学习机会,我会努力把这些学习体会运用到今后的工作和学习中,努力做一名学识渊博、讲课生动好玩、有独特学术见解的优秀老师。 寒假培训心得感悟3 今年寒假培训与往年不同,没有上级领导的报告,只有我校校长和老师的切身体会,
9、通俗易懂、受益匪浅、感受至深。 一、师德师风学习 老师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,担当着人的思想文化传播,新生一代的培育,各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。杨主席告知我们,由于社会在飞速发展,生活节奏加快,工作压力大,使一切静的东西都动了起来,假如老师动了起来,那会传染给学生。因此,作为老师,我们要具有古人那种安静,淡泊的心境,抛弃浮躁,只有不断提高自身的道德素养,才能培育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 从几位有阅历的老师身上,我学到许多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习,也会努力总结自己的教学。上好自己的每
10、一堂课,做个名副其实的优秀人民老师。 二、用爱感染学生 桑主任说“爱是教化的基础,是老师教化的源泉,有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师,我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在强壮成长的孩子,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,敬重同等地对待他们、关切他们,和他们成为无话不说的好挚友。 三、仔细学习并遵守学校的教学常规 本次培训,教务处张主任领着我们仔细学习了学校的教学常规,俗话说,无规则不成方圆,通过本次培训,我们对学校的教学常规进行了深一步的相识和学习。 四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言: (1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例,评议课堂教
11、学中的体现了哪些现代教化思想与理念。包括:以人为本的思想,面对全体的思想,树立学生主体地位的思想,以体现新课改的精神和教化新理念。 (2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务,培育学生思维实力。是否关注学科学问基础性的同时,强调与现实生活、学生阅历的联系,强调实际应用,是否重视学生自主探究、合作沟通、动手操作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境,激发学生学习爱好。 (3)评教法运用。评议老师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习爱好、是否创设问题情境,引导学生主动思
12、索、是否有利于培育学生的实力、是否调动了学生的学习主动性等。老师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内,并为学生供应必要的相识前提,支配好新旧学问的连结,让学生跳一跳摘果子,这样才能限度地调动学生的学习主动性。老师对来自课堂中的各种信息,如何收集、筛选与评判,形成何种的反馈信息,又是如何处理反馈的信息,以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。 (4)评学法指导。评议老师在课堂教学中对学生学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼,针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习实力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性,采纳多样化的学习方式,促进学生主动地、富有特
13、性化地学习,培育学生学习潜能。 (5)评教学过程。评议老师在教学组织活动中,教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、老师点拨是否适时适当、现代教学手段运用是否合理科学等。从新课改精神来看,更关注学生的主动参加,让学生在视察、操作、探讨、质疑、探究中,在情感的体验中学习学问,完善人格。 (6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对学问的驾驭程度、学生实力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否留意联系学生生活的实际,从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素,做到知、情、意结合,课堂上师生民主同等,相互敬重,老师给学生以胜利机
14、会,使学生情感的须要,自我实现的须要得到满意,从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教,让每一个学生装得到其原有基础上的发展。本节课在教学上是否面对全体学生,是否关注学生的和谐发展,是否关注学生的可持续发展。 五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具”,“对数学的相识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明白数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中老师应当在课题探讨中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性,调动学生擅长质疑、自主探讨,主动寻找数学与生活之间的亲密关系,探究生活材料数学化、数学
15、课堂生活化的教法,使学生轻松开心地驾驭数学。 六、教务处黄主任,王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。 最终办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的平安及留意事项。 总之,这次寒假学习培训,大大激发了新老老师的工作热忱,我信任每位老师都从中学习了很多珍贵的阅历,我也不例外,我会更加努力学习,提高自己的教学水平,向阅历丰富的老师不断学习。 寒假培训心得感悟4 通过这次寒假培训,让我相识到了进一步提高英语教学质量,提高学生学习英语的爱好,我应当做到以下几点: 一、注意学生的听、说、读、写实力,提高英语素养。 把课堂英语化,中国学生学习英语缺乏应有的语言环境,所以
16、老师应当尽量在课堂上运用英语进行教学,给学生供应深厚的英语学习氛围。学生的英语思维空间有很大的局限性,尤其是小学生,这就要求老师要多运用体态语,通过老师的表情、动作来讲解教学内容,使教学表情化,动作化。由于小学生的接受实力还不太高,所以老师要把同样的一个句子在讲解时进行缩短,让学生简单接受,还要创建一些课外说英语的环境,老师要起模范带头作用,在课外和学生闲聊能说英语时尽量说英语。 二、注意课堂英语教学方式的变更 1、教学方法要丰富多彩 由于小学生留意力保持短暂,在英语教学中老师要擅长运用丰富多彩的教学方法来调动学生的留意力,不能一味的讲解,那样会很乏味从而让学生失去学习英语的爱好。小学生喜爱玩
17、、唱歌、画画,表演和嬉戏,动手操作,探究和想象,在进行单词或句子讲解时可以采纳大量的嬉戏进行练习,进一步激发爱好并驾驭语言。 2、教学手段要敏捷多样 针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性,可以用实物、图片、简笔画等直观教学手段进行练习,都能激发学生剧烈的英语学习爱好。比如简笔画,学生很感爱好,所以他们每次都盼望着老师给他们讲生单词,在相识简笔画的同时学生就会把单词记住了,既好玩又能学习。 3、英语课堂应当是开心的课堂,我主见让学生在轻松开心的氛围中学习英语。教学方式的转变,能活跃课堂学习气氛,缩短课堂与生活的距离,英语是一门语言课,力求教学嬉戏化,学生在嬉戏中学习英语,轻松开心,学生听说英
18、语的整体素养也能得到较快的提高,学生学习英语的爱好也能得到有效的发展。 总之,通过培训,让我相识到了作为一名21世纪的小学英语老师,不仅必需具有较扎实的英语专业学问和较娴熟的英语专业技能,还应具有较强的课堂教学组织实力,注意探讨和不断改进教学方法,主动开展“反思式”教学;不仅要重视教学评价的探讨和实践,还要具有教化学、心理学和心理语言学等方面的基础学问;不仅要主动开发和有效地利用课程资源,特殊是现代化教化教学技能,老师还应具有较强的事业心,敬业精神和高尚的职业道德;不仅要树立符合素养教化精神的英语教学观,还要坚持面对全体学生,始终体现以学生为主体,敬重学生的个体差异,促进学生个体的健康发展,注
19、意学生创新精神和实践实力的培育,全面提高学生的整体素养,即:要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。另外,小学英语教学肯定要留意学习爱好的培育和良好学习习惯的养成,这有利于学生的终身学习与发展。也就是说小学老师,尤其是小学英语老师应当是一个全才,在绘画,表演,组织课外活动等实力上也应有不错的发展,这样才能具备一个小学英语老师应当具备的素养。 从今以后我会从点滴做起,真正适应时代要求,把自己打造成一个全才,不断地进行创新学习,勇于探究,敢于实践,提高自身的专业素养和教化教学水平,为我县的教化事业奉献自己的一点微薄之力! 最终,感谢上级领导为我们组织这次培训,感谢聊城高校的老师为我们细心
20、上课,感谢领导为我供应这次培训学习的机会。 寒假培训心得感悟5 此次为期三天的校长寒假培训虽然只参与了一天,但其丰富之内容和形式之多样令我耳目一新,深受启发,收获很大,充分理解了校长应具备的理论素养和实力素养。这次学习让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。通过这次培训我有如下体会: 一、高瞻远瞩敲定“课改十年行动安排” 翠屏区教化局紧紧盯住课堂教学这个中心,不断创新教化教学工作思路。出台了深化课堂教学改革十年行动安排,前三年(_)的“课堂效益年”的“聚焦课堂、打磨课堂、展示课堂”在邱老先生的尝试教化理论的指导下,已经取得了可喜的成果。年会上,我翠屏区新生代所展示的课堂教学技艺,不比全国同行差
21、,反而更胜一筹。其次个三年(_2022)的“课堂转型年”的“课堂育模、课堂炼模、课堂出模”虽然听起来有些生疏和生硬,但仔细体会其内核,就让我们明白课堂教学是要在肯定模式下进行的。后一个三年(20222022)的“课堂魅力年”的“课堂优化年、课堂提质年、课堂特色年”虽然听起来有些老套,似乎我们每天都是围绕这些要求在努力拼搏,但细致研读,承接前文,你会发觉这是十年行动安排要逐步达到的目标。我们的课堂改革就是为了课堂教学更加优化,为了课堂教学质量不断提高,为了课堂教学更有特色,进而逐步向生态教化进发。你看,我们最终提出的“课堂文化年”的“积淀文化、彰显文化、弘扬文化”的工作思路,不正是我区课堂教学达
22、到的境界吗?我仔细拜读安排,让人眼前一亮,无不为安排的创新思想而叹服,更为十年轨迹步步推动而叫绝。有了这样一个可操作的行动安排,翠屏区教化人在课改的道路上不会盲从,不会迷失前行的方向,肯定会一步一个脚印,让翠屏的生态教化开出绚烂的花朵,结出累累硕果。 二、深思熟虑创新“发展性评价”方式 仔细学习了发展性评价,我有以下体会。 教化教学评价历来成为学校领导和上级主管部门特别头疼的问题,它在整个教学改革中起着至关重要的作用。翠屏区苦苦探究,深思熟虑创建性地提出了“发展性评价”方案,经过几年的实践和对方案的不断完善,使得翠屏区许多学校看到了希望,也为“均衡教化和素养教化”供应了保障。此方案体现了发展性
23、、客观性、科学性和导向性。让全部学校既要与自身以前的教学比较,又要与全区其他学校相比,其评价结果客观公正的,大家都处在同一个平台,得奖的几率都差不多,让薄弱的学校看到了希望。 当然,一个方案不行能尽善尽美,比如说这个方案里面规定了获奖的名额,我认为是不怎么好的,也就告知大家能获得一等奖的就只能有几个,总有学校是无法进入一等或二等的。势必打消多数学校的主动竞争力。一个方案应当让全部人通过努力都有得到一等的希望和可能,跳一跳都无法摘到桃子,他就不会跳了。再者,在评估指标体系中,德体艺卫有过程性评价,只占了15%,而调研和抽考则只看考试成果,没有过程性评价,这是很不好的,这样的评价导向就会出大问题,
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