2023年学年度环境教育工作总结.docx

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1、2023年学年度环境教育工作总结 第一篇：学年度环境教化工作总结 二oo九年十二月 为全面贯彻党的教化方针，贯彻可持续进展战略和科教兴国战略，落实全国环境宣扬教化行动纲要，进一步推动青少年素养教化和学校精神文明建设，我校在上级有关部门的领导下，主动参与，加高校校育人环境建设力度，主动开展环境教化，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成果，推动了我校环境爱惜事业 的深化开展。 一、健全领导机构，加强科学管理 我校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长为组长，校内有关职能部门成员组成的环境教化领导小组，并由副校长干脆分管该项工作，主动组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教化活动，

2、把环境教化纳入教化和工作支配之中，作为学校精神文明建设和推行素养教化的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平常有检查、有催促、整改措施、有总结，促进全校师生主动参与，把环境教化工作开展得绘声绘色，共同搞好我校的环境教化工作。 同时，学校领导和老师能主动参加各类环保培训，并实行查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境学问水平，主动探讨探讨环境教化理论，撰写阅历总结，效果良好。学校还设有环境教化宣扬栏，各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进行环保教化。校内里存有永久性的醒目环保宣扬标语，标牌。图书室、阅览室添置了许多有关环保宣扬教化的书刊，指定专人负责，让师生

3、便利查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教化的文件、支配与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定责任心强又具有环保基础学问的老师专人管理且管理有序。 二、主动筹措资金，抓好学校校内环境建设。 本学年，学校共设42个教学班，在校学生数2100多名，专任老师160多名。同时，校领导极其重视校内文化建设，先后筹集资金，投入学校绿化、美化建设工作。学校有独具匠心的大花坛、生物园、地理园等。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校内成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方

4、，又是一道美丽的风景线。到目前为止，学校种植各类树木多株，园林小品多处，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当，受到了各级领导、群众的高度赞扬。我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教化，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，创设环境教化宣扬栏；张贴了“学校是我家，清洁靠大家、“爱惜环境、爱我校内等宣扬标语，教化学生做到净化校内、美化校内、绿化校内，自觉主动爱惜校内清洁秀丽，校内可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，疼惜花草树木，无折枝毁木现象。学校能去除校内及其周边环境污染源，能实行有效措施限制并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源；师生食堂美观整齐，符合卫生标

5、准；厕所洁净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校内育人环境秀丽如画、清爽怡人，学生在花园里健康成长。 三、狠抓落实，再创佳绩。 我校始终大力宣扬环境教化，不仅把环境教化列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、物理、化学、生物、历史与社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教化内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教化教研活动和环境专题教化；学校团队活动及其他社会活动都能适当支配环境爱惜内容。每学期，学校还主动组织不少于2次的环保课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教化有支配、有支配、有课时、有教案、有成效。 学校环境

6、教化课内、课外“两手抓，成立了环保督查小分队等环保活动小组，在责任心强且有确定专业学问的老师指导下，主动参加社区环保宣扬、调查、监督等各种社会实践活动，带动全校师生、社区居民群众主动参与环保。学校每学期都能结合“6.5世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展大型主题宣扬教化活动，举办环保讲座，开展“保持生态环境，挽救地球家园等班队活动。学校环境教化活动有方案、活动形式新颖、效果良好。学校绿化养管责任明确，有专人负责，责任落实到班级。学校主动开展“疼惜绿地、“疼惜一草一木、“为校内绿化献爱心等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校内劳动，草坪、绿篱定期修剪，树木、花卉保持秀丽

7、状态，学校环境秀丽，花香怡人。 经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的转变，学校被评为“绿色学校。学生能自觉遵守学校的“一日常规，视校内为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉疼惜学校的一草一木，保持校内的美化、绿化与净化，学生参与环境教化活动普及率达100%，学校老师能以身作则，校内环境教化气氛深厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校内环境清 其次篇：环境教化工作总结 环境教化工作总结 2023年我校对校内环境育人，学科渗透绿色环保等教化工作提出更新更高的标准，把学生培育成为环保意识强、环保纪律好的社会公民，把学校建设成为一所现代化花园式学校而努力工作，为我市创建环境爱惜模范

8、市作出奉献。 一、加强投入，美化校内，营造绿化环境气氛。 1建设秀丽的校内自然环境，优化健康向上的校内文化环境。良好的校内环境可以促进“人与自然的和谐进展，2023年，我校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的剧烈熏陶。我们在教室墙壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句、名人挂像。疼惜环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。 2秀丽、清洁的校内环境更重要的是在于大家的爱惜。学校提出“校内是我家。清洁靠大家的嘹亮口号，做到“三顺手：顺手拾捡废纸，顺手关闭电灯，

9、顺手关闭自来水笼头。每班支配有各自的“绿化责任小区，校内分区责任到组，学校少先队定期检查，从而使整个校内变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校内是家。学生徜徉在秀丽的环境里，这奇妙的一切进一步培育了学生的绿色环保意识。3评比校内秀丽教室，制定“六化标准：教室净化，室内绿化，窗帘、壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，牌匾悬挂统一化。学期末，学校评出校内文明班级，表彰文明学生。 二、以课堂教学为中心，以班团活动为载体，绿色环保主题教化贯穿教化教学全过程。 现代教化要求学校应留意培育学生的创新精神和实践实力。随着我国科学技术的迅猛进展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的

10、瞩目，“环境爱惜，教化为本。因此在学校中实施环保教化越来越重要。鉴于此，我校结合环保教化身特点，以课堂教学为中心，以班团活动为载体，绿色环保主题教化贯穿的教化教学全过程，且收到了较好的效果。 1、学科教化，开创绿色环保主题。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培育学生的爱国热忱，增加环保意识。另一方面增长学生的环保学问。例如，环境教化学科中隐藏着丰富的环保学问：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮美山河的文章，老师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生相识只有爱惜得当山河的美丽才得以永久；课外爱好小组可辅导学生制作一些环保小工具等。 2、班团活动，

11、渗透绿色环境意识。2023年举办主题班会“爱我家园，爱惜环境、“地球，我们共同的家园的活动，给学生以主动的熏陶和影响；少先队组织学生开展“绿化山河、爱我祖国的征文、绘画、手抄报竞赛活动；学校的艺术节，美术、音乐、舞蹈都可以成为环保宣扬的阵地；学校结合“3.12植树节、“4.22世界地球日、“4.30世界无烟日、“6.5世界环境日等一系列环境主题日使环保教化活动系列化和教化方法多样化，学生乐于学习，乐于参与，教化效果明显。 三、在综合实践活动中渗透环保教化，主动探究学校环保教化的新途径。综合实践活动是一门基于学生的干脆阅历，紧密贴近学生自身生活与社会，由学生自主实践和探究，表达对学问综合运用的全

12、新课程。因此我们提倡在综合社会实践活动中渗透绿色环保教化。 1、在社会实践活动渗透绿色环保教化。学校在寒、暑假的社会实践活动或支配学生旅游时充分考虑学生对环境学问的渴求。我们利用课外资源，组织学生开展自然采风摄影活动；地理、生物爱好活动小组到校外视察动植物的生活习惯和天气转变状况，开展拥抱大自然系列活动，走向大自然、给小鸟安家、自然趣味学问竞赛等活动。使学生用已学的学问了解大自然，培育学生视察实力、表达实力、操作实力和实践实力，让学生亲自感受大自然的奇妙、体验自然生命的奥妙；使学生充分相识到人与社会、环境与社会、人与环境之间的关系；提高了学生的社会责任感和使命感，从而使学生具备一种奋勉向上、勤

13、奋学习、服务于社会的动力。 2、在“探讨性学习课题中渗透绿色环保教化。学校教育处组织的“探讨性学习课题中，有不少是涉及渗透绿色环保主题的，如：“环境爱惜的意义、“探讨大气污染对人体的影响、“噪音的影响、“探讨节省可利用资源的做法、“关于无土培植的探讨和调查等。同学们通过学习考察、试验监测、汇报沟通、撰写调查报告等形式开展探讨活动，这样一系列的干脆体验活动，有利于学生团队协作精神的培育，有利于学生创新实践实力的提高，有利于培育学生担负起环保的重任。实践证明，这样一种教化形式使我校的素养教化充溢了朝气，是学校环保教化的一种延长，随着时代的进展，综合实践活动确定会朝多元化方向进展，与此同时环保教化也

14、将会有更加广袤的实施空间。 四、完善制度，加强督导，规范学生的环保行为。 学校制定的具体制度，规定了学生在校内不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱写书桌、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节省、回收再生资源等。学校通过升旗仪式、班会、班团队活动等教化形式，使学生相识到破坏环境的不道德性，关心学生养成一个良好的环保习惯。同时，充分发挥学生干部队伍的管理作用，加强监督管理，宣扬教化、检查督导、嘉奖惩办相结合，这些规章制度我校学生能自觉遵守。校内环境的净化、绿化、美化、艺术化，到达教化性、学问性、趣味性和艺术性，环境育人成了我校的教化特色。 第三篇：环境教化工作总结 环境教化课题探讨阶段工作总结 本学

15、期，我校少先队加强对学生的环境教化，提高环保意识，让每一位学生都以爱惜环境为己任，从自身实际动身，为环保工作做出自己的努力。在工作中我们进一步扎实开展各项环保主题教化，把环保教化工作做实做细。 一、加强管理，提高意识 我校领导把环保教化列入学校的工作常规管理。为使环境教化工作落到实处，学校大队部把环境卫生工作列为评比“文明班级的首要条件之一，狠抓“支配、实施、总结三环节，要求学期初支配有支配，把环境教化渗透到各学科中。在学期结束进行总结并沟通。学校专设了“环境与卫生板，宣扬学问和法规，公布环境卫生成果，每天检查，周周小结，月月评比。 三、加强环境宣扬，落实到位 1、充分保证时间，做到环境宣扬教

16、化经常化。 充分运用各种载体，做到环境宣扬教化多元化，从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣扬栏，无处不表达着环境宣扬教化，可以说，环境教化几乎无处不在，无时不有，形成了言论气氛，起到了潜移默化的作用。 2、充分利用有关节日，做到环境宣扬教化系列化。 13月5日，我们学校组织学生回来社会到学校周边去清扫卫生。 23月12日的植树节，组织全体师生开展“我为学校添一片绿的植树活动。 3在3月22日的世界“水日，我们学校开展“珍惜生命之水主题班会并开展节省月活动，使节水、节电、节粮工作落到实处。 4中心校开展的环保月期间，我校以“我为环保模范城市添光彩为主题，开展演讲竞赛、问卷调查活动、二手市场、主题班

17、会、环保征文竞赛等一系列活动，把环保意识逐步渗入到学生的思想中。 四、开展活动，增加意识 主动开展环保活动，寓环境教化与活动中，对增加学生的环保意识，养成良好的环保行为具有特别重要的作用。 1、学校举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“低碳减排，绿色生活主题班队会，向全校师生发出了“低碳减排人人有责的建议，同学们纷纷响应，把环境教化与少先队的各项活动相结合。 1与各项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生、环保征文竞赛活动。 2与值日中队工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。 3与班级“流淌红旗创建相结合。把美化校内生态环境作为每个学生的自觉行动，把环

18、境爱惜作为班级的另一项重要工作。 4与少先队活动相结合。各中队以课本为载体，以班队活动为抓手，以环保教化专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以“环保 为主题的“绿色环保特色中队的创建活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保学问，加强了环保教化，树立绿色环保意识，切实爱惜了环境。 2、通过其次课堂组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的环保活动方案制定。环保小组开展变废为宝、白色污染调查等活动，在活动中留意让学生亲历全过程，在活动中获得深刻的情感体验，开阔学生的眼界，增加环保意识。 3、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣扬不运用一次性筷子，不奢侈水电

19、等方面的环保学问，并养成良好的节省水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。 4、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式新颖，创新意识强，参与面广，队员们通过参观访问、制作标本、宣扬牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教化。 通过各项活动促进了校内环境的绿化、美化，为宽阔师生营造了一个秀丽的工作和学习的环境。使学生相识到自然对人类生存的意义、驾驭了基本的环境学问，树立了爱惜环境的责任感、义务感和环境道德观念。在今后的环保教化中，我们将进一步发挥家长学校的作用，更深化地开展环境教化活动，让学生、家长的环保意识共同提高，为爱惜我们的环境作出一份奉献，为博望镇石家增加一点绿意，让我们石家

20、的环境明天变得更美丽！ 臧继荣 第四篇：环境教化工作总结 环境教化工作总结 绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。在加强生态建设、打造“森林重庆的今日，把我们的城市建设成为绿树成荫、空气清爽、环境秀丽的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。为进一步绿化家乡、美化家园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风气，我们学校主动投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业，为美化我们的家园作出了奉献力气。 一、形成共识，强化管理 1、统一思想、形成共识 我们特地成立了环境教化领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密协作，把环境教化工

21、作与平安文明校内创建活动紧密结合。 2、制定支配、层层落实 本着“让生命在绿色中绽放 让人生在习惯中收获的办学理念，将环境教化作为学校素养教化的重要支点和提升教化整体水平的突破口，提出了争创“省级绿色学校的目标以及在争创中找寻差距、积累阅历、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续进展奠定基础。 二、美化环境，营造气氛 良好的校内环境是对学生进行环境教化的主要阵地，因此，我们留意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人的口号。校内内30余种植物一一给他们挂牌，园内有许多环保宣扬标语，楼道的警示语、创建墙环境教化资源随处可见。校内宣扬栏中陈设的环保小报、环保海报作品，都是同学们课间

22、爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。走进校内绿树成阴，繁花似锦，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。 三、强化渗透、力求拓展 我校遵循教化规律，加强环保教化科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教化主渠道课堂渗透，把环境教化与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教化的学问。各科老师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保学问、增加环保意识。主动利用环境教化地方课程，环境与与学科教学有机结合，学校每年实行一次环保教化专题、环境教化论文；实行多样性的环境教化活动。 四、开展活动，增加意识 主动开展环保活动，寓环境教化与活动中，

23、对增加学生的环保意识，养成良好的环保行为具有特别重要的作用。 第一、开展美化、优化校内环境的日常活动，制作宣扬标牌或警示语。其次、结合环保纪念日开展专题教化活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、学问竞赛、专题探讨、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣扬画、写环保宣扬语等活动，激发学生参与环保的主动性，在活动中深化环境教化，普及环保学问。 第三、结合“艺术节、“科技节开展特色活动。每年一次的“艺术节、“科技节，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新独创，既快乐又增加了环保意识。 第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样

24、。通过“争做爱绿护绿小使者主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责的建议。 第五、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生以给妈妈的一封信为渠道的环境爱惜宣扬活动，带动家长种植花草，在家庭中宣扬不运用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不奢侈水电等方面的环保学问，并养成良好的节省水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。 环境教化推动了学校的进展。绿色环境，绿色心灵，绿色文明的新一代正在我校强壮成长！同建绿色家园，共享碧波蓝天，共创美丽的家园是我们义不容辞的责任！ 第五篇：环境教化工作总结 六塘小学环境教化工作总结 何康玲 小学环境教化工作总结 环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系

25、着经济的进展，关系着人民的健康。自从开展校内环境教化工作三年来，我校的环境教化工作，有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成为学校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教化开展，取得了确定的成效。 一、加强领导、提高相识 学校刚好成立了环境教化领导小组，我们相识到环境爱惜与可持续进展是当今世界普遍关注的重大问题，是人类生存与进展的必定相识和长期行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，青少年更须具备确定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素养的普遍要求。因此，环境教化是素养教化的基本内容之一。“环境爱惜，教化为本。开展环境教化，是实施学校素养教化的有效途径，也是全面提高学校师生环境爱惜意识

26、，增加可持续进展理念的重要方法，是实施素养教化的重要载体，也是学校德育工作的主要抓手。培育师生良好的环境意识和行为，提升学校的环境品位，是基础教化的重要任务与追求目标。 二、科学决策，明确目标 三年来，学校环境教化的目标进一步推动学校精神文明建设，搞好素养教化的重要途径和方式，努力通过环境教化，不断优化育人环境，完善自我管理，改良教化手段，提高教学效率，促进学生全面进展。我校是一所农村小学，环境教化已成为学校工作的重要组成部分，我们将环境意识和行为贯穿在学校的管理、教化、教学和建设的整体性活动中，在学校办学目标、学期工作支配中都表达了环境教化的目标，主动努力地打造秀丽、和谐的校内文化，学生成为

27、酷爱环境，爱惜地球家园的自觉行动者。 三、组织健全，管理规范 一支好的管理队伍和一套有效的管理措施，是学校环境教化的有力保障。我校历来重视环境教化工作的开展。学校成立了校长负责的创建工作领导小组，全校师生人人参与，组成环境教化领导组织结构。真正做到组织、支配、人员、经费四落实。各部门、各成员都有明确的职责，各司其职,各尽其力，通力合作。学校进行定期和不定期的检查，并把结果纳入到岗位目标管理考核之中，奖优罚劣。此外，领导小组主动激励全校师生参与到学校规划，共同制定校内环境和发 展的各项措施中来，如：校内绿化、节省能源、处理垃圾、限制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教化的学习

28、和指导，使环境教化走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的状况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生主动参与环保活动。 四、营造气氛，教化为先 宣扬教化确立环保理念。 环境宣扬教化对环境爱惜工作有着先导、基础、推动和催促作用。在环境宣扬教化方面，我校做到了“三化： 1、充分保证时间，做到环境宣扬教化经常化。学校经常性地开展环境宣扬活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境爱惜的宣扬教化。比方班级板报评比；学生自编小报评比，2、充分运用各种载体，做到环境宣扬教化多元化。从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣扬栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不表达着环

29、境宣扬教化。可以说，环境教化的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的言论气氛，起到了潜移默化的作用。 环境教化增加环保意识 环境教化工作不是孤立的，是素养教化的重要组成部分，与教学工作互相联系，互相促进。我校坚持以立足课堂，增加环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教化、课题探讨及校本课程开发等方式，不断增加师生环保意识。 1、学科教学整合。 在学校进行环境教化，有其特殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教化。小学各科教材中，都有环境教化的内容。如语文教材中的小蝌蚪找妈妈、我爱绿叶、植物妈妈等，我们就要求老师认真对待，细心备课，充分挖

30、掘教材本身环境教化的内涵，真正起到教化的目的。并且还将语文课爷爷和小树、雨点儿，常识课水的污染、空气的污染，思品课爱惜环境最重要等环保教化内容比较明显的课，作为公开课进行探讨，共同探讨环境教化在学科教学中整合的问题。 2、专题教化。 此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教化。我校 展的各项措施中来，如：校内绿化、节省能源、处理垃圾、限制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教化的学习和指导，使环境教化走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的状况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生主动参与环保活动。 3、在活动中渗透 我校大力开展有环境教化的活动，例如有关环境教化的手抄报活动，废物回收制作展活动，环保模特秀活动等等，在活动中渗透，让学生在活动的快乐中爱惜环境，美化环境。真正做到从自身做起，从身边做起。