2023年大班安全教案模板汇总（含五篇）.docx

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1、2023年大班安全教案模板汇总（含五篇） 第一篇：大班平安教案模板汇总 大班平安教案模板汇总九篇 作为一名优秀的教化工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的大班平安教案9篇，盼望对大家有所关心。 大班平安教案 篇1 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确运用煤气的方法，进一步树立自我爱惜意识。 活动准备： 自备图片“各种煤气燃具小图片一套 活动过程： 1、启发幼儿根据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问： (1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ (

2、2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种运用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能望见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在运用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们觉察了。 3、教化幼儿在运用煤气时学会自我爱惜，并学习几种正确运用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当觉察室内

3、有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让簇新空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是限制管道内煤气进出的一个门。假如小挚友玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要刚好将火关小或关掉。假如不刚好关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在接着向外流出，这样简洁造成煤气中毒。 4、通过竞赛玩耍，稳固学问。 教授随便指图，幼儿抢答方法。 幼儿园大班社会领域：平安活动设计煤气开关不乱动 活动目标： 1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。 2.增加幼儿的自我爱惜意识。

4、 活动准备： 带着幼儿到厨房参观厨师如何运用厨房的用具教化挂图平安运用煤气 指导要点: 1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。 2.探讨：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么运用煤气的？ 3.引导幼儿视察挂图。 4.探讨：图中的小挚友在干什么？这样做对吗？为什么？ 5.老师指导幼儿完成学习包里的内容。 幼儿园大班社会领域：平安教化火眼金睛寻隐患 1、了解日常生活中引起火灾的几种缘由，知道不能随便玩火，养成防火意识； 2、养成找寻火灾隐患的实力； 3、养成在事故中临危不惧、冷静思索的习惯。 1、课件可怕的火灾、课件佳佳的家； 2、各种有关图片，有错误的也有正确的； 3、图片展示板。 重点：了解日常生

5、活中引起火灾的几种缘由，知道不能随便玩火，养成防火意识； 难点：具备找寻火灾隐患的实力。 1、以视频短片引发幼儿参与活动的爱好，使幼儿感知火灾的危害性。 1播放视频短片可怕的火灾，提问：短片中发生了什么事情？可怕不行怕？是什么缘由引起火灾的？ 2幼儿自由探讨火灾发生的缘由，引出有关图片。 2、了解引起火灾的几种缘由，找寻生活中的火灾隐患，培育幼儿的防火意识。 1以“什么缘由引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的图片找出来，将选出的图片展示在展示板上，并说明选择的缘由。(各种有关图片，注：有错误的也有正确的)。 2出示课件佳佳的家：请幼儿根据情景找寻家中的火灾隐患，比比谁的火

6、眼金睛最厉害。 3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探究遇到火灾后简洁的自我爱惜措施。 当我们遇到火灾时应当怎么办？火灾警报响起来一场火灾现场演习吧，熬炼幼儿的临场反应实力，教化幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。 幼儿园大班社会领域：平安教化走丢了怎么办 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的挚友想出最适合的方法； 2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。 重点与难点： 重点：关心丢失的挚友想出寻求关心的最适合的方法。 难点：培育幼儿关切他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。

7、播放公路走丢的情景十字路口 提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起关心他。 指导： 1、引导幼儿关心挚友，激发关切他人的情感。 2、激励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。 小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。协管也行 二、讲解并描述阅历： l 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： l 播放超市走丢的情景大卖场 请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，

8、然后来领你。接着看录像，XX小挚友是怎样做的 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？幼儿自由讲解并描述 幼儿园大班社会领域：平安教化公路上的“红绿灯 活动目标 1、通过做玩耍，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。 活动准备： 幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程 1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，

9、并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代玩耍规则。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走 3、玩耍中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。 4、玩耍完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。 幼儿园大班社会领域：平安教化相识平安标记 目的： 1相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我保 护的实力。 2通过活动

10、，进一步培育幼儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。 准备： 玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、相识几种主要标记。 1有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱*用。 2防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂画着这种标记？它表示什么？ 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应当 放风筝。 3防火标记 师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火灾，

11、我们应当怎样做？ 2、玩耍：报火警 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“，向值 班人员报告火警要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火。值班员马上发出“全体消防队员出 发的叮嘱，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。 玩耍后，老师讲清火警电话不能随便乱打的道理。 3、设计标记 师：小挚友相识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提示我们留意平安。幼儿探讨，发表自己的看法如今，请小挚友做“小小设计师，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸

12、爸 妈妈留意平安，好吗？ 大班平安教案 篇2 一、活动分析： 随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了确定的自我爱惜技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱惜、自救。 二、活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害。 2、向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱惜和如何自救。 4、增加平安意识，克制自己的新颖心，不去危险的地方玩耍。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 三、活动过程： 活动一 1、老师出示一张纸和火柴

13、，提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用处和危害。 (1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。(烧饭、取暖、照明等) (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿探讨： (1)、发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)、怎么样防止火灾发生? (3)、假如发生火灾

14、，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命自救? a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。 b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送

15、求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 2、逃命演习老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班平安教案 篇3 设计意图： 指南明确指出：幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。平常我们总是不忘对幼儿进行养分保健学问教化告知他们应当留意养分均衡，却疏于对他们进行食品平安教化，对幼儿的食品平安教化已迫在眉急。指南指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的阅历和视野。

16、因此结合我班的实际状况我设计了食品平安我懂得这个课题。 活动目标： 1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。 2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步驾驭区分垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。 3、增加幼儿对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱惜实力。 4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 5、培育幼儿对食品的新颖心，乐于大胆探究和试验。 活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿驾驭区分垃圾食品、三

17、无食品、腐烂变质食品的具体方法。 活动准备： 1、阅历准备：根据生活阅历，让幼儿简洁了解食品平安方面的学问。 2、物质准备：1、PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品图片 3、平安食品若干包。装食品的篮子若干个。 教法、学法： 教法：情境导入法、提问法、直观教学法、玩耍竞赛法等。 学法：视察分析法、探讨法、多种感官参与法。 活动过程： 一应邀做客，激发爱好活动小猪佩奇娃娃一起先出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿爱好。 佩奇：小挚友们好，我是食品专家佩奇，我的本领可大了，今日我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁情愿跟我一起去？ 二视察探讨，分

18、析讲解1、观看PPT画面一，相识垃圾食品。 师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿视察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？引起幼儿的新颖，随即讲解有关变质食品的学问，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？ 2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿视察食品外包装，相识三无食品。 老师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真视察食品的外包装，并进行对比，请幼儿视察多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由佩奇通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。 3、视察课件画面三，相识垃圾食

19、品。 苏西又拿出它最宠爱的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题：这些食物有养分吗？幼儿进行视察后探讨，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小挚友厌食造成养分不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。 三选购食品，玩耍稳固创设超市货架情境。 食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小组进行食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又平安。老师以食品检验员的身份参与玩耍。 四延长活动，请小挚友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变

20、质食品。 教学反思： 作为一名大班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 大班平安教案 篇4 活动目标： 1了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和留意事项。 2懂得遵守运动留意事项是为了更好、更平安地进行体育活动。 3知道在运动过程中既要爱惜自己，也要避开损害别的小挚友。 4加强幼儿的平安意识。 5培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1引导幼儿观看教学挂图上小挚

21、友做准备活动的图片。 老师出示挂图进行提问：1细致看看，图上的小挚友在做什么？2为什么要做准备活动呢？ 2引导幼儿探讨运动需要哪些留意事项，重点引导幼儿探讨运动后要做放松运动。 3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点视察发生的事情。 4引导幼儿探讨在各项运动中应当留意的事项，培育幼儿的规则意识。 大班平安教案 篇5 活动目标: 1.知道尖利的物品如运用不当会损害身体。 2.习正确运用剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品的方法。 3.初步具有平安意识。 活动准备:多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。 活动重点：运用尖利的物品方法不当会损害身体。 活动难点：习正确运用剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品的方法。 活动过程: 一

22、、起先部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。 二、基本部分 1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。 老师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形态及用处。 (1)指名说物品名称、用处。 (2)老师小结：这些物品虽然平常都是经常用的，但是他们都是有危险的，我们应当留意它的运用方法。今日老师带来了一些危险物品，请小挚友来说说它们的名字和用处? 2.情境创设：阿姨讲故事尖利的东西会伤人。 (1)提问：皮皮猴捡到了什么? 为什么大家突然都不和皮皮猴玩了? 皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事? (2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤? (幼儿探讨后，

23、个别幼儿沟通) (3)老师小结:小挚友们要记住,在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利和不便，但尖利的东西却简洁伤人。 3.辩论：他们做的对与错。 指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。 4.学一学：平安儿歌。 5.评一评：请个别幼儿演示如何正确运用剪刀、铅笔等的运用方法。 三、结束部分 播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。 大班平安教案 篇6 食品平安 1、相识食品包装上的生产日期以及平安标记。 2、能细致视察、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。 3、在生活中增加食品平安意识，克制自己，少吃零食。 1、各种食品包装袋及瓶、罐。 2

24、、食品平安PPT 一、谈话导入。 老师出示各种食品包装盒包装罐，说一说平常去超市买东西的阅历。 二、探究食品包装上的隐私。 1、观看PPT，相识生产日期和平安标记。 2、观看教学挂图，学习区分变质食品的正确方法。 老师出示其他三幅图片。 请幼儿回答，大家评论。 老师小结。 三、活动绽开：实地视察区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 活动延长： 在区域活动中，请幼儿设计带有保质期，生产日期，平安标记的食品包装。 大班平安教案 篇7 目标： 1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安学问，提高平安意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要

25、性，并乐于遵守。 4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 5、初步懂得做事要留神，遇到意外不惊慌，并设法解决。 准备： 绘本教材ppt、乘车场景椅子、方向盘、红绿灯路口场景红绿灯、斑马线重点：丰富幼儿出行平安学问 难点：丰富幼儿出行平安 学问过程： 一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？ 二、探究环节1、探讨出行平安，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应留意什么呢？ 2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车平安学问。 你们看看刚刚的那个小挚友遇到什么危险？

26、 谁能告知他应当怎样做？ 观看图书走路乘车都平安了解，进一步加深乘车平安学问的印象。 书中告知我们什么是你们刚刚没有想到看到的？ 进行情景表演，稳固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客？ 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序依次上下车、还不要在车里随便走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过探讨和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安学问。 探讨：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？。黄灯时候我们可以通过吗？ 观看图书进一步了解过公路时应留意的平安学问。 我们看看书上是怎么告知我们的？ 进行情景表演，稳固已学阅历。 小结：确定要等车停稳后才可通过，人行横

27、道右边更平安、过公路时要举手示意、路灯也要留神。 三、小结今日我们学的学问你们觉得有用吗？我信任爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。 活动反思： 今日下午我们班开展平安活动乘车平安。在这个活动中，我通过让幼儿视察挂图引导幼儿探讨：乘车应留意什么平安？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开探讨，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车平安的自我爱惜意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车平安的玩耍，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，玩耍时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的玩耍把幼儿的激情突然提高起来。玩耍中，幼儿既

28、体验了与同伴玩耍的乐趣，同时也让幼儿在玩耍中体验到乘车的平安，整个活动效果特殊好。 大班平安教案 篇8 活动设计背景 大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了确定的自我爱惜技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱惜、自救。 活动目标 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害。 2、向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱惜和如何自救。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力

29、。 教学重点、难点 教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行平安教化。 2、发生火灾该怎么办。 教学难点：火灾时的自我爱惜和自救 活动准备 活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。 活动过程 情景创设进入主题： 放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么缘由引起的？ 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色 感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？布，木头、汽油、酒精、蜡烛等 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火

30、的用处和危害。 1我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。烧饭、取暖、照明等 2火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等 3、试验：火的熄灭 1老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。燃烧需要空气 2老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，视察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间 小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 活动二 1、组织幼儿探讨： 1发生火灾的缘由有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等 2怎么样防止火灾

31、发生？ 3假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命自救? A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方

32、式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 2、逃命演习 老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。 教学反思 大班幼儿已有了确定的思维实力和分析实力。因此我接受直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件找寻答案。此外，我们还适时接受了沟通探讨法、赏识激励法、玩耍法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地激励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们如今要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看

33、，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就驾驭了自我爱惜的方法，提高了自我爱惜的意识。 “爱好是最好的老师活动一起先老师就提出问题“听一听发生是什么声音？“什么缘由引起火灾的？引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。 根据幼儿新颖，求知的特点，在其次环节我就支配孩子自由探究，我们为幼儿供应课件，供幼儿视察。在这一过程，老师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、老师说说各自看到是什么？ 在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体探讨方式，对幼儿获得发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课

34、件进行，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。 由于大班孩子都是具备多维度思索的实力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思索，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体阅历在集体的探讨中演化成了集体的、提升后的、有价值的完好阅历。 在幼儿都驾驭了报火警、逃命方法时，让孩子完全体验，投入于玩耍学问气氛中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让玩耍的方式对孩子学问的稳固和深化。这种玩耍的形式演练是比较适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了学问的体验。

35、 大班平安教案 篇9 一、活动目标： 1、视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关切、关心他人，体验得到关心及别人所获得的快乐情感。 4、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱惜的意识。 5、知道在发生危险时如何自救。 二、活动准备： 图片 三、活动过程： 1、老师指导幼儿视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情? 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关切、关心他人。 小兔迷

36、路后，心情会怎样?我们一起关心他吧!这是一件多好的事情呀 3、引导幼儿知道迷路后找寻家长的方法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到关心及别人所获得的快乐情感。 小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?;请小挚友帮它想想方法。 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 活动反思： 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。 B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。 C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工

37、作人员帮助广播找寻自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 其次篇：大班平安教案 大班平安教案：不跟生疏人说话 活动目标： 1了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。 2知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。活动准备： 1请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 2玩具、果冻、巧克力。 3有关图片(附后)。活动过程： 一、故事沙沙和生疏人 1讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特殊感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留

38、意。沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢? 2集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。 集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送

39、你回家，跟我走吧。 老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择玩耍 1生疏人就是坏人吗? A.生疏人就是坏人。B生疏人不愿定是坏人。 2能不能跟生疏人走? A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。 3有个相识的阿姨想带你出去玩。 A可以和她去。B必需先告知爸爸妈妈。 4有个不相识的叔叔给你东西吃： A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B什么都不能吃。 5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A先说感谢再上车。B不能上车。 6生疏人问你的名字家里有谁能不能告

40、知他? A只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B什么都不能告知他。 四、结束活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 第三篇：大班平安教案 大班平安教案交通平安 江苏省金湖县城南幼儿园：周海鹰 设计意图： 平安教化是幼儿教化的重中之重，城市交通的不断进展促使我们必需加强对幼儿的交通平安教化，幼儿园传统的课堂教化枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教化技术的动画效果好，玩耍气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教化课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，相识交通标记，驾驭一些必要的交通规则，懂得了如何爱惜自己。活动目标： 1

41、、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的平安意识与自我爱惜意识，提高自我爱惜实力。 2、相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，培育幼儿的规则意识 3、进展幼儿的视察力，思维力及口语表达实力 活动准备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违背交通规则的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边探讨： 1妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真秀丽，红红看到花丛中有一只秀丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。2为什么红红差点被车撞上？ 老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。 3组织幼儿探讨：假如你是红红，你会怎么办？ 老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性 1