2023年大班律动 杯子乐教案.docx

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1、2023年大班律动 杯子乐教案 第一篇：大班律动 杯子乐教案 活动名称：大班律动-杯子乐 活动目标： 1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动 2、幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演 3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣 活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演 活动难点：能够和同伴合作进行律动表演 活动准备： 幼儿准备：幼儿简洁的学过相关的律动 阅历准备：杯子 活动过程： 一、律动引入活动 1、你们听出是什么节奏了吗？ 2、你们听出来了啊，我们再来听一听看看是不是你们说的这样。老师幼儿边听边拍手。 3、请小挚友用我们的身体和这个音乐玩玩耍。用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩玩耍。

2、4、放音乐幼儿跟随律动。 二、学习合作动作： 1、刚刚我们都做什么动作？谁来说一说。 2、我们和旁边的小挚友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。 3、请幼儿示范：你们两个刚刚是用什么动作玩的？请你们给小挚友展示下。 三、出示教具杯子 1、这是什么？杯子，今日我们要用杯子来做玩耍了。杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最终的部分敲杯子。 3、老师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。 4、和对面挚友交换杯子：在音乐的最终部分，把你的杯子和你的好挚友交换，看看谁能做到呢。 5、我们先练习一下，试一试。 6、幼儿听音尝试和同伴一

3、起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。 8、和旁边的挚友交换杯子;先看老师和和好挚友怎么交换的呢？ 9、我们试一试学一学，和旁边的小挚友交换，看谁能够做到。 四、展示成果。 其次篇：大班律动杯子乐 说课稿范文模版 大班律动-杯子乐 说课稿 说活动背景： 孩子们在活动区特殊宠爱律动的表演，总是不停的仿照，有一天有个小挚友，拿着乐器进行演奏，孩子们也特殊的宠爱，但是考虑到大班孩子的学习模式是：合作化的共同学习，所以我设计了此次活动，及有律动又有乐器而且还有合作演奏，满意了不同幼儿的需求。说教学目标： 1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动 第一个目标是实力目标，也是我的活动重点。 2、幼儿

4、能够和同伴一起合作交换杯子的表演：这个是我的教学活动的难点，孩子们在了解律动的节奏基础上，能够合作交换杯子，这一点比较的难。 3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到胜利和快乐，其实这也是学习应当带给孩子的最终目标，培育幼儿对学习的爱好，而不是强硬的学习使孩子丢失了对学习的乐趣。说教学方法： 托尔斯泰指出：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。老师不是为了教，而是关心学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的学问再获得学问。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的爱好；二是要创设情景，让幼

5、儿自主参与，自主探究，独立获得学问。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，玩耍法等教法诱发学生学习音乐的爱好。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习主动性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程，以到达培育学生的创新思维实力。说学法： 本课主要在老师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们主动主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动变成音乐中有规律的“动，使他们在爱学，愿意学的基础上获得学问，形成技能。说教学过程： 本次教学活动主要分成了四个部分：首先是律动引入、然后是学习动作，三是尝试合作，最终是循环交换动作。下

6、面就具体的说下本次活动的引导语： 一、律动引入活动：幼儿在感知音乐的同时知道了本次教化活动的教化目标，老师的引导语干脆到达目标，你们听出是什么节奏了吗？你们听出来了啊，我们再来听一听看看是不是你们说的这样。老师幼儿边听边拍手。请小挚友用我们的身体和这个音乐玩玩耍。用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩玩耍。 二、学习合作动作： 刚刚我们都做什么动作？谁来说一说。我们和旁边的小挚友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。请幼儿示范：你们两个刚刚是用什么动作玩的？请你们给小挚友展示下。 三、出示教具杯子 这是什么？杯子，今日我们要用杯子来做玩耍了。杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，在音乐的什

7、么地方我们要敲杯子呢？在最终的部分敲杯子。老师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。 和对面挚友交换杯子：在音乐的最终部分，把你的杯子和你的好挚友交换，看看谁能做到呢。我们先练习一下，试一试。 幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，我们在桌子上试一试，听音乐做动作。 和旁边的挚友交换杯子;先看老师和和好挚友怎么交换的呢？ 我们试一试学一学，和旁边的小挚友交换。说活动形式： 活动形式轻松自然，幼儿每次做好一个动作后，屏幕上的蒜就会变少，提升了幼儿学习的爱好，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性，幼儿在和同伴的协作当中体会了合作的乐趣，更能够表达大班幼儿合作化的共同学习的特点，这样

8、也更能够提升孩子们对学习的爱好。 编辑：苹果 第三篇：律动教案大班 律动教案大班10篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 律动教案大班第1篇 活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲嘀哩嘀哩。 入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。 活动过程： 师：小挚友，如今是什么季节？ 幼：秋天。 师：那春天在哪里呢？这首歌会告知我们，歌名叫嘀哩嘀哩。小挚友挺直腰板，一起来唱一唱吧。 老师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲 师小结：唱得真好听。 师：这首歌里什么鸟在唱歌？黄鹂鸟 师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌两下，跟左边的挚友唱歌三下。 老师唱唱名

9、指导幼儿表演。 师：刚刚黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟挚友唱了几下？ 引导幼儿精确地说出节奏。 师：再唱一次吧。师唱唱名 师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？ 幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟 师：你们今日想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗 老师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。 师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。轻幼儿学花儿，并个别表演 师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。两手腕靠拢随音乐转动。 师：天上什么在飞？黄鹂鸟学学黄鹂鸟飞。 幼儿自编动作，老师轻幼儿单独表演，刚好激励幼儿 师：你们飞的时候手有没有遇到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。

10、 幼儿再次尝试 师：还是遇到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞，你们也来试试。 师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。师唱唱名，幼儿跟老师表演 师：欢乐吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小挚友要跟上节奏。放音乐，随老师表演 师：我们走着走着，来到了山脚下，你们宠爱爬山吗？怎么爬山呢？试一试。 幼儿尝试表演，老师讲评幼儿的动作。 师：这个小挚友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。唱唱名 师：小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。做唱歌动作) 师：爬山累吗？不累咱们接着玩吧。如今咱们来到了游乐场，游乐场里有什么呀？ 幼：滑梯、秋千、迷宫 师：你们玩过跷

11、跷板吗？怎么玩的？谁的动作像玩跷跷板。幼儿编动作) 师：看老师的动作像不像跷跷板。两腿并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰跟老师学学。唱唱名，跟老师做动作 师：玩过摩天轮吗？怎么转？幼儿尝试跟他学学。原地自转一周 师：刚刚有没有遇到小挚友？有咱们往找挚友的方向转试试唱唱名，练习两次 师：在游乐场里玩得欢乐吗？黄鹂鸟也跟我们一起玩，他也很欢乐，他又要唱歌了。做唱歌动作) 老师唱唱名，做一次：跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。 师：听音乐来一遍好吗？准备好。放音乐一遍 师：你们欢乐吗？欢乐时会说什么？ 幼：妈妈看！也！ 师：声音太小，是不是不兴奋呀！大点声。幼儿练习 师：一遍拍手一遍喊也！拍两下手。 师：想

12、不想再玩一次？好，听音乐从头连起来做。放音乐 师：摩天轮转得太快了，头都晕了，咱们还是转一圈吧，试一试唱唱名练习做 师：听音乐再去春游吧。三段 师：累吗？还像玩就再来一次。放音乐 师：今日就玩到这里好吗？回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧！跟老师们再见。 活动结束 律动教案大班第2篇 活动目标： 通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的性质，体验过年的欢乐，期盼春节的到来。 熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动准备： 过年的PPT、打击乐器。 活动过程： 一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的气氛。 1、对比两段音乐 T：“快过年了

13、，刘老师家要款待很多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？ 2、乐曲介绍 T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字金蛇狂舞 二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质 1、欣赏音乐，理解曲名 T：“谁来猜猜看“金蛇是什么？龙“金蛇狂舞又是什么意思呢？ 小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，金蛇狂舞是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞图片 2、感知打击乐器 T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟识的的乐器声音了吗？ 小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。 T：“你还在其他

14、地方听到过加入打击乐器的演奏吗？ 小结：“有兴奋的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。 三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的气氛 1、老师示范指挥 T：“说到打击乐器，我看到很多小挚友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。 T：“细致的先看一遍刘老师的指挥。确定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。 2、幼儿空手练习 T：“先让我们用小手试试看。 3、幼儿拿乐器演奏 律动教案大班第3篇 教学过程： 一、谈话引题： 天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？ 老师带来了一首音乐题目是咕噜咕噜洗澡歌，听一听，洗澡的音乐在哪里？ 二、熟识音乐，学习表现

15、冲、洗动作 1纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音乐？ 2再次倾听，请幼儿边听边用动作告知老师搓的音乐段和冲的音乐段。老师用小幅度的动作提示，可以搓脸、搓身体等 评：用冲和搓搭起了整个音乐的框架，有点限制了幼儿的思维和想象，还可以更多地扩大，如：你的感受是怎么样的？ 3沟通：你是怎么洗的？幼儿做动作，老师哼唱音乐，带着幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作 评：老师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。 4跟着音乐，师生同做。提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美 5跟着音乐，再次练习，洗一洗刚刚没洗到的部位。如后背、手臂、手指等 6要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗，这次想

16、洗哪里就洗哪里吧！ 评：老师激励幼儿自由地表演，老师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，老师刚好竖起拇指表扬 三、学习按乐句表演动作 1纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿沟通后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后老师小结：音乐告知我们一个乐句可以洗一个地方。 2请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带着大家表演。 3请3个领头人带着幼儿表演。提问：2个领头人应当在什么地方交换？然后老师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。 评：这是一个比较纠结的环节，一起先有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白老师的意图，后来分析是老师把“句和“段说错了。我觉得活动中可

17、以用图谱的形式，冲一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的符号。然后再区分每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。 4玩耍：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮番做领头人。 评：老师很好地创设了一个人人有表现的机会。在玩耍时，老师每次都事先提示“换下一个，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。 律动教案大班第4篇 一、活动目标。 1、通过欣赏音乐VCD和借助图谱提示，欢快自由地学习韵律操小黄鸭减肥。 2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创建力，培育幼儿肢体动作的协调性和韵律性。 3、感受乐曲欢

18、快、活泼、幽默、诙谐的情趣。 二、活动准备。 音乐小黄鸭减肥、律动VCD小黄鸭减肥自制PPT。 三、活动过程。 一情景导入： 老师学小黄鸭叫声情景导入 师：“听，是谁来了？小鸭 这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员，原来它想来为我们小挚友表演节目的，可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办啊？大家给它想想方法吧。 二音乐感受： 1、师幼沟通探讨让小黄鸭减肥的方法 师：“小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办呢？ 幼：“做运动减肥 师：“做哪些运动呢？ 2、我们来教教小黄鸭吧老师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种运动的姿态拍球、跑步、跳绳、踢毽子等 三学习律动小黄鸭减肥。 师：“感谢你

19、们的.帮助，出了那么多的点子，小黄鸭最终把这些运动的动作整合起来编成了一套减肥操，这套减肥操可有用了，大家想看看小黄鸭的减肥操是怎么跳的吗？ 1、幼儿欣赏律动。 2、老师引导幼儿说说做做VCD中的动作。 师：小黄鸭是怎么跳的？它好像在做什么运动“ 3、欣赏律动其次遍： 师：老师也好想学做这套小黄鸭的减肥操，你们想学吗？让我们一起来看看减肥操里一共有几个动作，每个动作做了几遍。 4、利用PPT图谱学习记忆律动中的动作。 师：你看到减肥操里有哪几个动作呢？老师播放PPT这个动作做了几遍？我们也来学一学吧。 师：你最宠爱哪个动作？大家也来试一试吧。 师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都

20、来试一试吧。 师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍。 5、完好练习： 让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧！ 律动教案大班第5篇 活动目标： 1、初步感受歌曲秋天的旋律，理解歌词内容，学习玩玩耍，在玩耍情节的示意下遵守规则，知道“树叶处处睡地上时身体静止不动。 2、细致视察秋风吹落叶的情景，在老师和同伴的启发下，创编树叶飘舞的不同动作。 3、愿意参加集体音乐玩耍，体验与同伴一起做玩耍的快乐。 活动准备： 1、视察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。 2、洁净的扫帚及清洁工服饰各一。(可找寻一个有大树和落叶的草坪作为玩耍教学的场地。) 3、幼儿用书秋天。 4、

21、小挚友漫步音乐磁带和秋天歌曲伴奏磁带，录音机一台。 活动过程： 1、复习活动。 老师带着幼儿听音乐小挚友漫步，以小挚友漫步去秋游的情节走步到达选择好的教学玩耍场地。 2、老师引导幼儿创编树叶飘舞的不同动作。 引导幼儿视察树叶飘落飘舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飘舞。 老师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的.身体动作学一学。 老师从幼儿创编的树叶飘舞的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作仿照学习。 3、欣赏老师演唱歌曲秋天，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。 幼儿边做小树叶，边观看老师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。 老师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶

22、飘舞的不同动作，表现歌曲“树叶处处飞呀飞的内容。 老师激励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。 4、幼儿学习玩玩耍。 老师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的工具，关心幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入玩耍情节。 老师：如今我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶，我们共同来玩扫落叶的玩耍吧。 老师与幼儿共同探讨玩耍规则，当唱到“树叶处处睡地上时，身体静止不动，被扫到的小树叶要移到场地中间。 在老师的带着下，幼儿分角色边演唱歌曲秋天边玩玩耍。当歌曲唱完时，清洁工起先扫落叶，清洁工随歌曲伴奏音乐，按节奏一下一下地扫落叶，幼儿在场地中间，要让幼儿在玩耍中理解并提示自己遵守玩耍规则。 在老师的提示

23、下，幼儿玩玩耍1到2次。 律动教案大班第6篇 活动目标 能跟着音乐节奏尝试仿照茶壶和茶杯的动作。 体验泡茶、喝茶的快乐，激发酷爱家乡的情感。 活动准备 课件、图谱、泡好的茶。 重点难点 能跟着节奏仿照茶壶和茶杯的动作。 在圆圈上交换舞伴做动作。 活动过程 一、情境导入 1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！ 2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？ 二、分段学习舞蹈动作 1、找挚友：茶壶和茶杯是一对好挚友，两个人一见面就兴奋地跳起舞来。 1老师邀请客人老师示范舞蹈。 2刚刚你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。 3

24、、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提示幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。 2、了解小茶壶和茶杯外形特征 1刚刚你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？ 2幼儿自由表述。 3提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？ 4幼儿自由探究，互相沟通仿照动作。 5看看老师是怎么变的。老师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。 6老师小结：茶壶：壶把壶盖壶嘴 茶杯：伸右手伸左手单腿跪下 7幼儿尝试仿照。 3、探究倒茶和接茶动作 1老师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。老师随音乐示范倒茶和接茶的动作。 2幼儿两两合作仿照 3提示幼儿留意小

25、茶壶和茶杯的动作。 4幼儿再次听音乐仿照 三、完好表现音乐 1、请幼儿自由结伴，听音乐完好表现动作。 2、交换角色表演。 四、加大难度，在圆上交换挚友做动作 1、出示图谱，引导幼儿视察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：如今小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？ 2、在圆上老师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走的时候，你们就前走一步，换一个挚友。 3、幼儿在圆上随音乐完好表现动作。 4、交换角色做动作。 五、结束部分 刚刚我们一起泡了很多虞山绿茶，如今我们一起来品尝一下吧！ 律动教案大班第7篇 活动目标： 1、运用已有阅历，创编船“河桥洞“的造型，随音乐边

26、唱边玩玩耍，进一步感受河表现歌曲的起先和结束。 2、在造型的基础上，探究船“河桥洞“不同方向随音乐律动的可能性。 活动准备： 幼儿已经视察过桥的图片 活动过程： 一、幼儿迁移原有阅历，表现浮动的船。 1.幼儿回忆有关船的阅历，尝试用不同动作表现船的造型。 2.老师反馈幼儿的典型动作，引导有通过转变手部动作来转变造型，激励幼儿大但表现。 二、幼儿做小船“造型，随歌曲伦敦桥做节奏动作。 1.老师演唱歌曲，幼儿做小船“造型，坐在椅子上随音乐晃动。 2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右 3.老师演唱歌曲，幼儿做小船“造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。 师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以

27、像前面学过的上面鸟飞一样，轻轻地、快快地走小碎步？ 4.幼儿做小船“造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。 三、幼儿做桥洞“造型，在歌曲最终一个音处扣下双手。 1.老师邀请两名幼儿合作表现桥洞“造型。 师：桥是什么样的？桥洞在哪里? 2.其余幼儿演唱歌曲，老师指导桥洞“在唱完歌曲最终一个音处扣下双手，关心幼儿理解玩耍规则。 师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？ 4.全体幼儿做桥洞“，老师才智幼儿边唱边在歌曲最终一个音处扣下双手。 四、幼儿随音乐玩玩耍。 1.老师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成桥洞“，围成圆圈，其余幼儿做小船“，边唱歌边四散穿过随便一座桥洞“，歌曲结束，桥

28、洞“扣下，被扣住的小船“退到场外。 2.老师增加桥洞“数量，并让部分桥洞“一次站在圈上。老师指导小船“依次穿过全部的桥洞“，被随便一个桥洞“扣住均要退到场外。 师：有什么好方法不让小船“被大桥压在下面？小桥“唱到什么时候要准备逃离桥洞“，否则就怎样？桥洞“呢。 律动教案大班第8篇 设计意图： 大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐好玩，表演性强，孩子们特殊宠爱戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简洁易学，通过玩耍的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。 活动目标： 1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。 2.学习秧歌舞中的.“十字步，协作音

29、乐进行表演。 3.激励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的心情。 活动重点： 学习秧歌舞中的“十字步，协作音乐进行表演。 活动难点： 激励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的心情。 活动准备： 1、多媒体设备一套及视频背景。 2、红绸带、大头娃娃若干。 3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。 4、布置好场地。 活动过程： 一、用玩耍的形式引入主题。 1.今日我们一起来玩个逛年会的玩耍，小挚友们一会在玩耍的时候要留意视察都有哪些吸引你们的地方哦。 2.音乐响起，老师：那边很热闹，我们去看看在干什么？引出大头娃娃秧歌舞。 3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。 二、介绍并学习秧歌舞。 1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快

30、、热闹。 2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。 3.带着幼儿学习秧歌舞。 三、实行大秧歌舞会。 1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。 2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行激励。 四、结束。 老师：今日我们学习了大头娃娃秧歌舞，如今我们去给别的班小挚友表演秧歌舞。 律动教案大班第9篇 设计意图： 宠爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培育幼儿学习音乐的爱好是特别重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满意感的最正确舞台，是表达自己的相识和情感的重要方式“，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象“。本次活动，利用图片以及打

31、击乐器关心孩子感知和相识节奏，留意音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领会音乐欢乐的气氛。 活动目标： 1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。 2、能协调一样地用人声和乐器合奏。 3、相识天气符号。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 5、在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的转变而变换动作。 活动重点难点： 1、重点：能协调一样地用人声和乐器合奏。 2、难点：协调一样地用人声和乐器合奏.活动准备： 雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。 活动过程

32、： 1、活动导入：创意肢体玩耍 (1)幼儿念我变我变我变变“，起先随节奏自由走动，在最终一拍要变成一个雕像。 (2)老师念我变我变我变变，我变我变我超人“，幼儿听到超人“以后便要做出超人的动作。 (3)老师替换超人变几种其他的造型。 2、用符号表现天气现象 (1)说天气。 提问：今日的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人什么样的感觉? (2)用简洁的线条设计天气符号。 将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。 3、用人声、节奏表现四种天气现象.(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦 啦 (2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥 淅沥 (3)设计雷国的声音、

33、节奏如：轰 轰 (4)设计风国的声音、节奏如：呼-呼- 4、人声合奏 (1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，老师手拿四种天气符号，不断更换，幼儿看老师手中出现的天气符号念奏。 (2)老师操作天气符号卡，由一种天气起先，每组人声慢慢加入，在逐一削减。 操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告知幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。 先放一种天气符号，老师念预备拍：one two reday 幼儿起先念奏。 慢慢加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。 (慢慢拿出符号卡，人声慢慢削减到最终消逝。) 5、为四种天气现象配乐器 (1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐

34、器与图对应。 太阳国-雪铃 雨国-沙锤 雷国-手鼓风国-铃鼓 6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按老师指挥进行多种形式的合奏。(操作方法同人声合奏) 教学反思： 本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增加了对科学探究活动的爱好，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中，幼儿进一步增加了语言表达实力和自信念。 活动前，我自制了与天气学问有关的课件和学具(天气图像卡)，发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，细心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增加了幼儿对天气预报的爱好。他们表现得主动活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气状况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的学问与日常生活紧密

35、结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标记进行记录。同伴之间的沟通与合作机会更多了，融洽的探究气氛也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。 律动教案大班第10篇 作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的大班科学活动：找规律教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、引导幼儿觉察图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。 2、初步培育幼儿的合作，推理实力及合理、清晰地阐述自己的观点的实力。 3、使幼儿感受数学与生

36、活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。 5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 活动准备： 1、教具学具：各种图形的纸张 2、媒体应用：PPT课件活动过程： 1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小挚友们起立和老师一起做。 师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐老师：小挚友们，刚刚老师都拍了身体的哪些部位？拍的过程中你们觉察了什么？ 幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。 老师：小挚友们真聪明，我们刚刚做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师确定带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀？

37、幼儿：情愿。 老师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们确定要发挥你们的聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦！小挚友们，你们有信念闯关胜利吗？ 幼儿：有。 老师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小挚友们在闯关的过程中要安静，自己思索，觉察什么请举手回答，在小挚友回答下列问题时，其他小挚友保持安静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小挚友们记住了吗？ 幼儿：记住了。 2、老师出示课件每一关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创建规律，也可以小组之间互相探讨，最终请几位幼儿到黑板前演示自己创建

38、的规律。附：找规律.PPT3、老师：庆贺你们闯关胜利！小挚友们，看谁来欢迎我们了呀？出示课件魔仙女王图片我们可以一起参加舞会啦！放音乐，幼儿全体起来跳舞。 4、小结：小挚友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起探讨下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家！ 教学反思： 活动中幼儿爱好很高，参与的欲望较强。幼儿通过视察去找寻规律，用动手操作去觉察规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维特别活跃。 律动教案大班10篇这篇文章共28653字。 第四篇：大班其他教案：好玩的杯子 活动目标： 1、让

39、幼儿知道制陶的一些基本术语，驾驭新的捏陶的技法。 2、运用用多种形式制作杯子，拓宽幼儿的思维，和想象力，充分体验创作的快乐。 3、培育幼儿的视察、思索、探究的实力并能根据自己的构思创意、选材，独立设计制作，从而激发创新意识。 教学准备： 1、阅历的准备：了解陶艺的一些基本学问，驾驭2种以上技巧。 2、材料的准备：背景音乐、数码相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。 教学过程： 一、幼儿听音乐做小泥巴变身的律动进入 活动室。 1、小挚友今日我们要跟小泥巴去做玩耍大家高不兴奋？我们如今就是好玩的小泥巴了我们跟着音乐进去吧！变高了、变矮了、卷起来、变成小面条

40、了、变成泥巴球滚进去了。小泥巴坐到我身边来。 二、老师演示，讲解新的技法引出主题。 1、出示泥团演示新的技法，引导幼儿想象。这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。我们再来搓一搓，我搓我搓我搓搓搓。 2、小泥巴说我又要变身了，我今日要跟手指做玩耍。这是什么动作？捏的动作我们一起来学一学我捏我捏我捏捏捏往上捏往下捏两边捏。它变成什么了？它请泥条妹妹来帮助它变好了，呀是什么？谁在说话？ 3、躺在小泥板上的小树叶说我也要玩变身，怎么办呢？有了我用泥刀把它裁下来。我们一起来关心它好吗？我裁我裁我裁裁裁，小树叶出来了。它也想变成一只好玩的杯子呀变好了啊呀他们急着变身，遗忘穿秀丽的衣服了那我们帮它装扮装扮吧！好

41、不好玩，秀丽吗？给他们拍拍手。 三、观看各种杯子的课件，启发创作。 1、其实我们生活中还有许多好玩的杯子，冯老师收集了一些我们一起来看看好吗？ 2、有高的、矮的、长的、胖的、小的杯子；有水果形态、小动物形态小人形态的杯子：两个诧异的杯子，它的边上有小鸡一样的嘴巴，它还有脚。除了这些还有许多的好玩的杯子小挚友想不想试一试，看谁做的跟别人是不一样的。 四、幼儿独立操作。 1、自己拿泥，构思作品。如今想好的小挚友可以自己去了，需要多少自己拿。 2、老师激励幼儿创新。看谁做的跟别人是不一样的杯子。我要把他拍下来。 1、老师巡回指导。 第五篇：大班音乐律动教案机器人 大班音乐律动玩耍机器人地球探秘 执教人：刘健 活动目标： 1、熬炼幼儿的仿照实力。 2、让幼儿感受音乐带来的快乐。活动准备： 音乐 活动过程：