2023年小学体育公开课教案篮球教案设计.docx

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1、2023年小学体育公开课教案篮球教案设计 第一篇：小学体育公开课教案篮球教案设计 一、教学内容： 1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛 2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳 二、教学目标与任务： 1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生 2、通过素养组合练习，进展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作实力。 一、起先部分3分钟 1、体育委员整队，报告出勤状况。 2、师生问好。 3、老师宣布本次课内容：篮球、素养。 4、支配见习生。 要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，关

2、心老师工作。 二、准备部分6分钟 学生熟识球性练习 组织教法： 1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动 作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。 2、老师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。 要求：学生不能投篮。 三、基本部分32分钟 1、行进间急停急起运球练习8分钟 动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。 教学重点：手、脚、身体重心协调一样。 教学方法： 1老师先进行示范并讲解动作要领。 2学生分两边看示范听讲课。 3学生成四列横队列于篮球场中线。 4学生分组练习。 练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作

3、急停急起动作，根据自身实力调整快慢。 5老师认真视察学生动作并刚好订正错误。 6请个别学生示范，老师进行讲评。 2、急停跳投练习8分钟 动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。 留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。 教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。 组织教法： 1老师讲解、示范动作，学生认真视察，留意听讲解。 2学生分组列于中线图2。 3学生分组进行急停跳投练习。 要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。 4投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。 5老师全场视察学生练习状况，刚好个别订正错误。 3、教学竞赛10分钟 组织教法：学

4、生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番 担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。 4、素养练习6分钟 组合练习1俯卧撑8次;2加速跑;3“火车前进 练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用玩耍“火车前进返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。 四、结束部分4分钟 1、放松练习 组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。 2、师小结本次课状况。 3、老师宣布下一节课内容、地点。 4、支配值日生还器材。 5、师生再见。 其次篇：小学体育

5、篮球运球教案设计 小学体育篮球运球教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学 2、教材版本： 3、学科：体育 4、课时：2课时 5、学生课前准备： 1让学生多看看电视篮球竞赛2在家多练习左右手拍球3拍球同时留意脚步及步伐4加强身体的协调性练习 二、教学课题 一教学目标和要求 学问目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、凹凸运球、跨下运球、背后运球、转身运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处，在这基础上学会跨下运球、背后运球、转身运球等篮球基本技术动作。相识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增加学生身体健康。 实力目标：1通过本课学习，使80%以上的学生正确驾驭原地运球

6、，直线运球技术，70%以上的学生在学会跨下运球、背后运球、转身运球基本技术动作，来提高手对球的限制支配实力。2进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 情感目标：1培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和心理素养。 2培育学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应实力，提高自信，培育创新意识。 二教学重点和难点 重点：运球时按拍球的部位，手与球和身体协调性。 难点：左右手能限制球，运球的力度，步伐的协作，身体协调性。 三、教材分析 篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，

7、可以提高儿童少年视察、推断、快速反应的实力，促进身体素养的全面进展。篮球运动的对抗性，有利于学生在阅历挫折和困难的过程中，提高抗挫实力和心情调整实力，培育坚毅的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会敬重和关切他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情，带来情感的愉悦。正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的剧烈好感，使得小学篮球在整个学期教学支配中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学

8、生今后对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培育抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球的实力。 教学之前用百度在网上搜寻篮球运球的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度视频网上搜寻下载篮球运球的视频让同学们对回声的形成有切身体验。 四、教学方法 本课教学内容“篮球运球技术实行单元教学形式。1第一，通过篮球运球技术的练习，使学生驾驭直线运球、变相运球等技术动作，提高学生奔跑实力及灵敏性；其次，以小组为单位进行练习的方式，

9、培育学生自主探究实力和团结合作精神；第三，主动参与体育活动，培育克服困难的坚毅意志，体验胜利的乐趣。2我实行了常规的教学方法，讲授篮球直线运球变相运球的基本技术，让学生进行练习，使学生初步驾驭了运球的基本技术。本次教学我让学生学习得更加真观，增加了学生学习爱好。学生驾驭的基本技术动作更加精确。 五、教学过程 1常规教化和动员2师生互相问好3宣布课的内容及目标4检查服装，支配见习生5课前动员：老师参与活动并领队跑。 队形变换 1、建立融洽的师生关系 2、站队“快、静、齐 3、明确目标 要求： 1、精神饱满 2、跑进路途正确、清楚 3、控球认真，尽量加在动作幅度 4、熟识球性 一、篮球： 一原地运

10、球：1原地起球 2多种姿态原地运球蹲、坐、站3原地高、低姿听信号转变运球。4原地高、低姿看信号转变运球 二凹凸运球、跨下运球、背后运球、转身运球1听口令直线运球注视目标、慢速移动 2看手势凹凸运球 3直线加凹凸运球 1、讲解-跨下运球、背后运球、转身运球 2、示范-跨下运球、背后运球、转身运球 3、组织小组练习分成四个小组 4、巡察指导 5、强调手与球及身体协调性 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习 一练习、示范队形同上 练习二：1绕场运球 2对角线运球等 绕场练习 1、改良、提高运球技术动作； 2、让学生有胜利体验； 3、手掌不触球，强调正确的身体姿态与养成良好的运球时视察前方的

11、习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线运球凹凸运球、跨下运球、背后运球、转身运球 正确的击拍球的部位；解放目光。 5、体会手与球及身体姿态和脚步动作协调协作。6 二、玩耍：篮球运球接力赛 分成两队来回运球接力 篮球运球接力赛 稳定心情复原心身 1、放松活动随老师提示完成放松动作。 2、小结本课 3、归还器材，宣布下课 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后留意事项 六、教学反思 本节课教学内容主要是原地运球和行进间各种变向运球以及基本球性的练习。刚起先的时候我进行了学生的球性熟识，从基本的手型教学到触球的部位讲解，慢慢的过渡到原地的两人一组的运球练习。通过一人运球一人做手势的方法让学生进行练习

12、。这样的目的有两个，第一可以让没有球的同学有事可以做，其次个可以让运球的同学一起先就养成眼脱离球的良好习惯，这样可以为以后的篮球实战打下良好的基础。这样两人互换的原地运球的练习方式，可以很好的解决刚起先学习运球时的枯燥味。让学生能够真正的参与到其中。基本技术动作驾驭更加精确。 第三篇：小学体育小篮球教案 小学体育小篮球教案 学习内容:小篮球玩耍 学习目标: 1、体验球感,熟识球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。 2、通过参加一些利用球性的练习,驾驭一些简洁的篮球基本动作。 3、培育团结协作，互帮互助的精神。 准备部分 : 一、热身运动,激发爱好 1、导入课题。 2、传球玩耍(分发器材)。

13、3、韵律活动(球操)。 基本部分 二、自由玩球,熟识球性 1、学生散点站立,自由玩球 2、老师集中提问,小篮球有什么特点? 3、学生回答 4、针对各种特性,老师进行引导 三、看图自学玩耍方法 图1:运球练习 图2:滚动传球玩耍 图3:反弹传球 图4:投篮 学生:分组循环玩耍 老师:启发与引导 四、分组自由练习 按技能水平或爱好爱好自由分组,进行稳固与提高练习 结束部分 五、总结 1、放松练习。 2、小结。 3、回收器材。 4、布置课后作业。 5、师生再见。 第四篇：小学六年级体育篮球教案 小学六年级体育篮球教案 一、教 学目 标 1、初步了解运球的技术,感知单个动作运球和组合动作运球的不同.2

14、、使80%以上的学生能够初步驾驭篮球运球动作,熟识球性,进展灵敏,协调的素养和推断实力并能基本驾驭单个动作与组合动作运球的技术动作要领.3,让学生体验篮球运动的乐趣,培育学生之间团结合作,主动向上的优良品质.二、教 材内 容 体前变向运球 三、教 学重 点难 点 1,重点是:熟识球性,球感,了解运球技巧.提高学生参与活动的意识和行为,增加学习的主动性和自信性.2,难点是;能否通过交接球和运球的练习,让学生协调双手动作,限制运球节奏,在生理上,心理上都得到协调的进展.四、教学设计 为了贯彻执行新课程标准,落实“健康第一的指导思想,全面达成五个学习领域的目标.摸索有效的,合理的教学方法.提高学生的

15、学习爱好和快乐,在练习过程中不断提高学生的爱好与参与活动的意识和行为,通过竞技练习提高学生的竞争意识.同时又能加强同伴间的友好交往和合作,不断促进学生心理和生理的健康进展.在此前提下,并通过不同的教学方法使学生主动学习,让篮球运动成为学生的特长之一,培育学生对篮球运动的酷爱,让学生真正感受到篮球运动的魅力,感受到篮球运动带给他们的快乐.四、教 学过 程 一、准备部分 一、1,体育委员整队集合,报告人数.2,师生问好 3,检查服装.4,强调平安 5,宣布本课内容任务.组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要

16、求:快,静,齐.二、准备活动: 1、一路纵队绕运动场跑 要求:队伍整齐,精神饱满.教法:老师前面领操和指引,喊口令,学生跟着练习.要求:动作到位.2、球操 上肢、2、体侧 3、转体 4、腹背 5、踢腿。 3、玩球、耍球、拍球 抛球，接球，滚球，拍球比多，拍球比快 请学生展示不同的动作。 老师指导、语言提示，引导学生驾驭动作要领。 学生学习动作到位，节奏精确，要求精神饱满充分。 运动强度：小 学习时间6分钟 二、基本部分 1体前变向换手运球: 1、.动作方法、要领: (1)变向时拍球的异侧后上方.(2)拍球的同时,转体,跨步,换手爱惜球.2、易犯错误及订正方法: (1)运球变向不明显,错误缘由:

17、 A拨球部位不正确.订正方法可反复地左右拨球练习.B球的落点不正确.订正时强调球的落点始终是在脚的侧前方,不能在两腿之间.(2)变向时没能爱惜球.缘由是变向拨球的同时上步,侧身动作协作不好.订正方法:可反复做原地拨球上步侧身换手练习.教法: 3、示范: (1)突出变方向运球的按拍部位.(2)突出变方向时的跨腿转体动作.4、讲解动作要领及方法.5、学生练习.(1)原地体前变方向运球.方法:每人一球,原地运球,当听到老师信号后,右手向左侧拍球,同时身体左转侧肩,右脚向左前方跨出,然后换左手运球.左右手交替练习.要求:按拍球的部位正确,腿跨的方向及距离合理.(2)慢速运球中体前变方向换手运球.方法:

18、如图两人一组,互相之间相隔3米,一人持球,另一人原地站立不动,持球者运球至同伴前做体前变方向运球,变向后向前运3米,然后换手练习返回,练习数次后两交替.运动强度：中 学习时间20分钟 2玩耍：“老狼老狼几点了 老师讲清玩耍规则：分组进行玩耍并可交换领头人。老狼在前，当回答12点了时，返身运球追逐后面的同学，后面的同学则运球逃出篮球场。 运动强度：中 学习时间10分钟 三、结束部分 1、整队集合.2、放松活动 听“轻音乐跟老师一起做放松活动 3、老师小结 4、宣布下课、师生再见 5、收回器材。 第五篇：小学体育篮球课教案 小学体育篮球课教案 教学内容： 1、趣味小篮球行进间运球 2、运球接力 教

19、学目标： 1、初步相识行进间运球的动作方法。 2、通过练习能够基本驾驭行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、协调等身体素养。 4、培育学生主动动脑，主动参与学习的良好习惯。 5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理实力。教学器材：篮球 教学过程： 一、教学常规 2分钟 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、支配见习生。 二、8分钟 1、韵律球操 3分钟 A、老师向学生讲清要求。 B、学生随着音乐在老师的带着下进行韵律。组织：四列体操队形 2、熟识球性练习5分钟 A、运球报数 B、高抛球击掌 组织：同上

20、三、12分钟 1.运球互指。 在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。 A、老师向学生讲解玩耍的方法、规则并提出玩耍的留意事项。B、老师找学生协作一起示范。 C、学生自由结合在规定的区域内进行玩耍。D、老师巡回指导。E、找学生示范，并点评。F、学生互相交换进行玩耍。2.抢运球。 把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者，其余人每人一球。玩耍起先，持球者在场内随便运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者的抢球，“抢运球队者则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。玩耍规则： (1)“抢运球者不得用推、拉等犯

21、规动作抢球，违者抢到球不算； (2)假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。A、学生明白玩耍方法规则。B、分组进行玩耍，老师参与其中。 四、运二球接力 12分钟 在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。玩耍起先各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地。先完成队为胜。A、老师向学生讲清玩耍的方法、规则。B、组织学生进行运球接力玩耍。玩耍规则： (1)运球时，必需两手运两只球，不能一

22、只手运球，一只手推滚球；(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；(3)违背以上规定者，重做一人次。 五、6分钟 1、放松整理活动 2、学生沟通学习体会，老师进行讲评。 3、师生再见 组织：自然围坐在老师身边 基本队列队形说课稿 一、教材分析： 我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。 本节课的内容是基本队列队形，具有很大的好用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简洁的、好用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与协调素养的进展。进一步提高基本活动实力，培育学生勇敢、坚决、坚韧

23、不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。 二、教学目标： 学问与技能：驾驭基本队列队形动作要领和方法。 过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作精确、整齐。情感看法与价值观：培育学生团结互助的团队精神。 三、教学重难点： a引导学生进行仿照练习，开发想象力，激发表现欲望。b培育克服困难，互相合作的心理品质。 四、教学方法： 在体育教学中，老师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的新颖心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践阅历，使学生大胆的表现自己、相识世界，我尝试接受如下教学

24、法。 1表现法：通过感知，使学生产生剧烈的角色体验和深厚的学习爱好。大胆的表现对事物的了解。 2实践法：通过老师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。3探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和主动性。在实践生活中更好的去体验。 五、教学过程： 1.立正 动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体略微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上

25、,千万不行以向后仰,然后保持住这个姿态,全神贯注的等带叮嘱即可.2.稍息 动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体照旧是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上略微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐 目的是使整个队伍屹立在同始终线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能望见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能望见右边其他的人的脸,而且转头时留意保持身体的直立,不要向后仰，4、报数 队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法

26、：横队从右至左纵队时由前向后依次以短促响亮的声音转头纵队时向左转头报数，最终1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿态中连贯、快速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必需立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中留意力，可接受1-X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法。报数要求必需精确，声音响亮，转头快速，训练报数时常接受报数竞赛或报数玩耍的方法。 5、原地转法1向右左转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向右左转！做法：以右左脚跟为轴，右左脚跟和左右脚掌前部同时用力，使身体和脚一样向右左转90度，体重落在右左脚，左右脚取捷径快速靠拢右左脚，成立正

27、姿态。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿态。初学时可接受分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。为了协调一样地驾驭完好动作的节奏，练习时可接受随动作呼“ 1、2。在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路两列学生要同时向左向右转时，口令必需明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面对左向右-转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右-转，此时转成背对背的队形。2向后转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向后转！做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是变更队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一样转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般接受分解法。