2023年小学教师继续教育学习总结1.docx

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1、2023年小学教师继续教育学习总结1 第一篇：小学老师接着教化学习总结1 小学老师接着教化学习总结 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。本学年，我校严格执行接着教化学习支配，现把一年来的总结如下： 一、提高相识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高老师教学水平，我校要求全体老师认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业实力的培育，促进学问结构进展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。利用课

2、余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。 2、主动参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持开展全校老师政治学习，并要求认真笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。 3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。要求老师认真学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。 三、在教学中学习、反思 要求全体老师认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 其次篇：1小学老师接着教化总结2 小学老师接着教化总结 老师

3、接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。今年我们培训的主要内容是新课程教学设计与案例分析、新课程课堂教学行为创新和新课程下课堂教学技能的创新与进展。一学期来，我校老师接着教化在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教化水平的提高。现把一学期来的工作总结如下： 一、教研培训 重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课开学初的听课当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证探讨质量，我们提出做

4、好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教育处催促教研组按时完成，活动时教育处成员、骨干老师全程参与，提高活动的含金量。 今年9月，二年级语文组组集体研讨了春天在哪里，老师等进行了比较具体的分析和解说，其他老师也纷纷发表自己的看法和想法。最终确定了一主题设计，全体老师对这一内容进行分散备课。然后由崔主任、刘老师组织对春天在哪里的设计过程进行探讨和沟通，提出个人的修改看法，老师们再一次进行修改。后又以教研组为单位，对春天在哪里进行了集体探讨，老师们个个热忱高涨，纷纷发表自己的高见，最终形成了一份优秀的教案，并指定刘虎老师执教，组内老师进行了认真的反思与评课，还形成了

5、书面反思，使活动真正落到了实处。 数学教研组也一样，在确定主题比例尺后，全体数学老师认真钻研教材，认真独立备课，最终统一达成一份教案，由张老师执教。课后，老师们认真评课，认真反思，把活动再一次推向高潮。 英语组、美术组、体育组等都在组长的组织下在10月份组织了一次研讨活动，根据研讨的内容确定一主题，老师们进行自我备课，又在组长的带着下各自发表自己的看法，各自解说自己的教学设计，而后根据沟通对教案进行修改，形成一份优秀教案。选定一老师进行试教，进行认真评课、沟通。 尤为突出的是教务处开展的“骨干老师献课活动，校长、学校行政领导都能主动主动带头上课，带动了一大批骨干老师和青年老师，主动上课，集体研

6、讨，反思实践，校内内老师热忱高涨，教研气氛深厚，使校本研训真正落到了实处。 二、校本培训 我校制定了切实可行的校本培训支配，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修-反思-实践-探讨的培训模式做了进一步的探究和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建性学习方式。 1、自修。自修是老师提高综合素养的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。每位老师在规定的时间内必需要到达30学时，500字的笔记，并且字迹工整，书写认真。 2、反思。反思是老师觉察问题，分析问题的过程。在这一过程中，老师结合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由

7、以及由此产生的教化后果，在实践中形成“个体反思和“群体反思。 “个体反思就是老师“自省自察，老师单独进行“课前反思-课中反思-课后反思。随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题显明的案例。并上升到理论进行案例分析。 “群体反思是指老师在合作群体的沟通研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、阅历沟通、集体探讨等活动进行群体反思，3、实践。实践是老师在自修、反思的基础上改良教化教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。 课堂教学是老师将所学理论付诸实践的主阵地。激励老师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，老师带着问题听课，找出得与失，找出理论根据，并运用相关理论进行评课，

8、老师们通过评课既稳固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。 4、探讨。探讨是指老师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的相识形成自己教化思想的过程，老师们都能写出自己的相识和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。本学期在各级各类论文评比中，我校取得了可喜的成果。 5、实行“走出去，请进来的灵敏培训形式 “走出去汲取新的信息，使老师开阔眼界，树立新的教化理念。本学期，除按照上级有关规定选派老师参加教研室组织的各种培训外，还刚好收集各种培训信息，根据进展的需要，分期分批选派一些老师参加其他各种沟通研讨活动，使老师的整体素养得到提高。

9、每次外出学习的领导和老师都要写出培训讲稿，认真组织二次培训活动。老师们要认真倾听，做好记录，将心得体会撰写在教学日记中。 第三篇：小学老师接着教化学习总结2 小学老师接着教化学习总结 本，我校根据漳州市中小学老师接着教化学分管理方法和南靖县关于加强中小学老师接着教化确实定，认真实行南靖县中小学老师接着教化工作考核、方法，严格自律，主动接受考评，接着教化工作成果裴然，深得各级好评。 一、领导重视，思想到位 我校建立了接着教化领导小组，校长为学校接着教化工作的第一责任人，并将接着教化纳入了学校工作总体规划之中，结合本校实际，制定出了切实可行的五年进展规划，以此制定出了老师接着教化培训支配。为了让继

10、教工作顺当开展，切实保障了继教时间，一方面学校创建条件，合理支配，在时间上赐予充分保障。一方面通力合作，按时保质保量完成了县继教中心和老师进修校布置的接着教化任务。 二、加强管理，认真总结 1、严格执行接着教化与管理制度 我校严格依据学校制定的有关制度，完善了学校接着教化管理方法。 2、科学管理接着教化过程 我校留意利用现代教化技术加强校本培训，做到有支配、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受继教中心的指导、管理、检查。 3、认真总结接着教化阅历 我校定期对接着教化开展状况进行总结，不断完善科学的管理实施方法，探究出了有特色的校本培训模式。 三、卓有成效，不断提高 1、接着教化档案科学规范、

11、材料齐全。 我校将接着教化的周期支配、支配、自评报告总结等各种接着教化制度，过程管理资料如老师集中学习通知、出勤考核表、老师学习心得体会等按时纳入学校档案；刚好收齐本校老师接着教化资料，归入老师个人接着教化业务档案，按时按要求送审。 2、按时完成接着教化任务，效果好。 我校老师参训率到达90%，任务完成率100%。 3、老师师德高尚 老师人格高尚、师德好，敬重学生、遵纪遵守法律，考核至少应到达合格及以上。 4、老师业务实力显著提高 学校组织老师认真学习和实践现代教化理论，教化思想和教化观念转变快，认真开展教研活动和课题探讨，激励老师撰写阅历论文。 5、重视骨干老师队伍建设 我校建立校级骨干老师

12、队伍，细心培育和合理运用骨干老师，发挥骨干老师的示范辐射作用，按要求向上级部门举荐骨干老师人选。目前已有1名老师成为市级骨干老师 6、加强老师自学，严格考试制度 我校建立老师自学制度，树立老师自学意识，摸索自学方法，不断提高自学实力，人人有自学支配和自学笔记。学校组织老师主动参加各种类型的接着教化考试，要求老师遵守考试纪律，无违纪违规现象。 本，我校认真履行老师接着教化制度，各方面取得了较好的成果。来年我校将不断创新，科学管理，让继教工作再上台阶。 第四篇：小学老师接着教化个人学习总结范文 小学老师接着教化个人学习总结 沙土镇中心小学 袁永忠 通过今年接着教化培训的学习，使我无论是在教化思想，

13、还是教化理论及业务实力等方面都受益匪浅。让我深深地相识到要更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自己在教化教学工作中得以顺当进行的保障。 这次学习让我深刻地相识到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教化事业是“甘为人梯、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教化者要“酷爱学生，诲人不倦。；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教化现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。 对“

14、校本研修有了更深刻的理解，明白了“校本研修的精髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校老师作为探讨的主体，通过确定的探讨程序得出探讨成果，并且将探讨成果干脆用于学校实际状况改善的探讨活动。校本研修是促进老师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。校本研修的目的是让老师成为教学，探讨和进修的真正主子。 提高老师的思想素养，相识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的相识还不到位，认为现有的学问足已满意学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的接着教化持抵抗看法，因此，提高老师对学习的相识，是特别必要的。终身学习是当

15、今社会进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走老师专业化进展之路，不能等，不能看，不能靠。自己确定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步 通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新相识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我留意实行灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力。使学生慢慢驾驭科学的学习

16、方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的主动性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 总之，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教化教学工作中，还要接着坚持学习，在工作方面还要对学生赐予多方面的指导，如生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好

17、和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。今后将坚持接着深化学习，陶冶情操，提升职业境界。 第五篇：2023小学老师接着教化个人学习总结 2023小学老师接着教化个人学习 总结 唐明礼 通过接着教化的培训和学习，确实让我从思想上对教化有了重新的相识和体会。老师接着教化是老师教化的重要组成部分,是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教化的关键。经过今年接着教化培训的学习,使我在教化思想、教化理论及业务实力等方面受益颇多。现总结如下： 1.师德修养的相识。 在这次学习中，让我深刻地相识到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。成为一名

18、合格的老师简洁,要想成为一名优秀的老师,必需留意微小环节,充溢师爱,从微小处入手,充分了解、关爱每一个学生。我们对待教化事业是“甘为人梯、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教化者要“酷爱学生，诲人不倦。；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教化现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。 2.听取了专家的培训,强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。做为一名老师,不仅要有

19、崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。 学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到,老师的观念变更是关键,首先要变更原有的教化方式 和教学模式,即变更以前“老师讲授学生接受，老师指导学生参与的全 新的教学模式,提倡自主合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的 主动性,提高学生学习的参与度。 3.时代在不断的进步和进展,对老师素养也有了更高的要求。提高老师的思想素养，相识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的相识还不到位，认为现有的学问足已满意学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的接着教化持抵抗看法，因此，提高老师对学习的相识，是特别必要的。终身学习是

20、当今社会进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走老师专业化进展之路，不能等，不能看，不能靠。自己确定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。 今后我接着以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为 指导,转变教学观念，从规范入手,有目的,有支配,有步骤地进行课程改革试验,加强课堂教学改革探讨,提高自身教学业务水平。 总之，在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。