2023年小学语文学科教研计划.docx

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1、2023年小学语文学科教研计划 第一篇：小学语文学科教研支配 小学语文学科教研支配 一、指导思想 根据语文教学大纲的要求，进一步深化实施素养教化为工作方向，以提高课堂教学的有效性为工作重点，开展有效教化探讨系列活动。充分发挥骨干老师、学科带头人的作用，促进我校小学语文科的教学水平跃上新的台阶而制定教学支配。 二、工作重点: 1、开展有效的教研活动 通过语文教研活动，针对学生驾驭语文学问的程度、重点训练，对症下药，形成优化能的重要手段。然而，新课程实施后，由于老师对课程教学目标把握不准，学生的学习成果有下降的现象，因此要重新相识新课程要求，细心设计好教学重点和每一节课的内容，认真上好课，切实提高

2、教学的质量和学生的学习水平。1低年级以识字教学为主，稳固汉语拼音，重点训练字、词和句子；2中年级以口语交际，阅读；3高年级以阅读，理解文段、作文为重点。4本学期，语文科组要落实镇的作业要求，要结合学校实际增设各年级的学生作业本，同时对老师批改作业做出要求。5为了提高课堂的效率，加强老师二次备课力度，要求老师结合本班实际进行修改。根据本镇小学语文科的工作支配，结合本校实际，从本学期起先，我校要与市、镇小学语文科同步，开展对新课理论的学习，有效地开展教研活动，以提高教学的质量。 2、努力提高老师对新教材的实施技能。 本学年新教材已在小学阶段实施了一个阶段。因此，我校将接着组织老师进行课程的探讨，加

3、强新旧教材的对比，做到扬长避短，力求稳固双基。综合三点：1适度、2有效、3创新。适度是指老师引导学生要适度，根据不同年级设计教学内容，从学生的读、说、想、思索体系出来。有效指有效地读，以读为本，读中感悟。建议利用晚自修的时间抽出20分钟读。培育学生读书的爱好。使学生懂得熟读“唐诗三百首，不会吟诗都会偷的道理。同时老师还要用创新教学方式去指引导学生觉察，从学生的回答下列问题表达出来。创设口语交际课，提高学生的说话和作文实力。 3、抓好老师的培训工作，加快骨干老师队伍建设步伐。 本期我校本着“抓骨干,带一般，促全局的原则, 以提高老师的业务素养和教学水平为突破口，建章立制，讲究策略，搞好培训。坚持

4、“学校研讨的方式，通过听课，评课，探讨教学方法，共同探讨，突破难点，使全体老师能以全新的理念、崭新的教学模式和方法投入到课改试验中；同时，要求老师写教学反思，并以集体备课、互相评课、共同说课等形式，真正以老师为主导，学生为主体的作用。使老师在主动参与、主动体验中迸发出探讨热忱，从而进一步提高老师的教学水平。 三、加强理论学习 教研组长要组织老师认真学习新课程标准，切实领悟课程理论，针对我校实际，本学期低年级着重加强识字教学的探讨，中年级着重点进行阅读和说话的研讨。 四、加强教学基本功的训练，提高老师教学水平，要求各级教研组每月一次集体备课，实行学生作业竞赛。 五、开展课外读书活动 要充分利用学

5、校图书室的作用，指导学生有支配地进行课外读书活动。同时低年级还要开展朗诵竞赛；高年级开展讲故事竞赛活动。激励学生搜集资料，积累学问。 六、周工作支配 第一周1、全体语文老师学习上学期工作总结 2、制订本学期教研工作支配 其次周1、学习镇的语文作业设计和要求及提出学生作业批改的要求。 2、学习语文教研支配 第四周1、组织学习语文学科学生质量评价标准 第六周1、理论学习识字教学之我见 第七周1、开展一年级识字教学活动 第十周1、进行学生作业评比 第十一、二周1、研讨毕业班备考工作 第十三周1、开展三年级阅读教学研讨 第十五周开展其次届语文学科朗读大赛 石明小学语文科组 2023年2月 二00九学年

6、其次学期 语 文 教 研 计 划 单位：石明小学语文科组 时间：2023年2月 其次篇：2023语文学科教研支配 20232023学年第一学期小学语文教研组工作支配 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作支配为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯

7、。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、细心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计); 6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。 7、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教

8、研组建设，构建“学习型教研组。(1)认真抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常比照检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常

9、规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要根据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学支配，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。 (3)主动开展集体备课活动。要力求变更照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应留意刚好汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深化分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。 (4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，

10、发扬教学民主，深厚教研气氛。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文老师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好觉察问题，提出改良看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和实力的提升列入到考查内容上来。 3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)教研组根据

11、学校教学支配要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。 (2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关心的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂

12、。 (3)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。 (4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。 (5)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效。 (6)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 三、活动支配 九

13、月 1、各老师制定教学支配、教学进度表，教研组制定教研支配 2、研读小学语文教学常规 3、组织老师沟通共享教学阅历 十月 1、作业批改检查。 2、教学常规检查。 3、开展师徒结对听课评课。 4、学习新课标。十一月 1、期中考试及质量分析 2、校级公开课、评课 3、学生经典诵读活动。十二月 1、教学进度、备课、作业检查。 2、有效复习研讨。 3、集体备课 4、校级公开课、评课 一月 1、常规检查、总结。 2、教研工作总结 韶关市黄岗小学语文组2023年9月 第三篇：语文第三册学科教研支配 2023学第1学期学 科 教 学 计 划科 目 语文 年 级 二年级 教 师 何燕伟 诸暨市暨阳街道浣纱小学

14、2023 年 8月2023 学第 1 学期小学 语文 第 三册教学支配2023年 8月 一、班级学生状况分析本班共有学生 人，男生 人，女生 人。大部分学生活泼好动，接受实力也较强。经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地觉察、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天

15、，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地包括四个栏目：我的觉察激励学生探究觉察，

16、引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。 三、教学目标1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3.会运用音序查字法，学习用部首查

17、字法查字典，培育独立识字的实力。4.宠爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。7.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式

18、，学习写日记。 四、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，接受多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创建性地运用教材。 4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生认真思索，绽开丰富的联想和想象，主动参与沟通、探讨和语文实践活动。将玩耍、唱歌、猜谜语、表演

19、等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、激励学生互相释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。 五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时支配备注1 第四篇：语文第三册学科教研支配 学第1学期 学科教学支配 科目语文 年级二年级 老师何燕伟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 年8月 学第1学期小学语文第三册教学支配 年8月 一、班 级 学 生

20、 情 况 分 析 本班共有学生人，男生人，女生人。大部分学生活泼好动，接受实力也较强。经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地觉察、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教 材 分 析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环

21、境、疼惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地包括四个栏目：我的觉察激励学生探究觉察，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优

22、秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。 三、教 学 目 标 1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 第五篇：小学品德学科教研支配 品德学科教研支配 一、工作思路： 品德学科教研工作的基本思路是遵循教化教学规律，

23、引导老师认真学习教化教学理论，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨活动，切实抓好老师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深化学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。主动转变教学观念，以区教研室与学校教育处工作支配为指导，开展教学组工作，加强组风建设，不断推动课程改革。主动开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理实力，对教学活动的设计实力，对课堂教学的调控实力。 二、具体教学探讨目标： 1.接着深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务

24、。 2.低年级组道德与法制品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、平安地生活，快乐、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。自信、恳切、求上进的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。爱惜环境，疼惜资源。 3.中年级组的品德与社会要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会和

25、品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环境教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲热相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力，为他们成长为具备参与现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。 4.高年级组的品德与社会是关心学生相识社会，参与社会实践、学会做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的习惯；综合性生活化。是学校德

26、育工作的重要途径,是我国学校教化社会主义性质的重要标记之一。它对学生确立正确的政治方向,培育良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有区分是非的实力,在了解唯物史观的基础上树立崇高志向和参加社会主义建设的社会责任感。 三、工作要点： 一认真钻研教材，提高教学质量。 深化学习课改新理念，认真主动稳妥地进行新课程改革，刚好觉察和探讨解决新课程推动过程中出现的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累

27、阅历。 1接着组织老师认真学习课程改革理论，探讨品德与生活课课程标准、品德与社会课课程标准和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使老师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。 2着重开展未成年人道德文明建设探讨、弘扬和培育民族精神探讨，、健康心理和健康人格教化探讨、良好行为习惯培育探讨等，使课堂成为老师教学探讨与实践的平台。 3.主动开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织老师主动参加各级各类的教研活动，以课堂教学探讨为重点推动老师的专业化成长，提高教研活动的好用性和有效性。 二加强教学管理，促进老师进展 强化

28、学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。 1.加强教研组建设。针对德育课程转变大，学科老师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题探讨组、课改试验组和备课研讨组，成为学习型、探讨型的组织。 2.每位思品课任课老师要认真制定期初的教学进度支配，合理落实全学期的课时支配。3.加强老师教学“六认真工作。提倡集体备课、合作备课。要让备课的过程成为探讨新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延长活动的运行过程。 4.接着组织老师开展对课堂教学有关问题的探讨，努力探究提高品德课教学实

29、效、主动实施素养教化的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年老师深化开展课堂教学改革活动。 5.学期初，教研组组织老师通读全册教材，了解教材特点，了解学生状况；在教学中留意视察和思索，刚好觉察问题，刚好记录；针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。留意课后反思。做到一课一得。 6.关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的互相渗透。 四、本期教研活动支配： 九月： 1.制定教研组工作支配。 2.品德组老师制定学科教学支配以及确定教研主题。十月： 1.小学思品课堂教学观摩。 2.教研组主题研讨活动。十一月： 1.青年老师不断磨课，开展组内互相听评课。 2.小学思品教学资源库建设。十二月： 1.片联教研活动。 2.小学思品优秀教学论文评比活动。 元月： 1.组织探讨写好教学反思和案例。 2.教研活动总结。 连天小学校品德学科教研组 20239